資源簡介

第5節　電壓的測量
第1課時　電壓及其測量
教材解讀
　本節課的目的是學習電壓及它的測量，學習時可以用水壓類比，而且前面已經學過電流及電流的測量，故本節課可以讓學生自主地去借鑒、對比學習，學會一種學習的方法，對學生后繼學習作用很大。
教
學
目
標
知識與技能
　1.知道電源使電路存在一個穩定的電壓而使電流得以持續。
　2.知道一些常見的電壓值。
　3.會把電壓表正確連入電路。
　4.會根據不同的量程讀出電壓表的示數。
過程與方法
　1.記錄實驗中產生的現象，并能根據現象的不同進行分類。
　2.能根據實驗現象得出結論。
情感、態度
與價值觀
　1.培養和發揮學生的探究能力，激發學生參與活動的主動性。
　2.讓學生學會交流與合作。
　3.讓學生體驗探究成功的樂趣。
教學
重難點
　教學重點：使用電壓表測量電壓。
　教學難點： 電壓表的連接、量程的選擇與讀數。
重難點
處理策略
　通過比較電壓表和電流表的異同進行學習對降低學習難度很有效果；通過讓學生自主探究電流表的使用方法，然后再分析、總結，能很好地落實重點。
探究點一　電壓
[情景展示]
[問題探究] 從圖中你發現了什么呢？
[思考交流] _______________________________________________________________
________________________________________________________________________
[歸納提升] 水的流動是由于抽水機提供了“動力”，同樣，在電路中要使電流持續，也需要一種使電流流動的“動力”，這就是電源提供的電壓。電壓可給電流提供推動作用。
[繼續探究] 你知道哪些常見的電壓值呢？
[思考交流] _______________________________________________________________
________________________________________________________________________
[歸納提升] 一節普通干電池、紐扣電池電壓1.5 V；一只蓄電池電壓2 V；一般情況下，對人體的安全電壓≤36 V；我國家庭照明電路電壓220 V。
[課堂速記] _______________________________________________________________
________________________________________________________________________
探究點二　電壓表的使用
[情景展示]
[問題探究] 通過觀察請你說說對電壓的測量儀表——電壓表的認識。
[思考交流] _____________________________________________________________
________________________________________________________________________
[歸納提升] 表盤上有個字母“V”說明用此電壓表測出電壓的單位為伏；三個接線柱：“－”“3”“15”；兩個量程：電壓表用0～3 V和0～15 V擋時，最小刻度所表示的電壓值分別是0.1 V和0.5 V。
[繼續探究] 結合你的探究請總結電壓表的使用規則。
[思考交流] ______________________________________________________________
________________________________________________________________________
[歸納提升] 電壓表使用前應調零，使用時的規則是：
(1)測量電壓時，必須正確選擇電壓表的量程。
(2)測量某一部分電路的電壓時，必須把電壓表與這部分電路并聯。
(3)把電壓表的“＋”接線柱接在與電源正極相連的那端，“－”接線柱接在與電源負極相連的那端。
[課堂速記] _________________________________________________________
________________________________________________________________________
第2課時　實驗：研究串、并聯電路的電壓特點
教材解讀
　關于電壓的測量學生在上節課中已經知道了，教材中又設計了讓學生分組實驗來研究串、并聯電路的電壓特點，通過學生探究活動得出串、并聯電路的電壓特點的實驗結論。 學生對于動手實驗很感興趣，我們要努力激發并保持學生的學習興趣。
教
學
目
標
知識與技能
　1.學會使用電壓表，并會正確讀出電壓表的示數。
　2.通過實驗研究串、并聯電路中的電壓特點。
過程與方法
　1.通過觀察和實驗，探究串、并聯電路的電壓特點，提高學生對問題的探究能力。
　2.通過學生的親身實驗，培養他們初步的觀察能力、動手操作的實驗能力和對實驗結論歸納總結的能力。
情感、態度
與價值觀
　1.通過學生探究活動，激發學生的學習興趣，培養學生熱愛科學、積極研究、探索科學知識的精神。
　2.通過同學們共同探究的實驗過程，培養學生嚴謹的科學態度和協作精神。
教學
重難點
　教學重點：電壓表的使用及串、并聯電路中各部分電壓的關系。
　教學難點： 組織指導學生在探究過程中認真觀察，仔細分析，歸納得出恰當的結論。
重難點
處理策略
　通過回顧電壓表的使用方法、教師和實驗老師巡回指導以及學生間的交流合作來降低實驗難度；對于得出實驗結論這一重點，完成實驗后，教師可以適度地引導學生觀察數據，然后讓學生開展小組討論，最后師生一起總結得出結論。
探究點　串、并聯電路的電壓特點
[情景展示]
[問題探究] 通過探究你知道串、并聯電路的電壓特點嗎？
[思考交流] ______________________________________________________________
________________________________________________________________________
[歸納提升] 串聯電路的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和(U＝U1＋U2)；并聯電路的總電壓及各支路兩端的電壓都相等(U＝U1＝U2)。
[課堂速記] ____________________________________________________________
________________________________________________________________________

展開更多......

收起↑