資源簡介

第2節(jié)　人體的激素調節(jié)
第1課時　內分泌腺和激素
教材解讀
　教材從學生進入青春期后身體的一系列變化引出內分泌腺和激素，然后分析激素分泌異常引發(fā)的一些疾病，讓學生感覺到激素的重要性，讓學生逐漸學會運用觀察、分析、比較等方法來學習知識。
教
學
目
標
知識與技能
　1.知道人體主要的內分泌腺及其作用。
　2.知道激素分泌異常能引發(fā)各種疾病。
過程與方法
　通過讀圖分析活動，提高學生獲取信息、處理信息的能力。
情感、態(tài)度
與價值觀
　通過與現實生活中的病例的聯系，激發(fā)學生的學習興趣，學以致用。
教學
重難點
　教學重點：激素分泌異常對人體的不利影響及其生理作用。
　教學難點： 激素分泌異常對人體的不利影響。
重難點
處理策略
　通過多媒體輔助、列表比較、列舉具體例子等多種方法來落實重難點。
探究點一　內分泌腺和激素
[情景展示1]
[問題探究] 什么叫內分泌腺？
[思考交流] _________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[歸納提升] 內分泌腺是沒有導管的腺體，它們的分泌物——激素，直接進入腺體內的毛細血管，并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處。
[課堂速記] _________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[情景展示2]
[問題探究] 內、外分泌腺的主要區(qū)別是什么？
[思考交流] ________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[歸納提升] 有無導管。外分泌腺有導管，內分泌腺沒有導管。
[課堂速記] _________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[情景展示3] 下圖是人體的主要內分泌腺
[問題探究] 人體共有幾個主要的內分泌腺？它們分別是什么？
[思考交流] _________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[歸納提升] 人體共有6個主要的內分泌腺。它們分別是垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺、胰島和性腺(包括女性的卵巢和男性的睪丸)。
[繼續(xù)探究1] 它們的共同的特點是什么？
[思考交流] _____________________________________________________________
________________________________________________________________________
[歸納提升] 它們的分泌物是激素。
[繼續(xù)探究2] 什么叫激素？激素有哪些作用？
[思考交流] ____________________________________________________________
________________________________________________________________________
[歸納提升] 激素是由內分泌腺的腺細胞所分泌的，對人體有特殊作用的化學物質。激素在血液中的含量極少，但它們對人體的生長發(fā)育、物質和能量的轉換、生殖、對外界刺激的反應等生命活動起著重要的調節(jié)作用。
[課堂速記] _____________________________________________________________
________________________________________________________________________
[情景展示4]
[問題探究] 上圖給出的幾個內分泌腺各分泌哪些激素？各有什么作用？
[思考交流] _________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[歸納提升] 不同的內分泌腺分泌不同的激素，不同的激素具有各自獨特的生理功能。
腺體
分泌激素
功能
垂體
生長激素
控制人的生長發(fā)育
甲狀腺
甲狀腺激素
能夠促進體內物質和能量的轉換，提高神經系統(tǒng)的興奮性
腎上腺
腎上腺素
能加快心跳的節(jié)奏，擴張通往肌肉的血管
胰島
胰島素
能促進人體吸收的葡萄糖儲存在肝臟和肌肉內
性
腺
卵巢
雌性激素
睪丸
雄性激素
促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的生成，激發(fā)和維持人的第二性征
總結：各種激素與神經系統(tǒng)一起指揮或協(xié)調人體內的各種不同生理活動。
[課堂速記] _______________________________________________________________
________________________________________________________________________
探究點二　激素分泌異常引發(fā)的疾病
[情景展示]
[問題探究] 當生長激素分泌失調時，人體的生理功能會怎樣？
[思考交流] _______________________________________________________________
________________________________________________________________________
[歸納提升] 生長激素是由垂體分泌的，其主要功能是促進全身的生長發(fā)育。幼年時，如果生長激素分泌過多，就會使骨骼生長加快，身材過高，出現“巨人癥”。相反，則患者生長發(fā)育遲緩，身材特別矮小，出現“侏儒癥”。因為生長激素對腦的發(fā)育沒有明顯的影響，所以，巨人癥、侏儒癥患者智力發(fā)育仍然正常。
[課堂速記] ______________________________________________________________
________________________________________________________________________
第2課時　胰島素與血糖含量
教材解讀
　教材從血糖概念、人體中血糖含量基本保持不變開始，分析了胰島素如何調節(jié)血糖含量，同時指出人體血糖含量的穩(wěn)定狀態(tài)是由胰島素等激素和神經系統(tǒng)共同作用的結果。
教
學
目
標
知識與技能
　1.知道血糖的概念以及人體中血糖的含量。
　2.了解胰島素是如何調節(jié)血糖含量的。
過程與方法
　培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力。
情感、態(tài)度
與價值觀
　通過胰島素對人體血糖含量的調節(jié)，讓學生從另一個角度了解自己的身體，關注自身健康和行為習慣，形成科學、健康的自我保護意識。
教學
重難點
　教學重點：胰島素對血糖含量的調節(jié)。
　教學難點：胰島素對血糖含量的調節(jié)。
重難點
處理策略
　通過列舉實例、多媒體動畫、圖文結合等方式將人體血糖含量的調節(jié)過程清晰地展現出來，以落實重難點。
探究點　胰島素與血糖含量
[情景展示] 胰島素對人體內血糖含量的調節(jié)
[問題探究] 如圖所示，什么對人體內血糖含量有調節(jié)作用？正常的血糖含量是多少？
[思考交流] ____________________________________________________________
________________________________________________________________________
[歸納提升] 胰島素。90 mg/100 mL。
注：醫(yī)院檢驗報告單上的血糖單位常用毫摩/升，即mmol/L，讀作“毫摩每升”，正常人的參考值為3.90～6.10 mmol/L。
[繼續(xù)探究1] 什么叫作血糖？
[思考交流] ______________________________________________________________
________________________________________________________________________
[歸納提升] 糖類物質會在體內轉變?yōu)槠咸烟沁M入血液，這種血液中的葡萄糖叫作血糖。
[繼續(xù)探究2] 你能說出人體內胰島素是如何調節(jié)血糖含量平衡的嗎？
[思考交流] ______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[歸納提升] 當血液中葡萄糖含量高于正常水平時，胰島素分泌增加，以促使血糖含量下降；當血液中葡萄糖含量低于正常水平時，胰島素分泌減少，使血糖含量上升，從而使血糖維持在正常水平。
注：血糖是人體重要的供能物質；血糖含量受到胰島素等激素的調節(jié)和神經系統(tǒng)的調節(jié)，維持相對穩(wěn)定狀態(tài)。
[課堂速記] _____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

展開更多......

收起↑