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第3節 神經調節（1）
學校___________ 八（ ）班 姓名___　　_____ 組別________
課前嘗試
1.人的感覺器官有 _　 、 　_ 、 _　__ 、 _　 、 _　_ 等。
(1)眼是視覺器官，在眼的視網膜上有______　　 ____ ，它的主要作用是能接受 _____ ，產生刺激信號。
(2)鼻是嗅覺器官，在鼻黏膜上有神經細胞——嗅覺細胞，能 ________ ，產生信號。
(3)耳是聽覺器官，在耳的 _　　　　　_ 內有聽覺感受器，分布著聽覺細胞，可 ______________ ，產生興奮，產生信號。
(4)舌是味覺器官，在舌的味蕾中有豐富的 _____________ 的味覺細胞。
(5)在皮膚中分布著四類感受器：__　　__感受器、__　　__感受器、__　　__感受器、___　　_感受器，能感受各種刺激產生信息。
各種感受器都由感覺細胞——即神經細胞組成，神經細胞也叫 _　　__ 。
2.課前準備：一把直尺；完成反應快慢的測試
新知嘗試
（一）對刺激的反應（P101活動，反應快慢的測試）：
1.測試人對刺激的反應的快慢，可用一把直尺。當人在接受刺激后(如看到直尺掉下)，作出反應迅速捏住直尺，從下落的位置到捏住的位置的長度，可以知道作出反應的快慢。
2.思考：捏住位置的這個長度越短，說明該人的反應速度 __ ；反之，這個長度越長，該人對刺激的反應 _ 。（完成余下的思考與討論）
3.學生總結：人在感知環境的刺激后，會迅速地做出相應的反應。在這個反應過程中，需要有許多的器官或組織參與，如眼、鼻、耳、皮膚、神經、腦、脊髓和運動器官，這是一個___　　_ → _　　_ → __　　 → 　　__ → ___　　的___ ，是許多器官 _　　____的結果。
（二）信息的接受和傳導
1.___　　__即神經細胞，是神經系統的基本結構和功能單位。
2.神經元的結構。

3.神經元的功能。神經元上的樹突接受刺激，產生興奮(即產生信息)，并傳向細胞體，然后由軸突把興奮傳導到其它他神經元。這種能夠傳導的興奮叫神經沖動，即興奮能以神經沖動的形式在神經系統中進行傳導。
三、同步嘗試
1.在接受刺激產生反應的整個過程是 ( )
A、接受信息→處理信息→作出反應
B、接受信息→傳導信息→處理信息→傳導信息→產生反應
C、傳導信息→處理信息→產生反應
D、產生反應→接受信息→傳導信息→處理信息
2.人體的各項生命活動中，主要的調節機構是 ( )
A、腦和脊髓 B、神經組織 C、神經 D、神經系統
3.完成下列題目
(1)填寫圖中所示結構的名稱:
① __ ； ② __ ； ③ __ ； ④ ___ ；
⑤ ___ _； ⑥ ____； ⑦ 　　　末梢 。
(2)③的功能是 ____________　　__________。
(3)④的功能是 ____________　　__________。
4.關于軸突的主要功能敘述，正確的是( )
A、接受興奮，并傳導興奮 B、傳導神經沖動 C、 產生興奮 D、產生信息
四、變化嘗試
5.下列說法的是非判斷。
(1)人的各種生理活動都由神經系統來調節。 ( )
(2)神經元由樹突和軸突組成。 ( )
(3)在神經系統中，能夠傳導的興奮叫神經沖動。( )
五、拓展嘗試
6.下列關于人體生命活動調節的說法中，錯誤的是( )
A、生命活動的調節使人體能夠適應外界環境的變化
B、生命活動的調節是人體特有的生理功能
C、生命活動的調節使人體成為一個統一的整體
D、人體生命活動調節的主要機構是神經系統
7.神經細胞的主要功能是 ( )
A、接受興奮 B、產生興奮 C、 傳導興奮 D、 包括以上三項
8.用針在手指上戳一下，立即覺得痛。試述這一過程中的信息接受和傳導。
六、歸納嘗試
1.知識歸納
第3節 神經調節（2）
學校___________ 八（ ）班 姓名___ _____ 組別________
一、課前嘗試
1.神經細胞又叫_______，它是由_______和_______兩部分組成的。
2.神經系統的結構和功能的基本結構是_______。
3.信息的接受和傳導靠___。處理信息的重任主要由人體的___和___承擔。
4.填寫神經系統組成圖：
5.如圖，_______是人的神經系統的最高級部分，它主要分為_______、_______、和_______三部分。A是_______，B是_______，C是_______。
①主要負責人體動作協調性的是_____；②主要控制人體平衡的是_______；
③人體的體溫調節中樞在_______；④人的語言中樞、視覺中樞在_______。
6.大腦表面稱為_________，它的表面凹凸不平，布滿深淺不同的溝或裂，溝裂之間又隆起形成_______。溝和回使大腦皮層的_________大大增加。
二、新知嘗試
嘗試一：某人喝醉了酒，走路搖晃，站立不穩，說明酒精麻痹了腦中的( )
A、 脊髓 B、 小腦 C、腦干 D、大腦
鞏固：飲酒過量的人表現為語無倫次、走路不穩、呼吸急促，在以下三個結構中，與此反應相對應的結構分別是( )
A、大腦、小腦、腦干 B、小腦、大腦、腦干
C、大腦、腦干、小腦 D、腦干、小腦、大腦
嘗試二：脊髓是________的延續。它主要有________和________兩方面的功能，可以獨立完成一些反射活動。脊髓里的神經中樞屬于____級神經中樞，所以有些反射可以受________控制。
鞏固：嬰兒經常發生遺尿現象，主要原因是( )
A、尿道括約肌發育不完善 B、脊髓發育不完善
C、脊髓與大腦聯系不完善 D、大腦發育不完善
三、同步嘗試
1.下列選項不是小腦功能的是( )
A、調節心血管運動 B、協調骨骼肌運動
C、維持軀體平衡 D、維持和調節肌肉的緊張程度
2.體操運動員在平衡木上運動時，與身體平衡直接有關的調節中樞是 ( )
A、小腦 B、大腦 C、腦干 D、脊髓
3.我們在通過看電視、讀書、看報等方式獲取知識的過程中，需要處理大量的信息，處理這些信息的主要部位是( )
A、脊髓 B、腦干 C、小腦 D、大腦
4.下列有關人腦的敘述，錯誤的是( )
A、人腦是由大腦和小腦兩部分組成的 B、溝和回使大腦皮層的面積大大增加
C、小腦主要負責人體動作的協調性 D、大腦是記憶、思維活動的高級中樞
5.人體生命活動的主要調節機構是 ( )
A、體液調節機構 B、內分泌的調節 C、腦和脊髓 D、神經系統
四、變化嘗試
6.體力勞動后唱唱歌，腦力勞動后打打球，都能消除疲勞，提高工作效率。主要是因為 ( )
A、大腦皮層各部分可以得到交替的活動和休息
B、肌肉各部分可以得到交替的活動和休息
C、能使人體各器官都有活動機會，有利于健康
D、有利于激發興趣，提高工作效率
7.人體神經系統的功能主要是( )
①調節人體成為一個統一整體 ②調節心臟跳動 ③調節人體與外界環境相適應 ④調節人體生長發育 ⑤使人通過思維活動認識世界和改造世界 ⑥調節呼吸
A、①③⑤ B、②④⑥ C、①②③ D、②⑤
五、綜合嘗試
8.通過下列科學家的研究成果，認識腦的功能，并以此指導我們的生活。
研究成果一：切除小白鼠的大腦，小白鼠失去知覺，但心跳和呼吸仍在進行，胃腸依然能夠消化。
研究成果二：切除了小白鼠的小腦，小白鼠的動作變得很不協調，步子邁得大而不穩，腿抬得高而笨拙，吃食物時，嘴不容易準確地碰到食物。
研究成果三：切除小白鼠的腦干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡。
思維升華：
(1)“植物人”沒有意識、感覺和運動，可以判斷是腦的_______損傷了。
(2)“舞蹈癥”患者的動作不準確、缺乏平衡感，可以判斷是腦的_______發生了病變。
(3)在體育課上，老師囑咐同學們在運動時要特別注意保護好后腦，利用上述研究成果，請你作出解釋。
__________________________________________________________________________
(4)為了有效保護中樞神經系統，在騎摩托、滑冰時要采取哪些保護措施?
六、歸納嘗試
1.知識歸納
第3節 神經調節（3）
學校___________ 八（ ）班 姓名________ 組別_______
一、課前嘗試
1.反射弧包括_______→_______→_______→_______→_______五個部分。
2.手碰到高溫物體后，首先能通過________感覺高溫，產生神經沖動，然后經________傳導進入_______，再通過_______傳達到_______，手便會立即回?？s手反射是對刺激的一種_____反射，它發生在刺激尚未被大腦接受并做出解釋之前，這樣______了反應時間。
3.人的許多_______行為可以不涉及到感受器。因為大腦是______(填“高級”或“低級”)神經中樞，能控制一些低級神經中樞。
二、新知嘗試
（一）應答性反應與反射弧
1.人體通過神經系統　　　　　作出　　　　　的過程，叫反射。反射是神經調節的基本方式。任何反射活動都要通過_______才能實現。
2.嘗試一：下圖是人縮手反射的過程，請根據圖回答下列問題
(1)當我們的手無意中接觸到高溫水杯時，往往發生的情形是：先________，后________了。這說明了脊髓有________功能和________功能。
(2)感知高溫物體的是________ (填字母及反射弧組成部分的名稱)；反射弧中神經沖動傳導的順序是_____ ___ (用字母按順序表示)。
3.嘗試二：一個同學坐在椅子上，卷起一條褲腿，露出膝蓋，讓它自然地搭在另一條腿上。另一個同學用手或帶橡皮頭的小錐輕輕地敲擊膝蓋下面的韌帶。你觀察到什么現象？ 。
思考：膝跳反射的反射弧是 。
縮手反射和膝跳反射都是一種低級反射，因此在醫學上常通過檢查膝跳反射的靈敏性來檢查________是否受到了損傷。
（二）非條件反射和條件反射
1.非條件反射：是________的神經中樞參與反射活動。如： 。
2.條件反射：需要_______參與的反射活動。 如： 。
3.閱讀：巴浦洛夫發現條件反射
三、同步嘗試
1.當手指偶然被針刺，往往是 ( )
A、先感到痛，后縮手 B、先縮手，后感到痛
C、縮手和痛同時發生 D、各人感覺各不相同
2.用脊蛙(切除腦但保留脊髓的蛙)能觀察脊髓的反射功能，但再將脊髓破壞則脊蛙對任何刺激都不發生反應，這是因為在反射弧結構中被破壞了( )
A、全部結構 B、傳入神經 C、傳出神經 D、神經中樞
3.下列反射活動中，屬于通過長期生活經驗積累而形成的是 ( )
A、縮手反射 B、排尿反射 C、眨眼反射 D、望梅止渴
4.膝跳反射是人體最基本的反射，在臨床上常用于診斷患者的神經系統是否受損或患病。右圖為該反射的示意圖，請據圖回答問題：
(1)圖中[B]是_______，[B]和[D]的功能都是_______。
(2)用橡皮槌敲擊[E] 處，小腿彈起和感覺被敲打的先后順序是先______后___________。
(3)若受試者已有思想準備，他就能按自己的意愿抵制或加強這一反射，這說明_______。
四、變化嘗試
5.“一朝被蛇咬，十年怕井繩”蘊含了反射的知識。下列說法正確的是( )
A、這一反射是先天性的 B、這一反射的神經中樞在脊髓
C、這一反射的神經中樞在小腦 D、這一反射活動必須經過大腦皮層
6.甲、乙兩只狗受到燈光刺激后，雖然都沒有看到或吃到食物，但經觀察發現，甲狗有唾液流出，乙狗沒有。這一實驗說明 ( )
A、燈光對甲狗來說為無關刺激 B、燈光對乙狗來說為非條件刺激
C、燈光對甲狗來說為條件刺激 D、燈光對乙狗來說為條件刺激
7.右圖是縮手反射反射弧的模式圖，若②處損，則導致 ( )
A、有感覺，不能縮手 B、有感覺，能縮手
C、無感覺，不能縮手 D、無感覺，能縮手
五、拓展嘗試
8.下圖為反射弧與反射示意圖，請據圖回答下列問題：
(1)當手不小心受到針或火的刺激，會發生縮手反射，參與此反射的反射弧的組成是 ______(用圖中數字和箭頭表示)，該反射類型屬于_____反射。
(2)當手受到針或火的刺激后會感到疼痛，以后見到針或火就會有意識地躲避，此反射的類型屬于_______反射。
(3)在此反射弧中，剪斷[4]能否發生反射? _______。為什么? ___ ____。
六、歸納嘗試
1.知識歸納

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