資源簡介

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第二單元 師友結伴同行
【欣賞片刻】微笑是人世最和美的語言，能把一顆墜入深淵的心拯救回來。一個贊許微笑，可以給予一個心靈無限尉籍；一個寬容的微笑，可以給人改正錯誤的巨大空間；一個純凈的微笑，像雨水可以沖走塵埃，能沖刷掉歷史遺留下的齷齪。點滴之水，將匯成一片汪洋；點滴播種，將換來豐收的喜悅；點滴的付出，將迎來成功的希望；點滴之光，將勝過東升的太陽……點滴之事，將匯成美好的人生。麻雀說燕子是怕冷的懦夫，燕子說黃鸝徒有一身美麗的裝束，黃鸝說百靈聲音悅耳動機不純，百靈說最無原則的是鸚鵡，鸚鵡說喜鵲生就一副奴顏媚骨，喜鵲說蒼鷹好高騖遠，蒼鷹說麻雀寸光鼠目。
輕松之后，讓我們共同進入人生的精彩旅程，你準備好了嗎？
第三課 同儕攜手共進
【本課概述】
本課主要涉及心理教育方面的內容，它包括學生如何建立良好的人際關系以及如何正確認識異性之間的情感。在正確理解競爭及其合作關系的基礎上，提高學生團結合作、樂于助人的意識，增強培養團結合作、樂于助人品質的自覺性。主要包括兩個框題“同學、朋友”和“男生、女生”，通過本課的學習，使學生掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通，善于與人合作，努力建立良好的人際關系。
【學習目標解讀】
1.同學、 朋友，《思想品德課程標準》要求這部分內容了解青春期閉鎖心理現象及危害，積極與朋友交往，養成熱情開朗性格，同時，了解自己的人際關系，反思如何慎交，以獲得持久的友誼。
2．男生、女生，《思想品德課程標準》要求通過這部分內容的學習，了解到青春期的到來，關注異性，萌發對異性的好感是正常的，需要我們認識到男女同學之間交往的益處，以及男女同學之間如何正常健康的交往。
【重點問題解析】
悄悄地，青春正邁著輕盈的腳步向我們走來，跨進青春的門檻，我們迎來了一個多姿多彩多夢的季節，一段絢麗美好的年華。健壯的身體，豐富的情感，多彩的夢想……“成長”給我們帶來了幾許驚喜，幾多煩惱。少男少女應該如何進行交往呢？
要牢記異性交往的原則：
第一、不必過分拘謹。在異性交往中要消除不自然感，正確認識異性交往的意義。
第二、不應過分隨便。諸如嬉笑打鬧、你推我拉之類的舉止應力求避免。有些話只能在同性之間交談，有些玩笑不宜在異性之間交談，這些都是需要注意的。
第三、不宜過分冷淡。男女同學交往時，善于把握自己的情感固然重要，但不應過分冷淡。因為這樣會傷害對方的自尊心，也會使人覺得你高傲無比、孤芳自賞、不可接近。要互相尊重，文明相處。
第四、不要過分親昵。男女生交往時，要注意自尊自重自愛，言談舉止要做到文雅莊重，切不可勾肩搭背，要愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品和人格，并懂得保護自己。
總之，男女同學之間既要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。只要我們真誠待人，坦然大方，就一定會獲得異性同學的尊重和友情。
課堂自我測評（—）
友誼是兩顆心的真誠相待，而不是一顆心對另一顆心的敲打。
——魯迅
選擇題（下列各題各有一個最符合題意的選項）
1、 一位著名的英國作家作過這么一個比喻：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么，每個人只有一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有兩個思想，甚至多于兩個思想。”這說明 （ ）
A. 友誼是我們保持心理健康的唯一重要條件
B. 友誼有助于化解煩惱和憂愁
C. 友誼能使我們思想進步得更快
D. 友誼能使集體更有力量
2、 友誼的最珍貴之處在于（ ）
A.可以分享朋友的快樂
B.友誼能使我們學習得更好
C.在朋友需要的時候，以真摯的友誼去幫助他們排除煩惱、化解郁悶、樹立信心和克服困難
D.友誼是一種正常的心理需要
3、一個人的快樂變成幾個人共有的快樂 ，一個人的幸福成為了幾個人共同的幸福。友誼使歡樂和幸福擴大了。原因在于（ ）
A. 友誼是一種正常的心理需要
B. 真正的友誼是不含嫉妒之心和狹隘之意的，真誠地為朋友的成功而祝福，真心的為朋友的進步而高興
C. 友誼的珍貴之處就在于分享朋友的歡樂和幸福
D. 勝利和成功的果實被朋友們共同占有
4、與誰做朋友，為什么與他做朋友，每個人其實都有一把“標尺”。在彼此的交往中，這把“標尺”無形中總在衡量對方，互相符合對方的標準，志趣相投，有共同的追求，才成為朋友。這說明（ ）
A.親密的友誼是“心心相印”
B.友誼的建立有統一的標準
C.只有真誠才能贏得對方的信賴
D.共同追求是精神的紐帶，使人與人之間建立起親密的友誼。
5、“益友”的精神實質是（ ）
A. 對自己有用 B. 能夠幫助自己上進
C. 對自己的品行能夠產生積極影響 D. 敢于對自己提出批評意見
6、損友的類型可以分為很多種，但其中共同特征是（ ）
A. 阿諛奉承，見利忘義
B. 華而不實，驕傲自大
C. 心術不正，欺軟怕硬
D. 在不知不覺中影響你，腐蝕你，導致你道德品行上的倒退，嚴重者甚至使你走“壞道”
7、對于“哥兒們義氣”的正確認識是（ ）
A. 是朋友就要講“哥兒們義氣” B.“哥兒們義氣 ”是真正的友誼
C. 不講“哥兒們義氣”不夠朋友 D. “哥兒們義氣”不是真正的友誼
8、“以我為中心”難建長久的友誼，因為（ ）
A. “以我為中心”的人沒有值得學習的方面
B. “以我為中心”的人品質差，能力不強
C. “以我為中心”的人對于朋友的缺點不敢坦然提出
D. 這是一種交友中的不平等。不平等，友誼就失去了賴以存在的基礎
主觀題
文明診所
診所內來了三位同學：張強同學十分健談，但他并不受歡迎，他一進入交往圈，就扯開話匣子，只要別人一開頭，他便一直說下去。而對方說話時他要么時常插嘴，要么干脆不聽，偶爾來一句“你說什么呢？”
同學們都不喜歡劉力，因為他從來不說別人的好話。只要聽到有人夸別人，她就插進去說自己，而且一說就沒完沒了，眉飛色舞，直到大家各自散去，他才無趣走開。
小明是個思維敏捷的人，在課堂上好搶答問題。但他不會尊重別人，往往是別人還沒有答完問題，他就急于發表看法，而且言辭激烈，對別人持反對態度，這使班內同學對他都很反感。
請你為他們診斷一下他們不受歡迎的原因，并給他們開出藥方。
明鏡臺
一個人不被別人喜歡，就猶如生活在一個“沒有花，沒有光，沒有熱，沒有藝術，沒有趣味，甚至沒有好奇心”的世界里，受著無形的折磨。所以我們每一個人都希望被別人喜歡，希望別人看重自己，在與他人交往中，你是否真的討人喜歡呢？來做一個自我測試：
⑴ 你是不是很容易生氣？
⑵ 如果有人贊美你或幫助了你，你是否向他說“謝謝”呢？
⑶別人尷尬時，你是否覺得十分有趣？
⑷你是否很容易露出笑容，甚至在陌生人面前也如此？
⑸你是否關系別人的幸福或舒適？
⑹跟別人談話時，你是否一直很注意他？
⑺ 在你的談話或信中，你是否經常顯露自己？
⑻你是否認為禮貌對男生無足輕重？
⑼ 你對別人是不是跟你對朋友一樣有禮貌？
綜合能力測評（二）
友誼是天地間最寶貴的東西，真摯的友誼是人生最大的一種安慰
——鄒韜奮
感受和體會
中學生小梁因母親病故，內心受到極大打擊，他性格變得十分孤僻，成績不斷下降。同班幾位同學主動去接近他，為他補課、為他過生日，幫助他從陰影中走出來，重新振作起來。請你談一談為什么小梁發生了這么大的變化？
交流臺
在你接觸的人中，你認為哪幾類朋友算做益友？你認為哪幾類人屬于損友呢？
求助熱線
小剛是一名八年級學生，他學習成績很好，卻不喜歡幫助別人。有同學有問題向他請教時，他總是說；“你自己想去”有時還欺騙同學說：“我也不會”他平時經常叫同學外號，對待同學之間出現的小問題也總是大吵大鬧，看不起學習差的同學。為此同學們都不喜歡和他交往。小剛也覺得別人不愿意理他，他很孤獨。
小剛為什么不能獲得同學友誼？小剛應怎樣做才能獲得同學友誼？
課堂自我測評（二）
男生和女生共同組成了一個豐富多彩的世界，現代的少男少女并不是一個個孤立的半圓，而是在不斷的互相學習、支持，共擎著一片藍天。
選擇題（下列各題各有一個最符合題意的選項）
1、同學們進入青春期后，生理和心理都會發生較大變化，這 就需要我們學會以恰當的方式來表達男女同學之間的友誼。所謂恰當方式有 （ ）
① 男女同學之間在青春期暫時不要交往 ② 男女同學之間都要學會尊重
③ 男女同學之間要自然、大方、廣泛建立男女之間的友誼 ④ 男女之間都要學會自愛，懂得保護自己
A ①②③ B. ①②④ C ①②③④ D ②③④
2、以熱情培育友誼，而熱情的真諦是主動，因此我們對待朋友要（ ）
①學會主動地關心朋友 ②學會主動的去發現朋友的優點并由衷的予以贊揚 ③學會主動去幫助朋友 ④主動地把自己的友愛奉獻出來，而不要一味地企求等待別人送來友愛
A. ①② B ①②③ C. ①②③④ D. ②③④
3、你認為以下屬于男女同學恰當交往的是（ ）
A. 小紅和小剛互相欣賞，兩人經常避開集體活動單獨交往
B. 張潔是個活潑好動的女孩，經常與男生稱兄道弟，打打鬧鬧
C. 小維和李亮都是班干部，他們經常一起組織班級活動
D. 小力是個品學兼優、全面發展的學生，她很少與男生交往，她認為男女生就應該規規矩距彼此不相往來，否則就不正經
4、 男女正常交往有利于（ ）
①青少年身心健康發展 ②班集體團結 ③發揮性別優勢，使個性充分發展 ④消除兩性之間的神秘感，培養健康心理
A. ①② B. ①②③ C. ①②③④ D. ②③④
小玉在課本中發現了一位同班男生寫給他的紙條，大意是說他很喜歡她，愿意和她做個好朋友，約她放學后在操場見面。最后還有一句英文：“I LOVE YOU ”。根據以上情況，請回答下面問題。
5、 這時小玉的正確做法是 （ ）
A. 把紙條交給老師，請老師批評教育這位男生
B. 給他寫一封信，言辭懇切的表明自己不愿超出正常交往關系的態度
C. 當面找到那位男生，嚴厲的拒絕他
D. 接受他的約會，然后羞辱他一翻
6、 對遞紙條的男生，我們應該這樣看（ ）
①他遞紙條給小玉是青春期情感的正常流露，屬于正常的交往 ②品質低劣，應該少與他來往 ③他的這種行為既不利于自身的成長，也打亂了別人的生活 ④他應該學會正確認識異性之間的情感和友誼
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
7、 如果讓你給這位男生提幾條建議，幫他走出困惑，你會選擇告訴他（ ）
① 好好看看自己，別癩蛤蟆想吃天鵝肉 ② 讓理智停留在愛的河邊 ③ 不要過早放飛心中的白鴿 ④ 別“一葉障目，不見森林”，多看看班內的女生，你會發現都很優秀
A. ②③④ B. ①②③ C. ①②③④ D. ①④
主觀題
交流臺
有人說：“友誼與原則是相矛盾的，講原則，就可能會傷害友誼；講友誼，就可能會喪失原則。”你認為他的觀點對嗎？為什么？
雁群的啟示
你見過雁群為過冬而以“V ”字隊形向南方飛行的情形嗎？當每一只雁展翅拍打時，其它的雁立刻跟進，使得整個雁群飛升。借著“ V ”字對形，整個雁群比每只雁單飛時，至少增加了70%的飛升能力。當鄰隊的雁疲倦了，他會輪流退到側翼，另一只雁則接替飛在隊形的最前面。飛行在后的雁則會利用叫聲鼓勵前面的同伴來保持整體的速度。當一只雁脫隊時，他立刻感到獨自飛行的遲緩、拖拉與吃力，所以很快回到隊中，繼續利用前一只雁所造成的浮力。
雁群的飛行帶給我們哪些啟示呢？
綜合能力測評（二）
處在多風多雨時節的少男少女，經常會經歷情緒的波動或感情的騷動，那是正常的。
中學時代的“愛情”是一個敏感的“話題”，也是一個微妙的“問題”。愛情的花朵是美麗的，愛情的花朵是絢麗的，懂得用合適的方式欣賞異性，才是成熟的開端。因為，愛，沒有錯，只看它發生什么時間、什么地點。
青春告白
今天讓我勇敢的告訴大家：
最讓男孩欣賞的女孩：
最讓女孩欣賞的男孩是：
知識傳送
一位中學生講了一個“一次不歡而散的聯歡會”的故事：同學們唱歌、猜謎、擊鼓傳花……整個教室充滿了熱烈歡樂的氣氛。最后一個節目是跳集體舞。一下子教室里靜下來了，歡快而有節奏的樂曲響了半天，還是男同學一堆、女同學一堆站在那里，彼此都不愿意靠近。班長急了，一個勁地動員“大方點”，也無濟于事……“不跳了”班長生氣地離開了。一個熱熱鬧鬧的聯歡會，結果不歡而散，真使人掃興。
你認為這個故事說明了什么問題？青少年應怎樣以恰當的方式來表達男女同學之間的友誼？
如果把男生比做熱情的紅色，坦率的藍色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色。讓我們用青春的調色板調處和諧的顏色，為我們的校園描繪出最絢麗精彩的畫卷。
第三課 綜合測試題
選擇題（下列各題各有一個最符合題意的選項）
1、在建立和發展真摯友誼的過程中，最重要的是 （ ）
A. 真誠 B. 熱情 C. 主動 D. 寬容
2、友誼的最高意義在于 （ ）
A. 能夠與朋友同甘共苦
B 它能使我們獲得一種向上的精神力量
C. 能夠主動地把自己的友愛奉獻出來
D. 朋友之間能夠平等相待，不把自己的思想強加于別人
3、對朋友的不同意見，應該 （ ）
A. 爭個誰高誰低，誰是誰非
B. 避而不聽
C. 持寬容態度，聽一聽他的看法，設身處地地去理解他的意見
D. 不論問題大小，一定言聽計從
4、 當你的朋友向你直抒胸臆時，你不要怕說出新中的“ 否 ”，也不要瞞住心中的 “可 ”。這句話告訴我們，在表達真誠時要 （ ）
A. 熱情 B. 顧全朋友的面子，說話應有所保留
C. 維護自己的自尊心，不說有傷朋友自尊心的話 D. 坦誠相見，不說假話
5、 能夠幫助自己上進的朋友，稱為 （ ）
A. 諍友 B. 益友 C. 摯友 D. 好友
6、益友的言行所反映出來的精神實質——，是一切時代都推崇的、不變的。（ ）
A. 能夠與自己分擔憂愁 B. 能夠對自己產生影響
C. 能夠與自己分享快樂 D. 能夠幫助自己上進
7、俗話說：“患難時刻見真情。”這是說 （ ）
A. 只有患難才有真情 B. 平時沒有真情
C. 患難時最能檢驗真情 D. 平時的友誼靠不住
8、真摯的友誼表現在 （ ）
A. 只有能替朋友分擔不幸
B. 只有能替朋友共享歡樂
C. 寬容對方的錯誤和缺點，沒有必要在批評對方，以免傷害朋友的自尊心
D. 不僅能與朋友共享快樂，分擔不幸，而且還能對朋友的缺點、錯誤進行批評
9、 友誼需要培養，交友也要講原則，交友的原則是 （ ）
A. 要有共同的追求 B. 要有選擇性、穩定性和親密性
C. 范圍廣、人數多 D. 善交益友，不交損友，樂交諍友
10、一位外國作家說：“要想吸引朋友，需有種種品格。自私、小氣、嫉妒、不喜歡成人之美不樂聞人之譽的人，是不會獲得朋友的。”這句話說明（ ） A. 朋友能使人具有優良品質 B. 只有十全十美的人才能獲得友誼
C. 要想獲得友誼，必須培養多方面的優秀品質 D. 自私的人與小氣的人是朋友11、正確認識男女同學之間的友情，樹立正確的異性友誼觀，就必須做到（ ）
① 男女同學之間應減少交往，避免別人說三道四 ② 男女生要真誠相待、互相關心、互相幫助 ③ 忘掉性別差異，男女生不分彼此 ④ 學會用恰當的方式表達男女之間的真摯友情
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
12、熱情是滋養友情之樹常青的雨露和陽光。缺少熱情，友情之樹就會枯萎，而熱情的真諦是（ ）
A. 主動 B. 真誠 C. 平等 D. 寬容
主觀題
體驗臺
小強和小華是某中學的學生，倆人是好朋友。在一次倆人交談時，小強問小華：“我想了很久，就是不明白我學習好，為什么在同學中的威信卻不高呢？”小華經過認真考慮，答道：“你學習很棒，可你時常驕傲。而且不注意幫助同學共同進步，大家當然對你有意見。小強你也給我說說，我整天讀書，可為啥學習還是搞不好呢？”小強說：“依我看，是你學習不得法。老師講過課后要及時復習，多動腦筋去理解，還要注意勞逸結合。”倆人都找到了自己的缺點。經過了一段時間的努力，他們都取得了很大進步，雙雙被評為三好學生。
請結合這一事例，說明同學友誼的重要性。在日常生活中，我們應怎樣培養和發展真摯的友誼呢？
啟思園
和玫瑰相處久了
一個路人發現路旁有一堆泥土散發出芬芳的清香，他就把這一堆土帶回家。一時之間，他家香氣滿室。路人驚訝的問這堆土：“你是從大城市拿來的珠寶呢，還是一種稀有的香料，或是……”“都不是，我只是一塊普通的泥土而已”
路人又問：“那你身上的濃郁的香氣是從哪來的呢？”
泥土答：“我只是曾在玫瑰園和玫瑰相處久了。”
讀后請寫下你的感想：
成長履痕
小紅與小剛是好朋友，兩人經常一起上學，一起寫作業，學習上互相幫助、生活上互相關心。有一次，在小剛家里，兩人學習累了，想放松一下，就打開了影碟機，片子里的鏡頭，讓他們兩個都驚呆了，不知不覺中，兩人偷吃了禁果……事后，兩個人都很后悔、很害怕，整天都在擔驚受怕中度過。
從小紅和小剛的經歷中，我們應該吸取那些教訓？
第四課 老師伴我成長
【悄悄心語】獻給老師，我心中的歌！ 老師，平凡而偉大，普通而神圣的名字！獻給您，老師，我的詩篇，我的歌。 老師，是您牽引我的手帶我走出朦朧的童年；是您扶著我的肩膀送我踏上人生的七色臺階。您是我生命之船的舵手，是我生活之旅的航標；有了您的指引，我才懂得人生的意義和生活的真諦。您像春天的清風，吹綠我思想的荒野；您像夏日的細雨，滋潤我精神的家園；您像秋夜的明月，撫平我心靈的創傷；您像冬天的瑞雪，熔鑄我一身堅強。沒有您海一般寬廣的胸懷，我無從游弋。沒有您拓開的平原，我無從馳騁。沒有您的導航，我無從翱翔。您是大樹的根，深埋在泥土里，延伸出愛的枝杈，孕育出嫩綠的葉，在愛的奉獻中，追尋自我的藍天。
【本課概述】
本課主要講述老師是學生成長路上的引路人，作為學生應該如何對待老師、與老師溝通，以增進與老師之間的感情。本課主要分為兩個框題，我知我師 我愛我師和主動溝通 健康成長。通過本課的學習，使學生能正確對待老師的表揚與批評，能構建師生的新型關系，以創設民主、平等、和諧的教學氛圍，讓學生敢于坦誠表示自己的困惑、感受和體會，積極交流經驗，指導自己的交往行為，養成文明的交往習慣和品質，建立良好的人際關系。
【學習目標解讀】
1、我知我師 我愛我師 。《思想品德課程標準》要求這部分內容不僅了解職業的一般工作的特點，還要了解教師這個特殊角色的工作特點，需要了解老師在師生關系中的地位、作用及其行為特征，以尊重教師的心理需求，理解教師對學生的期望。
2、主動溝通 健康成長。《思想品德課程標準》要求引導學生從心理換位的角度正確認識和對待師生關系，以及解決師生之間產生矛盾的方法，學會與教師進行積極的溝通，建立新型的師生關系，并增進與教師的感情。
【重點問題解析】
教育是人與人之間心靈的溝通，是人精神的生長和充盈。學生應如何與老師溝通呢？
第一，從老師的角度看問題。師生角色不同，看問題的角度不一樣。如果我們能從老師的角度、立場考慮問題，設身處地地為老師著想，就能理解老師的做法，從而化解師生之間的矛盾和沖突。
第二，正確對待老師的表揚與批評。我們都知道老師的表揚是肯定，是期待，是鼓勵，卻不一定能理解老師的批評是愛護，是鞭策，也是期待。被表揚時我們體驗成功，被批評時我們體驗挫折。成功和挫折都是人生的財富。
第三，原諒老師的錯誤。作為普通人，老師不可避免的也會犯錯誤，老師希望你原諒他的錯誤，用恰當的方式指出老師的錯誤是對老師的尊重。所謂恰當的方式，就要考慮到犯錯誤者的情感——不傷害老師。
課堂自我測評（— ）
教育是愛的事業，是師生心靈的碰撞和交流，是一個個鮮活生命心理歷程的展示。
訪談錄
你喜歡的老師名字是
他（她）給你的感覺是
他（她）的興趣愛好是
他（她）是如何看待學生的
他（她）最愛讀的書是
他（她）最高興的事是
他（她）最煩惱的事是
你最想對他（她）說
請描述你心目中最理想的老師
請為你心目中的老師畫肖像：
選擇題（下列各題各有一個最符合題意的選項）
1、你認為以下對教師工作特點的認識，正確的是（ ）
①教師是知識的傳播者 ②教師的職業就是傳道、授業、解惑
③教師是知識的權威 ④教師是我們的朋友、榜樣和心靈醫師
A ①② B ②③ C ①④ D ②④
2、學生尊重教師最起碼的要求，學生對教師的尊重應該表現在（ ）
①對老師惟命是從 ②尊重老師的勞動，認真聽講、認真完成作業
③對老師將禮貌 ④尊重老師的人格，不給老師起外號
A ①②③ B ①②④ C ①②③④ D ②③④
3、以下同學的做法屬于尊重老師的表現（ ）
A 王丹同學寫日記從來都是敷衍了事，對老師的評語看也不看。
B 劉慶的數學老師是剛畢業的大學生，講課沒經驗，枯燥難懂，因此一上數學課，劉慶就睡覺或看課外書
C 肖力上課不聽講與同學說話，老師批評他，他還非常不滿
D 每次向老師請教問題，小明都會說聲“謝謝”。
綜合能力測評（一）
在你的老師中，一定會有一些你非常喜歡和敬佩的人，他們身上具有良好的道德品質和心理品質。請挑選出兩位這樣的人，并從下表中選出能代表他們品質的詞，填入下面的橢圓中（如果不夠，還可自己添加）
同情 自負 真誠 豁達 勇敢 理解 沉穩 活潑
熱情 善良 執著 可信 固執 快樂 幽默 認真
好學 開朗 守信 謙遜 友好 溫和 大膽 體諒
負責 謹慎 好強 踏實 羞怯 誠實 聰慧 可靠
寬容 自信 堅韌 上進 樂觀 堅強 自制 助人
心靈驛站
老師！我想對您說
夜已艱深，千萬扇的窗戶，只有您那扇還亮著燈光，一個疲倦的身影還在專心備課。
老師，我想輕輕對您說：老師，您該休息了。多少個不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業，作業本中一處處修改和批閱的筆跡，都包含著您我們的關愛。人們把您比做一盞指航燈，用自己的光芒為過往船只指引前進方向。這不僅僅是簡單的比喻，而且包含著大家對您的贊嘆。
老師，我想感激的對您說：“謝謝您對我的諄諄教誨，每當我犯錯誤時，是您一句句肺腑之言，把我從黑暗之淵解救出來。您就如慈母般照顧我們，讓我們在您的關懷中長大。您的教誨，給了我無窮的力量，如泉水般滋潤著我們干渴的心田。這使我才懂得了什么是用心良苦。
老師，我想對您說：您那雙眼睛給了我很大的鼓舞和支持。瞧您那雙火眼金睛，我們在課堂上的一舉一動都逃不過您的眼睛。您是我們改掉了不專心的壞習慣，您眼中鼓勵的目光，讓我們感到前途一片光明。
老師，我還想對您說：謝謝您的教導，謝謝您對我們的付出。當您的莘莘學子。一天天長大，輸送到祖國需要的地方，這時您的頭上又增添了幾許白發！
春蠶，蠟燭，靈魂的工程師……都不足以表達我對您的敬意，敬愛的老師，我想深情地對您說：“桃花潭水深千尺，不及老師育我情”。
課堂自我測評（二）
老師是學生的友伴，和老師的交往應體現在平等的娛樂、生活和思想交流等方面
情景分析題：
當我們有不能解決的問題時：
當我們埋怨老師處理問題不公平時：
當我們埋怨老師不能聽進我們的意見時：
當我們覺得被老師誤解時：
當我們遭到老師的批評時：
當我們受到老師表揚時：
當我們發現老師錯誤時：
當我們在辦公室遇見老師時：
當我們在超市遇見老師時：
當我們發現老師的隱私時：
生活反思
一張雪白的紙
一張雪白的紙說：“我天生是純潔的，我要永遠保持純潔。我寧可被燃燒成白凈的灰，也不愿讓黑色接近我。”
墨水瓶聽到了白紙說的話，黑色的內心暗暗發笑，但他從來不敢接近他。彩色筆也聽到了白紙說的話，也從來不挨近他。于是這張白紙確實永遠保持了純潔——純潔——然而空虛。
請細細品味，白紙的經歷給我們的生活帶來了什么啟示？
綜合能力測評（二）
心靈雞湯
古希臘神話中，有一則“仇恨袋”的故事，說的是一個威風凜凜的大力士，從來都是所向披靡、無人能敵。因此，他是何等的躊躇滿志、春風得意，唯一的遺憾就是找不到對手。
有一天，他行走在一條狹窄的小路上，突然，一個趔趄，他險些被絆倒。他定睛一看，原來腳下躺著一只袋囊，那只袋囊非但紋絲不動，反而氣鼓鼓的膨脹起來。大力士惱怒了，揮起拳頭狠狠的朝它打擊，但它依然不動，仍然迅速的膨脹，大力士暴跳如雷，拾取一根木棒朝它砸個不停，但袋囊卻越脹越大，最后，將整個山道都堵的嚴嚴實實。氣急敗壞去又無可奈何，大力士躺在地上，氣喘吁吁。不一會，一位智者走來，見次情景。困惑不解。大力士懊喪的說：“這個東西真可惡，存心跟我過不去，把我的路堵死了”。智者淡淡一笑，平靜的說“朋友，它叫仇恨袋。你不犯它，它便小如當初，你侵犯了它，它就會膨脹起來，擋住你的去路，與你敵對到底！
人生在世，人與人之間的摩擦、誤解乃至糾葛、恩怨總是在所難免。如果肩上扛著“仇恨袋 ”心中裝著“仇恨袋”，生活只會是如負重登山，舉步維艱。最后，只會堵死自己的路。
請思考問題：⑴材料中的“仇恨袋”指的是什么？
⑵仔細閱讀劃線部分，你能分析出“智者”的話中包含了那些交往的品德？
⑶你在與朋友交往中有過“仇恨袋”嗎？談談你是怎樣卸下這個“包袱”的？
展望
同學們都希望與老師建立新型的師生關系，希望老師不僅是知識的傳播者，而且還是友誼的倡導者，老師不僅權威的代表，而是朋友的象征，他（她）是愛、是詩、是歌，讓成長的歲月充滿快樂。
請你描述一下你理想中的師生關系是什么樣？要建立這樣的師生關系，你應該做出哪些努力？
第四課 綜合測試題
“所有的眼睛都在搜索世界，搜索世界的眼睛不怕光怪陸離，卻怕空空一片。一個人如果搜索不到友誼的落點，他很可能對所有的人充滿敵意；如果搜索不到真誠的落點，他很可能會懷疑整個世界。”
選擇題（下列各題各有一個最符合題意的選項）
1、一人有難，眾人相幫；一方有難，八方支援。這是中華民族的傳統美德，也是我們社會中人與人交往應遵循的（ ）
A. 平等原則 B. 寬容原則 C. 互助原則 D. 真誠原則
2、課堂上，你發現老師的講解有誤或不當之處，你認為恰當的做法是（ ）
① 下課后，告訴同學們，老師的講解有錯誤 ② 課后，私下與老師交換意見
③ 打斷老師的講解，指出老師的錯誤 ④ 等老師講解結束后，向老師提出你的疑問
A.①② B.②④ C.③④ D.①④
3、以下四位同學與老師交換意見的語言，比較恰當的是（ ）
① 小利：“老師，這個問題，我認為是不是應該……”
② 小剛：“老師，你講錯了，壓根就不是那么回事，應該……”
③ 小強：“老師，我認為……，也許我講的也不對……”
④ 小亮：“老師，我說的一點都沒錯，就是你錯了！”
A.①② B.②④ C.③④ D.①③
4、“就讓我來關心你，就像關心我自己，就讓我來幫助你，就像幫助我自己，這世界會變得更美麗。”這句歌詞告訴我們（ ）
① 人與人需要相互理解和信任 ② 只要你主動與他人交往，就能形成良好的人際關系
③ 友情的基本內容是相互關心與幫助 ④ 友誼在于奉獻而不在于索取
A.①② B. ①③ C.③④ D.②④
5、當你遇到老師的不公平對待時，作為學生，你應該（ ）
① 從自身找原因，然后有針對性的采取措施，彌補自己的過失，以實際行動改變老師對自己的看法② 找老師評理，指出老師“偏心眼”③ 學會心理換位，設身處地從老師的角度想一想④ “以牙還牙”，冷落這位老師，不理他
A.①② B.②④ C.③④ D.①③
6、 物理課上，老師誤以為李巖違反課堂紀律，對他進行了嚴厲的批評。李巖覺得很委屈，與老師在言語上發生了沖突，這時李巖的正確做法是（ ）
① 對老師懷恨在心，從此后上課時故意與老師作對 ② 有意識疏遠老師，避免發生沖突 ③ 選擇一個恰當的時機，主動找老師解釋清楚 ④主動找老師承認自己太沖動，請老師原諒
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④
心靈點擊
你是否遇到過這種情況？
甲：我有三個理由喜歡數學。第一，我對數學非常感興趣；第二，上數學課我感覺很輕松；第三，最重要一點，數學老師對我可好了！
乙：我最討厭數學課了，老師明知到我不會，還偏要我回答問題，擺明了是讓我在全班同學面前現眼！
你是否也同上面兩位一樣，喜歡的學科取決于老師呢？如果你是這樣，那你就吃苦藥了，因為到頭來，吃苦的還是你自己。親愛的同學，請你為他們出出好主意吧。
啟思園
《河豚魚說》說的是南方的河里有一條豚魚，游到一座橋下，撞到了橋柱上。它惱怒橋住撞了它，氣的張開兩腮。鼓起肚子，漂浮在水面一動也不動；后來被從水面掠過的老鷹抓住了，成為老鷹的美餐。
這則寓言的深刻含義是什么？請聯系實際談談對你的啟示？
探究園
楊某是個十足的追星族，他不僅喜歡他們的歌聲和唱片。而且喜歡他們的服飾和打扮。一天，楊某穿著一件很像明星穿的奇特衣服來上學，班主任李老師批評了他，還要求他當眾將那件衣服拖下來。楊某則大聲說：“你憑什么叫我拖衣服？這是侮辱我的人格？” 這事鬧到校長辦公室，校長了解情況后，指出了雙方的問題，李老師認識到是自己的教育方式不當，楊某也把衣服換了下來。
⑴請想一想，校長是怎樣說服李老師和楊某，圓滿的解決這一師生矛盾的？
⑵假如你做錯了事，從人格尊嚴角度上，你最希望老師和家長怎樣對待你？最不希望老師和家長怎樣對待你？
故事欣賞（請帶著感彩閱讀，并寫出你的想法）
我們是“同類”
一天晚上，夜鶯正在唱歌，蛇向它宣讀了自己的論文，論證自己乃是夜鶯的同類。
論文說，它這條蛇的蛇蛋，原來是與夜鶯的鳥蛋排列在一起的，也就是說，他們是同鄉。其次，他們是接受同一個太陽的照射才孵化的。這么說，他們是同宗。第三，他們都喜歡唱歌，而且歌聲（按照這條蛇的觀點）是頗為相像的。第四，他們都不喜歡冬天和冰雪。第五，他們都喜歡玫瑰花。這足以證明，他們是同好，同道。第六……
夜鶯厭煩的說：“即使你的論文里能找出一千個千真萬確的論據，我也無法承認你不是一條蛇，而是一只夜鶯。”
蛇又拿出一篇論文，論述它并不是一條蛇。其它的蛇絕不是它的同類。它的論據是：一、它的顏色與眾蛇不同；二、它的尺寸與眾蛇不同；三、它的形狀與眾蛇不同；四、它的癖好與眾蛇不同……
可憐的夜鶯聽這種議論聽得累了，它倒在玫瑰花上。睡著了。
蛇颼的爬了過來，只一口，就把它的同鄉同類吞下去了。
交往指南
人際交往是一個句古老又新鮮的話題。自人類誕生的那天起，人們就感受到他的存在。正如阿拉伯一位古代圣賢所說：“一個不會交往的人，猶如陸地上的船，永遠不會漂流到人生的大海中去。”正常愉快的交往、良好的人際關系往往關系著一個人一生的幸福。為了讓我們的生活更幸福、和諧、美好。
現在請你反思一下，自己在與父母、老師、同學以及社會上其他人的交往中的成功與不足，為自己編輯一本《交往指南》。
要求：列出自己在交往中遇到的困惑，并嘗試著分析原因；寫出自己在交往中成功經驗和大家一起分享；寫出幾條關于交往的格言和警句。
交往禁忌
交往面孔忌死板，說話切忌吐臟言；聽話之時忌搖頭，待客之時忌冷淡；
舉止切忌失風度，為人切忌耍手腕；議事切忌死抬杠，求事切忌強忍難；
涉外切忌出洋相，玩笑切忌揭人短；聚談切忌自吹噓，訪友切忌傳閑話；
諍友忠告忌積怨，批評他人忌簡單；交友切忌互利用，朋友切忌輕斷弦；
社交往來忌虛偽，同事遇難忌旁觀；合作切忌互猜疑，待人接物忌偏見；
己應之事忌失言，說道做到忌空談；參加活動忌遲到，赴約切忌晚時間；
做事切忌失原則，辦事切忌太死板；未定之事忌許愿，已定之事忌拖延；
做人切忌失原則，行路切忌往后拖。
第二單元
第三課
課堂自我測評（一）
單項選擇題 1 C 2 C 3 C 4 B 5 B 6 D 7 D 8 D
文明診所：他們三個人的通病是貶低別人，抬高自己。不受歡迎的重要原因是在交往過程中，不懂得尊重他人，缺乏社交禮儀禮貌。張強應學會傾聽，少說，即使要說也要等別人說完；劉力要學會贊美別人，這是一種最容易引起對方好感的人際交往形式；小明不要急于搶答，發表看法要等適當的機會，而且語氣要隨和。
綜合能力測評（一）
感受和體會：友誼是一種正常的心理需要，友誼使人分享更多的快樂和幸福，友誼有助于排除煩惱和憂愁，友誼促進我們進步（學習得更好，思想進步得更快，集體更有力量）
交流臺：我國古代偉大教育家孔子說：“友直、友諒、友多聞，益矣。”意思是說，與正直的人、誠實守信的人、有學問的人交朋友，可以獲益匪淺。孔子認為：“友便辟、友善柔、友便妄，損矣。”意思是說，與那些心術不正、阿諛奉承、華而不實的人交朋友，會受到不良影響，損壞自己的品行。
援助熱線：友誼的建立要以真誠平等為基礎，同學之間需要真誠相待，彼此互相幫助，才能成為好朋友。小剛以自己為中心，不愿幫助同學，欺騙同學；隨便給同學起外號，不尊重同學，傷害同學的自尊心；而且他憑借自己學習上的優勢，輕視同學。這些都是小剛失去了同學的友誼。小剛要獲得同學的友誼，就應該從以下幾個方面做起：以真誠換取友誼。既要努力做到尊重同學，不傷害他人的自尊心；要坦誠相間，不說假話；要言而有信，不說空話。 以熱情培養友誼。既要主動關心同學，幫助同學。 以寬容維護友誼。既要對同學的不同意見和過失持寬容持態度，要善于諒解他人。 以原則純化友誼。友誼與原則相連，講原則，友誼才會更加純潔。
課堂自我測評（二）
1 D 2 C 3 C 4 C 5 B 6 B 7 A
交流臺：友誼與原則相連，講原則，友誼才回更加純潔；不講原則，友誼必會受到玷污。
雁群的啟示：這是一個集體，是一個團結的集體，他們有著共同的目標，為著這個目標而共同奮斗，互相扶助。說明一個集體的各個成員之間只是不斤斤計較個人的榮譽得失，把團對的成功當作是自己的成功，相互團結信任，欣賞對方的才能而不是相互嫉妒和猜疑。只有這樣，才能避免內耗，才可以建立起良好的合作氛圍。合作不僅僅是一種精神，更體現在實際行動中。在與他人分工合作、分享成果、互助互惠的過程中，可以體會到團對精神的重要性。合作是一種能力，更是一種智慧，學會與他人合作，你所有的努力都將會事半功倍。
綜合能力測評（二）
真情告白：最讓男孩欣賞的女孩： 總是面帶微笑、溫柔大方；活潑、穩重而不呆板；清秀、美麗；心直口快、善良、隨和；聰穎、善解人意；純真、不做作、有性格；有主見、有頭腦。最讓女孩欣賞的男孩是： 大膽勇敢但不是蠻干； 思維敏捷；團結同學、重友情； 幽默詼諧；有主見、有上進心；高大魁偉、善于照顧他人；勇于承擔責任、有魄力、成熟。
知識傳送：這個故事說明了應該如何正確認識男女同學之間的友誼問題。男女同學交往本來就是很正常的，不應人為的隔絕。如果只與同性同學交往而不與異性同學交往，就等于拒絕和放棄了一半朋友，而且會給學習和班級活動帶來不愉快。 第一，自然的、落落大方地進行男女同學之間的交往。我們應以很平常的心態來進行男女同學之間的交往，建立純潔友誼。一般來說男女交往時圈子應該大些，廣泛的建立男女同學之間的友誼；第二，交往時男女同學都要學會尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對方的意愿，注意不要隨意干擾別人的生活和學習； 第三，交往時男女同學都要學會自愛，愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人格和品格，并且懂得保護自己。
綜合測試題
單項選擇題1 A 2 B 3 C 4 D 5 A 6 D 7 C 8 D 9 D 10 C 11 D 12 A
體驗臺：同學友誼是我們中學生特別渴求的一種心理需要，是我們保持健康心理的重學習上的互相幫助看成是責任，是樂事，而決不會搞“封鎖”、“保密”，生怕別人超過自己。小強和小華這兩個好朋友，共同鉆研，“彼此交換”，互相指出對方的缺點和不足，互相幫助，因而共同取得進步。這樣的朋友是真正的朋友，是能夠幫助自己上進的益友。
中學生正處在增長知識、發展個性階段，需要在學習上能互相幫助、共同探討，在個性上能取長補短，共同進步的朋友，需要與同學建立真摯的友誼。
人與人不會自然而然地產生友誼，真正的友誼是用心培育的結果。他需要我們每個人都要付出自己的努力。 以真誠換取友誼。要尊重朋友，不傷他人的自尊心，要坦誠相見，不說假話，要言而有信。 以熱情培育友誼。要學會主動去關心朋友，幫助朋友，主動去發現朋友的優點并由衷的贊揚。 以寬容維護友誼。 要對朋友的不同意見持寬容態度；對朋友的過失持寬容態度；真心真意的去成全朋友的好事，發自內心的為朋友的成功和進步而高興。 以原則純化友誼。 友誼與原則相連，講原則，友誼才會更純潔。此外，還要以恰當方式表達男女同學之間的友誼，要自然、要尊重對方、要自愛。
啟思園：“近朱者赤，近墨者黑”這個道理似乎都明白，和什么樣的人相處久了，久而久之就會有相同的味道。以后的道路上，我想我們應該擇善，從善，或許我們也能夠帶給別人香味的美麗的玫瑰。
成長履痕：第一，男女生交往要自然、大方。男女同學交往要擴大范圍，不宜只在個人之間建立友誼；第二，要尊重對方的人格和意愿；第三，要學會自尊、自愛、自重，珍惜自己的人格和名譽；第四，要懂得保護自己，避免男女生之間的單獨接觸和親密接觸。
第四課
課堂自我測評（一）
單項選擇題 1 C 2 D 3 D
課堂自我測評（二）
生活反思：告誡我們：要懂得和別人交往，要學會和別人交往，首先要采取主動，因為主動溝通是一切交往的前提。
綜合能力測評（二）
心靈雞湯：⑴ 摩擦、誤解、糾葛、恩怨等 ⑵ 寬容、善待他人、真誠、理解、心理換位、尊重。 ⑶ 略
放眼展望：互相尊重、互相賞識、互相幫助；課上是老師，課下是朋友；老師是知識的傳播者、成長的引路人、心靈的保健醫生。對老師要有禮貌；尊重老師、理解老師、積極協助配和老師的工作；有問題、有困難、建議主動與老師溝通、取得老師的理解與幫助；正確對待老師的批評和表揚，對老師要體諒、寬容等。
綜合測試題
1 C 2 B 3 D 4 C 5 D 6 D
心靈點擊：方法一： 有空找老師談一談，化解對老師的不理解，如果不想出面，一封小小的訴信也未嘗不可。方法二： 整理自己的心態，把老師作為自己的朋友。 方法三： 換位思考，這樣你就可以揚長避短，逐步在心中理解老師。最后，和老師的關系，也是你學習的關鍵。
啟思園：這則寓言的深刻含義是：懂得自省是多么重要。在不應該發怒的時候發怒，結果遭到了不幸，就像這條河豚魚，自己不小心碰上了柱子，卻不知道責怪自己，不去改正自己的錯誤，結果遭受了厄運。可見，有錯誤和缺點而不及時改正，是很危險的。告誡我們要經常地、冷靜地回顧自己的思想和行為，尋找并克服自己的缺點和改正錯誤。古人倡導“吾日三省吾身”。對自己的言行要經常進行反思，是優點，要堅持，要發揚；是缺點、錯誤，要及時改正。只有這樣，才能做到嚴于律己，才能不斷取得進步。
探究園：⑴校長肯定李老師工作認真，教育嚴格。但同時也會提醒李老師，憲法規定：“公民的人格尊嚴不受侵犯”，在教育學生的過程中要注意方式方法，要尊重學生的人格尊嚴和其他合法權利，增強法律意識，依法執教。校長也會指出楊某的法律意識較強，維權意識較強，但作為接受義務教育的中學生，要自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。遵守校規校紀、尊敬老師、珍惜受教育的權利，履行受教育的義務，樹立正確的審美觀、人生觀等。⑵略。說出自己的真實感受即可。
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