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第四單元《生活告訴自己“我能行”》復習學案
教師寄語：成功不是一蹴而就的，人生夢想需汗水和心血澆灌。
[教學目標]：1、情感、態度、價值觀：①體會自尊自信、自立自強在學習、生活以及事業成功中的意義，從而培養自尊自信心，以及自立自強的精神。②讓學生學會以自尊自信、自立自強的態度，積極對待生活中的困難與挫折，磨礪意志，學會堅強。
2、能力：①學會在對自我正確評價的基礎上，塑造自尊自信的自我，同時努力提高自己的自立自理能力。②培養戰勝挫折、解決困難、適應環境的能力，堅強的、積極的應對挫折。③學會采用比較記憶法，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。
3、知識：①懂得什么是自尊，理解自信是成功的基石。②懂得人生需自立，當自強告別自立走向自強。③理解人生難免有挫折，知道對待挫折的態度不同，結果不同。④深刻理解堅強意志是事業成功的必備條件，認識堅強意志對學習、生活、工作的意義。
［教學重點及難點］：①怎樣做才能贏得他人的尊重②認識自信的重要作用，理解自尊和自信的關系③懂得自立的含義，理解自立的必要性④自強的意義，怎樣走自強之路⑤戰勝挫折的途徑和方法⑥怎樣培養和鍛煉自己的意志。⑦提高自己分析問題，解決問題的能力。
[學習過程] ：
一、知識梳理
內容 含義或表現 意義、作用和影響 如何實現
自尊 自尊是一種健康的心理準狀態。它首先表現為自我尊重和自我愛護；其次還包含要求他人、集體和社會對自己尊重的期望。 自尊的人積極向上；自尊的人贏得他人的尊重；自尊的人知榮辱講自愛； 維護人格，不損國格；發展自我贏得自尊；尊重他人，獲得尊重。
自信 也稱自信心，是指自己相信自己的一種情緒體驗，是對自我力量的充分肯定的心理。 自信使人成功；自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量。自信使人發揮潛能。 發現自我優勢，找到自信的支點；嘗試成功的喜悅；正視不足，變弱為強；克服自卑心理。
自立 自立就是自己的事情自己做。（三個意味） 自立的過程是我們鍛煉的提高生活能力的過程，也是我們不斷提高心理和道德品質的過程；自立才能走向自強。 自立，就要克服依賴性。獨立思考，自主做出決定。積極鍛煉，提高自立能力。
自強 在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難，戰勝挫折，這就是自強的重要表現 自強精神對個人的影響；對國家民族的重要作用。 要自強，首先要樹立正確的人生目標，并堅持不懈地為之奮斗；戰勝自我，超越自我；在磨礪中走向自強。
挫折 人生難免有挫折 挫折是把雙刃劍，有消極影響和積極意義。挫折是走向成功的必由之路。 直面挫折，不畏不懼；冷靜分析，從容應對；主動尋求幫助；自我疏導，自我排解；積極進取，探索創新。
堅強意志 獨立性、果斷性、自制力、堅定性 堅定人生目標的保障；克服困難、獲得成功的必要條件；形成立良好的行為習慣，需要堅強意志。 確立明確的目標；做自己不感興趣但有意義的事；加強自我管理和約束；從小事做起，從現在做起。
二、合作探究：
1、如何理解自尊與尊重他人的關系？
首先，自尊的人贏得他人的他人的尊重。
其次，要想贏得他人的尊重，要尊重他人。包括尊重他人的人格、勞動，對他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事；要欣賞他人，善待他人，從內心接納他人等。
2、如何正確認識挫折？
提示：
①生活中不只是陽光明媚，也會有風風雨雨。
②不管是偉人還是普通人，一生中難免有挫折。
③造成挫折的因素既包括自然、社會、家庭、學校等因素，也包括個人身體和心理因素。④挫折是把雙刃劍，具有雙重作用。
三、典型事例
1、點擊中考-------考查知識點：責任 、自強不息、意志堅強等品質
（2006年．浙江紹興）閱讀以下材料，回答問題：
材料一：大學生洪戰輝，當他還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔起了責任，在父親患病、母親離家出走的漫長歲月中，仍一邊讀書，一邊掙錢撫養撿來的妹妹和照顧患病的父親。洪戰輝的感人事跡，使他成為2005年“感動中國”的十大人物之一。
材料二：九年級(1)班的小張同學因父母離異后無人管教，對生活逐漸失去信心，經常曠課逃學，還恃強凌弱，侮辱毆打同學，最后走上了犯罪道路。
(1)洪戰輝的哪些優秀心理品質令人感動
(2)相似的遭遇，不一樣的結果。我們從洪戰輝與小張同學不同的人生軌跡中可以獲得哪些共同的啟示
解析：作為材料分析題首先要看設問，然后帶著問題要審材料，從中獲取有效信息，與課本理論知識相結合，組織答案。
本題分析材料可獲取以下信息：挫折有利有弊是把“雙刃劍”；面對挫折應積極對待，不能自暴自棄。
答案要點：
(1)示例：洪戰輝面對困難與挫折，勇于承擔責任、自強不息的良好意志品質令人感動。
(2)要培養良好的意志品質，增強應對挫折的能力；要正確認識和處理權利與義務的關系，增強法律意識和責任意識。
2、變式訓練-----時事熱點
閱讀以下材料，回答問題：
材料一：隨著北川小姑娘李月穿上一只紅舞鞋，眾多聾人姑娘在她身邊舞蹈，演員們成功的傳遞出一個理念，即“每個生命都有價值，每個生命都有尊嚴和夢想”
材料二：2008年9月9日，在國家體育場“鳥巢”舉行的男子100米T44級決賽中，美國運動員馬龍.雪利突然摔倒。在其它選手全都沖過終點后，他忍痛走向終點，最終以34秒43的成績獲得第八名，賽場上想起最熱烈的掌聲。
⑴是什么力量支持馬龍.雪利忍痛走向終點，贏得最熱烈的掌聲？
⑵觀看殘奧會的比賽實際上也是對我們正常人的一種勵志教育。你認為殘奧會的比賽對青少年的人生啟示有哪些？
解析：作為材料分析題，通過看設問以及審材料，獲取以下有效信息：以樂觀的態度對待生活，生活也會善待每一個生命。
參考答案：
⑴戰勝自我，超越自我，自強不息的精神；堅持不懈的意志品質；熱愛生命，錯而不折的精神追求等。
⑵正確看待人生，勇敢向生活中的挫折挑戰；戰勝自我，超越自我，在磨礪中走向自強；以樂觀的態度對待生活等。
四、課堂自測：
1、“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好漢！”這段話強調的精神是 ( B )
A、積極進取精神 B、自立精神
C、助人為樂精神 D、團結友愛精神
2、愛迪生在實驗中失敗了25000次，但他發明蓄電池的信心始終如一，在這種信念的支撐下，他經過不懈的努力，最終獲得了成功。這說明 （B ）
A、成功靠的是努力，不需要自信心
B、自信能產生克服困難的勇氣和力量
C、任何失敗都是由于缺乏自信心造成的
D、沒有自尊的人就不會有自信
3、《假如給我三天光明》的作者，美國著名盲聾女作家海倫凱勒，從小雙目失明，但她不甘沉淪，在老師安妮莎莉文的幫助下，以常人難以想象的毅力努力學習，拼搏進取，終于成為聞名世界的作家。下面說法不正確的是：( A )
A、要成功一定要有挫折
B、挫折并不可怕，可怕的是沒有戰勝挫折的勇氣和決心。
C、挫折催人振奮精神，變挫折為動力
D、意志堅強的人不畏挫折
4、自強不息的精神，不是生來就有的，也不是輕而易舉就能具備的。要具有這種精神，就必須（ D ） ①樹立正確的人生目標 ②出生在一個條件優越的家里 ③戰勝自我，超越自我 ④在磨礪中走向自強 ⑤等成年以后集中精力去培養和鍛煉
A、①②⑤ B、②③⑤ C、①②③ D、①③④
5、2008年5月12日14時28分，四川省發生里氏8級強力地震，造成了嚴重的生命和財產損失。災區一片廢墟，大批群眾被埋。同時各地志愿者、災區人民積極開展救助活動，廣大部隊官兵和消防官兵不畏艱險、日夜奮戰，搶救被困群眾。某中學學生小明通過山東衛視節目了解到這些場景，讓他深受教育和感動。
你認為小明受到了那些教育？是什么讓他深受感動？
參考答案：
①人生難免有挫折，要勇敢的面對挫折，敢于向挫折挑戰，戰勝挫折。
②中華民族自強不息的精神。一方有難、八方支援的熱情，各地志愿者和災區人民對他人生命的大愛，人民子弟兵吃苦耐勞的奉獻精神等，讓小明深受感動。
五、 學后反思：
我的收獲：
反思不足：
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