資源簡介

(共10張PPT)




















把書法老師請回家·行楷
第二十一課
教學要求:主要學習矢字旁、又字旁、口字旁和女字旁
的寫法。
漢字中某些筆畫可收縮,與放縱的筆畫形成
對比,增加了行書中用筆的變化。在這組偏旁中
課時安排:2課時
“矢”又”都是縮捺為長點。練習行書時要多多積累。
前四筆連寫
矢字旁
矢
末捺變點
又字旁
夾角稍小
人
末捺變點以讓右
長
關知短矮矩艱難勸鄧
關如短矮艱難勸鄧
知短炔炬‖華難勸鄧
形位
口字旁
上
不右1z寬
封上
女字旁
橫左伸不出頭
注意重
咱鳴喻女婦姓姐族
叫咱鳴喻女如姓姐姨
口叫咱鳴喻女婦姓姐婊
∴……………………………………………………………………………
a。笑漸不聞聲漸悄
《
的(來)蘇軾
多情卻被無情惱
把書法老師請回家·行楷
第二十二課
教學要求:主要學習歹字旁、欠字旁、殳字旁和身字旁
的寫法。
“欠字旁”的前三筆連寫,起筆要高,第二激
課時安排:2課時
宜收斂,捺可寫成反捺。
中
不宜窄
歹字旁
末點不出頭
前三筆連寫
欠字旁
前
三筆連寫
欠
末捺變長點
彡列殲殞殘‖夂吹款|軟欲
歹列殲朕夂吹救軟欲
為列殲朕痰吹款軟欲
三橫與撇畫連寫
殳字旁
殳/
捺伸展
身字旁
身一
不出頭
筆畫有連帶之意
中間兩橫變為點
段殿殷毆身射軀躲躺
段殿殷毆身射軀躲躺
段殿般毆身射軀躲躺
e的上窮茗落下黃泉
(唐)白居易
兩處茫茫寄不見
把書法老師請回家·行楷
第二十三課
教學要求:主要學習魚字旁、酉字旁、耳字旁和角字旁
的寫法。
作左偏旁時的末橫要變成提,以給右部讓出
位量,如“魚字旁”。這幾個偏旁形狀是大是小,要
課時安排:2課時
視右部的情況而定。
“““…“…………………,
魚字旁
框不宜大
橫
橫變提啟右
酉字旁
酉
整體緊湊
內部可改寫成兩豎三橫,連寫
鱸鮮鱸鯨鮑‖面醋耐酌
魚鮮鱸鯨鮑面醋酎郵耐
鱸鮮鱸鯨鮑面醋酣配酌
頭
耳字旁
形窄垂露
內部兩橫變點
角字旁
形窄長
內部兩橫宜短一
耳平取展聯商解斛觸觥
習平取展聯角解斛觸觥
再職取驅聯商解斛觸觥
……………………點…………,…,……………,…………
8一圓天長地久有時片
(唐)白居易
此恨佛佛元他期
27
把書法老師請回家·行楷
第二十四課
教學要求:主要學習草字頭、山字頭、竹字頭和雨字頭
字頭在上部覆蓋著整個字,是寫得寬扁還是
的寫法。
窄小,應視字的布勢而定,但一定要具有領首作
課時安排:2課時
用
草字頭
橫長短因字而異
山字頭
形扁鬧
末豎簡寫啟下
草芽予藍山豈岸歲巖
|草芽節藍“豈庫歲巖
4草茅節藍山豈岸歲巖
橫
宜
竹字頭
回帶啟帶下部
雨字頭
形扁寬一
四末
點點
呼啟
符答筆筏市雪需雷
符答筆筏鄱雪霸需雷
符答筆筏雪需需|雷
《鵲仙》
兩情
若是久長時
(宋)秦
觀
人豈在朝朝驀蔣」
把書法老師請回家·行楷
第二十五課
教學要求:主要學習廠字頭、廣字頭、尸字頭和戶字頭
“尸”“戶”作字頭時,上面的部分宜寫得窄
的寫法。
小,而撤要寫得長一些。左上包的字下面部分要
課時安排:2課時
寫得端莊穩重。
中
不封
橫
廠字頭
長帶鉤
橫短撇長
點橫相離
頭
廳歷原A廣慶莊床應
斤歷原A廣慶莊床應
斤歷原壓廣慶莊床應
頭
戶
首點稍遠一
字
尸字頭
撇
∠頭
長
F
撇長帶鉤
只局屆屬屢戶房扇麻肩
尸局屆屬屢戶房扇麻肩
局屆屬屢戶房扇麻肩
……,…………………,…m…m,…,………,……,…,…,…,,…,…,
《涼州詞》
葡菊羨酒夜光杯
(唐)王
輸
次飲琵琶馬上催
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把書法老師請回家·行楷
第二十六課
教學要求:主要學習點橫頭、禿寶蓋、寶蓋頭和穴寶蓋
的寫法。
寶蓋類字頭,主要由點和橫鉤組成,左點縈
帶,橫略上斜至末端頓筆出鉤,布勢一般應寬扁。
課時安排:2課時
下
面有長筆畫,寶蓋就小;無長筆畫,寶蓋就大。
稍遠,回鋒意連橫畫
橫略上凸
點橫頭
禿寶蓋
長
點與橫鉤可斷可連
亭亮市畝一元冠冥
亭亮市畝“冗冢冠冥
1亭亮市畝口元冢冠冥
點居中,稍遠
點
寶蓋頭
大小因字而異
穴寶蓋
點與橫鉤可斷可連
此點回帶啟下
字字宅安中完竅寓
山字字宅安市完竅窩窄
宀子字宅安完竅寓宇
1日時正謝堂而燕
唐劉畫錫
入尋常百姓家
把書法老師請回家·行楷
第二十七課
教學要求:主要學習走之底、走字底、四點底和心字底
這組偏旁中“心字底”較難寫,下筆寫左邊的
的寫法。
點,收筆方向向右出鋒,然后寫臥鉤,最后寫兩連
課時安排:2課時
點。要注意寫得緊湊、穩重。
走之底
點稍遠
走字底
此處
簡省草寫
平捺寬展
立退適通遇越超起趕
立遜適通遇走越超起趕
退適通遇越超起趕
四點底
三點流動連帶
字底
首點右收
橫連點
重行
臥鉤莫長,圓渾有力
去然煎思怎想總
然照煎灬思怎想總
去然服思怎想忌
80少年不識愁味
色(納棄疾
為畎新詞強說愁
把書法老師請回家·行楷
第二十八課心心合會
教學要求:主要學習兒字底、水字底、皿字底和糸字底
豎鉤作字底時要直挺。并不是所有的字底都
的寫法。
要求寬扁形上托,也有不少字底要求窄小,如方框
課時安排:2課時
類字底,書寫要求凝重而有力。
整體有連帶之意
兒字底
不
長
水字底
生一*一
符
寬
左右對稱
心兄元水承泰表求
心兄充水承泰表求
心兄充充水承泰泰求
框
形
兩
點
皿字底
寬
糸字底
撇
折
余一
長
形扁寬
盆盞盈鹽余素果素緊
盆盞盈鹽余素果索緊
盆盞盈鹽余素索緊
………………………;,………………mm,………m…,…m………………m…
8m卡恨人心不如水
一等間平她趙成瀾
把書法老師請回家·行楷
第二十九課
命
教學要求:主要學習區字框、同字框、門字框和國字框
的寫法
練習包圍形字框時應注意,右包左的字被包
部分要外吐約半個字;上包下的字,字心下靠;四
課時安排:2課時
面包的方框類字,框廓不宜過大
點
區字框
可不封口
上橫稍短
左
稍
豎折回鋒
區匹
門字框十
區匹
匡匡匡
閱
醫門間悶
聞聞聞
同字框
可不封口左豎稍短
樞
國字框
橫折鉤略長
四壁平整
同同同
網網用日周
團
網
網
網網
國國
因
8心落仁不是元情物
當自三
化作壽泥更護花
把書法老師請回家·行楷
第三十課
教學要求:掌握行楷書寫中的字大、字小、字寬和字窄
的不同寫法。
字的美觀與否要看整體,而不是哪一筆和哪
個字,所以我們在書寫時要顧及整體效果。字
課時安排:1課時
的大、小、疏、密要作適當調整,自然協調。
小大
不者
字大
艨
不字字
但
肥不形
宜本
大
字形本身小
但
艨騖罄鏖醵口司田回了
艨鶩罄鏖醵口|司田嗎了
艨鶩鏖醵司田嗎了
而左應
瘦窄
字
他
的為學字
寬
離
但
字窄者
注
者窄
不
扁意形
他冊混班內月角身牙耳
他冊班內月角身牙耳
他冊班內月角身牙耳
………………………,……點………………………hw…m,,…m,m……,…tt,…,
《春日》
等閩得東風面
(宋
朱擦
萬紫十是壽
(共19張PPT)






































把書法老師請回家·行楷
第三十一課
教學要求:掌握行楷書寫中的字高、字矮、字正和字斜
行書在書寫時,要特別注意筆畫在結構中起到
的不同寫法。
的作用。字正,筆畫左右支撐,平穩均衡;體斜,筆畫
課時安排:2課時
平衡其間,斜而不倒,要細細領悟。
上略
字
呈扁形
高
顯
瘦
字高者形
字矮
字矮者宜
真背帶冀
小工
真背幫獎二入八工
真背勇帶
八工
字正
穩莊字
正
重
字斜
戈
心斜而不倒
取勢注意
重以
主它干羊來戈夕少萬式
主干羊來戈夕少萬式
主已干羊束戈夕少萬式
……………………………………+………………………
用壽潮帶雨晚來,忽
(唐)韋應物
野渡無人舟旬橫
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把書法老師請回家·行楷
第三十二課
教學要求:掌握行楷書寫中的字簡、字繁、字收和字放
為了增加字形的變化,同樣一字,相同一筆
的不同寫法。
皆可作出多種處理方法,或長或扁、或收或放,勿
課時安排:2課時
顯單調雷同。
落畫
緊畫
字
收較
簡
七
較少,干脆
字
字
者繁
囊
應
筆
利筆
筆筆
七之女門針豪鍬影贏役
七之女門有豪锨鼉贏役
七之女門鍬鼉贏役
收配部
放外某
字
則位
開部些
生
的涉
字
分部為
收
及
分刻放
則
收避
該搭各
膽另
讓
生聯替費責壽表泰食威
生聯替費麥壽表泰食威
生聯替費責壽表泰食威
《飲湖上初晴后雨》
欲把西湖比西子
3妝球初宣
把書法老師請回家·行楷
第三十三課
教學要求:主要掌握同一個字中出現重橫、重豎、重撇
如在一個漢字中有相同的筆畫,要注意適當
捺和重鉤時如何書寫。
的變化,不然整個字看上去無靈氣,所以在書寫
課時安排:2課時
時要注意這類字的書寫規則。
…………………………y…y……y…y…………,…………y…“………………,……………y………p”…p
相
重橫三
三豐豐
粗細有變間距
距相等
間長
豎
有變忌雷同間
豎多長短
雄川圳仙刪順
亞
量雄川洲仙刪順
三正豐量雄川圳刪順
的變化
意
重
撇捺
影
注意方向長短
重撇捺
方向的調整
時
化
重鉤時注
影彩秦灸癸比鳧宄兢贊
影彩秦灸癸「比鳧完兢焚
影彩秦灸癸比鳧宄兢贊
……,…………,……;……………
G南朝嗎百八十寺
令()社駛
多少樓臺嫻雨中
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把書法老師請回家·行楷
第三十四課
教學要求:掌握楷書書寫中的橫為主筆、豎為主筆、撇
寫好每一個字中的主筆,即可把握好全字的
捺為主筆和鉤為主筆。
結構。字的中線兩側結構形態基本一致時,字形
課時安排:2課時
規整,書寫時要注意掌握好平穩勻稱。
寬
橫為主筆
丁
勢主
豎為主筆
豎直字正
為主
于要子冉六中升幣千書
于要子冉六中升甲十書
丁要子舟六中升幣千書
度筆
因注
撇捺為主筆
字意
長度的一
要
異
意
握對為
鉤為主筆
度弧度
為主筆
久慶夷皮史戲電也心飛
久慶夷皮史戲電也心飛
慶夾皮史戲電也<飛
《長恨歌》
笑百嵋生
令唐白最易
六官粉黛元顏色
把書法老師請回家·行楷
命魯爭命爭
行楷橫寫,是現代實用書寫普遍采用的形式。橫向排列書寫行楷,字形宜方,連帶筆
畫盡可能向橫向引導,減少方折和縱向長距離運行筆畫,并把移行規則和標點符號作為重
要組成部分。比如,首行空兩字,每行首字位置不宜寫除左引號、左括號、破折號、省略
號、左書名號以外的其它標點符號,省略號不宜在上行尾和下行首斷開書寫,逗號、頓號、
句號、冒號、分號要寫得易于識別,并依附在字的右下側,等等。
枇花/記陶明
晉太元中式人捕魚為業,像溪行
忘駱乏遠近,起連姚石林,妻滓顏而步,中
死親樹,單鮮美,落美約,潼人甚弄之
前行,砍窮其林
林片求燙,便得一出,山有小口若
有先,便舍船,從口入,和極狹,才通人,
屬矸數十步,糲開閉,主地年曠屋舍
儼,有良田、美、柔竹之屬.阡雨反通
雞大相聞。其中親種,男女衣著恚如
把書法老師請回家·行楷
外人,黃皮量,并恰些樂
見人,乃大驚,問所從來,具答之,便
要還家,被酒春鳥作乍.村中闐有人成
表問訊,向云先世避森時禮,妻邑人
九絕境,不聶出焉,遜與計人相雨.問今
星何世,乃不知有漢,無訖魏晉,升人一為
具言所聞,寄嘆惋,坼人聶至其,蟲
食倖數辭去,北中語云:“不要為
外人道也
朊出,得其般,便向踞,處處忐之
及群千肯大有說如此,太有即造隨其
徑尋向所志,逐速,不得南陽州子
驥,高尚士也聞之欣些規征,果
佟后逐元問津者
圈頭州燈山圖四水
套一收是故響型嘆圖
擦
量恨世出以故
命
成每溫
垇
賣
原艇
趙K
《以好*求時
;“A時以
盛蛋最四恕起以斗剛性蘭
警“展4只設喇蝶怕
靶酬
小中的是以零圖四半下嫩4貨
展圖《半娘的水零典燥
寬要中根收的懂以嘗
物唑只下您響燃興增怕型蘭憋呶“郵每
出燃帳照電足“霞成
姬只駛樓些做已嘆平趣
冬常娘呶嘆
梨旱殺言郵共地
圉如摩斗燃郵時圖想誕
恕肥四≮饅做
電她最嚶的圖票
把書法老師請回家·行楷
命帶作命爭
看為堤
章多大痛不
為
香
嫌驚
樹舞見為新
有
韓作
花絕字華
疼飛
故白
都
羅竽雪月夫
和
等長容提她可自?
照郵屈為燃可如次單
趣小厘嫩唑域必減中
本四出饗出提嘗增小
哪區如煙域
興川好圖啪腳寄越喚
電(地呶其中中娘呶M宣想
≈想發半圖域響水啦N
(共9張PPT)

















把書法老師請回家·行楷
合帶學的非③
書法所表現的書體主要有篆書、隸書、楷書、行書、草書等,行楷屬于行書范疇。廣
義上的行書可追溯到周代鐘鼎器物上不尚工整的銘文和漢代木牘竹簡上便捷急就的章草,
可看成是當時的“大篆行書”和“隸字行書”。狹義上的行書,與楷書有著密切聯系。從
字面上看,“行”即流動,可視為流動的楷書;就形體而言,介于楷書與草書之間。把行
書寫得工整一些,便是“行楷”。由于書寫行楷既不像楷書那樣嚴謹、費時,又不像草書
那樣不易辨認,故成為深受人們偏愛的適用范圍最廣、使用頻率最高的一種書體。
書寫實踐已經證明,持硬筆同樣能寫出篆、隸、草、行、楷等各種書體。書體不同,
書寫要求也不一樣。行楷作為一種相對獨立的書體,有其自身的書寫規則。細究起來,不
難發現,行楷就是對楷書筆畫進行合理的省減、變形和連帶形成的,從而達到提高書寫速
度的目的。
與楷書相比,行楷呈現以下特點,認識這些特點,有助于在練習過程中很好地分析、
把握行楷的要領。
1.行筆輕盈
書寫楷書,運筆穩實、緩慢,筆畫講究工整、挺健。書寫行楷,運筆輕松、便捷,線
條追求流暢、明快之感。
王2水++1
心心心農農農農
月月月月」生生生生
故奴故故具具具具
把書法老師請回家行楷
2點畫靈動
書寫楷書,筆畫造型完整,點畫之間呼應關系比較含蓄。書寫行楷,點畫相對活潑,
連帶顯露,點、鉤、挑等動感筆畫明顯增多。
江江江江抓松恭私
立立立絲絲絲絲
玉去本本李字字
果果果果」海海漆海
3字形多變
楷書的字形平正端莊,通篇整齊均勻,相映如一。行楷的字形,則變化多姿,通篇大
小相間,正蔽相錯,甚至同一個字可以有多種寫法。
大太大家容家
更更更光光夾光
是是是是此此哄噦
永永永永致致致
把書法老師請回家·行楷
1.變長為短,縮短行筆量度
楷書筆畫,特別是一些行筆距離較長的長橫、長豎、長捺,均要求書寫到位,而書寫
行楷,為節省時間,則可把楷書中的長筆畫簡化縮短。
至到到魚魚魚魚
叁著者左川+4…
墜墜墜墜階階
2.變慢為捷,調整書寫筆順
書寫楷書,要遵循“先橫后豎、先撇后捺、先內后外”等筆順規則,而書寫行楷,為
了連寫的便捷,有時可適當改變楷書的筆順,但不可生造筆順。
本午午區十在
出出十歲十出皮皮十十皮
華華華此此此兆
3變大為小,改造筆畫形態
書寫楷書,點、橫、豎、撇、捺等筆畫均要完整地表現出來,而書寫行楷,則可對
些筆畫進行合理的變形,以點等形體較小的筆畫代替形體較大的筆畫。如以點代橫、以點
代撇、以點代捺等,變化豐富多彩。
后后后后杏吉古吉
朵你親親夾夾夾夾
花和和類來來
3
把書法老師請回家行楷
4.變直為弧,減少方折頓挫
書寫楷書,對于有些方折筆畫,要求有一定的頓挫,做到棱角分明,而書寫行楷,則
常將一些方折筆畫用弧線表現出來,顯得更為流動。
勿分貢女女
存存昔若若
仰仰仰仰需率零割
5變多為少,連寫相鄰筆畫
書寫楷書,每個筆畫各自獨立,而書寫行楷,往往將相鄰的筆畫連寫,以減少起、收
筆的頻率,有的字一筆便可寫成,簡捷明快。
*[筆筆筆筆
光光圖形形
6變繁為簡,引用草意寫法
書寫楷書,無論多么復雜的筆畫,都不能省略,而書寫行楷,則可適當將一些字草化,
即勾畫出字的輪廓,合理引用草意,增強線條流動感,可以調節行楷字的行氣。
正十以|4
至十玉玉然十
注:需要說明的是,以上6種途徑,在實際書寫中,通常是綜合應用。分條敘述,旨在方便理解。

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