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專題3 物質(zhì)的分類和轉化
1.1 物質(zhì)的分類
一、物質(zhì)分類的方法
1、分類的目的：物質(zhì)的種類繁多，性質(zhì)各異，為了更好研究和識別物質(zhì)，人們要對物質(zhì)進行分類。同一類物質(zhì)的性質(zhì)往往相似。
2、物質(zhì)分類的方法
可以根據(jù)不同的依據(jù)對物質(zhì)進行分類，依據(jù)不同，分得的結果不同。一般我們根據(jù)組成物質(zhì)的種類把物質(zhì)分為________和________。
對純凈物的分類也可以多種方法，例如依據(jù)其物理性質(zhì)、化學性質(zhì)等，我們一般按照組成元素的不同進行分類，分為________和________。
(1)單質(zhì)：由一種元素組成的________。按照性質(zhì)不同，單質(zhì)可分為金屬和非金屬。
(2)化合物：由兩種或兩種以上元素組成的________。
氧化物：一般把由______元素組成，其中一種是氧元素的化合物稱為氧化物。根據(jù)組成元素的不同，氧化物又分為________氧化物和________氧化物。
根據(jù)組成元素的不同，化合物又可分為無機化合物和有機化合物。……
完成以下思維導圖：
3、常見混淆點
（1）單質(zhì)和化合物：都是純凈物（關鍵）
判斷：①由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)（ ）例如：_____________________________________
②由不同元素組成的物質(zhì)一定是化合物（ ）例如：_____________________________________
（2）無機化合物和有機化合物
①無機化合物：一般指由碳以外的其他元素組成的化合物
②有機化合物：主要指含碳的化合物。除CO、CO2、H2CO3、碳酸鹽（CO32-）、碳酸氫鹽（HCO3-）外。
注意：無機化合物一般能溶于水，溶液能導電；而大多數(shù)有機化合物都難溶于水、熔點低、受熱易分解、容易燃燒、不易導電等。我們常見的有機物中醋酸是一種有機酸，能溶于水，在水溶液中能電離出H+，有類似于鹽酸、稀硫酸的性質(zhì)。酒精（乙醇）能與水以任意比例混溶，醫(yī)用酒精是含酒精75%的水溶液。
（3）氧化物：僅含兩種元素，不是含氧的化合物都是氧化物。
例題1 說出以下物質(zhì)的類別屬于以下哪種，填序號。①混合物；②酸；③堿；④鹽；⑤單質(zhì)；⑥氧化物；⑦有機物。
（1）鹽酸________；（2）H2SO4_________；（3）HCl_________；（4）合成纖維_________；
（5）油脂_________；（6）石油_________；（7）干冰_________；（8）醫(yī)用酒精_________；
（9）食鹽水_________；（10）Ca（OH）2_________；（11）澄清石灰水_________；（12）水銀_________；
（13）金剛石_________；（14）鐵銹_________；（15）尿素_________；（16）醋酸_________。
例題2 下列關于酸堿鹽的說法中，錯誤的是（ ）
A．酸根中可能含有氧元素 B．鹽中一定含有金屬元素
C．堿中一定含有氫元素和氧元素 D．酸中一定含有非金屬元素
E．堿中可能不含金屬元素
例題3 如圖所示是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含關系，若整個大圓圈代表純凈物，則下列關于①②③④的說法正確的是( )
A. ①為單質(zhì)，③為氧化物 B. ②為化合物，④為氧化物
C. ①為單質(zhì)，③為化合物 D. ②為含氧化合物，④為氧化物
例題4 （2015·南京）物質(zhì)之間存在聯(lián)系，找出聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學好化學的一種基本方法。
（1）請你仿照下表中的示例，找出CO2、CH4、C2H2（乙炔）、C2H4（乙烯）這四種氣體之間存在的另外兩個規(guī)律并排序。
規(guī)律
排序
示例：標準狀況下，密度由大到小
CO2、C2H4、C2H2、CH4
★（2）某氣體由CH4、C2H2、C2H4中的一種或幾種組成，取該氣體樣品在氧氣中完全燃燒，測得生成的二氧化碳和水的質(zhì)量比為22：9。下列對該氣體組成判斷正確的是_______________。
A．該氣體中一定含有C2H4??? B．該氣體中一定沒有CH4
C．該氣體中可能含有C2H2??? D．該氣體不可能同時含有CH4、C2H2、C2H4
浙江新中考 (2018·金麗-28)某混合氣體由CO、CO2、SO2三種氣體組成，某興趣小組對此進行了相關實驗：
【查閱資料】①SO2 能使品紅溶液褪色；②SO2 易與高錳酸鉀溶液反應而被吸收，并能使其褪色；③SO2 能使氫氧化鋇溶液和澄清石灰水變渾濁；④CO和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應。
【實驗研究】為驗證這三種氣體，同學們設計并進行如下實驗：
【事實與結論】通過實驗驗證了以上三種氣體都存在。
（1）裝置 A 的作用是_____________________；
（2）能證明氣體中含有 CO2的現(xiàn)象是__________________________________________；
【反思與評價】
（3）若裝置按C→D→A→B→E的順序連接，則無法驗證的氣體是______________；
（4）有同學提出上述原裝置中省略D裝置也能達到實驗目的，你認為該同學的設計有無道理并說明理由______________________________________________________________________。
課時作業(yè) 物質(zhì)的分類
1、（2018?咸寧）下列各選項中，物質(zhì)的分類全部正確的是（　　）
選項
單質(zhì)
氧化物
化合物
混合物
A
鋁合金
五氧化二磷
鹽酸
空氣
B
水銀
水
硝酸銨
冰水混合物
C
金剛石
干冰
氧化銅
生理鹽水
D
鋼
生石灰
火堿
煤
2、（2015·益陽）2015年5月28日，廣東省發(fā)布“輸入性中東呼吸綜合征”疑似病例后，許多中小學校為預防傳染病的擴散，要求學生在飯前便后用84消毒液洗手。84消毒液的主要成分是次氯酸鈉（NaClO），則NaClO屬于（ ）
A．氧化物 B．酸 C．堿 D．鹽
3、現(xiàn)有①液態(tài)氧；②鐵銹；③食鹽水；④小蘇打；⑤氫氧化鉀；⑥石油。對上述物質(zhì)的分類全部正確的是（ ）
A．鹽——③④ B．純凈物——④⑤⑥
C．堿——①⑤ D．混合物——②③⑥
4、掌握分類的方法對于科學學習非常重要，下列物質(zhì)的分類錯誤的是( )
A. 氫氣、氯氣都是由一種元素組成的，屬于單質(zhì)
B. 甲烷、葡萄糖的組成中都含有碳元素，屬于有機物
C. 硝酸鉀、氨氣都是由不同種元素組成的，屬于化合物
D. CuSO4·5H2O中含有水，屬于混合物
5、下列實驗現(xiàn)象和對應的結論描述都正確的是（　　）
A．向某固體上滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生——該固體一定是碳酸鹽
B．向某無色溶液中滴入酚酞溶液，溶液變紅色——該溶液一定是堿溶液
C．某固態(tài)化肥與熟石灰混合研磨后產(chǎn)生氨味——該化肥一定是銨態(tài)氮肥
D．把燃著的木條伸入某無色氣體中，木條熄滅——該氣體一定是二氧化碳
6、國家決定推廣乙醇汽油的應用，所謂乙醇汽油就是在汽油中加入適量乙醇混合而成的一種燃料。下列有關敘述錯誤的是（　　）
A．乙醇汽油是一種新型化合物 B．汽車使用乙醇汽油能減少有害氣體排放
C．用石油可以制得汽油 D．用玉米、高粱發(fā)酵可以制得乙醇
7、在①Cu、Mg、C、Hg；?②CO2、CuO、P2O5、H2O?；③HCl、H2SO4、HNO3、Na2SO4三組物質(zhì)中，各有一種物質(zhì)在分類上與組內(nèi)其它物質(zhì)不同，這三種物質(zhì)分別是_______________________。
8、有限的元素可組成種類繁多的物質(zhì)，甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)均由下表中的一種或幾種元素組成。
元素名稱
氫
氧
氯
錳
鐵
元素符號
H
O
Cl
Mn
Fe
（1）甲溶液在黑色固體乙的作用下生成無色氣體丙，丙與生命活動息息相關。甲溶液中的溶質(zhì)是______（用化學式表示）。
（2）為了進一步探究物質(zhì)間的相互反應，小明進行了如下實驗：
①將固體丁放入過量戊溶液中，得到淺綠色溶液和無色氣體。
②向所得淺綠色溶液中加入適量甲溶液，生成氯化鐵和水，則該反應的反應物是______。
9、SO2的性質(zhì)與CO2有些相似，能與NaOH溶液反應生成亞硫酸鈉和水。某化學興趣小組的同學，欲利用下圖裝置和藥品制取該氣體，并對該氣體與水在通常情況下能否發(fā)生化學反應進行探究。他們設計的探究過程如下，請你協(xié)助他們完成探究實驗。
【假設】該氣體與水在通常情況下能發(fā)生化學反應，生成物可能是一種__________（填“酸”、“堿”或“鹽”）。
【設計方案】先驗證________能否使藍色石蕊試紙變色，再證明該氣體能否使_____的藍色石蕊試紙變色；最后驗證該氣體能否使_______的藍色石蕊試紙變紅。
【查閱資料】你認為該興趣小組需要查閱的資料內(nèi)容應包括_______（填以下的編號）。
①該氣體是否易溶于水；②該氣體可用什么干燥劑干燥；③酸是否能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅
【實驗】（1）裝置C內(nèi)的石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明____________________________。
（2）裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在該氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上，未見試紙發(fā)生顏色變化。當有該氣體通過時，試紙的顏色變紅，此現(xiàn)象說明____________________________。
（3）裝置E的作用是_____________________，反應的方程式為____________________________。
【結論】原假設_______。（填“成立”或“不成立”）
10、（2013?杭州）長期呼吸PM2.5超標的空氣，對人體的健康會產(chǎn)生嚴重的危害。PM2.5中的顆粒成分復雜，硝酸鹽顆粒和硫酸鹽顆粒（主要以硝酸銨和硫酸銨的形式存在）是其中的主要成分。小明想用化學方法大致測定PM2.5中硝酸銨和硫酸銨的含量高低，他將采集PM2.5的濾膜用一定量的蒸餾水充分洗滌，將洗滌液分為等量的V1、V2兩份。
（1）先往洗滌液V1中加入足量的硝酸鋇溶液，得到硫酸鋇沉淀M克。洗滌液V1中硫酸按的質(zhì)量是多少克？（列式計算，相對原子質(zhì)量：（H-l； N-14； S-32； 0-16； Ba-137）
（2）再往洗滌液V2中加入足量的氫氧化鈉，并加熱，收集到氨氣N克。（不考慮氨氣溶解）
已知：NH4NO3+NaOHNaNO3+H2O+NH3↑；（NH4）2SO4+2NaOHNa2SO4+2H2O+2NH3↑。
若要知道洗滌液V2中硝酸銨的質(zhì)量，下一步計算需要先求出的____________________________質(zhì)量。

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