資源簡介

1.4 常見的堿、堿的共性和個性（2課時）
任何事情都有對立的一面，與酸對立的物質是堿。初中階段酸都是可以溶解在水中的（高中也就硅酸H2SiO3難溶），但堿有可溶和難溶之分，只有可溶性堿才能在水中電離出OH-，使溶液顯堿性，表現出一些堿的共性；但不同的堿的陽離子不同，所以它們又表現出各自獨特的個性。難溶性的堿一般不表現堿的通性，但依然可以被酸溶解并反應掉，酸與堿的對立可見一斑。
一、堿的共性
1、常見的堿：
（1）可溶性堿：NaOH、KOH、Ba(OH)2和NH3·H2O，Ca(OH)2，它們具有共性。
（2）難溶性堿有：Mg(OH)2【白色】、Cu(OH)2【藍色】和Fe(OH)3【紅褐色】。
2、堿的共性：（完成填空和化學方程式）
（1）可溶性堿與酸堿指示劑反應。
使無色酚酞試液變____，使紫色石蕊試液變_____。
（2）可溶性堿與不可溶性堿都可以與酸反應（中和反應）生成______和_______。
NaOH+ HCl==_____________________
Fe(OH)3+ HCl==_____________________
（3）可溶性堿與某些非金屬氧化物（酸性氧化物）反應生成______和_______。
★ NaOH+ CO2==_____________________
Ca(OH)2+ CO2==_____________________（CO2使澄清的石灰水變渾濁，常用此反應來檢驗CO2。）
NaOH+ SO2==_____________________（工業上常用堿液來吸收SO2等有毒、有害的酸性氣體）
（4）可溶性堿與某些可溶性鹽反應，生成難溶物。（不一定是堿的通性）
FeCl3+ NaOH==_____________________
CuSO4+ NaOH==____________________（常用于制取難溶性的堿）
Na2CO3+ Ca(OH)2==____________________（土法制堿）
注意：（1）除了與酸的反應之外，堿的其他性質均要求堿必須是可溶性的。
（2）玻璃里的主要成分是SiO2，NaOH和Ca(OH)2都能與它發生反應，生成具有粘性的Na2SiO3和CaSiO3，使玻璃相互粘連，不易打開，因此盛裝堿液的試劑瓶不能用玻璃塞而應該用__________或者木塞。
（3）在與鹽的反應中，鹽也必須是可溶的，且這個也不一定是堿的通性。
3、難溶性堿：受熱易分解，生成金屬氧化物和水（了解）
Cu(OH)2 /
Fe(OH)3 /
★4、堿性溶液和堿溶液
堿溶液是指堿的溶液，堿性溶液是指呈堿性的溶液。堿溶液一定呈堿性，呈堿性的溶液不一定是堿的溶液。
如Na2CO3、K2CO3和NaHCO3等的水溶液也呈堿性，但它們不是堿，而是鹽。
例題1 我國研制的航天員艙外服為航天員成功進行太空行走提供了可靠的保證。航天員艙外服內含有與氫氧化鈉性質相似的氫氧化鋰（LiOH），它不可能具有的化學性質是（　　）
A．與二氧化碳反應 B．與鹽酸反應
C．與氧化鐵反應 D．與氯化銅溶液反應
變式訓練 堿溶液中都含有OH－，因此不同的堿表現出一些共同的性質。下列關于Ba(OH)2性質的描述中，不屬于堿的共同性質的是(　　)
A．能使紫色石蕊溶液變藍色 B．能與鹽酸反應生成水
C．能與Na2SO4溶液反應生成BaSO4沉淀 D．能與CO2反應生成水
例題2 （2013?黃岡）小東、小林和小雨同學對氫氧化鈉溶液使酚酞溶液變紅的現象很感興趣，決定做實驗進行探究：氫氧化鈉溶液中到底是哪一種粒子使酚酞溶液變紅？實驗中可供使用的用品有鹽酸、氯化鈉溶液、氯化鈣溶液、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、酚酞溶液及若干支試管。
【提出假設】
假設（1）：使酚酞溶液變紅的是H2O。
假設（2）：使酚酞溶液變紅的是Na+。
假設（3）：使酚酞溶液變紅的是________。
小東認為不做實驗即可說明假設（1）不成立。原因是_________________________________________。
【實驗驗證】（完成下列實驗操作、實驗現象及實驗結論）
實驗步驟
實驗操作
實驗現象
實驗結論
（1）
向裝有NaOH溶液的試管中滴加酚酞溶液
溶液變紅色
（2）
小雨認為向步驟（1）后的試管中加入鹽酸也可得出正確結論，你同意她的觀點嗎？___________。
【實驗拓展】小林將酚酞溶液滴入碳酸鈉溶液中，發現溶液也變紅。他們經過分析、討論、歸納，得出的結論是：使酚酞試液變紅的_________________________。
浙江新中考 (2018·溫州-32)工業生產常用“苛化法”制取氫氧化鈉，其原料為碳酸鈉、石灰乳［由Ca（OH）2和水組成的混合物］，大致流程如下：
/
科學興趣小組模擬上述流程，在實驗室中制備氫氧化鈉。
（1）實驗室進行“操作1”時，需要用到下列器材中的__________（可多選）。
（2）制備氫氧化鈉的化學方程式為： Na2CO3＋Ca（OH）2＝2NaOH＋CaCO3↓。將53g溶質質量分數為20％的碳酸鈉溶液與17g石灰乳混合，若二者恰好完全反應計算所得氫氧化鈉溶液的溶質質量分數。（寫出計算過程，計算結果精確到0.1％）
拔高挑戰 （2007?揚州）【雙選】向含有CuCl2和HCl的混合溶液100g中，逐滴加入質量分數為10%的NaOH溶液，參加反應的NaOH溶液質量與生成沉淀質量關系如圖，僅考慮沉淀為Cu(OH)2。則下列說法正確的是（　　）
A．整個反應過程中，氯離子個數不變
B．P點溶液中的溶質只有一種
C．M點溶液比P點溶液中氯化鈉的質量分數大
D．沉淀完全時，m1的數值為80
二、堿的個性
1、氫氧化鈉（NaOH）
（1）俗名：_______、_______或__________。
（2）性質：
①物理性質：白色固體；易潮解（吸水性）；極易溶于水，放出大量的熱量；
②化學性質：具備堿的通性，如易吸收空氣中的CO2而變質；有強腐蝕性，能與蛋白質和油脂反應，對皮膚、紙張和織物等有較強的腐蝕性。
（3）貯存：固體需____________保存，其水溶液用_________瓶貯存且用__________塞。
（4）用途：①部分氣體干燥劑（如堿石灰是NaOH和CaO的固體混合物）；
②可用于造紙、紡織、石化等工業。
總結：干燥劑的種類及可干燥氣體
干燥劑種類
可干燥的氣體
不能干燥的氣體
酸性
濃H2SO4
中性氣體：H2、O2、CO、CH4、N2
酸性氣體：HCl、CO2、SO2
NH3
中性
無水氯化鈣
除NH3外的其他氣體
NH3
堿性
固體NaOH、堿石灰、生石灰
中性氣體：H2、O2、CO、CH4、N2
堿性氣體：NH3
SO2、CO2、HCl
例題1 （2014?金華）研究氫氧化鈉性質實驗中的部分實驗及現象記錄如下，其中現象不合理的是(　　)
選項
實驗
現象
A
將氫氧化鈉固體放在表面皿上，放置一會兒
固體受潮，逐漸溶解
B
向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴入無色酚酞試液
溶液變紅
C
向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加稀鹽酸
有氯化鈉生成
D
向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加硫酸銅溶液
產生藍色沉淀
變式訓練 （2014?廣東）如下左圖所示，“燒堿同學”要穿過迷宮，從進口順利地走到出口，途中遇到不反應的物質才能通過。請用“連續線”畫出燒堿應走的路線。
/ /
例題2 （2013?保山）如上右圖所示裝置氣密性良好、要使注射器中的活塞向右移動，使用的液體M和固體N可能是（　　）
①稀鹽酸和石灰石；②稀硫酸和鋅；③水和氫氧化鈉；④水和硝酸銨。
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
2、氫氧化鈣[Ca(OH)2]
（1）俗名：_________________。
（2）性質：白色粉末，微溶于水（20℃下溶解度僅為0.165g），其溶解度隨溫度的升高而________，水溶液為石灰水，因電離出_____而具有堿的通性。而Ca2+與可溶性碳酸鹽中CO32-結合生成CaCO3沉淀屬于它的個性。
（3）用途：用于建筑上砌磚（能吸收CO2）、改良酸性土壤、處理酸性工業廢水、配制農藥殺菌劑波爾多液、制氫氧化鈉和漂白粉等。
（4）保存：密閉保存。
?歸納：兩者的區別方法
①先溶解，再分別通入CO2氣體，變渾濁的是______________。
化學方程式：___________________________；________________________
②先溶解，再分別加入Na2CO3（可溶性碳酸鹽都可以），產生白色沉淀的是________。
化學方程式：_____________________________
3、NH3·H2O：氨氣（NH3）溶于水形成氨水，其中的溶質是NH3·H2O，是一種弱堿。
例題3 將濃鹽酸、NaOH溶液和石灰水長期存放在空氣中，若不考慮水分的蒸發，溶液質量因發生化學變化而減小的物質是__________，因發生化學反應溶液質量增加的是_____________。
例題4 （2004?上海）在Ca(OH)2的飽和溶液中加入下列物質，冷卻至室溫，溶液的pH沒有改變的是（　　）
A．CO2 B．CaO C．Cu(NO3)2 D．HCl
變式訓練 如果要使NaOH溶液的pH減小，可采取的方法有：
（1）不發生化學反應的方法_________________________________；
（2）有化學反應發生的方法（要求各種方法中所選的物質類別不同）：___________________________，______________________。
★三、重難點專題突破
1、關于氫氧化鈉變質的問題——變質程度（全變質、部分變質）
例題5 (2018·衢州-28)為探究一瓶久置的氫氧化鈉固體樣品是否全部變質，小柯取少量樣品配制成溶液，再取少量溶液分別裝入兩支試管中，進行了如甲、乙兩圖所示實驗。（注：BaCl2溶液呈中性）
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（1）小柯認為“甲圖實驗說明了氫氧化鈉固體部分變質”。你認為小柯的觀點是否正確，并說明理由 。
（2）分析乙圖實驗的現象，可以確定樣品的變質情況為 。
（3）進一步探究：另取少量樣品溶液，加入一定質量分數的稀鹽酸，直至過量。請在丙圖中畫出“生成CO2的質量隨加入稀鹽酸質量變化”的大致圖像。
★（4）請根據化學方程式分析，NaOH部分變質或全部變質，與沒有變質的NaOH相比，反應時消耗強酸的量______（填“相同”或“不相同”）。
變式訓練 某學生為了測定實驗室中一瓶因保存不善而部分變質的氫氧化鈉中碳酸鈉的質量分數，設計了如下圖所示的裝置（圖中鐵架臺已略去），實驗在27℃，101kPa下進行，實驗步驟如下：
①按下圖連接好裝置；
②用天平準確稱取氫氧化鈉樣品2g，放入A中試管內，向B中集氣瓶內倒入飽和二氧化碳水溶液至瓶頸處；
③向分液漏斗中倒入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關閉活塞。反應結束后，量筒中收集到飽和二氧化碳水溶液245mL。請回答下列問題：
（1）在實驗步驟①和②之間，還缺少一實驗步驟，該實驗步驟是___________________________。
（2）B中集氣瓶盛裝的飽和二氧化碳水溶液不能用水代替，其理由是__________________。
（3）判斷實驗步驟③中滴入的稀硫酸已過量的標志是___________________________。
（4）氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質量分數為_________。（在27℃，101kPa時二氧化碳的密度為1.8g/L；二氧化碳的體積等于排出的飽和二氧化碳水溶液的體積。）
（5）用上述裝置不能測定已部分變質的氫氧化鈉樣品中氫氧化鈉的質量分數，理由____________________。
浙江新中考 (2018·紹義-31)實驗室有甲乙兩瓶久置的氫氧化鈉固體，某學習小組為了研究其變質情況，進行了如下實驗：(電子秤示數單位為克)
(1)滴入紫色石蕊試液后溶液為紅色，說明反應后溶液呈 ______性。
(2)上述實驗中產生的二氧化碳體質量為 克。
(3)計算甲瓶固體樣品中碳酸鈉的質量分數。
★(4)某同學另取10克乙瓶中的固體樣品用100克15%的稀硫酸按同樣方法進行實驗，他認為不管固體樣品變質程度如何，稀硫酸加入后，都不需要使用石蕊試液，請計算說明他做出此判斷的原因。
例題6 （2013?宜賓改編）已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質。小軍同學在實驗室發現一瓶敞口放置的NaOH固體后，設計方案，對這瓶NaOH固體變質情況進行了如圖實驗探究：
/
回答下列問題：
（1）上述實驗操作④的名稱是：_________。
（2）根據上述實驗，可以確定該固體_______變質（填“已”或“未”）。
（3）步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是__________。
（4）若測得E的pH=7，則A的成分_______（寫化學式，下同），若測得E的pH＞7，則A的成分___________。
★（5）若只考慮吸收空氣中二氧化碳而變質，經測定該固體樣品中碳元素的質量分數為6%。則已變質的氫氧化鈉占變質前純氫氧化鈉的質量分數為______%（保留整數）。
2、驗證NaOH與CO2是否發生了反應的探究問題
例題7 二氧化碳氣體通往氫氧化鈉溶液中，看不到明顯現象，兩者是否反應了呢？為證實這一疑問，某化學探究小組的同學，設計用下列裝置進行實驗。你認為達不到目的是（ ）
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浙江新中考 (2018·金麗-35)某拓展性學習小組在學校科學實驗創新比賽中，做了一個有趣的實驗，裝置如圖。
【實驗設計】三頸燒瓶中充滿二氧化碳氣體，A頸、B頸分別連接充滿氫氧化鈉溶液和鹽酸的注射器，C頸插有兩端開口的玻璃導管（伸入瓶內的一端連有小氣球），裝置氣密性良好。
【實驗操作】先通過A頸往瓶內注入氫氧化鈉溶液，觀察到小氣球的形狀發生了變化；過一段時間后再通過B頸往瓶中注入鹽酸，發現小氣球的形狀又發生了改變。
請描述小氣球形狀的變化情況，并對此作出合理的解釋。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
思維創新 1、（2014?嘉興模擬）小剛和小麗兩位同學用如圖所示裝置進行實驗，驗證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣都能發生反應。
（1）小剛關閉K，通入二氧化碳，A、B中均無明顯變化。B中盛放_______溶液。
（2）小剛關閉K，繼續通入二氧化碳。此步實驗目的是_______
___________________________________。
小麗認為：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳，因此上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鈉發生了反應。
（3）小麗用洗滌干凈的上述裝置重新實驗，分別量取50mL上述溶液放入A、B中，關閉K，緩緩地通入約500mL二氧化碳，A、B中均無明顯變化。此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發生了反應，其理由是______________________________________________。
2、（2015?湖州改編）小明同學學習了氫氧化鈣和氫氧化鈉的化學性質后知道：氫氧化鈣和氫氧化鈉都能與二氧化碳發生反應，二氧化碳通入澄清石灰水中能產生明顯的現象。于是小明同學提出了一個問題：能否讓二氧化碳與氫氧化鈉反應產生明顯的現象？小明同學聯想到在做“固體碘溶解在酒精中”的實驗時，酒精作為溶劑能溶解固體碘。酒精能否溶解氫氧化鈉和碳酸鈉呢？
查閱資料：①氫氧化鈉不與酒精發生化學反應，但能溶解在酒精中形成無色透明的溶液，氫氧化鈉的酒精溶液與氫氧化鈉的水溶液化學性質相似；②碳酸鈉不與酒精反應也不溶于酒精。
至此，小明同學對自己提出的問題有了清晰的解決方案。
(1)小明同學的解決方案是____________________________________。
(2)寫出解決方案中涉及的反應的化學方程式____________________________________。

專題訓練 常見的堿
/基礎篇
1、下列關于熟石灰的說法錯誤的是（ ）
A．熟石灰又稱為消石灰 B．熟石灰由生石灰與水反應而制得
C．熟石灰的溶解度隨溫度的升高而增大 D．熟石灰可以用來改良酸性土壤
2、（2018?中考改編）下列有關氫氧化鈉的說法，錯誤的是（　　）
①氫氧化鈉可以改良土壤；②氫氧化鈉有強烈的腐蝕性；③氫氧化鈉固體可用于干燥二氧化碳氣體；
④氫氧化鈉可用于制肥皂、洗滌劑、造紙、紡織工業等；⑤能去除油污，可作爐具清潔劑
A．①② B．①③ C．③④ D．③⑤
3、如右圖所示，在小燒杯乙和丙中分別放入不同的物質后，立即用大燒杯甲罩住小燒杯乙和丙，放置一段時間。下列有關說法不正確的是（　　）
A．若乙和丙中分別放入濃鹽酸和石蕊溶液，丙中溶液會變紅
B．若乙和丙中分別放入濃氨水和酚酞溶液，丙中溶液會變藍
C．若乙和丙中分別放入濃鹽酸和硝酸銀溶液，丙中會產生白色沉淀
D．若乙和丙中分別放入水和濃硫酸，丙中溶質的質量分數會變小
4、（2012?黑龍江）下列對露置在空氣中已部分變質的氫氧化鈉溶液樣品進行的相關實驗中，實驗現象及結論合理的是（　　）
A．取少量溶液樣品，滴入氯化鋇溶液，有白色沉淀生成
B．取一定量溶液樣品，滴入稀鹽酸，立即有大量氣體產生
C．取一定量溶液樣品，滴入適量的澄清石灰水，過濾，向濾液中滴加酚酞溶液，溶液變紅，證明原樣品中含有氫氧化鈉
D．向溶液樣品中加入適量的稀鹽酸至恰好完全反應，過濾，可除去樣品中的雜質
5、為探究CO2和NaOH確實發生了化學反應，某實驗小組的同學設計出了下列4種實驗裝置，請回答下列問題：
（1）選擇任意一種實驗裝置，簡述出現的實驗現象，解釋產生該實驗現象的原因：選擇的實驗裝置是______。實驗現象為：______________________。產生該實驗現象的原因_________________________。
（2）某同學質疑上述實驗設計，該同學質疑的依據是：_________________________________________。
（3）在原實驗的基礎上，請你設計實驗證明CO2和NaOH肯定發生了化學反應：______________________
______________________________________________________________________________。
/探索篇
1、將Ag的燒堿溶液與Bg的硫酸銅溶液充分混合，將反應所得的混合物過濾，得藍色沉淀物和無色濾液。下列有關說法中正確的是（　　）
A．濾液中可能含有硫酸銅 B．濾液的pH一定等于7
C．濾液的質量一定小于（A+B）g D．濾液中含有的溶質只可能為一種
2、（2018?呼和浩特）實驗室中同學們進行了如圖所示實驗，成功探究出了久置氫氧化鈉固體的變質情況。下列說法正確的是（　　）
A．甲溶液可以選擇稀鹽酸或CaC12溶液（CaC12溶液顯中性）
B．若Ⅱ、Ⅲ均有明顯現象，則說明樣品部分變質
C．D物質可能是氣體，也可能是沉淀
D．溶液B中的溶質一定只含有NaOH和甲
3、（2012?煙臺）某化學興趣小組的同學用如圖所示裝置進行實驗（裝置氣密性良好），先關閉止水夾，將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分吸收掉二氧化碳后，再打開止水夾。
（1）燒瓶中觀察到的現象是______________________________________。
（2）根據上述現象能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應”的結論？___________，原因是：______________________________________。
（3）實驗結束后，興趣小組提出新問題：燒瓶內液體的溶質可能是什么？
【猜想】猜想①：溶質只有氫氧化鈉；
猜想②：溶質是氫氧化鈉和氫氧化鈣；
你還需補充的猜想：溶質是_________________。
【設計實驗】請你為這三種猜想設計實驗驗證方案
使用操作
預期現象及結論
4、（2018?杭州）用“鹽酸—硫化鋇法”生產BaCl2會放出有毒氣體H2S（其水溶液有酸性），可用NaOH吸收H2S制取Na2S進行處理。下表為H2S回收工藝的各項生產成本：
（1）★工業處理尾氣需考慮經濟效益和社會效益，根據上述資料分析，單從經濟效益考慮這種處理H2S的方法是　 　　 （選填“盈利”或“虧損”）的。
（2）若某化工廠每天要處理10噸H2S，需消耗NaOH多少噸？（寫出計算過程，結果保留1位小數）
項目
單價（元/噸）
NaOH
2500
Na2S
5000
輔助費用（以處理1噸H2S計）
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