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浙教版初中科學2019年中考真題分類匯編：電與磁

一 選擇題
1.（2019 臺州）能寫紅黑雙色的磁畫板截面如圖所示，按下寫字筆黑色按鈕寫出黑色的字，按下紅色按鈕寫出紅色的字，刷子左右移動則字消失。下列說法正確的是（?? ）
A.刷子可以用鐵制作????? ? B.寫黑字時筆尖為S極
C.寫紅字時筆尖為N極??????D.寫字的原理是同名磁極相互排斥
【答案】 A
【考點】磁化，磁極間的相互作用
【解析】當按下黑色按鈕，筆尖靠近磁畫板時，畫板上黑色的S極在上顯示黑字，根據“異名磁極相互吸引”可知，這時筆尖為N極，故B錯誤；
當按下紅色按鈕，筆尖靠近磁畫板時，畫板上紅色的N極在上顯示紅字，根據“異名磁極相互吸引”可知，這時筆尖為S極，故C錯誤；
寫字的原理是“異名磁極相互吸引”，故D錯誤；
當用刷子左右移動時，文字消失，說明磁畫板上的小磁體又在刷子的引力恢復原來的位置，因此刷子可以用鐵制作，故A正確。

第1題圖 第2題圖 第3題圖
2.（2019 溫州）用伏安法測電阻時，某電表的示數如圖所示。其示數為（?? ）
A.1.5安?????B.7.5安??????C.1.5伏???????D.7.5伏
【答案】 C
【考點】電壓表的讀數方法
【解析】由于電壓表使用接線柱“-”和“3V”，所以使用0~3V的量程；因為0V到1V之間平均分成10個小格，所以分度值是：1V÷10=0.1V，那么這時電壓表的示數為：1V+0.1V×5=1.5V，故C正確。
3.（2019 紹興）如圖是小敏設計的汽車尾氣中CO排放量的檢測電路。當CO濃度高于某一設定值時，電鈴發聲報警。圖中氣敏電阻R，阻值隨CO濃度的增大而減小。下列說法正確的是（?? ）
A.電鈴應接在A和C之間
B.當CO濃度升高，電磁鐵磁性減弱
C.用久后，電源電壓U1會減小，報警時CO最小濃度比設定值高
D.為使該檢測電路在CO濃度更低時報警，可將R2控制電路的滑片向下移
【答案】 C
【考點】電磁鐵的其他應用，電路的動態分析
【解析】A.當CO濃度增大，電阻減小，電流增大時，電磁鐵才會吸引銜鐵，這時銜鐵與下面的觸點接通，只有電鈴在BD部分才能報警，故A錯誤；
B.當CO濃度增大，電阻減小，電流增大時，電磁鐵的磁性會增強，故B錯誤；
C.電磁鐵吸引銜鐵需要的磁力是不變的，即線圈中需要達到的電流大小不變；當電源電壓減小時，控制電路部分電流變小，此時電磁鐵磁力較小不能將銜鐵吸下來報警；只有CO的濃度繼續增大，氣敏電阻的阻值繼續減小，電路電流增大才能再次報警，因此報警時CO的最小濃度設定值偏高，故C正確；
D.報警時控制電路中電流保持不變，即總電阻不變；當CO的濃度降低時，氣敏電阻的阻值變大，為了正常報警，變阻器的阻值必須變小，即滑片向上移動，故D錯誤。
4.（2019 寧波）如圖甲所示電路，分別把定值電阻R1、R2（R1>R2)接入A、B之間后進行實驗，并根據電流表和電壓表示數畫出A、B之間電阻的P-U圖像，如圖乙所示。如果把R1和R2并聯后接入A、B之間進行實驗，同理，可以在圖乙中畫出它的P-U圖像③。則圖像①所對應的電阻和圖像③所在的區域分別是（?? ）
A.R1和Ⅰ?????B.R1和Ⅲ?????C.R2和Ⅰ?????D.R2和Ⅲ
【答案】 C
【考點】歐姆定律的應用
【解析】（1）假設A、B兩個電阻的電壓相等，根據可知，電阻小的功率大；因為 R1>R2，所以P1＜P2；在乙圖中，從橫軸上找一點做橫軸的垂線分別于兩個圖像相交，發現這時①的功率＞②的功率，因此①是R2的圖像，②是R1的圖像；
（2）如果A、B并聯，那么它們的總電阻比R2的電阻還小，根據公式 可知，這時的總功率比①中R2的功率還大，肯定在圖像①的左邊，即I的位置。

第4題圖 第5題圖 第6題圖
5.（2019 寧波）磁共振成像是一種較新的醫學成像技術，它采用強靜磁場和變化磁場使人體組織成像。若攜帶金屬物做磁共振成像，強靜磁場會吸引鐵質物品，變化磁場會使攜帶的金屬中產生感應電流，從而使金屬發熱而灼傷病人，重則危及生命。上述說明中，沒有涉及的知識是（?? ）
A.鐵在磁場里會被磁化???B.磁能生電??C.電流的熱效應??D.同名磁極相互排斥
【答案】 D
【考點】磁化，電磁感應
【解析】A.根據“ 強靜磁場會吸引鐵質物品 ”可知，鐵質物質在磁場中被磁化，故A不合題意；
B.根據“ 變化磁場會使攜帶的金屬中產生感應電流”可知，磁場能夠生電，故B不合題意；
C.根據“ 從而使金屬發熱而灼傷病人 ”可知，電流會產生熱效應，故C不合題意；
D.從題目中找不到涉及“同種電荷相互排斥”的描述，故D符合題意。
6.（2019 湖州）如圖所示家庭電路中的某一部分，電工師傅按下面的順序進行檢測：①閉合S，燈L1亮；②斷開S1， 閉合S2，燈L2不亮；③再用測電筆測a、b、c、d四個接線點，發現只有在c點氛管不發光。若電路中只有一處故障，則是（?? ）
A.燈L2短路??B.燈L2所在支路開路???C.c、d兩點間開路??D.c點左側的零線開路
【答案】 C
【考點】家庭電路的故障分析
【解析】由于a、b兩點與火線連通，因此氖管發光，這是正常的；而c、d兩點與零線連通，應該不發光，但是d點發光了，說明d與零線之間的部分發生斷路，即cd之間發生斷路，故C正確，而A、B、D錯誤。
7.（2019 嘉興）如圖是小明按設計連接的鉛筆芯變阻器電路，將導線a固定在鉛筆芯一端，閉合開關后，把導線b沿鉛筆芯向右移動，燈泡變亮。則他設計的電路圖是（?? ）
A.B.C.D.
【答案】 B
【考點】串、并聯電路的設計，滑動變阻器的使用
【解析】因為鉛筆芯影響燈泡的亮度變化，所以它們應該串聯；燈泡變亮，說明電流變大，電阻變小，根據導線b向右移動可知：接入電路的是鉛筆芯滑片右邊的部分，故B正確，而A、C、D錯誤。

第7題圖 第8題圖 第9題圖 第10題圖
8.（2019 嘉興）小明在科學拓展課上制作了一個簡易喇叭（原理如圖）。接通信號源后，電流的方向不斷改變，導致線圈的磁極不斷變化，通過吸引或排斥磁鐵，帶動紙盆振動。為改變紙盆振動幅度以調節喇叭響度下列方法不可行的是（?? ）
A.改變磁鐵的磁極??B.改變電流的大小??C.改變磁鐵磁性強弱???D.改變線圈的匝數
【答案】 A
【考點】探究影響通電螺線管磁性強弱的因素的實驗
【解析】要改變喇叭的響度，就必須改變線圈的磁場強度或磁鐵的磁場強度；因為電磁鐵的磁性大小受到電流大小和線圈匝數的影響，因此B、C、D都不合題意；
改變磁鐵的磁極對磁場強度的大小沒有影響，故A符合題意。
9.（2019 衢州）小科用一個不帶電的輕質泡沫球靠近電腦顯示屏，小球偏至如圖實線位置。據此推測顯示屏（?? ）
A.帶正電??????B.帶負電??????C.不帶電??????D.一定帶電
【答案】 D
【考點】電荷間的相互作用規律，檢驗物體是否帶電的方法
【解析】由圖可知，不帶電的輕質泡沫球能夠被顯示屏吸引，則說明顯示屏一定帶電，因為帶電體能夠吸引輕小物體，而無法判斷顯示屏的帶電類型；故D符合。
10.（2019 金華）如圖是壁掛式拿起即亮手電筒的結構示意圖，手電筒插入基座不亮，拔離即亮，塑料片起到了開關的作用。該手電筒的工作電路圖是（?? ）
A.B.C.?D.?
【答案】 D
【考點】串、并聯電路的設計
【解析】由實物圖可知，基座中的塑料片通過切斷兩節電池之間的連接，來控制電路的通斷的；故D符合題意。
二、填空題
11.（2019 溫州）霧天能見度低，騎車易發生交通事故，要減速慢行。
（1）霧天，空氣中會形成大量水珠。該過程發生的物態變化是________。
（2）小明要為自行車設計一種“霧燈”，以提示過往的行人和車輛。要求工作時燈泡能持續交替閃爍。忽略彈性銜鐵和電磁鐵線圈電阻，下列電路中符合設計要求的是???? 。
A.B.C.D.
【答案】（1）液化
（2）D
【考點】液化及液化現象，串、并聯電路的設計
【解析】（1）霧其實是有許多的小水珠形成的；霧天，空氣中的水蒸氣放熱由氣態變成液態的小水珠發生液化現象；
（2）A.閉合開關后，電磁鐵產生磁性，吸引銜鐵，燈泡持續發光，不能交替閃爍，故A不合要求；
B.閉合開關后，電磁鐵產生磁性，吸引銜鐵，燈泡持續發光，不能交替閃爍，故B不合要求；
C.閉合開關后，電磁鐵產生磁性，吸引銜鐵，燈泡熄滅后不能再次發光，不能交替閃爍，故C不合要求；
D.閉合開關后，電磁鐵產生磁性，吸引銜鐵，這時切斷燈泡所在的電路，燈泡不發光；同時切斷了電磁鐵所在的電路，電磁鐵沒有磁性，銜鐵在自身彈性作用下恢復原來位置接通電路，這時燈泡發光，電磁鐵有再次產生磁性，于是不斷重復前面的過程，燈泡就可以交替發光，故D符合要求。
12.（2019 衢州）為研究“通電螺線管磁性強弱與有無鐵芯的關系”，小科設計了如圖1電路。
（1）強弱判斷：通電螺線管吸引大頭針數量越多，表示其磁性越________。
（2）具體操作：
①將無鐵芯的螺線管接入電路，把變阻器滑片P移至最下端，閉合開關S，發現螺線管吸引大頭針數量較少。
②斷開開關S，在螺線管中插入鐵芯，將變阻器滑片P稍向上移，閉合開關S，發現螺線管吸引大頭針數量較多。
評價交流
①上述實驗，沒有進行多次實驗，且存在的錯誤是________。
②通電螺線管磁性強弱無法用肉眼直接觀察，本實驗用吸引大頭針數量反映磁性強弱。圖2所示實驗采用的方法與之相同的有________。
【答案】（1）強
（2）電流大小沒有控制相同；AB
【考點】探究影響通電螺線管磁性強弱的因素的實驗，實驗探究的其他思想方法
【解析】（1）通電螺線管吸引的大頭針數量越多，則其磁性就越強；
（2） ① 實驗過程中要保證唯一變量，實驗中有無鐵芯是變量，則不能再有其他變量；對比步驟 ①和②可知，變阻器也移動了，即兩次電路中的電流也不一樣，導致出現兩個變量；
②把無法直接觀察的實驗現象，轉換成觀察極易看到的實驗現象，屬于轉化法；A B、轉化法；C、模擬法。
13.（2019 金華）小金制作了一個利用電壓表測物體重力的小作品，它能在電壓表盤上讀出所放物體重力的大小，如圖所示。
（1）當秤盤不放任何重物時，滑片P恰好處于a點。閉合開關，當秤盤上所放鉤碼個數增多時，電壓表示數將________（填“增大”、“減小”或“不變”）；
（2）一段時間后，在秤盤放2牛重的鉤碼時，表盤讀數比2牛大，換不同重的鉤碼反復試驗，每次讀數都不同且大于鉤碼的重力。產生這一現象是由于__________引起的（填字母）。
A.R1短路?????B.R1斷路??? ?C.R2短路???????D.R2斷路
【答案】（1）增大
（2）A
【考點】電流表、電壓表在判斷電路故障中的應用，電路的動態分析
【解析】（1）由圖可知，電壓測量的時電壓表兩端接入電阻的電壓，當滑片在a端時，電壓表示數為0V，當秤盤上所放鉤碼個數增多時，滑片向b端移動，接入電阻增大，電壓表的示數會增大；
（2）一段時間后，稱出的數據總比實際值大，則說明電壓表的示數偏大了，而電路是串聯電路，滑動變阻器兩端的電壓偏大，可能出現的故障是R1短路或R2斷路，但如果R2斷路則電壓表的示數不會發生任何改變；故A符合題意。
三、實驗探究題
14.（2019 溫州）小明利用圖甲電路研究電流與電壓的關系，其中滑動變阻最大阻值為500歐，定值電阻R0阻值為10歐。閉合開關，當滑片從最右端慢慢向左移動，發現最初電壓表指針幾乎不動，直到接近左端時電壓表指針才開始有所偏轉，繼續左移，指針偏轉角度迅速變大，即該滑動變阻器引起電壓表示發生明顯變化的調節區級很小。本實驗中，要使滑片每移動一段距離，都能引起電壓表示數較為明顯的變化，應選擇怎樣的滑動變阻器？小明用不同的電阻絲代替滑動變阻器，利用圖乙進行如下實驗：
①取3條長度都為10厘米的粗細均勻電阻絲A、B、C，阻值分別為1歐、20歐、400歐。
②將電阻絲A接入圖2乙電路，閉合開關，滑片P從最右端移到最左端，記錄電壓表示數U隨滑片移動長度x變化的相關數據，多次測量。
③分別用電阻絲B、C代替A，重復步驟②。
④處理相關數據，獲得“電壓表示數U隨移動長度x變化的關系”如圖丙。

（1）圖甲實驗中，閉合開關，當滑動變阻器滑片處于最左端時，導線a與接線柱M處的連接意外斷開，此時示數為零的電表是________。
（2）分析圖丙，實驗過程中電壓表示數變化范圍與電阻絲阻值的關系是________。
（3）若利用圖乙研究通過R0的電流與其兩端電壓的關系，在A、B、C三條電阻絲中，你認為選擇哪一條電阻絲最合適并說明理由。________。
【答案】（1）電壓表
（2）電阻絲的阻值越大電壓表示數變化范圍也越大
（3）B，圖乙電路中，B電阻絲上的滑片移動時，電壓表示數始終能發生較明顯變化，且變化范圍較大
【考點】探究電流與電壓、電阻的關系實驗
【解析】（1）圖甲實驗中，閉合開關，當滑動變阻器滑片處于最左端時，導線a與接線柱M處的連接意外斷開，由于a與電壓表相連，所以這時電壓表的示數0；
（2）根據圖丙可知，1Ω電阻絲對應的電壓表最大示數與最小示數的差最小，而400Ω電阻絲對應的電壓表的最大示數與最小示數的差最大，因此得到結論：電阻絲的阻值越大電壓表示數變化范圍也越大；
（3）研究電流和電壓的關系時，要保證電阻相同，改變電壓，因此電壓表的示數要有明顯的變化才行；根據圖丙可知，三根電阻絲中B電阻絲對應的電壓表的示數變化最明顯，變化范圍最大，因此應該選擇B。
15.（2019 杭州）小金嘗試將電流表改裝成可直接測電阻的表,并設計了如圖所示電路，在M、N中可接待測電阻，已知電流表量程為0~0.6安,電源電壓為12伏,請回答
（1）閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應處于________（選填A或B）
（2）先將M、N直接用導線連接,并移動滑動變阻器的滑片使電流表滿偏,電流表0.6安的刻度上標定的電阻值為________此時滑動變阻器的阻值為________歐。若在M、N間接入一個與此時滑動變阻器阻值相同的電阻,電流表示數________
（3）電流表0.2安刻度處，標定的電阻值為________歐
（4）改裝后可直接測電阻的表，其表盤刻度________（選填均勻或不均勻）理由是________
【答案】（1）B端 （2）0；20；0.3 （3）40 （4）不均勻；I= ，可知刻度不均勻
【考點】滑動變阻器的使用，歐姆定律的應用
【解析】（1）當滑片在B端時，變阻器接入電阻最大，因此閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應處于B端；
（2）將MN直接相連，它們之間的電阻為0，所以電流表0.6A的刻度上標定的電阻值是0；
此時滑動變阻器的阻值為：；
若在MN之間接入一個與此時滑動變阻器阻值相同的電阻，
這時的總電阻為：R總=R變+R=20Ω+20Ω=40Ω；這時電流表的示數為：；
（3）當電流表的示數為0.2A時，總電阻為：；
標定的電阻為：RMN=R總-R=60Ω-20Ω=40Ω；
（4）電阻表上的阻值其實就是R測，而對應的電流值 ， 因為被測量的電阻和對應的電流之間不是正比例關系，因此改裝后的測電阻的表刻度肯定不均勻。
16.（2019 寧波）小科利用僅有的一個規格為“10Ω1.0A”的滑動變阻器和其他器材來“檢驗歐姆定律”，該變阻器的電阻絲上有一處斷點。實驗電路如圖所示，電源電壓恒為3V。實驗步驟如下：
①用4Ω的定值電阻進行實驗，連接電路。
②閉合開關，調節滑動變阻器，使定值電阻兩端電壓為2V，讀出電流表的示數并記錄。斷開開關，把滑片P移到A端。
③依次用阻值為6Ω、8Ω和10Ω的定值電阻替換原來的電阻，重復步驟②。
（1）小科設計上述實驗步驟，是要研究通過導體的電流與________之間的關系。
（2）小科發現，滑片P向右移動過程中，每次實驗開始時電壓表都沒有示數，移到某一點（該點記為C)時突然有了示數。但在完成8Ω電阻的實驗后，再做10Ω電阻的實驗時，當電壓表有示數后，示數一直大于2V。分析可得，電阻絲BC的阻值RBC的范圍是________?。
（3）為了完成10Ω電阻實驗，將滑片P移到C點，只要在原來電路的接線柱上再接上一根導線，就能繼續完成實驗。請你在答題卷的圖中用筆畫線補上這根導線。
【答案】 （1）導體電阻
（2）4Ω≤RBC<5Ω
（3）如圖 或
【考點】歐姆定律的應用，探究電流與電壓、電阻的關系實驗
【解析】（1）根據③中描述，將原來的電阻替換成其它阻值，因此要研究通過導體的電流與導體電阻之間的關系；
（2）當電壓表的示數為2V時，變阻器的電壓為：U變=U總-U=3V-2V=1V；
根據串聯電路電壓與電阻成正比得到：
當換成8Ω的電阻時， ； 解得：R變=4Ω；
當換成10Ω電阻時， ； 解得：R變=5Ω；
因此RBC的范圍為：4Ω≤RBC<5Ω ；
（3）當換成10Ω的電阻時，變阻器接入的最小電阻應該為5Ω；因為RBC＜5Ω，且變阻器的最大阻值為10Ω，那么RAC肯定＞5Ω，只要使用AC段電阻絲即可，如下圖：
?或?
17.（2019 湖州）科學興趣小組的同學利用學過的知識，測量定值電阻Rx的阻值。
（1）同學們利用電路甲測量Rx的阻值，測量數據和結果如下表一:
表一
實驗次數 電壓U（伏） 電流I（毫安） 電阻R（歐）
1 2．0 2．30 870
2 2．5 2．90 862
3 4．0 4．70 851
根據表格中的數據可求得該電阻的阻值是________。
（2）同學們發現該電阻的標定阻值為1000歐、為什么測量值與標定值之間有較大偏差?他們查資料尋找原因，發現平時認為電阻為零的電流表和電阻無窮大的電壓表實際上都有一定的內阻，只是電壓表的內阻比較大，電流表的內阻比較小，但都會對測量結果產生影響。然后，同學們找來他們使用的電流表和電壓表的說明書，說明書顯示：
電壓表：量程0~6伏，內阻6000歐
電流表：量程0~10毫安，內阻40歐
根據這些信息，可判斷甲電路中由于________（“電流表”或“電壓表”）內阻的影響，使測量結果產生較大偏差。
（3）小組同學經過思考，改成電路乙進行實驗，測量數據和結果如下表二：
表二
實驗次數 電壓U（伏） 電流I（毫安） 電阻R（歐）
1 2．5 1．92 1042
2 2．5 2．45 1020
3 4．0 3．75 1067

比較兩次測量結果，同學們做出了以下分析，你認為正確的是??? 。
A.測量該定值電阻選擇電路乙更合適
B.用電壓表和電流表測量得到的電阻阻值都會偏大或偏小
C.選擇合適的電路，測得的電阻值偏差會減小，更接近真實值
（4）拓展應用：根據以上的探究，如果需要測量阻值約20歐小阻值電阻時，選用了合適量程的電壓表和電流表后，為了使測量結果更精確，應選擇甲和乙中的哪一電路?并說明理由。________?
【答案】（1）861歐 （2）電壓表 （3）A,B,C
（4）甲。因為20歐是小電阻，電壓表內阻大，直接并聯后電壓表分流作用小，電流表測量偏差小，電阻測量值偏差小。
【考點】伏安法測電阻的探究實驗
【解析】（1）該電阻的阻值為：；
（2）該電阻的阻值為1000Ω，而電壓表的電阻6000Ω，這時二者電阻相近，電流表測得的電流與通過電阻的電流相差比較大，因此計算出的電阻產生較大誤差，那么甲電路中由于電壓表內阻的影響，使測量結果產生較大偏差；
（3）圖乙測得的電阻為：;
A.通過計算可知，圖乙測出的電阻與實際阻值誤差更小，故A正確；
B.無論使用哪種方法測得的電阻阻值都會和實際阻值有差異，故B正確；
C.相同的電阻，使用不同的測量方法，測出的值誤差大小不同，故C正確。
（4）如果要測量阻值約為20Ω的電阻時，由于它電阻較小，因此通過它的電流較大，電壓表與它并聯時對電流表的示數影響比較小，測得的電阻誤差會比較小。
18.（2019 衢州）小科按照實驗要求，設計測量未知定值電阻Rx阻值（范圍為400~600Ω)的實驗。
器材：干電池兩節（總電壓為2~3V），電壓表（量程0~3V、0~15V）電流表（量程0~0．6A、0~3A）、滑動變阻器（500Ω0．5A）各一個，開關、導線若干。
（1）要求一：測算出Rx ， 且實驗過程中不能拆接電路。
小科設計實驗電路如圖甲。請分析：
①小科在設計實驗前通過估算發現，用所提供的電流表無法測量出電路中的電流，其原因是________。
②實驗時，先將變阻器滑片P移到某一位置a處，讀出電壓表示數為U1 ， U1即為電源電壓；再將變阻器滑片P移到另一位置b處，讀出電壓表示數為U2 ， 則U1-U2就是此時滑動變阻器兩端的電壓。根據相關數據計算Rx的阻值。實驗中滑片P所在的a、b處分別對應的位置是：________。
（2）要求二：增加一個電學器材實現Rx阻值的直接讀取，且電路只能連接一次。
小科增加了一個阻值可連續調節且可讀數的變阻器Y，重新設計了圖乙電路。實驗步驟如下：①先閉合開關S、S1，調節滑動變阻器使電壓表示數為2V；②再斷開開關S1，閉合開關S2，________，讀取此時Y的數值。Y的示數即為Rx的阻值。

【答案】（1）被測電阻阻值范圍為400~600歐姆，2節干電池的總電壓最大為3伏特，根據歐姆定律可估算出電路中最大電流值為0.0075A，比電流表最小刻度值0.02安培小得多，因此電流表無法測量電路中電流。；a點在最右端，b點在最左端
（2）調節Y的阻值，使電壓表示數為2V
【考點】電阻，伏安法測電阻的探究實驗
【解析】（1）由提供的器材可知，該實驗電路的最大電壓是3V，而待測電阻大約是 400~600Ω，其電流最大為， 遠比電流表的的最小刻度0.02A小的多，所以電流無法讀取； 由甲圖可知，電壓表測量的是待測電阻兩端的電壓，現將變阻器滑片P移到某一位置a處，讀出電壓表示數為U1 ， U1即為電源電壓，則說明電路中只有待測電阻接入電路，則滑動變阻器沒有接入，故處于最右端； 再將變阻器滑片P移到另一位置b處，讀出電壓表示數為U2 ， 則U1-U2就是此時滑動變阻器兩端的電壓，滑動變阻器接入電路且是最大值，故此時滑片處于最左端；
（2）由實驗步驟可知，乙電路是通過可讀數的變阻器來讀取待測電阻的阻值，而電路中可知，Y與Rx并聯且電壓測的是Y與Rx的電壓，所以 斷開開關S1 ， 閉合開關S2 ， 使電壓表的示數也為2V，則Y的阻值與Rx相等。
19.（2019 金華）利用如圖電路研究“電流與電阻的關系”，其中電流表量程為“0~0.6A”，電壓表量程為“0~3V”，滑動變阻器的規格為“50Ω，1A”。依次將阻值為5歐、10歐、20歐的定值電阻接入AB之間完成實驗，獲得數據如下表。
實驗組別 1 2 3
電阻R（歐） 5 10 20
電流I（安） 0.4 0.2 0.1

請回答：
（1）完成第一組實驗，斷開開關，拆下5歐的電阻，改接10歐的電阻。繼續操作有以下四步：①閉合開關；②將滑動變阻器的滑片移到最右端；③記錄電流表示數；④將滑動變阻器的滑片移到適當位置。從安全和規范角度考慮，正確的順序是________；
（2）上述操作④中判斷滑片已處于適當位置的依據是________；
（3）依據表中數據作出了下列圖像，其中正確的是__________；
A.B.C.D.
（4）要完成本次實驗，電源最多只能將________節干電池串聯。
【答案】（1）②①④③
（2）電壓表示數為2伏
（3）A,B
（4）4
【考點】歐姆定律，歐姆定律的應用
【解析】（1）完成第一組實驗后，更換電阻后，要重新把滑動變阻器移動最后右端，然后閉合快關，在調整滑動變阻器，記錄電流表示數即可，即 ②①④③；
（2）該實驗是為了探究電流與電阻的關系，即電壓是不變量，由表格可知，定值電阻兩端的電壓始終為2V；所以更換電阻后，重新調整滑動變阻器時，只需使電壓表示數依然為2V即可；
（3）由表格中的數據可知，電壓一定時，電流與電阻成反比，則A符合，D不符合；
電壓一定時，電流與電阻的倒數成正比，則B正確，C錯誤；
（4）電源的最大電壓，即定值電阻最大的時候，由表格可知，定值電阻最大為20Ω，而滑動變阻器如果全部接入才能使定值電阻兩端的電壓為2V時，電源電壓最大，即U=IR=0.1A×（20Ω+50Ω）=7V，而一節干電池的電壓是1.5V，則需要4節電池.
四、解答題
20.（2019 溫州）溫州地區常受臺風侵襲。為測量風速，小明設計了一臺簡易風速儀，其工作原理如圖甲所示。裝有擋風板和滑片P的輕質滑塊與輕質彈簧套在滑桿MN上，彈簧左端固定，右端與滑塊相連。擋風板的擋風面積為0.2米2 ， 均勻電阻絲AB長為20厘米，阻值為10歐，電源電壓U0恒為6伏，保護電阻R0為14歐，電壓表量程0~3伏。彈簧彈力F與彈簧長度改變量x的關系如圖乙所示。無風時，滑片P在A處。有風時，滑塊移動，穩定后讀出電壓表示數，計算并查閱下表數據可知風速及風級。
風級 一級 二級 三級 四級 五級 六級
風速v（米/秒） 0.3~1.5 1.6~3.33 3.4~5.4 5.5~7.9 8.0~10.7 10.8~13.8
風壓p（帕) 0.055~1.4 1.6~6.8 7.2~18 18.9~39 40~72 72.9~119
表中風壓p是指與風向垂直的受風面上單位面積增加的壓力（即單位面積受到的風力）。測量時保證風垂直吹在擋風板上，不計一切摩擦阻力。

（1）在滑片P左移的過程中，電路的總電阻________。（選填“變大”、“不變”或“變小”）
（2）當電壓表示數U為2伏時，風速儀所測的風為幾級？（寫出計算過程）
（3）小明想在風速儀的電壓表上直接標出風速，查閱資料后獲知該擋風板所受的風力與風速的平方成正比。經計算，他畫出了風速v與電壓表示數U的關系曲線，如圖丙所示。后因保護電阻R。損壞，他將其換成了阻值為5歐的電阻，請你在圖丙坐標系中大致畫出更換電阻后的風速v與電壓表示數U的關系曲線，并在曲線上標出所能測量的最大風速的對應點Q。
【答案】（1）不變
（2）解：l=U0/（R+R0)=6伏/(10+14）歐=0.25安
RAP=U/I=2伏/0.25安=8歐
8歐/x=10歐/20厘米得：x=16厘米
查圖乙得：F=14牛
p=F/S=14牛/0.2米2=70帕
據表可知，風級為五級。
答：當電壓表示數為2伏時，風速儀所測的風為五級。
（3）解：如圖

【考點】歐姆定律的應用
【解析】（1）電壓表所在的位置可以看做斷路，因此滑動變阻器始終全部接入電路，那么當滑片移動過程中，電路的總電阻不變；
（2）滑動變阻器與定值電阻R0串聯，根據計算出電路的總電流，然后根據計算出滑動變阻器接入的電阻，接下來根據電阻和長度成正比列式計算出變阻器接入的長度，也就是彈簧被壓縮的長度，再根據乙圖得到這時的風力，最后根據計算出壓強，通過表格判斷現在的風級。
（3）利用（2）中方法計算出當R0=5Ω，電壓表的示數為3V時風的級數，從表格中確定風速的值，最后完成作圖即可。
21.（2019 金華）如圖是一款用鋰電池供電的平衡臺燈，懸掛在中間的木質小球是它的“開關”。使用時只需要將上下兩個小球靠近，小球就相互吸引，燈管發光。以下為平衡臺燈參數；
額定電壓：5伏額定功率：5瓦光源類型：LED貍電池輸出電壓：5伏但電池容量：4800毫安時（注：以4800毫安的電流放電能工作1小時）


（1）若A球內置的磁體下端為N極，則B球內置磁體上端為________極；
（2）求平衡臺燈正常發光時電路中的電流；
（3）給該臺燈充電時，充電器的輸出電壓為5伏、電流2安，充電效率為80%，則為用完電的臺燈充滿電至少需要多長時間？
【答案】（1）南（S）
（2）解：I=P/U=5W/5V=1A
（3）解：W電池=U1I1t1=5V×4.8A×3600s=86400J
W輸入=W電池/80%=108000J
t2=W輸入/U2I2=108000]/（5V×2A）=10800s=3h
【考點】磁極間的相互作用，電功計算公式的應用，電功率計算公式的應用
【解析】（1）當兩個小球靠近時，小球就相互吸引，A的下端與B的上端為異名磁極，而A球下端為N極，則B的上端為S極；
（2）由平衡臺燈的參數可知，小燈泡正常發光時，P=5W，U=5V，根據P=UI，即可得出正常發光的電流；
（3）根據電池容量和輸出電壓，可以得出平衡燈的能夠儲存的能量，再根據W÷ 80% =UIt，即可得出時間.











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浙教版初中科學2019年中考真題分類匯編：電與磁
一 選擇題
1.（2019 臺州）能寫紅黑雙色的磁畫板截面如圖所示，按下寫字筆黑色按鈕寫出黑色的字，按下紅色按鈕寫出紅色的字，刷子左右移動則字消失。下列說法正確的是（?? ）
A.刷子可以用鐵制作????? ? B.寫黑字時筆尖為S極
C.寫紅字時筆尖為N極??????D.寫字的原理是同名磁極相互排斥

第1題圖 第2題圖 第3題圖
2.（2019 溫州）用伏安法測電阻時，某電表的示數如圖所示。其示數為（?? ）
A.1.5安?????B.7.5安??????C.1.5伏???????D.7.5伏
3.（2019 紹興）如圖是小敏設計的汽車尾氣中CO排放量的檢測電路。當CO濃度高于某一設定值時，電鈴發聲報警。圖中氣敏電阻R，阻值隨CO濃度的增大而減小。下列說法正確的是（?? ）
A.電鈴應接在A和C之間
B.當CO濃度升高，電磁鐵磁性減弱
C.用久后，電源電壓U1會減小，報警時CO最小濃度比設定值高
D.為使該檢測電路在CO濃度更低時報警，可將R2控制電路的滑片向下移
4.（2019 寧波）如圖甲所示電路，分別把定值電阻R1、R2（R1>R2)接入A、B之間后進行實驗，并根據電流表和電壓表示數畫出A、B之間電阻的P-U圖像，如圖乙所示。如果把R1和R2并聯后接入A、B之間進行實驗，同理，可以在圖乙中畫出它的P-U圖像③。則圖像①所對應的電阻和圖像③所在的區域分別是（?? ）
A.R1和Ⅰ?????B.R1和Ⅲ?????C.R2和Ⅰ?????D.R2和Ⅲ

第4題圖 第5題圖 第6題圖
5.（2019 寧波）磁共振成像是一種較新的醫學成像技術，它采用強靜磁場和變化磁場使人體組織成像。若攜帶金屬物做磁共振成像，強靜磁場會吸引鐵質物品，變化磁場會使攜帶的金屬中產生感應電流，從而使金屬發熱而灼傷病人，重則危及生命。上述說明中，沒有涉及的知識是（?? ）
A.鐵在磁場里會被磁化???B.磁能生電??C.電流的熱效應??D.同名磁極相互排斥
6.（2019 湖州）如圖所示家庭電路中的某一部分，電工師傅按下面的順序進行檢測：①閉合S，燈L1亮；②斷開S1， 閉合S2，燈L2不亮；③再用測電筆測a、b、c、d四個接線點，發現只有在c點氛管不發光。若電路中只有一處故障，則是（?? ）
A.燈L2短路??B.燈L2所在支路開路???C.c、d兩點間開路??D.c點左側的零線開路
7.（2019 嘉興）如圖是小明按設計連接的鉛筆芯變阻器電路，將導線a固定在鉛筆芯一端，閉合開關后，把導線b沿鉛筆芯向右移動，燈泡變亮。則他設計的電路圖是（?? ）
A.B.C.D.

第7題圖 第8題圖 第9題圖 第10題圖
8.（2019 嘉興）小明在科學拓展課上制作了一個簡易喇叭（原理如圖）。接通信號源后，電流的方向不斷改變，導致線圈的磁極不斷變化，通過吸引或排斥磁鐵，帶動紙盆振動。為改變紙盆振動幅度以調節喇叭響度下列方法不可行的是（?? ）
A.改變磁鐵的磁極??B.改變電流的大小??C.改變磁鐵磁性強弱???D.改變線圈的匝數
9.（2019 衢州）小科用一個不帶電的輕質泡沫球靠近電腦顯示屏，小球偏至如圖實線位置。據此推測顯示屏（?? ）
A.帶正電??????B.帶負電??????C.不帶電??????D.一定帶電
10.（2019 金華）如圖是壁掛式拿起即亮手電筒的結構示意圖，手電筒插入基座不亮，拔離即亮，塑料片起到了開關的作用。該手電筒的工作電路圖是（?? ）
A.B.C.?D.?
二、填空題
11.（2019 溫州）霧天能見度低，騎車易發生交通事故，要減速慢行。
（1）霧天，空氣中會形成大量水珠。該過程發生的物態變化是________。
（2）小明要為自行車設計一種“霧燈”，以提示過往的行人和車輛。要求工作時燈泡能持續交替閃爍。忽略彈性銜鐵和電磁鐵線圈電阻，下列電路中符合設計要求的是???? 。
A.B.C.D.
12.（2019 衢州）為研究“通電螺線管磁性強弱與有無鐵芯的關系”，小科設計了如圖1電路。
（1）強弱判斷：通電螺線管吸引大頭針數量越多，表示其磁性越________。
（2）具體操作：
①將無鐵芯的螺線管接入電路，把變阻器滑片P移至最下端，閉合開關S，發現螺線管吸引大頭針數量較少。
②斷開開關S，在螺線管中插入鐵芯，將變阻器滑片P稍向上移，閉合開關S，發現螺線管吸引大頭針數量較多。
評價交流
①上述實驗，沒有進行多次實驗，且存在的錯誤是________。
②通電螺線管磁性強弱無法用肉眼直接觀察，本實驗用吸引大頭針數量反映磁性強弱。圖2所示實驗采用的方法與之相同的有________。
13.（2019 金華）小金制作了一個利用電壓表測物體重力的小作品，它能在電壓表盤上讀出所放物體重力的大小，如圖所示。
（1）當秤盤不放任何重物時，滑片P恰好處于a點。閉合開關，當秤盤上所放鉤碼個數增多時，電壓表示數將________（填“增大”、“減小”或“不變”）；
（2）一段時間后，在秤盤放2牛重的鉤碼時，表盤讀數比2牛大，換不同重的鉤碼反復試驗，每次讀數都不同且大于鉤碼的重力。產生這一現象是由于__________引起的（填字母）。
A.R1短路?????B.R1斷路??? ?C.R2短路???????D.R2斷路
三、實驗探究題
14.（2019 溫州）小明利用圖甲電路研究電流與電壓的關系，其中滑動變阻最大阻值為500歐，定值電阻R0阻值為10歐。閉合開關，當滑片從最右端慢慢向左移動，發現最初電壓表指針幾乎不動，直到接近左端時電壓表指針才開始有所偏轉，繼續左移，指針偏轉角度迅速變大，即該滑動變阻器引起電壓表示發生明顯變化的調節區級很小。本實驗中，要使滑片每移動一段距離，都能引起電壓表示數較為明顯的變化，應選擇怎樣的滑動變阻器？小明用不同的電阻絲代替滑動變阻器，利用圖乙進行如下實驗：
①取3條長度都為10厘米的粗細均勻電阻絲A、B、C，阻值分別為1歐、20歐、400歐。
②將電阻絲A接入圖2乙電路，閉合開關，滑片P從最右端移到最左端，記錄電壓表示數U隨滑片移動長度x變化的相關數據，多次測量。
③分別用電阻絲B、C代替A，重復步驟②。
④處理相關數據，獲得“電壓表示數U隨移動長度x變化的關系”如圖丙。

（1）圖甲實驗中，閉合開關，當滑動變阻器滑片處于最左端時，導線a與接線柱M處的連接意外斷開，此時示數為零的電表是________。
（2）分析圖丙，實驗過程中電壓表示數變化范圍與電阻絲阻值的關系是________。
（3）若利用圖乙研究通過R0的電流與其兩端電壓的關系，在A、B、C三條電阻絲中，你認為選擇哪一條電阻絲最合適并說明理由。________。
15.（2019 杭州）小金嘗試將電流表改裝成可直接測電阻的表,并設計了如圖所示電路，在M、N中可接待測電阻，已知電流表量程為0~0.6安,電源電壓為12伏,請回答
（1）閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應處于________（選填A或B）
（2）先將M、N直接用導線連接,并移動滑動變阻器的滑片使電流表滿偏,電流表0.6安的刻度上標定的電阻值為________此時滑動變阻器的阻值為________歐。若在M、N間接入一個與此時滑動變阻器阻值相同的電阻,電流表示數________
（3）電流表0.2安刻度處，標定的電阻值為________歐
（4）改裝后可直接測電阻的表，其表盤刻度________（選填均勻或不均勻）理由是________

第15題圖 第16題圖
16.（2019 寧波）小科利用僅有的一個規格為“10Ω1.0A”的滑動變阻器和其他器材來“檢驗歐姆定律”，該變阻器的電阻絲上有一處斷點。實驗電路如圖所示，電源電壓恒為3V。實驗步驟如下：
①用4Ω的定值電阻進行實驗，連接電路。
②閉合開關，調節滑動變阻器，使定值電阻兩端電壓為2V，讀出電流表的示數并記錄。斷開開關，把滑片P移到A端。
③依次用阻值為6Ω、8Ω和10Ω的定值電阻替換原來的電阻，重復步驟②。
（1）小科設計上述實驗步驟，是要研究通過導體的電流與________之間的關系。
（2）小科發現，滑片P向右移動過程中，每次實驗開始時電壓表都沒有示數，移到某一點（該點記為C)時突然有了示數。但在完成8Ω電阻的實驗后，再做10Ω電阻的實驗時，當電壓表有示數后，示數一直大于2V。分析可得，電阻絲BC的阻值RBC的范圍是________?。
（3）為了完成10Ω電阻實驗，將滑片P移到C點，只要在原來電路的接線柱上再接上一根導線，就能繼續完成實驗。請你在答題卷的圖中用筆畫線補上這根導線。
17.（2019 湖州）科學興趣小組的同學利用學過的知識，測量定值電阻Rx的阻值。
（1）同學們利用電路甲測量Rx的阻值，測量數據和結果如下表一:
表一
實驗次數 電壓U（伏） 電流I（毫安） 電阻R（歐）
1 2．0 2．30 870
2 2．5 2．90 862
3 4．0 4．70 851
根據表格中的數據可求得該電阻的阻值是________。
（2）同學們發現該電阻的標定阻值為1000歐、為什么測量值與標定值之間有較大偏差?他們查資料尋找原因，發現平時認為電阻為零的電流表和電阻無窮大的電壓表實際上都有一定的內阻，只是電壓表的內阻比較大，電流表的內阻比較小，但都會對測量結果產生影響。然后，同學們找來他們使用的電流表和電壓表的說明書，說明書顯示：
電壓表：量程0~6伏，內阻6000歐
電流表：量程0~10毫安，內阻40歐
根據這些信息，可判斷甲電路中由于________（“電流表”或“電壓表”）內阻的影響，使測量結果產生較大偏差。
（3）小組同學經過思考，改成電路乙進行實驗，測量數據和結果如下表二：
表二
實驗次數 電壓U（伏） 電流I（毫安） 電阻R（歐）
1 2．5 1．92 1042
2 2．5 2．45 1020
3 4．0 3．75 1067

比較兩次測量結果，同學們做出了以下分析，你認為正確的是??? 。
A.測量該定值電阻選擇電路乙更合適
B.用電壓表和電流表測量得到的電阻阻值都會偏大或偏小
C.選擇合適的電路，測得的電阻值偏差會減小，更接近真實值
（4）拓展應用：根據以上的探究，如果需要測量阻值約20歐小阻值電阻時，選用了合適量程的電壓表和電流表后，為了使測量結果更精確，應選擇甲和乙中的哪一電路?并說明理由。________?
18.（2019 衢州）小科按照實驗要求，設計測量未知定值電阻Rx阻值（范圍為400~600Ω)的實驗。
器材：干電池兩節（總電壓為2~3V），電壓表（量程0~3V、0~15V）電流表（量程0~0．6A、0~3A）、滑動變阻器（500Ω0．5A）各一個，開關、導線若干。
（1）要求一：測算出Rx ， 且實驗過程中不能拆接電路。
小科設計實驗電路如圖甲。請分析：
①小科在設計實驗前通過估算發現，用所提供的電流表無法測量出電路中的電流，其原因是________。
②實驗時，先將變阻器滑片P移到某一位置a處，讀出電壓表示數為U1 ， U1即為電源電壓；再將變阻器滑片P移到另一位置b處，讀出電壓表示數為U2 ， 則U1-U2就是此時滑動變阻器兩端的電壓。根據相關數據計算Rx的阻值。實驗中滑片P所在的a、b處分別對應的位置是：________。
（2）要求二：增加一個電學器材實現Rx阻值的直接讀取，且電路只能連接一次。
小科增加了一個阻值可連續調節且可讀數的變阻器Y，重新設計了圖乙電路。實驗步驟如下：①先閉合開關S、S1，調節滑動變阻器使電壓表示數為2V；②再斷開開關S1，閉合開關S2，________，讀取此時Y的數值。Y的示數即為Rx的阻值。

19.（2019 金華）利用如圖電路研究“電流與電阻的關系”，其中電流表量程為“0~0.6A”，電壓表量程為“0~3V”，滑動變阻器的規格為“50Ω，1A”。依次將阻值為5歐、10歐、20歐的定值電阻接入AB之間完成實驗，獲得數據如下表。
實驗組別 1 2 3
電阻R（歐） 5 10 20
電流I（安） 0.4 0.2 0.1

請回答：
（1）完成第一組實驗，斷開開關，拆下5歐的電阻，改接10歐的電阻。繼續操作有以下四步：①閉合開關；②將滑動變阻器的滑片移到最右端；③記錄電流表示數；④將滑動變阻器的滑片移到適當位置。從安全和規范角度考慮，正確的順序是________；
（2）上述操作④中判斷滑片已處于適當位置的依據是________；
（3）依據表中數據作出了下列圖像，其中正確的是__________；
A.B.C.D.
（4）要完成本次實驗，電源最多只能將________節干電池串聯。
四、解答題
20.（2019 溫州）溫州地區常受臺風侵襲。為測量風速，小明設計了一臺簡易風速儀，其工作原理如圖甲所示。裝有擋風板和滑片P的輕質滑塊與輕質彈簧套在滑桿MN上，彈簧左端固定，右端與滑塊相連。擋風板的擋風面積為0.2米2 ， 均勻電阻絲AB長為20厘米，阻值為10歐，電源電壓U0恒為6伏，保護電阻R0為14歐，電壓表量程0~3伏。彈簧彈力F與彈簧長度改變量x的關系如圖乙所示。無風時，滑片P在A處。有風時，滑塊移動，穩定后讀出電壓表示數，計算并查閱下表數據可知風速及風級。
風級 一級 二級 三級 四級 五級 六級
風速v（米/秒） 0.3~1.5 1.6~3.33 3.4~5.4 5.5~7.9 8.0~10.7 10.8~13.8
風壓p（帕) 0.055~1.4 1.6~6.8 7.2~18 18.9~39 40~72 72.9~119
表中風壓p是指與風向垂直的受風面上單位面積增加的壓力（即單位面積受到的風力）。測量時保證風垂直吹在擋風板上，不計一切摩擦阻力。

（1）在滑片P左移的過程中，電路的總電阻________。（選填“變大”、“不變”或“變小”）
（2）當電壓表示數U為2伏時，風速儀所測的風為幾級？（寫出計算過程）
（3）小明想在風速儀的電壓表上直接標出風速，查閱資料后獲知該擋風板所受的風力與風速的平方成正比。經計算，他畫出了風速v與電壓表示數U的關系曲線，如圖丙所示。后因保護電阻R。損壞，他將其換成了阻值為5歐的電阻，請你在圖丙坐標系中大致畫出更換電阻后的風速v與電壓表示數U的關系曲線，并在曲線上標出所能測量的最大風速的對應點Q。



21.（2019 金華）如圖是一款用鋰電池供電的平衡臺燈，懸掛在中間的木質小球是它的“開關”。使用時只需要將上下兩個小球靠近，小球就相互吸引，燈管發光。以下為平衡臺燈參數；
額定電壓：5伏額定功率：5瓦光源類型：LED貍電池輸出電壓：5伏但電池容量：4800毫安時（注：以4800毫安的電流放電能工作1小時）


（1）若A球內置的磁體下端為N極，則B球內置磁體上端為________極；
（2）求平衡臺燈正常發光時電路中的電流；
（3）給該臺燈充電時，充電器的輸出電壓為5伏、電流2安，充電效率為80%，則為用完電的臺燈充滿電至少需要多長時間？








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