資源簡介

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第十六講 我們崇尚公平和正義
考點梳理
一、對應考點
1.理解維護社會公平對于社會穩定，樹立公平合作意識。[]
2.知道正義要求每一個人都遵守制度規則和程序，能辨別正義和非正義行為，培養正義感，自覺遵守社會規則和程序。
二、知識網絡圖
眾說紛紜話公平
公平是社會穩定的“天平”
我們 我們崇尚公平 社會穩定和發展需要公平
崇尚 理智面對社會生活中的不公平
公平 維護社會公平
和 自覺樹立公平合作意識
正義 走進正義
正義是人類良知的“聲音”
我們維護正義 社會發展需要正義
遵守社會規則和程序
自覺維護正義
做有正義感的人
三、常見考點問答
1.為什么說社會的穩定和發展需要公平？（公平的作用）
①公平有利于人們在社會生活中穩定持久的進行合作。否則，產生一些不健康的心理和行為，導致彼此關系惡化，難以合作，影響經濟發展，產生社會問題，影響社會長治久安。
②公平有利于推動個人和社會的持續發展。社會發展離不開人的發展，有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，才能調動人的積極性；通過誠實勞動，各盡所能，推動社會持續發展。
2.我國為維護社會的公平近年來采取的哪些措施或制度？
免除農業稅；種糧補貼；兩免一補；免除義務教育階段的學生學雜費；新型農村合作醫療；調整個人所得稅；建設社會主義新農村；建立廉租房等。
3.公平是相對的
公平總是受一定社會條件的制約，是相對的，任何社會都會存在一些不公平的現象。無論我們如何努力都不可能達到絕對的公平，但我們仍然要為創造一個更加公平的社會而努力。
我們應如何面對現實生活中的不公平現象？（怎么做）
增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段尋求幫助，解決問題；調整自己的思維方式，理性的反思自己的價值觀；同破壞公平的行為作斗爭，向受害者伸出援助之手。
4.公平和正義的關系
公平是正義的基礎，正義是公平的重要保障。社會公平需要正義制度來支撐，如果沒有正義制度的支持，就難以實現真正的社會公平；[]
5.怎樣做有正義感的人？
①要明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感受悟，以升華道德境界，伸張正義。②如果非正義事情發生在自己身上，自己能夠采取正當方式，奮起抗爭；如果看到非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。③我們未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。④日常生活中自覺遵守社會生活中的制度、規則，不損害他人的正當權益和社會公共利益，不做違反正義要求的事情。
背景材料
材料一：在我國，2009年城鎮需要就業的人員總數超過2400萬人。根據人力資源和社會保障部的說法，即使完成“保八”，今年我國就業的供求缺口仍將達到1200萬，比2008年進一步拉大。更不用說，龐大的高校畢業生、農民工和城鎮困難人員三個群體的就業難問題年復一年愈加突出。經濟增長而就業效應不強，已成為我國經濟的隱憂。
材料二：《人民日報》2009年12月3日發表兩篇文章：《干得多，能掙的多嗎？》、《提高“勞動所得”勢在必行》，報道稱中國城鄉居民不同群體之間的收入差距不斷拉大，特別是由于勞動報酬在初次分配中的比例過低，“干得多，掙得少”，制約著百姓消費能力和生活質量的提高。
命題探究
1.公平是社會穩定的“天平”。公平是我們社會生活追求的一個重要主題。本部分內容日益成為人們關注的熱點問題，在2010年中招考試中將結合熱點問題如教育、就業等進行考查，考查的知識點將會逐步增加，在復習備考時應側重以下知識點:正確認識公平問題，公平與社會穩定和發展的關系，公平與個人成長的關系。
2.考查維護社會公平的知識點時，將會結合黨和國家采取的重大舉措及社會熱點話題，如北大“校長推薦制”，教育部新任部長袁貴仁提出的義務教育工作的新目標——義務教育的均衡發展、促進大學生就業措施等，題型以選擇題、概括題、觀察與思考題為主。在備考時注重以下知識點:理智面對社會生活中的不公平，自覺樹立公平合作意識。
3.正義是人類良知的“聲音”。在備考時應注意以下知識點:正義與非正義行為，正義制度與社會公平的關系。在中考時常結合社會熱點設題，題型以選擇題、概括題、觀察與思考題為主。
4.自覺維護正義。在備考中應注重把握以下知識點:遵守制度、規則和程序就是維護正義和正義制度；面對非正義行為時的正確態度，有正義感的表現和行動等。中考題型將呈現多樣化的特點。
典例精析
1.（09福州）甲乙兩人分一塊蛋糕，由于擔心誰來切都會給自己多切一些，因而兩人為如何公平分配爭執不下。有人給出了一個主意：讓一個人切，另一個人挑選，這樣分蛋糕的公平問題就解決了。故事說明了
A.公平是在比較中產生的 B.公平不受任何社會條件制約
C.公平有助于調動積極性 D.促進公平正義離不開合理的制度
答案：D
【分析】：B選項是錯誤的說法，公平受社會條件的制約；A、C與題中的故事無關。
2.（09內江）生活中正義情感和行為隨處可見下列行為中屬于正義行為的是
A.同學生活困難時，伸出援助之手 B.拾到物品，據為己有
C.買到假冒偽劣商品時，伸出援助之手 D.同學與人鬧矛盾，為同學大打出手
答案：A
【分析】：本題考查正義的表現，實際上是讓學生思考如何做一個有正義感的人，
模擬精練
一、請你選擇
1.比爾蓋茨曾經給人們提出11條忠告，其中第一條是：生活是不公平的，你要去適應它。這句話主要啟示我們
A．公平是絕對的，要努力建設絕對公平的社會
B．公平是相對的，要理智面對生活中的不公平
C．不能面對不公平，就無法生存
D．社會生活是復雜的，沒有任何公平可言
2.下列能體現公平的選項是
A．李某在王某急于用錢的時候低價購買了王某的房子
B．對高收入群體征收個人所得稅
C．以市場價買到了有瑕疵的家電[]
D．運動會上80公斤重的馬某擊敗了60公斤重的李某[]
3.1300億元的地震在后重建資金，7161元的“三農”投入，2930億元的社會保障資金，3318億元的醫改投入……中央財政2009年的民生大單，凸現了我國政府
A．致力于實現社會公平 B．實現社會絕對公平的決心
C．努力實現人民生活的同步富裕 D．把民生問題擺在各項工作的首位
4. 2009年4月6日，《中共中央國務院關于深化醫藥衛生體制改革的意見》正式公布。《意見》提出了“有效減輕居民的基本醫療費用負擔，切實緩解‘看病難、看病貴’”的近期目標，以及“建立健全覆蓋城鄉居民的基本醫療衛生制度，為群眾提供安全、有效、方便、價廉的醫療衛生服務”的長期目標。制定與落實該《意見》
①是國家維護社會公平的重要舉措 ②符合“三個代表”重要思想的要求③說明解決民生問題是我國一切工作的中心 ④表明我國正在努力構建社會主義和諧社會 []
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
5.下列現象中，你認為不公平的是 ①王某通過作弊考試得高分，受到老師表揚
②李某因喪失勞動能力而領取最低生活保障金 ③陳某因工作成績突出受到獎勵 ④張某出工不出力，但享受與其他人同樣的工資和福利
A.①②③④ B.②③④ C.②③ D.①④
6.期盼正義、維護正義是所有善良人的共同心聲，下列行為不屬于正義行為的有（
A．汶川地震后個別商家大幅度提高礦泉水價格
B．小明買到過期食品，及時向有關部門舉報
C．看見有人打架半毆，小馬及時拔打“110”報警
D．小王及時制止一名游客亂扔垃圾的行為
7.在西安：歹徒當街拔刀砍人，看客圍觀阻斷追兇路；在成都：一男子以死相逼討要血汗工錢，爬上酒店頂樓欲跳樓，大批路人圍觀，竟有“看客”組成啦啦隊，并齊喊“一二三——跳嘛！”對這種“看客”現象，認識正確的是[]
A．他們見義不為，見死不救，是犯罪行為，應該受到法律的嚴懲
B．他們對遭遇挫折和不幸的人缺乏同情和關心，應該受到譴責
C．事不關己，高高掛起[]
D．反映了社會時時處處都存在不和諧的現象
8.2009年11月24日新華網：新疆首個“見義勇為醫院”近日在昌吉市掛牌成立，這家醫院承諾將建立第一時間接診見義勇為者綠色通道，并設立了見義勇為者病床。該醫院之所以這樣做，是因為 ①正義的行為應當得到社會各界的贊揚和支持 ②維護公平正義是人們永恒的追求 ③弘揚見義勇為精神是維護社會穩定的根本途徑④社會需要更多的人踐行正義行為
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
9.下列對右邊漫畫理解正確的是
A.商販不尊重城管
B.城管的執法力度大
C.少數城管不文明執法
D.商販與城管的矛盾不可調和
10.2008年11月24日新華網：新疆首個“見義勇為醫院”近日在昌吉市掛牌成立，這家醫院承諾將建立第一時間接診見義勇為者綠色通道，并設立了見義勇為者病床。該醫院之所以這樣做，是因為　　[]
①正義的行為應當得到社會各界的贊揚和支持　　
②維護公平正義是人們永恒的追求　　
③弘揚見義勇為精神是維護社會穩定的根本途徑　　[]
④社會需要更多的人踐行正義行為　　
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
二、請你概括
11.當我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障。當我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。[]
12.一些企業單位招人，啟示上明確要求“應聘者須為某地或某地戶口者優先”，這條“民間規則”甚至也被某些公務員招考單位照單全收，尤其是高考招生中，某些高校招生政策“內松外緊”，外地考生即使是拔尖者也要經歷一番激烈火拼才能入內，而本地三流考生照樣安閑地登堂入室，某某城市動輒發布禁止外來人口人內指令的情況更是屢見不鮮。
三、請你簡答
13.正義是各種美德中享譽最高的美德。
——[古羅馬]西塞羅
（1）請你列舉三則發生在你身邊的非正義的事例。
（2）做一個有正義感的人對我們提出哪些要求？
四、請你辨析
14.社會中沒有絕對的公平，不公平現象在所難免，所以我們沒有必要維護公平。
五、請你進行觀察與思考
15. 材料一：胡錦濤總書記提到和諧社會的特征之一就是公平正義。十六屆六中全會指出，社會主義和諧社會應該是一個經濟良性動行、社會有序發展、人們和諧相處和安居樂業的社會。而社會的公平正義是社會和諧的基本條件和保障，公平正義是社會主義和諧社會的核心。
材料二：十七大報告中指出：實現現公平正義是中國共產黨人的一貫主張，是發展中國特色社會主義的重大任務。要按照民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求和共同建設、共同享有的原則，著力解決人民最關心、最直接、最現實的利益問題，努力形成全體人民各盡所能、各得其所而又和諧相處的局面，為發展提供良好的社會環境。
請結合所學知識回答下列問題。
當前，構建社會主義和諧社會已成為全國人民共同關注的話題。你能告訴大家社會主義和諧社會的基本特征是什么嗎？
公平是社會和諧振的穩定器，你是怎樣認認公平合作的？
為構建社會主義和諧社會，國家和公民應從哪些方面去維護和實現社會公平？
六、請你參加活動與探索
16.2009年3月14日，發生在我國西藏破壞民族團結，分裂國家的暴亂成為全球媒體關注的焦點，西藏自治區依法處置拉薩打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件得到國際社會廣泛支持，美國華人團體表示“強烈支持政府嚴厲打擊一切擾亂西藏地區社會安定、破壞民族團結、分裂祖國的不法分子！”。
但某些西方媒體的報道張冠李戴或刻意歪曲，數以萬計的網民表示憤慨，紛紛指責某些西方媒體在新聞報道中歪曲事實，偏袒在拉薩市打砸搶燒的暴徒。
請結合材料回答：
（1）結合所學知識，評析海外華人華僑和廣大網友的言行。
（2）針對上述事件，初三（1）班同學開展了“反對西藏暴亂，堅決維護國家統一和國家安全”的主題演講活動，請談談你參與這一活動的收獲。[]
參考答案：
1.B 2.B 3.A 4.C 5.D 6.A 7.B 8.C 9.C 10.C
11.沒有正義的制度，就沒有真正的公平；公平的對待，必須有正義的制度來保證。
12.競爭要有一個公平的平臺；社會上還存在一些不公平的現象；采取措施維護社會公平正義。
13.(1)答案略，言之有理即可。(2)正義要求我們尊重人的基本權利，即通常所說的人權；正義要求我們尊重規則；正義要求我們尊重自由；正義要求我們承擔責任。[]
14.這種觀點是錯誤的。因為：
(1)生活中總會有一些不公平的現象，我們要正確認識。因為公平具有相對性，公平總會受到一定條件的制約，任何社會都會存在一些不公平現象，都不能達到絕對的公平。
(2) 我們仍然要維護公平。我們應增強自我維權意識，要學會用合法手段去解決問題，以謀求最大限度的公平。面對不公平對待時，可以調整自己的思維方式，理性的反思自己的價值觀念。我們應敢于同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。同時，我們還應樹立公平合作的意識。
15.（1）社會主義和諧社會的基本特征是：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活
力、安定有序、人與自然和諧相處。
（2）①社會離不開相互合作，良好的合作必然是公平的合作。公平的合作要求人們在合作中合理地分配利益與責任，意味著每個人在合作中得到他應得的利益，并承擔他應承擔的責任。②公平合作有利于個人和社會主義市場經濟的健康發展，有利于社會的和諧、穩定。
（3）①維護和實現社會公平，是社會主義國家的責任。我國制定了相應的法律、法規和制度，來維護和保障社會公平；我國正在采取措施，解決和促進社會的整體公平和發展，如完善分配制度、免除中小學的學雜費等。②維護和實現社會公平，也是每個公民的責任。我們要從小樹立公平合作的意識，在學校和公共生活中，我們要積極正視社會生活中的不公平現象，積極創造條件，促進社會公平更好的實現。
16.（1）①華人團體 “強烈支持祖國政府嚴厲打擊一切擾亂西藏地區社會安定、破壞民族團結、分裂祖國的不法分子！”體現了他們以實際行動維護民族團結，履行了維護民族團結的義務。
②廣大網友對西方媒體接連發出歪曲報道表示憤概，說明他們有正義感和社會責任感。做有正義感的人，更重要的是去踐行，以伸張正義，為國家的正義而奮斗。
③廣大網友紛紛指責某些境外媒體歪曲西藏打砸搶燒事件，是熱愛祖國的具體表現，也是弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神的具體體現；自覺關心、維護國家安全，是我國憲法規定的公民必須履行的基本義務。說明他們有強烈的國家安全意識。
④我們廣大中學生應積極行動起來，以實際行動維護國家統一、安全、榮譽和利益，維護民族團結，維護國家的正義。
（2）參加這一活動的收獲：①懂得了中學生應以實際行動維護民族團結，國家統一（安全）。②提高了實踐能力，表達能力。③進一步增強了愛國情感，責任意識，增強了正義感。
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第十三講 權利義務伴我行
考點梳理
一、對應考點
1．理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。 [2．知道公民有受教育的權利和義務。
3．知道法律保護公民的生命和健康不受侵害。
4．了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。
5．知道法律保護公民個人隱私。
6．知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果不受侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利。
7．知道法律保護消費者的合法權益， 學會運用法律維護自己作為消費者的權利。
8．學會行使自己享有的監督權利。
二、知識網絡圖
人民是國家的主人
人民當家作主的國家
權 國家的主人 法律確認，保障權利
利 廣泛的權利 公民權利的廣泛性[]
義 我們享有廣泛的權利
務 正確行使權利
伴 我們的法定義務
我 公民的義務
行 我們應盡的義務 我們的道德義務
法律鼓勵做的，我們積極去做[]
忠實履行義務 法律要求做的，我們必須去做
法律禁止做的，我們堅決不做
三、常見考點問答
1.公民和人民的區別：
①含義不同：公民是指具有某國國籍并依據該國憲法和法律享有權利和承擔義務的人。人民，在不同的國家、同一國家的不同時期有著不同的內容。在我國現階段，人民包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者。
②范圍不同：公民包括人民，又包括被剝奪政治權利的人。
③性質不同：公民是法律概念，人民是政治概念。
2.我國公民享有哪些基本權利？
平等權；政治權利和自由；宗教信仰自由；人身自由權利；對國家機關及其工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權、取得賠償權；社會經濟權利；教育、科學、文化權利和自由；婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。
3.怎樣保障公民的權利？
①物質保障：國家提供物質幫助以保障公民權利的實現。
②公民的權利需要來自家庭、學校、社會及他人的保障，最重要、最有效的是法律保障。我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制以保障公民權利的實現。A、立法保障是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。B、司法保障是通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。
4.公民應如何正確行使權利？
①公民在行使權利時要尊重他人的權利；②公民在行使權利時不得損害國家的、社會的、集體的利益；③要在法律允許的范圍內行使權利；④要以合法方式行使權利。
5.公民的義務
（1）什么是道德義務？履行道德義務的意義是什么？
道德義務是指社會成員依據道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。履行道德義務既有利于形成溫馨、和諧的人際關系，又能促進社會的文明進步。
（2）如何履行道德義務？
弘揚中華民族的傳統美德；遵守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范。
（3）什么是法定義務？公民有哪些基本義務？
法定義務是憲法和法律規定公民必須履行的義務。
公民的基本義務具體包括：維護國家統一和民族團結；保守國家秘密；愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護國家的安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅等。
（4）公民如何履行法定義務？
法律鼓勵的積極去做；法律要求的必須去做；法律禁止的堅決不做。
（5）為什么要把依法治國和以德治國結合起來？（社會主義法律與道德的聯系是什么？）
法律和道德相輔相成、互相促進。法律體現并維護道德；道德補充法律的不足并促進法律的貫徹實施；提高道德水平有助于守法護法。
6.權利與義務的一致性？
權利與義務具有一致性，每個人既是享有權利的主體又是履行義務的主體，沒有無義務的權利也沒有無權利的義務。主要表現為：合一性、對等性、制約性。因此，我們要增強權利觀念依法行使權利，又要增強義務觀念自覺履行義務。
命題探究
1.人民當家作主的國家。從近幾年中招命題角度來看，對本部分知識的考查側重基礎知識的延伸和拓展。從考查內容上說，側重國家性質，人民的范圍及地位，法律確認、保障我們的權利等內容，主要題型為選擇題、概括題、簡答題等。
2.我們享有廣泛的權利。中考時側重公民享有權利的廣泛性，怎樣正確行使權利等內容，可能以選擇題、概括題、簡答題、辨析題的形式出現。
3.公民的義務。在中考備考時應注重把握以下知識點:法定義務和道德義務的含義及履行道德義務的意義等。對這些知識點的考查以選擇題為主。
4.忠實履行義務。對本知識點的考查側重于基礎知識的拓展與運用，注重與生活實際相聯系，考查同學們的情感、態度、價值觀，在備考時應注重開放性試題的訓練。
典例精析
1.（2009鹽城）小胡同學在上學路上騎車闖紅燈，如果讓你去勸告他，可以運用的法律知識是
A．公民的權利和義務都具有自愿性
B．公民既要依法行使權利，也要自覺履行義務
C．立身需自尊，人格不可辱
D．要樹立誠信意識，自覺遵守社會公德
答案：B
解析：該題考查了權利與義務的一致性，而且是以同學們身邊的事情為例考查，緊密聯系生活。解答該題，要注意題干，特別是指示語“可以運用的法律知識是”，由此可排除C和D選項。
2.（2009泉州）情景體驗 依法維權
小雷和小陽到面包店購買生日蛋糕，回家后發現蛋糕已經變質。下面是他們兩人的對話：
小雷：“扔掉算了。”
小陽：“不，去找老板討個說法。”
小雷：“不必了，砸了他的店。”
小陽：“不可亂來，我們要依法行使權利。”
……
小雷和小陽無法達成一致意見，請你為他們答疑解惑。
(1)你認為他們可以通過哪些途徑來維護自己的合法權益？（至少寫出三種途徑）
(2)請你為他們“找老板討個說法”尋找法律依據。（寫出一部法律的名稱）
(3)你認為他們在依法行使權利時，必須怎樣做？
答案：（1）①與經營者協商和解。②請求消費者協會調解。③向有關行政部門申訴。④可以根據與經營者達成的協議提請仲裁機構仲裁。⑤可以向司法部門提起法律訴訟。
（2）《中華人民共和國消費者權益保護法》或《中華人民共和國食品安全法》。
（3）我們在行使自己權利的時候，必須采用合法的方式，不得損害國家、社會、集體的利益，不得損害其他公民的合法權利和自由。
解析：該題考查的知識點主要是：公民該如何正確行使自己的權利。考查也經常以選擇題形式出現，所以在復習時，一定要牢記公民在行使自己的權利時應遵循的原則；另外，要聯系社會熱點，了解相關的法律。
模擬精練
一、請你選擇
1.《焦點訪談》、《法制在線》等欄目之所以受到廣大群眾歡迎，是因為欄目充分行使了公民的（ ）權利，推動了社會的進步
①批評權 ②監督權 ③建議權 ④選舉權 ⑤被選舉權
A. ①②③ B. ②④ C. ③⑤ D. ④⑤
2.“一人獻血，全家享用；一次獻血，終身受益！”這一“血液銀行”宗旨說明
①“我為人人”是以“人人為我”為前提的
②熱心公益事業是公民應當積極履行的社會責任
③社會成員之間的相互關愛有助于社會的和諧發展
④義務獻血純屬個人行為，沒有必要在全社會提倡
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
3.雙休日，九年級學生小明在街上看見有人正在販賣蛇和青蛙后，小明依法行使了監督權。假若是你，你認為可采取哪些途徑行使這一權利
①請幾個朋友將賣蛇和青蛙的人抓起來
②向人大代表反映
③向有關部門反映
④通過媒體反映[]
A．①② B．①②③ C．②③④ D．②③④[]
4.右圖告訴我們
A.公民的權利和義務是統一的
B.公民行使權利不得超越法律許可的范圍
C.法律是由國家制定或認可的
D.法律的實施取決于公民道德水平的高低
5.小強在影劇院看電影時，興奮之余，不禁手舞足蹈，大聲叫好，引起周圍觀眾的不滿，周圍觀眾制止他時，他卻說：“這是我的權利和自由，我想怎樣就怎樣。”下列選項不能反駁其觀點的是
A．公民在行使權利時，要尊重他人的權利
B．公民在行使權利時，不得損害集體的利益[]
C．公民在行使權利時，不能為所欲為
D．公民在行使權利時，必須得到他人的許可
6.如今校園內，加入“手機一族”的中學生越來越多。一些同學上課時發短信、打游戲，嚴重影響了正常的教學秩序，受到老師嚴厲批評。這說明公民在行使權利時
①不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民合法的權利 ②要在法律允許的
范圍內，不得侵害他人和公共利益 ③要自覺履行義務，做到權利和義務統一 ④應放棄通信權利，履行受教育的義務
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7.許多中國網民在網絡論壇上對達賴集團分裂國家的行徑表示強烈譴責，堅決維護國家統一。這些網民的言行
A．履行了維護國家安全的義務 B．符合和平統一、一國兩制的基本方針
C．正確行使了建議權、監督權 D．不利于我國處理民族關系原則的落實
8.某學校學生小張說：“受教育是我的權利，我想上學就上學，不想上學就不上學。”下列對這種說法的認識錯誤的是
A.強調了自己享有受教育的權利 B.不符合我國法律的有關規定
C.是正確行使公民權利的表現 D.割裂了權利和義務的一致性
9.李進逃課到網吧玩游戲，爸爸對其進行耐心勸導，并送回學校。李進爸爸履行了法律規定的
A.對未成年子女的撫養義務 B. 對未成年子女管理和輔導義務
C. 維護學校正常教學秩序的任務 D. 對未成年子女教育和保護的義務
10.義務體現著社會對個人、國家對公民的要求。下列屬于未成年人依法履行義務的是
A．定期購買嘉興《南湖晚報》 B．國家法定節假日出游
C．尊重少數民族的風俗習慣 D．因觀看球賽休學在家
二、請你概括
11.甲因誠實勞動、合法經營成為遠近聞名的富裕戶；乙因見義勇為獲得很高的榮譽；丙因科技重大發明成為國內外著名專家，還當選為人大代表。
三、請你簡答
12. 中學生小陳與網友小吳發生了矛盾和爭吵，小陳便在博客上、QQ上和手機短信上同時用污言穢語對小吳進行人身辱罵攻擊，侵害了小吳的人格尊嚴，嚴重干擾了小吳的日常生活，當小吳表示不滿時，小陳卻說：那是我的公民權利，現代網絡交往言論自由。
（1）在我國，公民應如何正確地行使權利？
（2）小陳有沒有正確地行使權利？為什么？[]
四、請你辨析
13. 2009年2月28日，溫家寶總理和全國網民進行在線交流。網友們向總理提出的問題多達30萬個。總理花兩小時，回答了老百姓關注的教育、醫療、反腐敗、社會保障等29個問題。北京新源里小學生韓冰在媽媽的幫助下，與總理進行了網上對話。許多同學為此議論紛紛：
小明：好啊，網絡使公民參與國家政治生活的渠道更廣泛；在網上，我們還可以自由發表任何言論，誰也管不著。
小剛：別講了，我們只要努力學習就行了，國家政治生活的事與我們青少年無關。
請結合所學知識，對以上兩種說法進行辨析。（8分）
五、請你進行觀察與思考
14.盧勇的一天：早晨，九年級學生盧勇背起書包上學。到了學校，盧勇把吃剩的早餐隨手往教學樓的樓梯邊一扔，走進教室。午飯后，盧勇到郵局寄信，回校的路上，看到有兩名社會青年在持刀敲詐勒索一名低年級同學，盧勇急忙到附近的公用電話亭打“110”報警。放學后，盧勇用自己的零花錢給生病的媽媽買了一塊她喜歡吃的蛋糕。晚上，他就前兩天社會調查中了解的“六合彩”賭博泛濫的現象，向有關部門提出綜合的書面建議。
請根據上述材料，運用所學的知識回答：
（1）盧勇享受了哪些權利？履行了哪些義務？（至少共寫出四項）
（2）請你當一回小法官，說說在盧勇的一天活動中，哪種行為是正確的？并就公民權利和義務問題對盧勇說幾句話。
[]
六、請你參加活動與探索
15. 某村委選舉，采取的形式是“直選”，而且是“海選”，村民可以毛遂自薦。作為該村的一員，九年級學生小明回村觀看了這一選舉過程，并收集以下信息：請聯系小明收集的以下信息進行探究與活動。
信息一：
[]
（1）從信息一中你讀出了哪些有效信息？（至少2條）
信息二：
（2）請從權利與義務的角度談談你對信息二的認識。
信息三：
（3）如果讓你對信息三中選民說幾句話，你又會說些什么？（提示表明自己的態度及正確的方法）
[]
參考答案：
1.A 2.B 3.C 4.B 5.D 6.A 7.A 8.D 9.D 10.C
11.公民的權利和義務是對等的；公民的權利和義務是一致的。
12.（1）公民要正確行使權利就要做到：公民在行使權利時要尊重他人權利；公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益；要在法律允許的范圍內行使權利；要以合法方式行使權利。[]
（2）小陳沒有正確行使權利。因為他在行使權利時侵害小吳的人格尊嚴，沒有尊重他人權利，反而損害了他人的合法權利；因為他把公民享有的權利誤解為“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干，誰也管不著。”因為言論自由不是無限制的絕對自由，濫用言論自由是法律不允許的。
13.（1）小明認為“網絡使公民參與國家政治生活的渠道更廣泛”是正確的。因為：①我們可以通過合法的渠道向有關部門反映我們所了解到的社情民意，提出我們對社會管理的建議；②公民行使監督權的途徑也越來越廣泛。
小明認為“在網上，我們還可以自由發表任何言論，誰也管不著”是錯誤的。因為：①任何人都必須守法，法律禁止做的堅決不做；②公民要以合法的方式行使權利，不得損害國家、社會、集體和他人的利益，要在法律允許的范圍內行使權利。
（2）小剛的觀點是錯誤的。因為：①我們也要積極關心國家管理事務。積極參與國家的政治生活，是憲法意識的表現，也是我們的公民責任所在；②憲法規定公民具有監督權，自覺行使對公共權力的監督權，是維護憲法權威的表現。
14.（1）受教育權、批評建議權、通信自由權等，孝敬父母、維護公共安全等義務。[來源:學_(2)言之有理均可酌情給分。
15.（1）我國是人民當家作主的社會主義國家，公民享有廣泛的政治權利和自由；我國公民的民主政治意識不斷增強，參政議政能力進一步提高；我國不斷完善村民自治等基層民主制度，以確保人民當家作主的政治地位。（寫出兩條即可，每條2分）
（2）權利與義務是統一的，權利是履行義務的前提，義務是享有權利的基礎。李建牛在上一屆任職期間，積極履行職責，遵紀守法，嚴格按照選舉法的要求規范自己的行為，以實際行動維護國家、社會、集體利益和全村村民的合法權益，因而他得到了村民的認可，如愿地連任了村主任。
（3）每個公民應樹立主人翁意識，珍視憲法和法律賦予的各項政治權利及自由，積極參與國家和社會事務的管理。在行使權利和自由的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利；行使權利和自由時，必須嚴格遵守憲法和法律，不得超越憲法和法律規定。
“要選就選公道正派的，能為百姓踏踏實實辦事，能帶領群眾致富奔小康的人；我們要看準，選好自己的當家人……”選舉大會上，村民不斷傳遞著自己的想法。
該村的前任村主任李建牛在上一屆任職期間，工作認真負責，全心全意為群眾服務，受到全村廣大群眾的一致好評，在全村1442張有效選票中，他以1088票連任村主任之職，打敗了許多強勁的競爭對手。
此次選舉中也出現了一些不和諧的音符：候選人張某在競選村主任之前，到處游說村民，請客拉票，前前后后花費幾萬元；有的選民不珍惜自己的民主權利，在選票上亂寫亂畫，有的選民在候選人的幾餐飯，幾包煙或者若干金錢面前，就廉價地出賣了自己的權利。
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第十五講 我們的文化、經濟權利
考點梳理
一、對應考點
1.知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
2.知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果不受侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利。
3.知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。
二、知識網絡圖
知識助我成長 教育為人的幸福生活祭奠
終身收益的權利 我們享有受教育權利
珍惜學習機會 維護受教育權利[]
我 履行受教育義務
們 合法財產及其所有權
的 財產屬于誰 法律保護合法財產的所有權
文 當財產所有權受到侵害時
化 擁有財產 我們享有財產繼承權
、 的權利 財產留給誰 繼承權的實現方式
經 當繼承權發生爭議的時候
濟 無形的財產 智力成果受法律保護
權 依法保護智力成果權
利 我們享有“上帝” 我們都是消費者
消費者的 的權利 消費者享有的權利
權益 維護消費者 練就一雙“慧眼”
權益 維護權益的途徑
三、常見考點問答
1.我們受教育的權利
（1）義務教育的特征：①強制性，即由國家強制力保證其推行和實施凡不履行的都要受到法律的制裁。②普遍性（統一性），即所有適齡兒童、少年都要入學接受規定年限的義務教育。③免費性（公益性），即在義務教育階段，對學生免收學費。
（2）受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務。
在當代，只有接受教育，掌握知識，才能獲得良好的就業機會，為社會創造更多財富，才能豐富和完善自己，享受現代文明，因此，從公民自身的發展和對國家的要求來講，受教育是我國公民的一項基本權利。實現現代化，科技是關鍵，基礎在教育；教育是促進社會進步、經濟繁榮的物質力量，是國家發展的先決條件。因此，從國家發展和對公民的要求來講，受教育又是公民的一項基本義務。[]
（3）維護受教育權的法律及方式
①我國保護受教育權的專門法律：中華人民共和國教育法、義務教育法。
②當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。
（4）如何履行受教育的義務？
①作為義務教育階段的學生：其一，認真履行按時入學的義務。其二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。
②在學習過程中要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，養成良好的學習習慣，提高學習能力。
③樹立終身學習的觀念。
2.公民的合法財產及其所有權
（1）只有公民的合法財產才屬個人所有，才受法律保護。公民的個人財產包括公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。
（2）財產所有權是指財產所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益、處分的權利。（3）公民合法財產所有權受法律保護：
相關法律：中華人民共和國物權法、民法通則、刑法等。
保護公民合法財產的法律手段主要有兩種：一是通過民事法律手段，這是最普遍的做法。二是通過刑事法律手段，這是最有力、最嚴厲的保護方法。
（4）公民維護自己合法財產所有權的法律手段：
①可依法向人民法院提起民事訴訟，要求恢復原狀、返還原物、賠償損失等。
②當公民的財產所有權受到國家行政機關及其工作人員在行使行政職權過程中的違法行為的侵害時，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償。
3.公民的繼承權
（1）遺產的定義及其應具備的條件
①被繼承人遺留的個人合法財產稱為遺產。應具備的條件：必須是公民死亡時遺留的財產；必須是公民個人所有的財產；必須是合法的財產。
②遺留財產的死者稱為被繼承人。依法繼承死者遺產的人稱為繼承人。繼承權指的是繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。
（2）繼承的兩種方式：
①法定繼承。A定義：指由法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規定遺產份額分配原則的繼承方式。B繼承順序：第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母和外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承；如果沒有第一順序繼承人，或第一順序繼承人不繼承的，則由第二順序繼承人繼承。C遺產分配原則：一般情況下，應當均等分配；特殊情況下，可以不均等（權利義務一致性原則、照顧原則）。
②遺囑繼承。A定義：指按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。B程序和條件：被繼承人生前可以立遺囑將個人的合法財產指定由法定繼承人中的一人或數人繼承。被繼承人生前立的遺囑必須真實、合法、有效。遺囑繼承優于法定繼承。
③遺贈：公民將自己的財產贈給法定繼承人以外的人，稱為遺贈。
（3）當繼承權發生爭議時怎樣做？
我們在遺產繼承中，應該相互關愛、相互尊重相互寬容，不要斤斤計較，見利忘義。當我們的繼承權受到侵犯時，不要忍氣吞聲，要增強維權意識，學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權利。
4.公民的智力成果權
（1）智力成果權：智力成果權也叫知識產權。包括著作權、專利權和商標權以及反不正當競爭中的商業秘密等。
（2）如何依法維護自己的智力成果權？
增強維權意識，當自己的智力成果權受到非法侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權益。同時，還要積極參與社會對智力成果權的保護，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果權的事情。未成年人的智力成果受到非法侵害后，可以由父母或其他監護人要求有關機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。[]
5.消費者的合法權益
（1）我國專門保護消費者合法權利的一部法律是：《中華人民共和國消費者權益保護法》，消費者權益保護日是：3月15日；消費者維權熱線是：12315.
（2）我國消費者享有哪些權利？
消費者權益保護法是保護消費者權益的基本法律，它規定消費者享有下列權利：安全權、知悉權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權、監督權等九項權利。
（3）作為消費者，如何保障自己的合法權利不受侵犯？
①增強自己的判斷能力和選擇能力，對商品信息進行比較、鑒別，不盲目追隨其他消費者，選擇適當的消費行為。②主動學習和掌握有關消費的知識：包括商品、服務、市場以及消費心理等方面；③主動學習和掌握有關消費者權益保護的知識，如相關法律法規的規定及消費者維權途徑等；④增強權利意識和自我保護意識及能力。在交易過程中，我們要充分運用自己的相關知識，保持應有的警惕，盡量不給不法經營者有可乘之機，防止侵權行為的發生。在侵權行為發生后，我們要勇敢地拿起法律武器，維護自己的合法權益，
（4）消費者維權的合適的途徑有哪些？
如：與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向有關行政部門申訴；根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁；向人民法院提起訴訟。
（5）消費者在享有權利的同時，如何履行相應的義務？
如：到商場購物太度要謙和，說話要有禮貌；選擇商品應事先考慮好，以免耽誤其他顧客購物；對營業員的優質服務應表示感謝；維護經營者的正當利益等。
（6）你認為如何才能營造和諧放心的消費環境？（提合理化建議）
國家：完善法律法規依法治國；加強思想道德建設以德治國。
政府：嚴厲打擊侵犯消費者合法權利的違法行為；認真履行市場監管的職責，進一步加大市場監管力度。
社會：廣泛宣傳提高人們維權意識，開展“產品質量萬里行、百城萬店無假貨”活動；
經營者：依法規范自身行為，不經營不合格的產品，提高自己的思想道德素質誠信經營；
明星：代言品牌要慎重，要有調查、論證、選擇，依法代言，不代言不合格的產品；增強自身的道德素質遠離誘惑。
消費者個人：增強維權意識和自我保護意識，學習掌握相關的知識，積極同各種侵權行為作斗爭等。
命題探究
1.教育的重要性。要能夠結合九年級《實施科教興國的發展戰略》與《投身于精神文明建設》的相關知識綜合把握，中考將以主觀性試題考查為主。
2.受教育既是公民的權利，又是公民的義務。新義務教育法的實施倍受人們關注，同學們在復習時要給予足夠的重視。在此要注意新義務教育法規定的義務教育的特征與教材中的表述不一致，復習時要引起注意。
3.我國法律只保護公民的合法財產，不保護公民的非法財產。對財產所有權這一知識點，要從選擇題、概括題角度把握，注意了解財產所有權的內涵。
4.繼承分為法定繼承和遺囑繼承。對于這兩種繼承方式要注意其區別，中考多以選擇題為主。
5.對于智力成果權，結合當前打擊盜版、保護知識產權的熱點話題去整體把握。
6.消費者權益話題是歷年中考的重點，在備考時要結合現實生活中消費者權益受侵害的案例，結合教材全面把握，明確消費者享有哪些權利，以及受到侵害時維權的途徑。考查題型可能涉及到選擇題、概括題、觀察與思考題、活動與探索題等多種題型。
典例精析
1.（08重慶市）簡答題：為了接受更好的教育，小明轉學到了某重點中學。由于小明說話有些地方口音，原班個別同學公開嘲笑他為“老土”，對這種冒犯行為，小明一方面要求該同學停止侵害，另一方面努力通過自己的成績來證明自己。不久，小明的一篇優秀作文在雜志上公開發表，還獲得了稿費。小明的勤奮和才能贏得了大家的尊重，學期結束時，大家都推選他為三好學生。
請問：小明依法享有和維護了自己的哪些合法權益？
答案：小明依法享有受教育權，智力成果權，和榮譽權，維護了自己的名譽權。
【分析】：該題綜合考查了公民的人身權利和文化、經濟權利。材料首句表明小明享有受教育權；小明制止同學對自己的嘲笑表明小明維護了自己的名譽權；“小明的一篇優秀作文在雜志上公開發表，還獲得了稿費”，這表明小明享有“智力成果權”；“學期結束時，大家都推選他為三好學生”，表明小明享有“榮譽權”。
2.（2009河南）2008年11月，《河南省知識產權戰略綱要》頒布實施。該綱要旨在加強知識產權保護，提高社會公眾的知識產權保護意識。下列做法符合綱要要求的是
A.盜版影碟很便宜，買來看看沒問題
B.網絡歌曲隨意下，卡拉OK免費唱
C.你的科研成果好，換個名字我用了[]
D.小小文章我發表，署名稿費不可少
答案：D[]
【分析】：青少年要增強維權意識，當自己的合法權益受到侵害時，要學會運用法律武器進行保護。A、B、C三項都是侵犯他人智力成果權的現象，只有D項是維護了自己的知識產權，與題干意思相符。
模擬精練
一、請你選擇
1.高考結束后，劉某因遲遲未收到大學錄取通知書而以為落榜了，后來才得知是張某冒名頂替自己上了大學。劉某憤然將張某告上了法庭，因為張某侵犯了他的
①受教育權 ②肖像權 ③名譽權 ④姓名權
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
2.2008年7月21日，衛生部、教育部聯合印發《中學生健康體檢管理辦法》規定，從08年秋開始，在校中小學生每年將進行一次常規健康體檢；義務教育階段，學生的體檢費用由校方承擔。這體現了義務教育的
A．公益性 B．普及性 C．義務性 D．強制性
3.九年級學生張某面對大學生就業難的現實，認為既然上了大學也很難找到工作，還不如現在就去找工作，于是就輟學打工掙錢。張某的做法
A．沒有認識到接受教育對個人生存和發展的重要作用
B．能減輕家庭負擔，為父母分憂
C．可以緩解國家的就業壓力
D．有利于將來更好地適應社會
4.有一對同胞姐弟，其父母去世后，弟弟以農村中出嫁后的女兒不能繼承遺產的習俗為由，將其父母遺產獨自占有。于是，姐姐訴諸法院。法院依法判決姐弟共同繼承父母遺產。法院的判決說明
①第二順序繼承人可以同第一順序繼承人一起繼承遺產 ②公民的繼承權受法律保護
③只要有法定繼承人存在，其他人就不能繼承遺產 ④在分配繼承遺產時，要遵循男女平等的原則
A．①②③　 B．②④　　 C．①③　 D．②③④
5.2008年6月5日，國務院頒布了《國家知識產權戰略綱要》，明確到2020年把我國建設成為知識產權創造、運用、保護和管理水平較高的國家。對此理解錯誤的是
A．加強對知識產權的保護有利于保護和鼓勵創新
B．智力成果在現代社會越來越凸顯其重要地位
C．享有知識產權要受年齡的限制
D．這一綱要的頒布對我國加快建設創新型國家、提高國家核心競爭力有重大意義
6.淄博市教育局2009年中考招生政策規定，初中學生獲國家發明專利或參加市級以上教育行政部門組織的中小學科技創造活動，獲市一等獎以上者可享受中招優錄政策。淄博市這一政策 ①保護了公民的人格尊嚴權 ②保護了未成年人的財產繼承權 ③有利于培養青少年的創新意識和能力 ④保護了未成年人的智力成果權
A．①③ B．②④ C．③④ D．①④
7.在現實生活中，“店慶酬賓，飯菜五折優惠”（實際價格已經提高）、“免費美容”（實際是促銷化妝品）等令人眼花繚亂的促銷廣告常使消費者怦然心動。商家的這種行為侵犯了消費者的
A.人身財產的安全權 B. 依法求償權
C.自主選擇權 D. 真情知悉權
8.夏某購買的一張中了1000元的彩票不慎丟失，被李某撿到，夏某想從李某處討回，卻遭到了拒絕。對此，人們眾說紛紜，你認為不正確的觀點有
A．夏某自己弄掉了彩票就不該去要回
B．夏某可采用民事訴訟手段來討回自己的合法財產
C．撿來的不是自己的，李某拒不歸還的行為是錯誤的
D．彩票是屬于夏某的合法財產受法律的保護
9.為治理藍藻，清潔水源，某地中小學開展了“省下三角錢，認領一尾食藻魚”的活動。同學們積極響應，并主動捐獻出自己的零花錢。從財產所有權角度看，同學們行使的是
A．財產使用權B．財產占有權
C．財產收益權D．財產處分權
10．漫畫《殺手锏》中的商家主要侵犯了消費者的
A．知悉真情權 　　 B．依法求償權[]
C．自主選擇商品權 D．人身財產安全權
二、請你概括
11. 動畫巨制《阿童木》在國內上映，然而上映沒有幾天出品方就收到各地電影院的舉報，指該電影在網絡上出現了大量的盜版視頻。該影片的內地發行方光線影業聯系政府公證處和知識產權部門，經過一段時間的全面調查，取證。最后根據損失核算，公司決定向優酷網、酷6網兩家提供影片盜版視頻在線播放的網站提起訴訟。
[]
[]
12.觀察右邊漫畫，進行概括。[]
三、請你簡答
13.隨著金融危機對我國影響的加深，荊州市許多農民工及其子女紛紛返回家鄉。針對這一情況，荊州市教育部門及時出臺政策，要求各學校無條件接收服務范圍內的返鄉農民工子女入學。
聯系材料，結合所學知識回答：
荊州市教育部門為什么要求各學校無條件接收農民工子女入學？
四、請你辨析
14. 王老漢死后留下30萬元的存款和房產若干。在進行遺產分割時，他的兩個兒子和女兒發生了爭議，女兒認為自己雖然已出嫁，但也可以繼承父親的部分遺產，而兩個兒子一致認為：“嫁出去的女兒，潑出去的水，女兒當然沒有繼承權。”
五、請你進行觀察與思考
15.消費者陳先生到某商場選購一臺電器，家電專柜售貨員向他推薦了一種進口產品，并簡單介紹了該電器的使用與維護常識。陳先生回家后，發現包裝箱里的所有說明都是英文，根本無法按照說明書使用，陳先生到商場要求退貨，商場以“沒有質量問題”和“售出概不退貨”為由予以拒絕，陳先生很無奈。
請運用所學有關知識，幫助陳先生解除迷惑。
（1）陳先生的什么權利受到侵害？[]
（2）陳先生該如何維權？
[]
六、請你參加活動與探索
16.閱讀下面幾位消費者的對話，回答問題。
小李：“真倒霉！花300元買的皮鞋剛穿一天就脫膠了！”
老張：“這類事我也遇到過，就當花錢買個教訓吧。”
小王：“這怨誰，只能怨自己不識貨。”
老王：“讓修鞋匠去修一修，將就著穿吧。”
小陳：“去找消費者協會。”
（1）面對小李的問題，你認為誰的方法更可取？
（2）請對上述材料中前三種說法分別進行簡單評析。
（3）請你給小李出主意，你該怎么辦？
參考答案：
1.D 2.A 3.A 4.B 5.C 6.C 7.D 8.A 9.D 10.B
11. （1）盜版侵犯的是智力成果權；（2）智力成果受法律保護。
12.(1)消費者的合法權益受法律保護；(2)經營者侵犯了消費者的真情知悉權；(3)依法規范市場經濟秩序。
13.①受教育是一項基本的人權。我國法律規定公民享有受教育的權利，我們應維護公民受教育的權利。②受教育是公民的義務，每個公民都應履行受教育的義務。③義務教育具有強制性和公益性，我國普及義務教育。返鄉農民工子女多為義務教育階段學生。④無條件接收返鄉農民工子女入學也是踐行科學發展觀，執政為民的具體體現。
14. （1）兩個兒子的說法是錯誤的。
（2）依據我國繼承法的規定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母和外祖父母都是法定繼承人。繼承法所規定的繼承人的范圍是根據血緣關心、婚姻關系和撫養關系確立的。女兒也屬于法定繼承人的范圍，而且是第一順序繼承人，不管她有沒有出家，只要盡到孝敬父母的義務，都應該獲得繼承權。
（3）“嫁出去的女兒，潑出去的水，女兒沒有繼承權”的說法是對婦女的一種歧視，是沒有任何科學根據和法律依據的，是違背我國繼承法的。[]
15.（1）陳先生的知情權和依法求償權受到了侵害。
（2）陳先生可以直接與經營者協商解決，要求商場退貨。他也可以向消協投訴，向政府有關部門申訴或申請仲裁機構仲裁；如不行，他還可以向人民法院提起訴訟，要求商場承擔相應的法律責任。
16．(1)小陳的觀點較可取，因為尋求消費者協會幫助，是解決問題的正當途徑之一。
（2）其他三種說法都是缺乏維權意識的體現。老張“就當花錢買個教訓”的說法是消極、退讓的表現。小王“只能怨自己不識貨”的說法也是錯誤的，消費者享有公平交易權，有權獲得有質量保障的商品。老王“去修一修”的說法也不合適，商品有質量問題可以找商家或廠家解決，以維護自己作為消費者的權益。
（3）首先可以去商店和經營者協商，要求調換或退賠。如不成，可請求消費者協會調解，還可以向工商部門申訴，或向人民法院提起訴訟。
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第十四講 我們的人身權利
考點梳理
一、對應考點[]
1.知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。
2.了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴。
3.知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。
二、知識網絡圖
三、常見考點問答
1.公民的人身權利[]
（1）公民的人身權利包括人格權和身份權。
（2）什么是人格權？人格權包括哪些內容？享有人格權的意義。[]
人格權就是做人的權利，它是公民的基本權利。人格權包括生命健康權、人身自由權、人格尊嚴（肖像權、姓名權、名譽權、榮譽權、隱私權）等。
2.公民的生命健康權
（1）在公民的人格權中，生命健康權居于首要地位（生命健康權是公民最基本的人身權）。
（2）我們怎樣積極行使生命健康權？
①積極鍛煉身體；②在患病時及時醫治；③當自身生命健康受到非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護；④永不放棄生的希望（決不輕生或自殘）；⑤努力延伸生命的價值；⑥增強自我保護意識，遠離誘惑等。
3.人身自由權
（1）人身自由權的定義、意義？[]
人身自由權是指在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配和控制。人身自由權是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。
（2）侵犯人身自由權的行為：非法逮捕、拘禁、搜身等。
4.人格尊嚴權的含義？
作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼的尊重的權利。這一權利表現為自尊與他尊兩個方面。人格尊嚴權是人格權的核心權利，集中體現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權。
5.公民的名譽權
（1）名譽權是人們依法享有的保護自己所獲得的客觀社會評價，防止他人侵害的權利；名譽權主要表現為名譽利益支配權和名譽維護權。
（2）侵犯他人名譽權的主要表現
公然謾罵他人、諷刺、嘲笑、挖苦他人、往他人身上潑臟物等侮辱行為，無中生有，捏造事實中傷他人等誹謗行為
6.公民的肖像權
（1）肖像不僅指照片還有繪畫、雕塑、剪紙、攝像等。肖像權是公民依法享有的對自己肖像的支配權，包括肖像制作權、使用權和獲酬權。
（2）侵犯公民肖像權的主要行為有：未經本人同意，以營利為目的使用公民的肖像；惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民的肖像進行人身攻擊等行為。注意：新聞記者采訪時所用的肖像及對生活中違背道德和法律的行為加以曝光的不屬侵權行為。
7.公民的姓名權
姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。姓名包括正式姓名、筆名、藝名等。
侵害姓名權的表現：干涉他人使用姓名、盜用、冒用他人姓名。
8.公民的隱私權
（1）什么是隱私？
公民一些不愿為人所知、侵擾的秘密；與公共利益、他人合法利益無關的個人私事。具體包括：私人信息（家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等），個人私事（日常生活、社會交往等），私人領域（住宅、個人行李、書包等。）
（2）生活中如何維護自己的隱私權？
在向人敞開心扉時，要認真選擇傾聽對象；要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖；增強自我保護意識，在上互聯網時掌握網上安全運行的知識，以避免個人隱私在網絡中被瀏覽和擴散；平時保管好自己的日記、信件等含有個人隱私的物品；當發現有人披露自己隱私、損害自己名譽時，應及時予以制止，并依法維權等
（3）正確處理保護隱私和溝通交流的關系：
保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當自己遇到麻煩、產生困惑、出現煩惱時，應學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。
（4）如何做到尊重他人的隱私權？
樹立尊重隱私的意識，不干涉他人私人空間，不搬弄是非、揭人短處，不因好奇而熱衷打聽別人私事、傳播別人的秘密等。強化責任和信譽意識。增強法制觀念，依法律己尊重他人隱私權。
命題探究
1.要明確我國法律保護公民的生命和健康不受侵害，特別是我國法律對未成年人生命和健康的特殊保護。同學們要學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，積極行使生命健康權。命題將結合當前社會生活中所存在的侵害未成年人合法權益的現象、一些中學生打架斗毆致他人受傷案例等為背景材料，引導同學們遠離暴力，關愛他人的生命與健康。題型以選擇題、概括題、簡答題、觀察與思考題為主。
2.要了解法律保護公民的人格尊嚴，懂得維護名譽對一個人的重要性，學會運用法律維護自己的人格尊嚴。要注意保護肖像和姓名中的權利，題型以選擇題為主。
3.要知道我國法律保護公民的個人隱私及保護隱私對我國構建和諧社會的重要作用，要做到自覺地尊重他人的隱私。此知識點多以選擇題、概括題、辨析題、觀察與思考題的形式進行考查。
典例精析
1.（2009舟山衢州）
青春迷惘 “我父母經常吵架，動不動拿我出氣，甚至還拳腳相加，我感到很壓抑。后來父親吸毒被抓，我覺得自己是世界上最不幸的人，開始自暴自棄。同學小亮故意將我家的這些私事到處宣揚，還經常諷刺嘲笑我是‘癮君子’。我忍無可忍，一氣之下就捅了他一刀，沒想到他會死……”
在成長過程中，小王的哪幾項權利受到了侵害？
答案：生命健康權、人格尊嚴權（“隱私權”或“名譽權”）。
2.（2009福州）甲公司將職工的身份證號、家庭住址、工資等個人信息整理成冊，賣給某信息公司。公司的行為侵犯了職工的
A.知識產權 B.隱私權 C.生命健康杈 D．姓名權[]
答案：B
3.（2009泉州）在網絡上進行“人肉搜索”，公開他人的真實身份、家庭地址等私人不愿公開的信息。這種行為侵犯了公民的
A.肖像權 B.榮譽權 C.姓名權 D.隱私權
答案：D
4.（2009潼南）中學生小強期中考試三科不及格，班主任在班會上批評小強“學習不努力，簡直比豬還笨”。該老師的做法侵犯了小強的
A．人身自由權 B．人格尊嚴權 C．智力成果權 D．隱私權
答案：B
5.（2009赤峰）林浩被授予“抗震救災英雄少年”稱號，表明他依法享有
A.姓名權 B.名譽權 C.榮譽權 D.人身權[]
答案：C
【分析】：這幾道題分別考查了公民的生命健康權、隱私權和人格尊嚴權等，這兩年各地中考題考查本章節知識時多以選擇題形式出現，一般是出示日常生活中一些侵犯公民人身權利的案例，讓學生來分辨侵犯的是哪種權利。所以，復習時，注意區別各種權利。
模擬精練
一、請你選擇
1.某中學，在一次接種乙肝疫苗后，有700余名學生高燒不止，經調查，發現疫苗存在嚴重的質量問題。疫苗生產廠家侵犯了消費者的 []
A.經濟權利 B.生命健康權 C.隱私權 D.名譽權
2.“救人要不惜任何手段，任何代價。”溫總理的話體現了對公民的 的尊重。
A.生命健康權 B.名譽權 C.人格尊嚴權 D.人身自由權
3.下列做法中屬于積極行使生命健康權的有
①積極鍛煉身體，提高健康水平
②患病后及時醫治，恢復健康，增強體質
③遇紅燈時，強行快速通過馬路
④遭到不法傷害時，積極實施正當防衛，保護自己
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
4．我國法律明確規定，公民的生命健康權不受非法侵犯。下列正確的做法有
①依法保護生命健康權 ②珍惜、愛護自己的生命和健康，同樣也要愛護、尊重他人的
生命和健康 ③生命健康受到威脅和侵害時，要及時為自己討回公道，以牙還牙 ④加強自我保護，學習一些自我保護的方法，提高自我保護能力
A．②③④ B．①②④ C．①②③④ D．①②③
5.右邊漫畫所反映的行為侵犯了他人的
A．姓名權 B．肖像權
C．名譽權 D．隱私權
6.重慶某校初二學生潘某面部長有黑色胎記，為此長期受到冷嘲熱諷，同學先后給他取了11個綽號：“黑熊貓”“青面首”……同學的這種行為侵犯了潘某的
A．肖像權 B．名譽權 C．姓名權 D．生命健康權
7.某記者用相機拍下有人偷售青蛙的照片，送到報社發表，呼吁公眾保護環境、維護生態平衡，而該商販卻指責記者侵犯了他的肖像權。下列對此事的正確認識是
A．該商販法律意識強，環保意識薄弱　
B．記者未侵犯商販的肖像權
C．記者多管閑事、小題大做
D．偷售青蛙和未經他人同意拍照都是違法行為
8.小棠在某商場試了幾件衣服后，覺得價格不合適，正準備離開。商場營業員很是不滿，當著眾多顧客的面，沖著小棠大聲說：“沒錢買就別在這兒丟人現眼”。該商場營業員的行為侵犯了小棠的
A.公平交易權 B.人格尊嚴權 C.人身自由權 D.個人隱私權
9.下列屬于尊重他人隱私的行為是
①進入他人房間先敲門
②存取款排隊時，在銀行柜臺一米線以外等候
③在公開場合詢問別人的年齡、體重、月收入等
④未經許可將他人電話號碼、家庭住址等信息發布在網頁上
A．①② B．②④ C．③④ D．①③[]
10.阿芳進來學習成績明顯下降，書信往來頻繁。班主任老師懷疑她“早戀”，便私拆了她的多封信件，責令她在班會上交待“早戀”問題。班主任的做法
A.有利于阿芳放下包袱，努力把學習搞好
B.是對學生負責，對工作極端認真的表現
C.雖然不違法。但方式方法與社會道德相悖
D.侵害了阿芳的隱私權和人格權
二、請你概括
11. 剛上七年級的張薇長得嬌小可愛，可誰知她的嬌小竟給她惹來了一場麻煩：一天，同學給張薇拿來一張報紙，報紙上的一則增高廣告一下抓住了張薇的視線，這則增高廣告中的“患者”竟然是從不知情的張薇。廣告中用不知何時偷拍的她的照片做使用藥物之前的對比照片，用經過電腦處理拉伸的假照片做使用藥物后的照片。
12.觀察右圖，進行概括。
三、請你簡答
13.閱讀材料，欣賞《全球阻擊甲型流感》漫畫，回答問題。
黨和政府歷來高度重視維護人民群眾的生命健康權，在甲型H1N1流感全球蔓延之初，就及時采取科學的防控措施，有效的控制了疫情在我國的流行。
我國高度重視維護人民群眾的生命健康權說明了什么？
[]
四、請你辨析
14.報載，班里丟了40元“愛心基金”，于是去捐款箱前“看過一下”的汪洋就在全班同學的“選舉”下成了“小偷”。為了洗刷這個恥辱，汪洋與父母不斷上訪，付出了輟學一年半的代價。這個只有15歲的男孩現在只能整天呆在家里，似乎已打消長大后當“畫家或職業運動員”的念頭：“自從那件事后，誰還愿意和我一起打籃球呢？在我眼里，每一個參與這件事的人都不配做好人。”說這話時，汪洋的牙咬得緊緊地。
看過有關報道后，同學們議論紛紛：
甲：“警察在抓捕犯罪嫌疑人的時候，都不忘給他們應有的尊嚴，在他們帶著手銬的手臂上搭上一件衣服。對嫌犯尚且如此，那么，老師對自己的學生呢？”
乙：“老師們也很為難，他們又不是執法者，通過‘選舉’找出‘嫌疑人’，也無可厚非”
請辨別分析上述觀點。
五、請你進行觀察與思考
15. 案例一：八年級學生小麗近來與人交往頻繁，媽媽想，現在社會繁雜，不知道她跟誰來往。為了及時了解女兒的情況，她多次偷偷地查閱小麗的手機短信。
案例二：班主任林老師總認為未成年人缺乏社會生活經驗，容易出現偏差和過失。為防患于未然，她經常私自拆閱學生的信件。
閱讀上述案例，運用八年級下冊教材知識，回答下列問題：
（1）案例評析：案例中家長、老師的行為合法嗎？為什么？
（2）收獲感悟：你從上述案例中得到什么啟示？
六、請你參加活動與探索
16.近年來，校園安全事故屢有發生。建設平安校園、和諧校園、維護師生安全越來越為社會所關注。
（1）某中學發生這樣一個案例：學生中午在學校食堂用餐后，部分同學出現了頭暈、肚痛、嘔吐等癥狀而被送進醫院。據調查，正是當日食堂向同學出售了過期霉變食品而導致學生食物中毒的。在該案例中，你認為學生的什么權利受到了侵害？
（2）根據你的觀察，身邊還存在著那些危害師生安全的隱患？（兩點即可）
[]
（3）在近幾年的全國人大會議上，許多代表呼吁：為了維護師生安全，要盡快制定《校園安全法》。當人大代表走到我們學生中間，就制定該發征求你的意見時，請你結合實際提出兩條建議。[]
參考答案：
1.B 2.A 3.C 4.B 5.A 6.B 7.B 8.B 9.B 10.D
11.（1）這則增高廣告侵犯了張薇的肖像權。（2）青少年要學會保護自己的肖像權。
12.(1)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。(2)樹立隱私意識，學會自我保護。(3)尊重和維護公民隱私權。
13.①人最寶貴的是生命。生命健康權是公民最根本的人生權利，是公民參加一切社會活動、享有其他權利的基礎。②我國法律捍衛我國公民的生命健康權。③黨和政府以人為本，執政為民，把維護人民利益放在首位等。
14.（1）甲的觀點是正確的，是我們依法治國，社會文明進步的表現，體現了以人為本的理念；
（2）乙的觀點是片面的，老師不是執法者，雖然沒有權力去搜查學生，但同樣也不能依此方式侵犯學生的人格尊嚴。保護學生的人格尊嚴是老師的責任，作為受到傷害的學生可以依法保護自己的合法權益；
（3）這也說明在新一輪的教育改革的形勢下，亟待提高老師的法律意識和整體素質。[]
15.（1）不合法。因為未成年人的隱私受法律特殊保護。案例中家長、老師的行為侵犯了未成年人的隱私權。
（2）我們應學會尊重公民的隱私權；公民在行使自己權力時，不得損害其他公民的合法權利；未成年人平時應主動與家長、老師溝通。（兩個方面即可，其它言之有理也可酌情給分）
16.（1）學生的生命健康權（或消費者的人身安全不受損害的權利）。
（2）學生能結合實際提出安全方面存在的隱患即可。
(3)學生能根據實際存在的問題提出有效的建議即可，言之有理均可酌情給分。
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