資源簡介

初中科學
教師
班級
學生
日期：
上課時間:
主課題：走近科學
教學目標：
知道觀察和實驗是探索自然的重要方法
通過觀察實驗常用的儀器，知道儀器的名稱和使用方法
了解科學探究的主要特點和一般方法、步驟
學會使用刻度尺測量物體的長度，能正確地記錄測量結果，了解長度單位及轉換
明確測量過程中誤差是不可避免的，但可以減小誤差
明確溫度計刻度規律和制作原理，明確溫度表示的含義和溫度計的使用注意點
質量的單位，能對它們進行簡單的換算知道
知道物理變化、化學變化、物理性質、化學性質
知道天平的結構，知道天平的使用方法和應注意的問題
10、知道物質，能量和信息
教學重難點：
觀察和實驗是探索自然的重要方法
科學探究的主要特點和一般方法、步驟
誤差和錯誤的區別
物理變化、化學變化、物理性質、化學性質
天平的使用方法和應注意的問題
教學方法：寓學于樂，讓學生在比較輕松的氛圍之下學習，自然而然的掌握好知識點
教學內容
【同步檢測】
1．下列關于科學探究的說法中正確的是( )
A．科學探究是科學家的工作，和我們無關
B．科學探究是高深而神秘的，我們無法完成
C．科學探究需要尖端的儀器設備，我們無法完成
D．只要留心觀察，從身邊的問題著手，我們都可以進入科學世界進行科學探究
2．在探究活動中，下列最有意義的是( )
A．提出一個新的問題 B．使用一件好的儀 C．認真解決一個問題 D．做一個成功的實驗
3．下列長度單位中最小的單位是（ ）
A．米 B．千米 C．納米 D．分米
4．下列現象屬于自然現象的是（ ）
A．夜晚霓紅燈閃爍 B．砍伐森林 C．沙漠干旱少雨 D．人工降雨
5．下列物體中，質量接近45千克的是（　 　）
A．一個中學生的質量　 　B．一只貓質量　 C．一只大象的質量　 D．一個嬰兒的質量
6．一只雞的質量大約是（ ）
A．0.3千克 B．3千克 C．30千克 D．300千克
7．某同學從氣溫計上讀得當時的氣溫為—5℃，則下列讀法中正確的（ ）
A．零下5度 B．負攝氏5度 C．零下5攝氏度 D．零下5度
8．有一支溫度計，當它的玻璃泡浸沒在冰水混合物中時，管內水銀面的位置在刻度3℃處，如果用這支溫度計測量某杯水的溫度，這時溫度計內水銀面位置在 59℃處，那么這杯水的實際溫度是（ ）
A．62℃ B．59℃ C．56℃ D．53℃
9．5千克銅塊到了月球中，下列說法正確的是（ ）A．位置變了，銅塊的質量變小 B．溫度和位置變了，銅塊的質量變大C．位置變了，銅塊的質量不變 D．銅塊的形狀、狀態不變，質量變小
10．下圖表示的是溫度計的四種使用方法，其中正確的是（ ）
11．一位學生要用托盤天平稱量7．5克藥品，在稱量過程中發現指針向左偏轉，這時他應該 ( 　 )
A．減少藥品 B．向右盤中加砝碼 C．移動游碼 D．調節平衡螺母
12.一位同學說他的身高165，這樣說對嗎？ ，他的身高應是165 ，合 m，合 dm, 合
mm，合 μm，合 km。
13．做一做，將右手食指放到一盆冰水混合物中，左手食指放到一盆熱水中，過一會兒把雙手同時放到一盆溫水（等于或稍高于體溫）中，則兩手的感覺。
右手食指感覺： ；左手食指感覺： ；
這一實驗結果說明： 。
14．請在括號內填入適當的單位：
（1）珠穆朗瑪峰的海拔高度是8.848 ；（2）某中學生的質量大約是58 ；
15. 長度測量的基本工具是_ _，實驗室測量質量的工具是__ _，測量溫度的工具是 _。測量時間的工具是 。
16．物體所含物質的多少叫_ ，它不隨物體的 、________、 的改變而改變。
【知識精講】
1.奇妙的自然界
1、科學以 為研究對象。自然界中存在無窮的奧秘，科學好象一把開啟自然奧秘之門的“ ”
2、閱讀“大自然的奧秘”針對課本提出的問題請給出你認為合理的回答：
（1）蘋果為什么落地，月亮為什么不落地，也不向外空飛去？
（2）蝙蝠飛行靠什么辨別方向？
（3）候鳥是以什么來認路的？為什么要遷徙？
（4）企鵝為什么能在南極生活？
（5）恐龍滅絕的原因到底是什么呢？
（6）你能提出一個自然界的問題嗎？
3、有時我們并不能相信自己的眼睛，請分別寫出用眼睛判斷的結論和使用工具后的判斷結論：

圖0-1(a) 圖0-1(b)
(1)如圖0-1(a)所示，A和B這兩根線段一樣長嗎？
① 眼睛判斷：___ ___；② 實際結果：__ __。
(2) 如圖0-1(b)所示，A和B這兩根線段在一條直 線上嗎？
① 眼睛判斷：_ _；② 實際結果：__ ___。
4、 和 是探索自然的重要方法，也是我們學習科學的重要方式。通過 能使人們獲得有關自然現象的信息，通過 可使自然現象在人為控制的條件下再現。
5、科學研究中，單憑感官判斷是不夠的，我們可以借助一些儀器來觀察眼睛看不見的、耳朵聽不到的現象，譬如：
(1) 觀察極其微小的物體，可以使用_____ __； (2) 觀察宇宙中距離地球很遙遠的星體，可以使用__ ___
2.科學研究
科學探究需要 和 ，需要通過各種途徑 和 ，需要 ，需要用證據去 ，還需要 。
3.建立健康信息檔案
(一)測量長度
1.刻度尺是測量 的常用工具，使用時應先觀察刻度尺的 有否磨損，它一次能測出的最大長度(也叫 )以及它的 多長(分度值)。刻度尺的測最精度由刻廢尺的最小刻度值決定。
2.在國際單位制中長度的單位是 ，常用的長度單位還有 、 、 、 、 、
長度的測量
1測量工具：刻度尺（實驗室常用）
2刻度尺正確使用
①使用前選擇合適量程的刻度尺，認清刻度面、零刻線、分度值
②使用時，尺要沿所測直線，并使刻度面緊貼被測物體，不利用磨損的零刻線。
③讀數時視線要與尺面垂直，在精確測量時要估讀到分度值的下一位。
④測量結果由數字和單位組成。
3.在測量過程當中,我們發現,對同一個物體多次測量的數據都不完全相同,這事因為我們的眼睛對最小刻度的下一位不可能估計得十分準確,另外還有一些測量工具本身的原因,如零刻度磨損,尺的刻度不均勻,以及環境因素的影響,使得 和 之間存在差異,這種差異叫做 ,誤差不能消除,只能 ,可以用多次測量求平均值的方法來減小誤差
(二)測量你的體重
體重可用磅秤來測量
（1）如果指針不在0刻度線上，對測量結果有什么影響？
（2）如果物體的質量超過了量程，對秤有什么影響？
(三)測量你的體溫
1.溫度表示 ，溫度計是用來測量 的工具
2.使用溫度計時，首先要看清它的 （測量范圍），然后看清它的最小 ，也就是每一小格所表示的值。要選擇適當的溫度計測量被測物體的溫度。測量時溫度計的液泡應與被測物體 ，且玻璃泡不能碰到被測物體的側壁或底部；待溫度穩定后再讀數，讀數時溫度計不能離開被測物體，且眼睛的視線應與溫度計內的液面相平。
3．人體正常的溫度是 。測量人體溫度的儀器是 ，其測量范圍為 至 ，最小刻度為 。
4．實驗室中常用的溫度計，是利用水銀、酒精等 的性質制成的。常用的溫度單位是 ，符號用 表示。其規定是，把 的溫度定為0℃，把1標準大氣壓下 的溫度定為100℃，在0℃至100℃之間分為100份，每一份就是1℃。
5.觀察煤油溫度計和體溫計。
（1）溫度計的外形（突出體溫計外形呈三角形，作用放大水銀柱）
（2）測溫泡大小（點明，體溫計測溫泡大,更精確）
（3）毛細管粗細和形狀（體溫計細，而且在低端有個彎曲，作用防止回縮,便于讀數）
（4）刻度，量程和分度值（0℃、100℃是怎么規定的，量程為什么不刻大點——零下和零下的溫度，分度值能不能再小點，刻度是否均勻的等）
6.請你談談日常生活中使用溫度計時應注意的問題？
不大于量程,測溫泡良好接觸,溫度后再度數,平視讀數
7.如圖所示，體溫計的示數是 ℃。
(四)測量你的心率
心率是指心臟或脈搏 跳動的次數
(五)時間的測量
1.時間單位： 。常用的還有分、時、天、月、年等。
2.測量工具：鐘、表；
4.幾個重要科學概念
(一)物質
1.科學以 為研究對象，自然界由各種 組成，物質在不斷 和 之中。
動物和植物、空氣和巖石、大海和云彩，這些看上去很不一樣的東西都是
2.未生成新物質的變化叫 ，生成新物質的變化叫 ；不需要經過化學變化就能體現出來的性質叫做 ，在發生化學變化時才體現出來的性質叫做
3.物理性質和化學性質。
物理性質：
在物理變化中表現出來的性質。如：顏色、硬度、氣味、狀態、形狀、導電性、電熱性、磁性、延展性等。
化學性質：
在化學變化中表現出來的性質。如：可燃性、酸性、堿性、氧化性、還原性、腐蝕性、毒性等。
(二)質量和天平使用
1.物質有質量，質量是物質組成物體的基本性質
2.在實驗室中，測量質量的工具是 。在國際單位制中，質量的單位是 ，其符號為 。
使用天平首先要注意它的 。然后要注意以下步驟：
（1）請寫出圖中托盤天平主要結構的名稱：
① ② ③ ④
（2）調節橫梁平衡
把天平放在水平桌面上.
在使用托盤天平測質量時，首先應將 移到標尺左邊“0”刻度處，然后調節 ，使指針指在
的中央。如果指針左偏,那么,螺母應該向右調.
(3)稱量
把被測物體放在 盤上,估測物體的質量后,把砝碼放在 盤上,次序是從大到小.當沒有更小的砝碼時,就要移動 ,使橫梁重新恢復平衡.
(4)記錄
被物體的質量= + .
（5）整理：用___ __將砝碼逐個放回砝碼盒內
（6）使用天平的注意事項
①不能把 或有 的物體直接放在托盤上。
②待測物體的質量不應超過天平的 .
③不用手直接拿砝碼,要用 夾取.
④取放待測物體和砝碼時應該 .
3．完成下列換算（第2空用科學記數法） ：
①1t= kg= kg ②1kg= g= g　
③1g= mg= mg
（三）能量
1.我們周圍的物質都有能量，能量有不同的形式。如：光能、電能、熱能、聲能、風能、水能等；
2.能量可以轉移，也可以轉化；如：摩擦生熱是將運動的能量轉化為熱能，水電站發電是將水的能量轉化為電能等。
3.能量的形式：運動的物體具有 能；形變的物體有 的能（也稱作勢能）；發聲的物體具有 能；發光的物體具有 能；食物、燃料里都有 能。不同形式的能在一定條件下可以相互轉化。
（四）信息
1.什么是信息？由于信息科學還是一門十分年輕的科學，人們對信息的認識還很不夠。對信息的本質和定義，不同學派有不同的看法，主要有
① 信息就是消息；
② 信息是人們在適應客觀世界并使這種適應僅作用于客觀世界的過程中，同客觀世界進行交換的內容的名稱；
③ 信息就是“通知”（消息）。是關于生活主體同外部客體之間的有關情況的通知。
2.我們生活在信息的時代，信息在不停地傳播著；
3.人類信息的傳播主要通過 、 、 和 等多種形式；
4.信息的載體： 、 、 等；
5.信息傳播的工具： 、 、 、 等。
6.信息不是物質，信息的傳播需要以物質為載體，信息的傳播也需要一定的工具，并且必須用能量來驅動。
7.計算機的問世和數字化的發展奠定了 的基礎
（一）、例題分析
例1某科學興趣小組為了研究杏仁對昆蟲的毒害作用，做了如下實驗：取三個相同的透明容器標為A、B、C，在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁，在B中加入與A等量的碎杏仁，在C中加入與A等量的水．擰緊瓶蓋，靜置2小時，然后打開開瓶蓋，在各容器鐵絲網上分別放蚱蜢10只，再擰緊瓶蓋（如圖），觀察并記錄蚱蜢狀態如下表：
組 別 時間
1分鐘
2分鐘
3分鐘
4分鐘
實驗組A 蚱蜢 狀態
活躍
活躍
不活躍
大部分死亡
實驗組B 蚱蜢 狀態
活躍
活躍
活躍
活躍
實驗組C 蚱蜢 狀態
活躍
活躍
活躍
活躍
（1）本實驗對蚱蜢的選擇有什么要求？（2）設置對照組C的目的是
（3）根據實驗結果，試推測A組蚱蜢死亡的原因： ．
例2如下右圖所示，用最小刻度不同的刻度尺測量物體A的長度。
(1)圖(a)中，物體A長度為_ __；
(2)圖(b)中，物體A長度為_ 。
例3如圖甲所示是使用托盤天平時的實驗情景，請你指出存在的兩處錯誤：
、
．
(3)糾正錯誤后，天平平衡時砝碼和游碼的示數如圖乙所示，則被測物體的質量為 g。
例4. 有一支刻度不正確（但刻度線均勻）的溫度計甲，把它與一支標準的溫度計乙對比后發現，當乙的示數為20℃時，甲的示數為15℃；當乙的示數為80℃時，甲的示數為78℃，則：
當甲的示數為﹣2℃時，乙的示數是多少？（寫出具體解題過程）
甲與乙的示數正好相同時溫度為多少？（寫出具體解題過程）
例5 生活中發生的下列變化中，不屬于化學變化的是（　　）
A. B.
蘋果腐爛 榨取果汁
C. D.
面包發霉 菜刀生銹

例6 有一堆同樣規格的小零件，每個只有幾十毫克，估計有幾千個，手邊有一架調節好的天平，小明用如下的方法測算出這堆零件的數目，請你幫助小明完成測量任務：
（1）小明在天平的 盤放上 （填具體一個數值）個小零件，在天平的另一只盤上由大到小放上砝碼并移動游碼至天平平衡，讀出砝碼和游碼的總質量為m1；
（2）然后用天平稱出所有小零件的質量為m2；
（3）計算：零件的總數為： 。
（二）、當堂檢測
1．美籍華裔科學家楊振寧、李政道提出了“宇宙不守恒”的問題，最終被科學家吳健雄證實。結果楊振寧、李政道獲得了諾貝爾物理學獎。這一事例充分說明：科學探究過程中，首要的工作是 ( )
A．詳細觀察 B．實驗驗證 C．提出假說 D．提出問題
2.某同學20秒的脈搏為25次，則該同學的心率為和心跳一次所用的時間分別為（ ）
A．24 ,0.8秒 B 75，0.8秒 C．24，1.25秒 D．75，1.25秒
3．關于誤差，下列說法中正確的是（ ）
A．誤差是由于測量方法不正確造成的
B．只要測量儀器足夠精密，就可以消滅誤差
C．無論測量儀器如何精密，誤差只能減小，但不能消滅
D．誤差是錯誤測量值與正確測量值之間的差異
4.某同學用體溫計給一位生病的同學量體溫,結果讀數為38.４℃,該同學在未甩的情況下,又用該溫度計分別給生病的甲、乙、丙三位同學量體溫，測得結果：甲為38.４℃,乙為39.6℃,丙為39.6℃,則( )
A.只有甲的正確 B.只有乙的正確
C.只有丙的正確 D.乙肯定正確,甲和乙也可能正確
5．在氣溫是200C的房間內，用水銀溫度計測沸水的溫度,水銀面經過"20"到"100"之間的某一刻度時，溫度計的示數表示 ( )
A．房間內空氣的溫度　　 B．沸水的溫度 　
C．溫度計中水銀的溫度　　D．什么也不表示
6．某同學將一支鉛筆放入水中見到如圖所示現象，請你提出一個有意義的問題

7．王老師在課堂上發現一位同學精神不振且很疲勞，臉色緋紅，同時伴有咳嗽，于是王老師估計該同學可能在發燒，要求該同學測量體溫。上述信息中，王老師的“估計該同學可能在發燒”屬于建立 ，要求該同學測量體溫的目的是 。
8.（1）如何測量科學書本一張紙的厚度
（2）如何測量一元硬幣的直徑
9．把科學探究的基本過程進行排序：
建立猜測和假設 獲取事實與證據 提出問題 合作交流 制訂計劃檢驗與評價
正確的步驟應該是：_ _（用數字表示）
10．人體正常體溫約為__ __°C，一般體溫計的測量范圍是___ _°C到 °C。用一支準確完好的體
溫計在無任何操作下去測量正常人的體溫，發現讀數為38.25°C，造成讀數不對的原因是__ _。
11．小軍同學通過高倍望遠鏡觀察月亮，發現月面是凸凹不平的，如圖所示。這是由于流星在太空中運行到靠近月球時，在月球的引力作用下墜落到月面，與月面發生碰撞而形成的坑洞，叫做月坑。小軍同學猜想月坑的深度可能與流星的質量、體積及下落的高度有關。于是，他設計了一個用一只鋪滿厚厚的細沙的盤子和幾個不同的小球及刻度尺進行探究月坑深度的模擬實驗，如圖所示。
經過實驗，數據記錄如下表：
請你分析實驗數據，并回答下列問題：?（1）由1、2、3三組數據可得：“月坑”的深度與流星的__下落高度__有關。?（2）由_3_、__6、_7三組數據可得：“月坑”的深度與流星的質量有關。?（3）“月坑”的深度還與流星的體積有關：體積越大，“月坑”的深度_越淺。?
【課后練習】
1、小東和小明分別購買了兩種橡膠球。小東說：“我的橡膠球彈性比你好。”小明回答說：“我希望你能證實你的說法。”請你幫助小東選擇下列哪個方案來解決這個問題（ ）
A、把兩球向墻擲去，測量它們反彈時離墻的距離　　
B、用手觸摸兩球，看哪一個球較硬　　
C、把兩球向地面擲下，測量它們反彈的高度
D、讓兩球從離地等高處釋放，測量哪一個反彈得高　
2、測量所能達到的準確程度是由（ ）
A、測量者決定 B、由測量工具的最小刻度決定
C、由測量工具的量程決定 D、由測量者、測量工具共同決定
3、測量誤差是指（ ）
A、測量值與真實值之間的差異 B、測量時發生誤差
C、測量工具損壞引起偏差 D、由測量方法錯誤引起偏差
4、同學測得一支鉛筆的長度是16.34厘米。從這個數據分析，他所用的刻度尺的最小刻度是（ ）
A、分米 B、厘米 C、毫米 D、微米
5、一位同學用最小刻度是毫米的刻度尺先后5次測量同一物體的長度，各次測量值分別為：2.42cm、2.43cm、2.42cm、2.44cm、2.64cm，則這個物體的測量值應取( )
A. 2.42cm B. 2.428cm C. 2.43cm D.2.47cm
6、某同學測量一小石塊的體積，向量筒里倒入一定量的水，俯視得數據20毫升，而放入小石塊后水面上升
又仰視得數據30毫升。則關于小石塊的體積，下列說法正確的是（ ）
A、大于10立方厘米 B、小于10立方厘米
C、由于先俯視后仰視，誤差抵消，剛好等于10立方厘米 D、無法確定
7、在調節天平橫梁時平衡時，如果天平的右盤下沉，則（ ）
A、橫梁左端的螺母向左調，右端的螺母向右調。 B、橫梁左端的螺母向右調，右端的螺母向左調。
C、橫梁左端的螺母向左調，右端的螺母向左調。 D、橫梁左端的螺母向右調，右端的螺母向右調。
8、托盤天平調節好以后，在稱量時發現指針偏在標尺中央的左邊，這時應（ ）
A、把右端的平衡螺母向右旋出一些 B、把左端的平衡螺母向左旋出一
C、向天平右盤中增加砝碼或將游碼向右移動 D、將天平右盤中砝碼減少
9、小星同學用調節好的托盤天平，稱一物體的質量，在天平的右盤加了幾個砝碼后，當放入質量最小的砝
碼時，指針偏右；將該砝碼取出，指針偏左。則下一步操作應該是（ ）
A、取出最小砝碼，將螺母向右調 B、取出最小砝碼，將游碼向右調
C、不取出最小砝碼，將螺母向右調 D、不取出最小砝碼，將游碼向右調
10、小明同學自制了一支溫度計，刻度時在0℃時水銀柱長5厘米；在100℃寸水銀柱長25厘米。用這支溫度計去測一杯水時，水銀柱長為12厘米。則這支溫度計顯示的讀數為（ ）
A、28℃ B、35℃ C、48℃ D、60℃
11、運用現代科技發明了一種鎖，它不用鑰匙，而是用本人手指才能打開，這是利用了( )
A、每個人手指的溫度不同 B、每個人手指分泌的汗液成分不同
C、每個人手指散發的氣味不同 D、每個人手指上的指紋不同
12、用托盤天平稱一枚大頭針的質量，正確方法是（ ）
A、取質量為M的銅塊加上一枚大頭針，稱量所得。 B、取一枚大頭針，用游碼稱量即可得。
C、取200枚大頭針稱得總質量M，則一枚大頭針的質量可計算出。 D、無法測出。
13、有一支溫度計，當它的玻璃泡浸沒在冰水混合物中時，管內水銀面的位置在刻度3℃處，放在沸水中（標準大氣壓）水銀面的位置在刻度為103℃。如果用這支溫度計測量某杯水的溫度這時溫度計內水銀面位置在59℃處，那么這杯水的實際溫度是（ ）
A、62℃ B、 59℃ C、 56℃ D、 53℃
14、某同學用體溫計給一位生病的同學量體溫,結果讀數為38.４℃,該同學在未甩的情況下,又用該溫度計分別給生病的甲、乙、丙三位同學量體溫，測得結果：甲為38.４℃,乙為39.6℃,丙為39.6℃,則 ( )
A.只有甲的正確 B.只有乙的正確 C.只有丙的正確 D.乙肯定正確,甲和丙也可能正確
15、某同學用已調節好的天平去稱物體的質量，測量時把物體放在左盤，砝碼放在右盤，當天平平衡時，右
盤上的砝碼為：100克砝碼一個、20克砝碼二個、10克砝碼一個、游碼的示數如下圖所示，則該物體的質量
為（ ）
A 131.8克　　B 132.0克 C 152.0克　　D 151.8克
16、下列情況中，物體的質量會改變的是( )
A．一塊鋁變成鋁壺 B．一塊冰熔化成水 C．一臺儀器被宇航員帶到月球 D．自行車輪胎日久磨損
17、如右圖所示，溫度計的示數讀作( )

A．28℃ B．-28℃ C．12℃ D．-12℃
18、小梅家有一批盆栽的郁金香，過去一直開紅色花，現在卻開出了紫色的花，有人認為這是土壤中缺水引起的，但小梅經過一段時間補充水分后，還是開紫色的花。這說明實驗結果與原來的假說是不符的，最好的處理方法是 ( )
A、修改假說，重新實驗 B、修改實驗過程，使之與假說相符
C、修改結果，使之與假說相符 D、實驗不成功，停止探究
19.將“跳跳糖”放入水中，有無色氣體產生。小軍同學提出以下研究此氣體成分的設想，其中不可能獲得正確結論的是( )
A.收集氣體并觀察 B.送交食品檢驗部門檢測
C.查閱“跳跳糖”成分及制作原理 D.咨詢生產廠家工程師
20. 測得某同學的身高是1.650 m，下列說法中正確的是( )
A.所用尺的分度值是1毫米
B.測量結果準確到厘米
C.0.650 m是估計值
D.末位數字零可以省去不寫
21. 2008年2月2日，連下30多小時的大雪終于在下午起漸漸停了。杭州城美得就像個童話世界，可交通卻受到很大的影響。杭州蕭山機場關閉時間超過24個小時，這是自通航以來機場關閉時間最長的一次；杭州四大汽車站沒有發出一個班車；火車站不少列車出現晚點；杭州市區交通同樣不讓人放心，部分道路封鎖……下列除冰除雪中涉及化學變化的是（? ? ）
A. B.

C. D.

22. 為了比較果汁中維生素C含量的多少，取兩只小燒杯，分別加入藍色淀粉--碘溶液（維生素能使淀粉--碘溶液褪色），然后用膠頭滴管分別滴入兩種果汁，如圖所示。要得出正確結論，實驗中必須進行控制的條件是??（ ）? ①蘋果汁和橘子汁的質量必須相等? ②2只燒杯中的淀粉--碘溶液的質量必須相等? ③2只膠頭滴管滴出每滴果汁的體積必須相等
A、① B、② C、①② D、②③
23、 如圖所示，現有A、B兩把不同規格的尺子測量同一物體的長度，用 尺測量時準確度高。用 尺測量時，尺子放的不正確。根據圖中所示，用B尺測得長度是 ，B尺的最小刻度是 。
24 如圖所示是小明同學設計的一個氣體溫度計的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。（1）這個溫度計是根據氣體的 來測量溫度的；（2）將此裝置放在室內，溫度升高時液柱向 移動；（選填“左”或“右”）（3）若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應標 ℃；（4）該溫度計測量溫度時會不會受到大氣壓的影響？答 。（選填“會”或“不會”）
25、 在動物行為研究時，常用到“迷宮實驗”．如果人走迷宮，可以在正確路口做標志，以便下次走得更快些．那么小白鼠會怎樣呢？
（1）假設1：小白鼠有學習能力；
假設2：在迷宮的正確路口作標志，能提高小白鼠走迷宮的能力．
（2）探究過程：①設計如圖所示迷宮．②將小白鼠分組編號，實驗組正確路口放置彩色紙，對照組不放彩色紙．③將小白鼠逐一放入起點A，并記錄其到達終點B的時間．④把數據逐一記入表格（單位：秒）：
組別
號別
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
實驗組
1號鼠
69
43
12
25
17
2號鼠
87
49
58
46
41
3號鼠
53
39
15
32
14
對照組
4號鼠
92
32
38
13
19
5號鼠
60
4l
37
66
33
6號鼠
63
19
13
30
12
（3）結論1：小白鼠　有　學習能力；
結論2：在迷宮的正確路口作標志，　不能提高小白鼠走迷宮的能力　．
（4）小白鼠是動物界中比較高等的哺乳動物，其生殖發育方式是　胎生、哺乳　．

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