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2010年思想品德中考考點基礎知識歸納
第1部分 道德教育（11個考點）
一、自尊自強
考點1.懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。
1.自尊的含義及表現
（1）含義：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，自己尊重自己、愛護自己，并期望受到他人、集體和社會的尊重、愛護的心理。它是一種健康良好的心理狀態。
（2）表現：首先表現為自我尊重和自我愛護，如：為了維護自己的良好形象，注意容貌上的修飾、舉止行為的文雅以及行為的后果，以贏得別人對自己的肯定；同時還注重自己對自己價值的肯定，自己相信自己，自己看得起自己。其次，要求他人、集體和社會對自己尊重，體驗自己是有價值的，并且這種價值常常得到他人的欣賞和認可。第三，懂得知恥，知恥是自尊的重要表現。
2.知恥與自尊的關系
真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥是自尊的重要表現。唯有自重，才能自尊。如果一個人對自己不恰當、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那就是不知羞恥，這樣的人永遠不會有自尊。一個人如果能懂得知恥，就會格外珍惜自己的自尊，也會主動愛護他人的尊嚴。
3、虛榮與自尊
虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。是扭曲的自尊心。
4.自尊的作用
自尊的人積極向上。自尊是使人奮發進取的心理因素，它能使人產生巨大的精神力量。自尊的人能贏得他人的尊重。自尊的人知榮辱，講自愛。能時刻用正確的言行來維護自己的人格尊嚴和形象。無論是自己對自己價值的肯定還是他人對我們價值的肯定，即自尊與被人尊重，都是快樂的。
5.如何獲得他人尊重？——自尊與尊重別人是獲得尊重的前提
（1）自尊的人能贏得他人的尊重。贏得他人尊重的前提是自重、自愛。如果一個人連自己都不尊重，就既談不上尊重他人，更不會得到他人的尊重。
（2）尊重他人是獲得尊重的前提。自尊的人懂得尊重他人，因為他知道要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。只有關注他人的自尊，使他人享受自尊的快樂，我們才可能贏得他人對自己的尊重。
6.如何培養自尊心？
①克服虛榮心理和自傲心理，懂得知恥。
②維護人格最重要。自尊的人最看重自己的人格，不圖虛榮，拒絕沾染不良習氣，不做有損人格的事情。
③為人豁達，自尊適度。對待議論與批評，能做到“有則改之，無則加勉”。不過于敏感，作繭自縛。但對于惡意的侮辱與誹謗，則要及時予以回擊，必要時運用法律武器捍衛自尊。
④尊重他人，我們就能獲得他人的尊重，有利于維護自己的自尊。
7、為什么要尊重他人？
①在成長的過程中，我們的自尊經常受到他人的呵護與關愛，我們當然也有責任去關注他人的自尊，維護他人的尊嚴，與他人共享自尊的快樂。
②尊重他人，是自尊的需要，也是自我完善的需要。尊重他人，才能得到他人的尊重；尊重他人，有利于我們更好地認識自己，也才會獲得他人善意、妥帖、溫暖的提醒，有助于我們成長為一個有尊嚴、有價值的人。
8、怎樣做到尊重他人？
①尊重他人最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。
②善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。善于欣賞、接納他人；不做有損他人人格的事情。
善于是欣賞、接納他人，就是與人相處時，能由衷地欣常和贊美別人的優點，長處，允許他人有超越自己的地方。對別人與對自己不同的地方，要接納，不排斥，不藐視。不做有損他人人格的事，就是對于他人的缺陷，缺點，我們不能取笑和歧視。侮辱他人，就是冒犯別人的尊嚴，極易制造矛盾，引發沖突，仇恨和報復，最終令冒犯者自取其辱。
考點2.養成自信自立的生活態度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向，體會自強不息的意義。
1.自信的含義及表現
（1）含義：自信就是自己相信自己，也就是指人對自身力量的確信，深信自己一定能夠做成某件事，實現自己所追求的目標。
（2）表現：在思想上相信“我能行”，行為上表現“我能行”，情感上體驗“我能行”。這種“我能行”的態度，就是一種自信。
2.自卑、自負與自信的區別是什么？
自卑與自負都是自信的誤區。自卑的人輕視自己，看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試；自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己，看不起別人，自以為是。只有自信的人能夠實事求是地看待自己，既能看到自己的優點，也能看到自己的缺點。自信是準確的自我定位和客觀的自我評價，是一種進取的精神和科學態度，是遇到困難勇不低頭的巨大精神力量，是我們人生道路上最寶貴的財富。
自卑和自負是一對孿生子，二者都是以自我為中心，這種以自我為中心的心態使自卑者和自負者遠離成功，而自信則有助于成功。
3、為什么自負與自卑會使人遠離成功？
①自負者的追求所以必然失敗，就是因為其追求的目標從一開始就是虛假的。自負可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折，會即刻使他不知所措和沮喪、頹廢，從而走向自卑。
②自卑者會產生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強化了自卑感。他們會過低地估計自己，丟掉可以成功的機會。
因此，不管是自負者還是自卑者，以自我為中心的心態會使他遠離成功。
4.為什么自信有助于成功？
自信是成功的基石。這是因為自信的人具有追求成功的心理因素，而良好的心理素質對一個人的成功是十分重要的。
5、自信者的哪些心理品質有助于成功？
自信者具有如下這樣一些心理品質，活潑樂觀、坦誠開朗、英勇果斷、幽默大度、虛心謹慎、勤奮踏實、好奇樂學等等，這樣的心理品質有助于他們取得事業的成功。
例如：
（1）樂觀。樂觀的人對成功充滿希望，面對困難與失敗，不輕言放棄。
（2）好奇。自信的人更看重自己解決問題的能力，而不計較功勞大小。好奇作為一種精神的興奮與喜悅，是激勵自信者不斷思考、不斷進取的動力。
（3）專注。自信的人能夠持之以恒，在完成任務時，注意力高度集中，全力以赴，有希望成功。
6.怎樣唱響自信之歌？（如何樹立和增強自信？）
（1）看到進步與長處。發現自己的長處和優點是我們樹立自信的基礎。發現并欣賞自己點點滴滴的進步與成績能使我們對自己更有信心。
（2）增強信心與實力。實力，是撐起信心的最重要支柱。信心要建立在實力的基礎上。實力的增強將有助于我們提高自信，才能更加自信地克服各種困難。
（3）樹立民族自信心，做自信的中國人。民族自信是個人自信的根基。將民族自信與個人統一起來，在國際交往中自覺展示我們中國人的氣度和風采，不卑不亢，落落大方，絕不做有損國格的事情。
7.自立的含義及表現
（1）含義：自立，就是自己的事情自己干。自立是一種人生觀，是一種良好的學習、生活習慣，也是一種積極的生活態度。人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。
（2）表現：①生活自立。獨立地科學的安排自己的生活，解決自己生活中的問題。②學習自立。自主地科學的安排自己的學習，處理自己學習中的問題。③處理社會問題自立。自主處理自己所遇到的社會問題，靠自己開創自己的事業。
8.為什么要自立？（自立的必要性/自立對自己各方面成長有什么好處？）
（1）我們不可能永遠生活在家庭和學校這個搖籃和溫室中，終究要離開家庭和學校的呵護，走進社會，經風雨、見世面。
（2）自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質鍛煉的過程。在這個過程中，我們不斷完善自己，使自己成為一個負責任的能夠自立自強的人。
（3）如果不能從現在起，自覺儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養自立的精神，將來就難以在社會中立足和發展。
（4）自立能夠幫助我們走向自強，走向成功。
9.怎樣做到告別依賴，走向自立？
（1）認清依賴的危害，擺脫依賴性。自己的事情自己負責，明確并勇于承擔自己的責任。
（2）遇事要有主見，學會自主。
（3）多實踐，多鍛煉。培養自己的自立能力最基本的是立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起；還要大膽地投身社會實踐，在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐。
10.依靠與依賴的關系
我們在社會生活中，需要相互幫助，相互依靠。自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。
11.依賴的危害
依賴思想對于自己的發展，是非常有害的。因為依賴心理不僅使人喪失獨立生活的能力和精神，還會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。
12.什么是自主？自立和自主的關系是怎樣的？
自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負責。自主，不僅是一種權利，更是一種能力。
告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。要獨立生活，就要做到自己的事情自己負責。我們面對生活中的各種事情，只有明確了自己的責任，并勇于承擔自己的責任，才能成為真正自立的人。而自己的事情自己負責的前提是要學會自主。遇到事情沒有自己的主見，獨立也是徒有虛名。很難設想，一個沒有主見、人云亦云的人，卻能夠承擔自己的責任，能夠在生活中自立。
總之，自主是自立的前提，自立是自主的表現。自立就是明確并承擔自己的責任。自主才能明確并承擔責任。
13、自強的含義及表現
（1）含義: 自強指積極向上，永不懈怠，依靠自己的努力奮發圖強的精神，是一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨大的作用。
（2）表現：自強精神表現在方方面面：在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，積極進取；志存高遠，執著追求等。
14.為什么要自強？（自強的作用）
（1）自強，是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質；是我們健康成長、搞好學習、將來成就事業的強大動力。自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經滄桑而不衰，備經磨難而更強，豪邁的自立于世界民族之林。
（2）自強，是通向成功的階梯。一個人能否成功，原因是多方面的。但是，自己主觀上想不想自強，往往起著十分重要的作用。只有自強不息的人，才能不斷走向成功。無數成功者的經歷，都生動地說明了自強品質對于人生的重要意義。
15.自強與自棄的關系
自強與自棄是對立的。所謂自棄，就是指自己懶惰成性、得過且過、不求上進、不思進取。自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終必將一事無成。自強的人對未來充滿希望，奮發向上，積極進取，自強是通往成功的階梯。
16.怎樣做到自強不息？（自強的方法）
（1）理想是自強的航標。要自強，首先要樹立堅定的理想。為人生的理想而執著追求，是所有自強者的共同特點。
（2）戰勝自我是自強的關鍵。每個人都有自己的弱點。自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并戰勝自己弱點的人。每個人都有自己的潛能和天賦，只有自強不息的人，才能發揮自己的潛能和天賦，才能真正有所作為。
（3）揚長避短是自強的捷徑。每個人都有長處和短處。要想自強和成功，就一定要認識自己的長處、自己的天賦、自己的興趣，根據自己的愛好和興趣確定努力方向，揚長避短。
自強要從少年始。只要我們選準航向，戰勝自身的弱點，發揮自己的特長，就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。
二、交往的品德
考點1.理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩。
1.為什么說我們與父母的關系不可選擇？
父母子女關系的確立，絕大多數基于血緣關系。生命是父母給予的，這種關系無可選擇、無法改變。我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。
2.為什么要孝敬父母？
（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。
（2）孝敬父母是中華民族的傳統美德，我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統。
（3）孝敬父母是子女對父母應盡的道德義務和法定義務。成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。
3. 什么是孝敬父母？
孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母。
4、我們應該怎樣孝敬父母？
①孝敬父母要落實到具體行為之中，要從小事做起。對我們來說，孝敬父母表現在各個方面：愛父母，心里想著父母，理解關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興。這些都是孝敬父母的表現。②孝敬父母不是愚孝和盲從，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答；③孝敬父母還包括孝敬父母的長輩。④孝敬父母需要付出代價但會收獲甜蜜。
考點2.懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。
1.什么是誠信？
誠信即誠實守信。“誠”就是內誠于己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”，就是外信于人，有信用、講信譽、守信義。
2、為人為什么要講誠信？
①不講誠信的人可以騙人一時，不能騙人一世，一旦被識破，他就很難在社會上立足，其結果既害了別人，也害了自己，使自己產生信任危機。
②為人誠實，言而有信，能得到別人信任，也是自身道德的升華。踐約守信是我們誠實做人的核心。
3.誠信的基本要求
對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。恪守信用落實到具體行動上，即表現為一種積極負責的態度。
“做老實人，辦老實事”是人們崇尚的行為準則，實實在在做事是個人得以立足、事業得以成功的保證。敷衍了事、弄虛作假，就做不好事，更做不成大事。
4.誠實與信任的關系。
堅持誠實，就會贏得信任。誠實與信任是一顆并蒂蓮，誠實是獲得信任的前提，對人誠實自然會獲得人們的信任，對人不誠實就會產生信任危機。信任的基礎永遠是誠實。
5.如何做誠實的人？
（1）對人守信，對事負責，這是誠信的基本要求。
（2）慎重許諾。輕易許諾而不兌現，是一種不良品質。在沒有把握答應別人的要求時，不要輕易許下諾言。一旦有所承諾，就應努力兌現。踐約守信是我們誠實做人的核心。
（3）誠信做人體現在一點一滴的小事之中，我們做大事的同時也要拘小節，把做事與做人有機地統一起來。
（4）正確理解誠信守則并按照其要求去做。
（5）要有誠信的智慧。正確處理對人誠實與尊重他人隱私之間的關系，當二者發生矛盾時，要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。正確處理誠實與說謊之間的關系。做誠實的人就不應該撒謊，但善意的謊言并不違背誠實的道德。
（6）誠實的核心是善。誠實做人應與人為善，出于公心，永不自欺。
6.誠信守則
（1）堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。誠信的基礎是尊重客觀事實。實事求是地表達事物的本來面目，是誠實守信的出發點。
（2）在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊。
（3）在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。
（4）在情與法的沖突時，誠信守則要求我們站在法律一邊
考點3.體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助，懂得愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序體現著對他人的尊重。
1.寬容的內涵：
寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計較他人。寬容是一種美德。
2.人與人之間為什么需要寬容？
（1）人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，需要尊重彼此的個性。“和而不同，求同存異”是寬容合作的基礎。
（2）寬容是化解人際沖突的良方。人非圣賢，人人都有犯錯誤的時候，需要得到他人的寬容。
（3）寬容是一種美德,。我們為人寬容就能解人之難，揚人之長，諒人之過，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。
（4）寬容是一種境界。一個人真誠地寬容別人的過失，他的境界就上升了一個層級；一個人學會了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。（5）寬容能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到心靈的安寧和滿足。
3.怎樣做到寬容他人，悅納自己？
（1）寬容是有原則的，要講究策略。寬容并不意味著是非不分，愛憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容不等于縱容，不等于放棄原則。當我們受到別人無意的傷害時，要善于寬容別人的過錯，切不可冤冤相報；在可能的情況下，還要以我們的寬容感化當事人，使其改過。對待家人、同學、朋友，不能斤斤計較，而要寬厚待人、與人為善。當然，我們決不遷就“壞人”“惡人”，在原則問題上不能讓步。
（2）寬容自己就是悅納自己，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不妄自菲薄、全盤否定自己，也不要妄自尊大。寬容自己意味著承認“人無完人”，容許自己犯錯誤，給自己留下改過遷善的機會，同時也給自己留下信心和希望。
4.如何理解“己所不欲，勿施于人”？其實質是什么？
“己所不欲，勿施于人”就是自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態度。采取什么方式對待他人，先要設身處地想一想，如果自己是對方，是否愿意受到這種對待。如果我們不愿意，那么就不能以此對待他人。
其實質是關心他人、尊重他人、理解他人。
5.如何理解“己預立而立人，己預達而達人”？
意思是在謀求自己生存與發展的同時，也要幫助別人生存與發展。我們不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在，更不能犧牲他人的利益與代價來謀求自己的利益。我們希望別人怎樣對待自己，也應該以同樣的方式對待別人。
6.如何理解換位思考、與人為善？
（1）換位思考、與人為善的實質，就是設身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。
（2）換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地是達成理解不可缺少的心理機制。實質是對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。既是一種理解，也是一種關愛。
（3）只有理解他人，才能與人為善。我們對周圍的事物應多持欣賞的態度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛心。我們要學會欣賞他人。
7.為什么與人交往要做到平等尊重？
盡管我們每個人的境遇和條件不同，但人生來平等，這種平等應該得到充分的尊重。人與人之間的平等集中表現在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴、都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等的享有法定的權利，平等地履行法定的義務。
正因為人與人之間有差異，才有人類對平等的不懈追求，才凸顯出平等的可貴。這種差異是我們尊重人、平等待人，取長補短的現實基礎。增強平等意識、平等對待他人、相互取長補短，才是我們應該采取的正確態度。
8.尊重從我做起表現在哪些方面？
（1）尊重他人
原因：人們需要相互尊重。在交往中，我們每個人都是富有尊嚴的獨立存在的個體，受到別人的尊重是我們的基本權利。同時我們也要尊重他人的尊嚴、基本權利和主體地位。如果彼此缺乏起碼的尊重，那么，交往就會產生嚴重障礙，失去平等、誠信、友善交往的氛圍。
做法：尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。
（2）尊重社會
原因：我們生活的社會，是充滿復雜人際關系的集合體。我們參與社會活動，要遵守一定的規則，做到尊重道德、遵紀守法。這既是一種義務，也是尊重社會的具體體現。遵守規則是尊重社會的底線，也是法治社會的基本要求。
做法：我們尊重社會就表現為遵守規則，承擔責任和維護權利等方面。愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序，既是對他人的尊重，也是對社會的尊重。
（3）尊重自然
原因：尊重自然與尊重他人、尊重社會息息相關。人類生存離不開自然的恩賜，人類有責任和義務尊重無私奉獻的大自然。
做法：尊重自然的核心是保護環境。人類只有一個地球，面臨嚴峻的生態環境，保護地球、尊重自然是我們的神圣職責。
考點4.懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態度與其他民族和國家的人民友好交往，尊重不同的文化與習俗。
1.文化的多樣性和豐富性
（1）世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨特的文化習俗。文化的多樣性和豐富性，通過各具特色色的文化習俗表現出來。
（2）節日是一種文化習俗，是國家和民族在漫長的歷史進程中所形成的獨具一格的文化傳統，同樣的節日由于受到當地傳統風俗的影響而呈現出本民族的特色。
（3）不同國家和民族的不同的文化有著各自的標志和代表人物。各個國家文化的代表人物被深深地打上本國本民族的烙印，而同時正是這些代表人物又把本國、本民文化推向了世界，形成了豐富多彩的文化大花園。
2.全球化與文化多元化
全球化是當今世界經濟發展的共同趨勢。在全球化的過程中，各個國家和民族的文化，相互融合，相互促進，呈現出多元和諧的發展局面。
3.如何正確面對文化差異？
（1）文化存在差異，各有千秋。每一種民族文化都有自由生存和發展的權利，不同民族的文化都蘊含著人類文明的成果。對待文化差異，我們應該加強溝通了解，既尊重自己民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、相互學習。
（2）生活在不同文化背景下的人們，會有不同的待人處事的方式。面對不同文化，我們應采取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要虛心學習其他文化的優點、長處。
（3）要做文化友好往來的使者，不僅要以開放的心態尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長的文化。
4.如何正確對待外來文化？
學習外來文化，不等于照抄照搬，而要批判地繼承,做到“取其精華，去其糟粕”。要堅持以我為主、為我所用的原則，博采各國文化之所長，特別要善于吸收發達國家適合于社會發展和我們國情的文明成果；同時，自覺增強文化辨別能力，堅決抵制各種腐朽思想的侵蝕。我們不僅要以開放的心態尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長的文化。
5.在對外文化交流中，我們應如何對待我國傳統文化？
（1）在走向多元世界文化的同時，我們千萬不能迷失自己，不能失去自身文化的獨特性，要珍愛自己的精神家園。
（2）中華文化對促進人類文明發展作出了巨大貢獻，繼承中華傳統優秀文化，弘揚中華民族精神，是我們青少年責無旁貸的責任。
（3）對于我國傳統文化，要做到“取其精華，去其糟粕”。在繼承和發揚中國優秀傳統文化的基礎上，結合時代特點進一步發揚光大，使其不斷得到豐富和發展。
（4）要做文化友好往來的使者，不僅要以開放的心態尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長的文化。
6.跨出國門的中國人應該如何面對文化的差異、更好地融入當地主流文化中？
面對文化差異，應該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保持客觀寬容的態度；提高對其他文化的鑒賞能力；不采取防衛心態，多關注他人的經驗和看法，避免妄下斷言；尋找能聯結雙方的相似點；入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣；探索有效的溝通技巧；在交往時，不卑不亢，以禮相待。要做文化友好往來的使者，不僅要以開放的心態尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長的文化。
三、承擔社會責任
考點1.理解維護社會公平對于社會穩定的重要性，樹立公平合作意識。
1.什么是公平？
公平是我們社會生活最求得一個重要主題。公平體現著人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定。
公平是在比較中產生的。一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益。
2.維護社會公平對于社會穩定的重要性
公平有利于社會穩定。人不可能脫離社會而生存。一個良好的社會，應該能夠使人們穩定持久地進行合作，而只有公平才能實現這一點。人們在社會合作交往中，如果受到不公平對待，產生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導致彼此關系惡化，合作難以為繼；會對經濟發展產生不利影響，甚至會由此帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。
3.公平對于社會和人發展的重要作用
公平有利于個人和社會的發展。社會的發展離不開人的發展。有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動社會持續發展。
4.如何理智面對社會生活中的不公平？
(1)認識：公平總是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對公平。盡管如此，我們仍然要為創造一個更加公平的社會作出不懈努力。
(2）做法：①在現實生活中，不公平的現象時有發生。當這種情況發生時，我們應該增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。
②公平與否的判斷，受到個人價值觀念、思維方式的制約。當我們遇到“不公平”的事情覺得委屈、困惑時，我們不妨調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，或許我們會更加客觀地對待生活中的“不公平”現象。
③崇尚公平、主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。
5.自覺樹立公平合作意識。
（1）原因：
①社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件。以公平為基礎的合作才是良好的合作。
②在這種合作中，人們各自的積極性和創造性得到應有的發揮，個人的利益得到應有的保障；同時也避免了不必要的內耗，推動社會高效和諧地運轉。
③樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融人社會，為社會作出貢獻。
（2）做法：
為了更好地合作，我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其他人不公平。只有做了我們該做的，才可能獲取自己該得的。當我們在付出的時候，同時也在收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。
考點2.知道正義要求每一個人都遵守制度規則和程序，能辨別正義和非正義行為，培養正義感，自覺遵守社會規則和程序。
1.正義和正義制度對社會成員的要求是什么？
（1）正義要求我們尊重人的基本權利，尤其要尊重人的生命權，公正地對待他人和自己。
（2）正義和正義制度是面向全體社會成員的，它要求每一個人都必須遵守制度、規則和程序，沒有人可以例外。規則和程序反對歧視，不允許有特權。
2.什么是正義的行為和非正義的行為？非正義行為有什么危害？
（1）在社會進程中，凡促進人類社會進步與發展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義的行為（如見義勇為、遵紀守法等）；凡是阻礙人類社會進步與發展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義的行為（如貪污腐敗、欺凌弱小、特權思想、歧視他人等）。
（2）非正義的行為的危害：會損害別人的權利和機會，進而危害整個社會。面對非正義的行為，如果選擇消極的態度，無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的將不僅是某一個人的利益。
3.怎樣自覺維護社會正義？
（1）遵守社會規則和程序。
作為社會成員，我們遵守規則和程序，就是在維護正義。我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規則為榮的意識，養成自覺遵守各項社會制度和規則的良好習慣，以實際行動維護正義。
（2）做有正義感的人。
如果非正義的事情發生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭；如果看到非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。作為未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護社會正義。
不僅要明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。在這個過程中，我們不僅會為自身、為他人的正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗。
4.正義感的表現是什么？
一個有正義感的人，會對正義行為表現出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往和追求，會樂于把對正義的崇尚之情付諸行動。而面對非正義的行為，則會產生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護正義。
5.為什么要做有正義感的人？
（1）我們都希望生活在一個充滿正義的社會中，而非正義行為的盛行則會徹底毀掉我們的社會。只有有正義感的人、正直的人越來越多，我們的社會才會更穩定、更和諧。
（2）有正義感、為人正直，這是做人應該具有的優良品德。我們立身做人要堂堂正正、立得正行得穩、愛憎分明、正氣凜然、正大光明、無私無畏。正直具有無以摧毀的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量。
6.正義制度的作用是什么？
公正的對待，必須有正義的制度來保證。制度是以公開宣布的程序和規則組成的系統。制度的正義性在于，它的程序與規則不是為少數人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的。每個人都能從制度規則的正常運行中受益，也都受正義制度規則的約束。如果沒有正義制度規則的支持，就難以實現社會公平。
7.為什么說社會的發展需要正義？
（1）我國相關制度的規定體現了正義，正義因制度而有保證。正義保障人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發展，推動社會的進步。
（2）當我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；在我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。（正義和公平的關系1）
（3）公平為人們提供了發展的權利和機會，而正義則可以通過制度的調節來避免嚴重的社會分化，使得我們的社會健康、持續發展，最終造福每一個社會成員。（正義和公平的關系2）
可以說，如果缺少正義的支撐，那么社會必然土崩瓦解。正義使得人與人之間的紐帶更為緊密，使得人與人之間的關系更為和諧。
考點3.知道責任是產生于社會關系之中的相互承諾，理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。
1.什么是責任？
責任是一個人應當做的事情和不應該做的某些事情。
2.責任的來源：
責任產生于社會關系之中的相互承諾。承諾表現在生活的方方面面。責任可以來自：①對他人的承諾；②分配的任務；③上級的任命；④職業的要求；⑤法律規定；⑥傳統習俗；⑦公民身份；⑧道德原則等。
3.什么是承擔責任的回報與代價？
承擔責任，往往伴隨著獲得回報的權利，但同時也是履行自己應盡的義務。要說回報，更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、能積累寶貴的人生經驗等。同時，當我們在承擔責任時，也會感受到責任沉甸甸的分量，不會像以前那么輕松。因為承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且還意味著可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。這就是承擔責任的回報與代價。
4.不負責任會產生什么后果呢？
不承擔責任總會造成一定的后果。①從個人來說，會給自己帶來不利的影響，如得不到他人的信任，受到譴責，甚至受到法律的懲罰。更重要的是背離了做人的基本要求。②從整個社會來說，會導致效率低下，人與人之間缺乏必要的信任，增加社會成本，影響社會的進步。
因此，我們每個人應對自己的行為負責，對他人、對社會負責，努力做一個負責任的公民。
5.如何做一個負責任的公民？
（1）慎重許諾、堅決履行諾言。我們許下諾言，也就意味著自己要承擔相應的責任；我們信守承諾，也就為自己贏得信任。失信于人，即對自己不負責任，也是對他人的不尊重，甚至會對他人、對集體的利益造成損失。因此，慎重許諾、堅決履行諾言，是我們負責任的表現。
（2）勇擔過錯。當我們做錯事時，承認錯誤是一種負責任的表現，而承擔錯誤所造成的后果更能考驗我們的勇氣。錯了，就要勇于承認，并承擔相應的責任。
（3）自覺承擔責任。就是我要承擔責任、我愿意承擔責任、我主動承擔責任，而不是要我承擔責任、被迫被動地承擔責任。我們要自覺承擔責任，做責任的主人，享受承擔責任的快樂。
（4）要學會反思自己的責任。在反思中，更加清楚地了解自己的責任，更好地履行自己的責任，并在承擔責任中不斷成長。
考點4.懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任，增強責任意識。
1.責任與角色的關系：
（1）我們在社會中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責任；（2）隨著所處環境和場所的變化，我們會不斷變換自己的角色，承擔不同的責任。（3）只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共建和諧社會，共享美好的幸福生活。
例：一個人通常要扮演的五種角色及承擔的相應責任：①子女：孝敬父母，尊老愛幼，承擔力所能及的家務。②學生：遵守學校紀律、完成學習任務。③朋友：忠誠、互助、互諒。④公民：遵紀守法、維護祖國的尊嚴和榮譽。⑤社會成員：維護正義、熱愛和平、保護環境。
2.為什么人人都應該具有社會責任感？
①從個人的角度看，承擔責任是自身成長的需要。只有對自己負責的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。
②從社會的角度看，承擔責任是社會發展的需要。我們都生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能生存和發展，更不可能成就任何事業。社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任。我對他人負責，他人也對我負責；我對自己負責，說到底，也就是對他人負責、對社會負責。
只有每個人都具有社會責任感，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活！
3.承擔責任對于個人成長的意義（作用）是什么？
對于人的成長來說，承擔責任，是自尊自信的具體表現，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志。學會負責任，在承擔責任中健康成長，有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現遠大的理想。我們不能因為害怕付出代價而不承擔責任，所以青少年要敢于主動承擔責任。
4.怎樣選擇和承擔責任？
（1）對待哪些可以選擇承擔的責任：在很多情況下，我們可以去選擇自己承擔的責任。既然選擇了自立自強的人生，就應該有這樣的勇氣和信念，憑借自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價和回報進行正確的評估，作出最合理的選擇。一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起應付的責任。
（2）對待那些不可推卸的責任：有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們仍然要為它們承擔責任，如果采取抱怨、懈怠等消極態度，同樣是缺乏責任心的表現。只要我們把他們當作一種不可推卸的責任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。
考點5.能夠積極參與社會公益活動，服務社會，逐步樹立為人民服務的奉獻精神。
1.公民應如何承擔對國家和社會的責任？
作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。
（1）維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任。當國家的尊嚴受到侵犯時，我們應挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現出對祖國、對人民的高度責任感。
（2）國家處在困難時期，最能考驗公民的責任意識。主動為國家分憂、勇擔重任、與國家共渡難關，是我們義不容辭的責任。
（3）“天下興亡，匹夫有責。”現在還處于社會主義初級階段的中國，現代化建設任重道遠。我國青少年肩負著鑄造民族輝煌的重任，中華民族的偉大復興將通過我們的奮斗成為現實。
2.公民為什么要“熱心公益，服務社會”？（參與社會公益活動的意義 ）
我們生活的社會應該是一個互幫互助的社會，更應該是一個人人相互關愛的社會。在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助別人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。公民積極參加社會公益活動，以自己的實際行動回報社會，有利于推動社會文明的進步，有助于創建一個互幫互助、相互關愛的和諧社會。
3.為什么要崇敬、感激那些不言代價與回報而認真履行責任的人？
在我們周圍，有許許多多這樣的人（如任長霞、牛玉儒、徐虎、洪戰輝、叢飛等），他們履行社會責任，不計較代價與回報。正因為有他們在不言代價與回報地履行責任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。他們這種奉獻精神，是社會責任感的集中表現。
第2部分 法律教育（16個考點）
一、學法用法
考點1.知道法律是由國家制定，并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規范，理解我國法律是人民意志和利益的體現。（法律的含義和我國法律的本質）
1.什么是法律？
法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證實施，具有普遍約束力的特殊行為規范。
與道德、紀律等規則相比較，法律具有三個最為顯著的特征。一是法律由國家制定和認可；二是法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。三是法律對全體社會成員具有普遍約束力。
2.我國法律的本質是什么？
法律維護統治階級的利益。我國法律體現的是人民的意志和利益，反映廣大人民的愿望。
考點2.懂得法律通過規定權利與義務規范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。（我國法律的作用）
1.法律的規范作用
法律的規范作用突出地表現為，它規定人們可以做什么，必須做什么，應當做什么，不應當做什么。如果人們違反法律，就會受到法律的制裁或處理。法律為人的行為提供一個模式、標準或方向。同時，它還是評價人們的行為是否合法有效的準繩。
2.法律的保護作用
日常生活離不開法律，法律是我們生活的“衛士”；國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。我們享受權益，需要法律的保護。
3.青少年如何對待法律？
學法、用法、護法，是我們應盡的責任；愛法，是我們應取的態度。
考點3.知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。
1.法律為什么要對未成年人給予特殊保護？
未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任。然而，未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經濟實力，缺乏自我保護能力。黨和國家對未成年人的健康成長無限關懷，制定了未成年人保護法、預防未成年人犯罪法，專門保護未成年人的合法權益。
2.家庭保護的內容：
要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。這能使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環境。
未成年人保護法中的相關規定有：保護未成年人的合法權益，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性或者有殘疾的未成年人；應當以健康的思想、品行和適當的方法教育未成年人。
3.學校保護的內容：
要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護。
學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。
4.社會保護的內容：
要求全社會創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。
社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神權的保護等方面。如營業性舞廳等不適宜未成人活動的場所不得允許未成年人進入，不許雇傭童工，嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。
5.司法保護的內容：
要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。
例如，設立少年法庭，不公開審理未成年人的違法犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴，保護其合法權益，做好刑滿釋放未成年人的安置工作等等。
考點4.了解一般違法與犯罪的區別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪，自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。
1.違法行為及其分類。
凡不履行法律規定的義務，或者做出法律禁止的行為，都是違法行為。根據其違反的法律，可以將它們分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。
行政違法行為就是違反違反行政管理法律法規的行為。
民事違法行為就是違反民事管理法律法規的行為。
刑事違法行為就是違反刑法的行為。
2.一般違法與犯罪的區別。
（1）民事違法行為和刑事違法行為的情節比較輕微，相對刑事違法行為而言，對社會危害性較小，因而稱他們為一般違法行為。
（2）刑事違法行為屬于嚴重的違法行為，是犯罪行為。
犯罪具有三個基本特征。第一，犯罪是具有嚴重危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特征。第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，犯罪是應受刑罰處罰的行為。刑罰當罰性，是犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必然后果。
3.刑罰及其種類。
犯罪應受刑事處罰（又稱刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。）根據刑法規定，我國刑罰分為主刑和附加刑兩大類。主刑，是對犯罪分子使用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。附加刑，是補充主刑適用的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。
4.不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪。
一個人道德水平低、法制觀念淡薄，就會追求低級趣味，難免犯違反紀律的錯誤，發展下去就可能違法，甚至陷入犯罪的泥沼。許多違法行為都是從沾染不良習氣開始的。
5.青少年如何預防違法犯罪？
（1）認清犯罪的危害。犯罪行為的代價極大，對自己、對家庭、對他人、對社會都有百害而無一利。要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。
（2）加強自我防范。①作為一個合格的現代公民，青少年應自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人；加強修養，踐行道德，做一個有道德的人。要從小事做起，預防違法犯罪。②重視道德修養，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，糾正不良行為，防患于未然。
6.“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑及其危害。
（1）各種不良誘惑：①色情暴力等不良信息的誘惑；②賭博的誘惑；③毒品的誘惑；④邪教“法輪功”的誘惑。
（2）危害概括： “黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑會傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康，會使人不思進取，放棄美好追求，影響個人進步和發展；會使人無視法律的尊嚴，損害他人和社會的利益，甚至走上違法犯罪的道路。
7.我們應怎樣抵制不良誘惑？
不良誘惑猶如病毒，需要我們結合自己的實際，用科學的態度，堅強的意志，清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的危害。
抵制不良誘惑的具體心理方法有：（1）聯想后果抵制誘惑；（2）主動請人幫助自己；（3）避開誘因法；（4）婉言謝絕朋友，提高自制力；（5）專時專用，改正不良習慣。
面對不良誘惑，我們絕不能熟視無睹，應運用法律手段同它們進行堅決的斗爭，以保護自己，凈化我們成長的環境。
考點5.學習在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭。
1.未成年人為什么要學習日常生活中自我保護的方法和技能？（青少年易受侵害的原因）
（1）未成年人正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟。由于生活環境復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵害青少年合法權益和損害青少年身心健康的現象，還時有發生。
（2）身心尚未成熟、社會經驗不足的青少年，面對侵害行為、自然災害和意外傷害時，往往因處于被動地位而受到侵害。
2.青少年身邊的侵害來自哪些方面？
意外侵害；家庭侵害；學校侵害；社會侵害。
3.日常生活中自我保護的基本技能有哪些？
（1）對于女同學來說，保持高度的警惕、文明的舉止、得體的衣著打扮，是保護自我的防護衣。
（2）遭遇意外險情與傷害時，需要冷靜，要學會運用最有效的救助方法。遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時，當然要勇敢地同其搏斗；沒有能力將其制服，可用采用“呼救法”、“周旋法”、“恐嚇法”等及時脫身。萬不得已，也要對可能出現的不同后果進行比較，兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權益。
4.未成年人獲得法律幫助的方式和途徑
（1）社會是復雜的，未成年人難免受到傷害。我們維護權益的最有力武器就是法律。由于我們對法律知道得不太多，常常需要幫助。因此，要了解一些能夠提供法律服務的和幫助的機構，如法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等；另外，還需要了解維護權益的有效途徑。
（2）維護合法權益的有效途徑
①非訴訟手段，是我們維護合法權益常用的有效手段。它通過向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等各方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；或者通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保護公民權益。
②訴訟是維護我們合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最后屏障。我們要敢打官司，善于運用法律武器維權。（訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟，揭露、證實、懲罰犯罪；民事訴訟，解決民事糾紛；行政訴訟，解決行政糾紛）。
5.未成年人如何增強自我保護的意識和能力？
首先要認真學習法律，做到依法律己、依法做事、依法維權。
其次要防范侵害，保護自己。保持高度警惕是避免侵害的前提；面對不法侵害，我們要依靠自己的智慧迅速而準確地作出判斷，要采取機智靈活的方法與其斗爭；當自己的合法權益受到侵害時，要善于拿起法律武器維護自身的合法權益。
6.未成年人同違法犯罪行為作斗爭時要注意的問題？
同違法犯罪斗爭，既是我們的權利，又是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。面對兇惡、狡猾的違法犯罪分子，與其斗爭時即要勇敢，又要機智。力求在保護自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。面對歹徒行兇，設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話等，都是行之有效的好方法。
二、權利與義務
考點1.理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
1.公民的權利和基本權利。
所謂公民權利，指的是憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家保護，有物質保障。
由于憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利。
2.我國公民享有哪些基本權利？
我國是社會主義國家，公民享有廣泛的權利。我國憲法規定的公民基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。這些權利大致可以分為以下幾類：（一）平等權；（二）政治權利和自由；（三）宗教信仰自由；（四）人身自由權利；（五）對國家機關及其工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權；（六）社會經濟權利；（七）教育、科學、文化權利和自由；（八）婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；（九）華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。
3.我國通過建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。
4.我國公民應如何正確行使權利？
（1）公民在行使權利時要尊重他人權利。
法律所確認的權利是賦予每個公民的，公民在法律面前一律平等，每個公民都有同樣的權利。公民在行使權利時，只有尊重他人的權利，承擔自己對他人應負的法定義務和道德責任，才能更好地享有自己的權利。所以，我們應該在不損害他人合法權利的前提下，行使自己的權利，滿足自己的需要。
（2）公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。
（3）要在法律允許的范圍內行使權利。
（4）要以合法方式行使權利。
5.什么是公民的義務？我國公民必須履行哪些基本義務？
廣義的義務，既包括法定義務，又包括道德等義務。法定義務是憲法和法律規定公民必須履行的義務。道德義務，是指社會成員依據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。
我國憲法規定的公民義務是公民的基本義務。具體包括：維護國家統一和全國各民族團結；保守國家秘密；愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅；等等。
6.公民履行道德義務的意義是什么？公民在現實生活中應如何履行道德義務？
（1）歷史和現實都告訴我們，廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務，既有利于形成，溫馨、和諧的人際關系，又能夠促進整個社會的文明進步。
（2）道德義務的范圍十分廣泛，履行道德義務，每個人責無旁貸。我們要弘揚中華民族的傳統美德，遵守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，積極履行方方面面的道德義務。
7.在我國，公民權利和義務有何關系？
在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。我們每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。
8.我國公民在享有權利的同時為什么還要履行義務？
（1）我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。對于法定義務，我們必須履行。（2）在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們要增強權利義務觀念，依法行使、維護權利，依法履行義務。(3)我國憲法規定的公民義務，是法律向公民提出的愛國的具體要求。自覺履行這些義務，是我們的“天職”，也是愛國的重要表現。
9.公民應如何履行義務？
公民忠實履行義務就要做到：法律鼓勵做的，我們積極去做；法律要求做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅決不做。我們只有做到正確地行使權利，忠實地履行義務，才是一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。
10.我國法律和社會主義道德的關系。
我國法律和社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡法律所禁止的行為，都是社會主義道德所譴責的行為；有許多法律上的義務，同時就是社會主義道德的要求。我們積極實施法律所提倡和鼓勵的行為，有利于弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設。
我國法律和社會主義道德的必然聯系，要求我們必須把依法治國與以德治國緊密結合起來。
考點2.知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
1.教育的含義與作用。
（1）含義：教育是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。
（2）作用：教育對個人成長至關重要，教育能為人們未來的幸福生活奠基，教育獲取知識，知識改變命運；對于民族、國家來說，教育成就未來，是一個民族最根本的事業。
2.如何理解受教育權？
受教育是一項基本的人權。依據法律的規定，我國公民享有受教育的權利。所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。受教育權是法律賦予我們的基本權利，是我們成長和發展的基礎。
3.如何維護受教育權？
我國法律保護公民享有的受教育權。當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。如：尋求老師或學校的幫助；尋求教育行政部門的幫助；還可以向人民法院提起訴訟。
保護公民受教育權的專門法律是《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務教育法》。
4.如何履行受教育義務？
（l）我們要珍惜受教育的機會，自覺履行受教育的義務。
（2）作為正在接受九年義務教育的學生，履行受教育的義務，最主要的有三項：其一，認真履行按時入學的義務；其二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。
（3）在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養成良好的學習習慣，提高學習能力。
（4）在建設社會主義和諧社會，倡建學習型社會的今天，為了國家和民族的未來，也為了自己的發展，我們要學會學習，學會終身學習。
5.如何理解義務教育？
義務教育是根據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。
義務教育具有強制性、免費性、普及性的特點。
①免費性：就是明確規定“不收學費、雜費”。公益性和免費性是聯系在一起的，義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。
②普及性：統一性是貫穿始終的一個理念，在新法中，從始至終強調在全國范圍內實行統一的義務教育，這個統一包括要制定統一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、經費標準、建設標準、學生公用經費的標準等等。
③強制性：又叫義務性，讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務，誰違反這個義務，誰就要受到法律的規范。
考點3.知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。
1.什么是人格權？
人格權就是做人的權利，它是公民的基本權利。包括生命健康權等物質性人格權和自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等精神性人格權兩類。在我們的生命歷程中，它由每個人單獨享有，不得轉讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身相分離。
2.法律捍衛公民的生命健康權。
在公民的人格權中，生命健康權居于首要地位。對每個人來說，生命和健康都是非常重要的，所以我國法律規定，公民享有的生命健康權，不容他人侵犯。
保護公民的生命健康權是國家法律的一項重要任務。我國憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等法律法規，都對公民的生命健康權加以保護。當公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權請求國家保護。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。
3.未成年人的生命健康權受到法律的特殊保護。
未成年人作為社會中的弱勢群體和民族的未來，其生命和健康受到法律的特殊保護。我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰；禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成年人（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。非法使用童工是嚴重摧殘未成年人的安全和健康，并且殃及民族興旺大業的違法行為，法律嚴懲這種行為。
4.積極行使生命健康權
（1）表現：我們有權珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神；有權在患病時及時醫治，恢復健康，增強體質；當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護。
（2）注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環境，免受他人侵害，這不僅是每個公民的權利，也是我們對自己的關愛和責任。除了為正義而獻身外，公民的生命健康權不得讓與或拋棄。因為人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。輕生和自殘等行為會造成一系列社會問題和社會負擔。因此，輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。
5.怎樣關愛他人的生命與健康？
（1）我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。“一個生命比地球還重”。任何人不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因為這是侵害生命權的行為；任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，因為這是侵害健康權的行為。
（2）“己所不欲，勿施于人。”傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護自己。在人生旅途中，讓我們記住這樣一句話：“利人就是利己，虧人就是虧己，讓人就是讓己，害人就是害己，君子以讓人為榮。”
（3）我們要關愛生靈，關愛他人的生命與健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。
6.人身自由權
人身自由權是指在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配。人身自由權是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。法律賦予我們廣泛的行動自由權，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等剝奪或限制公民，人身自由的行為,都為法律所禁止。
考點4.了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴。
1.人格尊嚴不可辱
（1) 每個公民都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，這種權利就是人格尊嚴權。法律賦予每個公民人格尊嚴權。這一權利表現為自尊與他尊兩個方面。
（2）人格尊嚴權是精神性的人格權，是人格權中的核心權利，集中體現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權。人格尊嚴不可侮，侮辱者必將受到社會道義的譴責，承擔相應的法律責任。
2.維護名譽是我們的權利
名譽集中體現了人格尊嚴。名譽權，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。它為人們自尊、自愛的安全利益提供法律保障。名譽權主要表現為名譽利益支配權和名譽維護權。
我國法律保護公民的名譽權不受侵害，任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人。侵權者輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。
3.肖像權
（1）肖像是肖像人的人格標志。為了保護公民的肖像不被丑化或非法利用，法律確認公民的肖像權。公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像制作權、使用權和獲酬權。未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面須由監護人代理或同意。
（2）公民的肖像權不容侵害，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權的行為。當肖像權受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權人的責任，必要時可提起訴訟以討還公道。
4.姓名權
（l）姓名是每個人人格的基本標志。姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。
（2）我國法律規定：公民享有姓名權，禁止他人干涉、盜用和冒用。侵害公民姓名權要承擔相應的法律責任。被侵權者可以通過訴訟等方式維護自己的姓名權。尊重他人的姓名權，依法維護自己的姓名權，是現代人應該具備的法律素質。
考點5.知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。
1.什么是隱私？保護個人隱私的意義？
隱私指與公共利益無關的公民又不愿被竊取或披露的私人信息，個人私事，私人領域。如果個人的私生活和個人信息與社會公共利益、社會政治生活有關，則不屬于隱私，不受隱私權保護。
保護意義：可以使人自由的放松自己的身體和心靈，獲得內心世界的安全感和私人生活的安寧，體會做人的尊嚴。
2.隱私權的含義、內容及保護意義。
隱私權，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。
隱私權包括：私人生活安寧權；個人信息保密權；私人通訊秘密權；個人隱私利用權。
法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。
3.怎樣尊重他人隱私？
尊重他人隱私，要樹立隱私意識；需要強化責任與信譽意識；人與人之間應做到相互尊重彼此的隱私。保護公民的隱私權，是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會道德風尚。
4.如何認識侵犯他人隱私權的行為？
個人隱私受法律保護。侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。侵犯他人隱私權的行為，要受到法律的追究。
5.怎樣維護隱私權？
（1）當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。
（2）我們在增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。
考點6.知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果不受侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利。
1.法律保護公民合法財產的所有權
（1）合法財產含義：只有公民的合法財產（財產取得的內容、方式合法），才屬于個人所有。施工發現的所有人不明的埋藏物、撿拾到的他人的遺失物、采用非法手段獲得的財產，不屬于個人所有。
（2）財產所有權含義：是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。公民合法財產的所有權受法律保護。
（3）我國采用哪些法律手段來保護公民合法財產所有權？
①民事法律手段：我國的民事法律，是保護公民合法財產及其所有權的重要武器。國家審判機關依據民事法律，追究侵權人的民事責任，往往采用責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經濟損失等方式，保護公民合法財產的所有權。
②刑事法律手段：我國的刑事法律，是保護公民合法財產及其所有權的銳利武器。國家審判機關依據刑法，追究犯罪分子的刑事責任，通常采用判處侵犯財產的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合法財產的所有權。
總之，我國制定、運用多種法律，采用各種不同方式，有效地保護著公民的合法財產所有權。
（4）當財產所有權受到侵害時的四種維權方式
①當所有權的歸屬發生爭議時，我們應依法向人民法院提起訴訟，請求確認其所有權。
②當我們的財產被他人非法占有拒不返還時，可向人民法院提起訴訟，請求法院強令不法占有人返還原物。
③當我們的財產受到不法侵害已經毀壞或者滅失時，應向人民法院提起訴訟，要求侵權人賠償損失。
④財產被國家行政機關違法查封、扣押、凍結時，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償。
在現實生活中，侵犯公民財產所有權的事件時有發生。當我們的財產所有權受到侵犯時，應及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。
2.財產繼承權
（1）什么是遺產？
公民在世時擁有的個人財產不是遺產，因而不產生繼承問題。只有當其死亡時遺留的合法財產，才可繼承。法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人，被繼承人遺留的個人合法財產稱為遺產。作為遺產必須具備三個條件：其一，必須是公民死亡時遺留的財產；其二，必須是公民個人所有的財產；其三，必須是合法的財產。
（2）繼承權概念及法定繼承人確立依據。
所謂繼承權，指的是繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。繼承法規定的法定繼承人的范圍，是根據血緣關系、婚姻關系和扶養關系確立的。
（3）繼承順序
我國繼承法規定，遺產要按照繼承順序繼承。第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權的，由第二順序繼承人繼承。（未成年人同樣享有繼承權）
（4）繼承方式：依照我國繼承法，繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種。
（5）當繼承權發生爭議的時候，應該怎么辦？
①道德角度：在嚴格遵循法律規定的同時，大力傳承和弘揚中華民族的傳統美德，踐行社會主義道德，發揚注重情義、互諒互讓的精神。要摒棄不顧別人、自己多占的心理，相互關愛、相互尊重、相互寬容，而不要見利忘義、斤斤計較。
②法律角度：當我們的財產繼承權受到侵犯時，不要忍氣吞聲，要增強維權意識，要學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益。
3.智力成果權
（1）含義：智力成果權，也稱知識產權，通常包括著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業秘密等。
（2）國家依法保護未成年人的智力成果權、榮譽權不受侵犯。而且，對有特殊天賦或有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學校還應為他們的健康發展創造有利條件。如果未成年人的智力成果權遭到非法侵害，可以由父母或其他監護人要求有關機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。
（3）公民應如何維護智力成果權？
保護智力成果權，有賴于公眾的維權意識。作為一個公民，當自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權益。我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。
考點7.知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。
1.我國專門保護消費者權益的法律及規定消費者享有的權利。
（1）法律：《消費者權益保護法》
（2）消費者享有的九大權利：安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權、監督權。
2.如何保護消費者權益
社會生活中，消費者權益受到侵犯的事情時有發生。保護消費者權益，一方面要求執法部門加大打擊力度，制裁侵犯消費者權益的違法行為；另一方面，消費者自己也要提高自我保護意識，學會用法律來維護自己的權益。
3.保護消費者權益的重要意義是什么？
保護消費者權益，有利于促進社會生產的發展，保證社會再生產的順利進行，維護社會正常秩序，讓人們過上更美好的生活。
4.消費者在享有權利的同時，應如何履行自己的義務
消費者應自覺維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的“上帝”。到商場購物，態度謙和，說話有禮貌；選擇商品應事先考慮好，以免耽誤其他顧客購物；對營業員的優質服務應表示謝意；維護生產經營者的正當利益等等。
5.怎樣做一個合格的消費者
①增強自己的判斷能力和選擇能力。②主動學習和掌握有關消費的知識。③掌握有關消費者權益保護的知識。④具有良好的權利意識和自我保護意識。
6.消費者維權的正確途徑有哪些？
與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向有關行政部門申訴；根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁；向人民法院提起訴訟。
三、法律與社會秩序
考點1.知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，樹立憲法意識。
1.憲法的地位和作用
依法治國的核心是依憲治國。憲法是國家的根本大法，是實行依法治國的根本依據，是治國安邦的總章程，在國家政治生活中具有極其重要的作用。
2.為什么說憲法是國家的根本大法？
（1）從內容上看，憲法規定了國家生活中的根本問題，普通法律只規定國家生活某一方面的問題。
（2）從效力上看，憲法具有最高的法律地位和法律效力。
（3）從制定和修改程序上看，憲法比普通法律更為嚴格。
所以說，憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。
3.憲法具有最高的法律地位表現在哪些方面？
（1）憲法是其他法律的立法基礎和立法依據。普通法律依據憲法制定，是憲法的具體化，這種關系通常被稱為“母子”關系。
（2）憲法具有最高的法律效力。憲法在法律體系中具有最高的權威，普通法律、行政法規的內容和精神都不得與憲法的原則和規定相違背，否則，就會因違憲而無效。
（3）憲法是一切組織和個人的根本活動準則。
4.我們應怎樣樹立憲法意識（或自覺維護憲法的尊嚴）？
我們要認真學習憲法，了解憲法的性質和基本內容，將憲法作為自己的根本活動準則；在日常生活中養成遵守憲法的習慣，樹立憲法意識，依法行使權利，積極履行義務；熱情宣傳憲法，自覺維護憲法的尊嚴，勇于同違反憲法的行為作斗爭。
考點2.知道依法治國就是依照憲法和法律的規定管理國家，是建設社會主義現代化國家、實現國家長治久安的必然要求，樹立法制觀念。
1.如何理解依法治國的基本方略？
（1）依法治國的含義：就是依照憲法和法律的規定管理國家。
（2）依法治國的意義：①是黨領導人民治理國家的基本方略。②是建設社會主義現代化國家、實現國家長治久安的要求。
2.怎樣實行依法治國？
（1）實行依法治國，建設社會主義法治國家，就要“有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究”，這是依法治國的基本要求。
（2）一切國家機關及其工作人員都必須依法行使職權。
（3）政府及其工作人員要依法行政，這是依法治國的重要環節。
（4）公民要學法、懂法、守法、用法、依法維護自身權益，依法規范自身行為。
3.為什么一切國家機關都必須依法行使職權？
我國是一個法治國家，一切國家機關都是依照憲法和法律規定組織和建立起來的，立法機關、行政機關和司法機關都必須依法行使職權。
4.政府依法行政的重要性何在？
政府能否自覺地依法行政，嚴格依法辦事，直接影響到憲法和法律的尊嚴、權威，直接關系到依法治國基本方略能否順利實施，建設社會主義法治國家的宏偉目標能否順利實現。依法行政是依法治國的重要環節。政府及其工作人員要依法行政，是國家的公共管理活動依法進行，符合法律的規定。
考點3.理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護社會秩序。
有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究是依法治國的基本要求。
1.有法可依——要求建立體現人民意志、反映社會發展規律的完備的社會主義法律體系，是依法治國的前提。
2.有法必依——要求任何組織和個人都必須依法辦事，這是依法治國的中心環節。
3.執法必嚴——要求執法機關和執法人員嚴格依照法律規定辦事，嚴肅執法，嚴格執法，堅決維護法律的權威和尊嚴，這是依法治國的關鍵。
4.違法必究——要求嚴格追究違法犯罪行為人的法律責任，這是依法治國的必要保證。
考點4.了解建立健全監督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，學會行使自己享有的監督權利。
1.什么是公民的政治權利？公民的基本政治權利有哪些？
（1）憲法和法律規定的公民參加國家管理、參政議政的民主權利。
（2）我國公民享有廣泛的政治權利，包括選舉權和被選舉權；言論、出版、結社、集會、游行、示威等政治自由；批評、建議、申訴、控告、檢舉等監督權。對于中學生來說，關心國家大事，積極參與政治生活，主要是行使建議權和監督權。
2.行使政治權利的表現——行使建議權和監督權都有哪些表現？
（1）關注國家建設、國家管理，對于身邊的事乃至國家大事，可以向有關部門提出自己的建議。
（2）發現違法犯罪行為要及時舉報。
（3）對于國家機關及其工作人員有提出批評和建議的權利；對其違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或檢舉的權利。
3.行使建議、監督權的渠道（途徑）有哪些？
（1）通過人大代表或直接向人大常委會反映。
（2）采用書信、電子郵件、電話、走訪等形式，向有關部門舉報或反映。
（3）通過電視、廣播、報刊等媒體進行監督。
4.公民應如何正確行使監督權等政治權利？（或行使時應注意的問題？）
對于監督權等政治權利，要在法律允許的范圍內以合法方式正確行使。①公民行使監督權利時，應當實事求是，以事實為依據，如實反映情況，必要時出示證據和各種證明材料。②投訴和舉報時，不得捏造或歪曲事實進行誣告陷害，也不能采用貼大字報、聚眾鬧事等方法。
5.公民的政治義務
公民參與政治生活，還應承擔如下義務：維護國家統一和民族團結；遵守憲法和法律；維護國家安全、榮譽和利益；服兵役和參加民兵組織。
6.維護國家安全是我們的政治義務。
（1）國家安全的內容：包括國家的主權、領土完整不受侵犯，國家的機密不被竊取、泄露和出賣，社會秩序不被破壞等。
（2）國家安全的重要性：國家的安全關系著整個國家和民族的生死存亡。沒有國家的安全，公民自己的安全就無法得到保障。
（3）公民應該如何維護國家安全？
①做法：保守國家秘密；發現危害國家安全的行為及時向國家安全機關或公安機關報告；公民要配合國家安全機關工作，為國家安全機關執行公務提供便利和協助。
②認識：樹立國家安全意識，自覺關心、維護國家安全，是我國憲法規定的公民必須履行的基本義務，也是青少年熱愛祖國的具體體現。
第3部分 國情教育（8個考點）
考點1.感受身邊的變化，了解中國共產黨領導全國各族人民實施改革開放和發展社會主義市場經濟給國家、社會帶來的巨大變化，知道馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是建設中國特色社會主義的指導思想。
1.感受身邊的變化
改革開放以來，我國綜合國力大幅度躍升，人民得到的實惠越來越多，我國社會長期保持安定團結、政通人和，我國的國際影響力顯著擴大，民族凝聚力極大增強。我國社會主義制度顯示了強大的生命力。
（1）近年來現代化建設成就列舉
①經濟建設跨上新臺階。國內生產總值快速平穩增長，2007年已上升到世界第四位。②取消農業稅，終結了農民種田交稅的歷史。③國有企業、金融、財稅、外經貿體制和行政管理體制等改革邁出重大步伐。開放型經濟進入新階段，2007年進出口總額上升到世界第三位。④創新型國家建設進展良好，涌現出一批具有重大國際影響的科技創新成果。載人航天飛行和首次月球探測工程圓滿成功。⑤全面實現農村免費義務教育，這是中國教育發展史上的重要里程碑。覆蓋城鄉的公共衛生體系和基本醫療服務體系初步建立。⑥城鄉公共文化體系逐步完善。上海特奧會成功舉辦，北京奧運會、殘奧會和上海世博會籌備工作進展順利。⑦民主法制建設取得新進步，依法行政扎實推進，保障人民權益和維護社會公平正義得到加強。⑧人民生活明顯改善，城鄉居民收入增加，社會保障體系框架初步形成，貧困人口逐年減少。
（2）身邊的變化列舉
①衣：由過去缺衣置衣的被動消費過渡到注重服裝面料、款式、品牌及整體搭配的主動消費，越來越講究款式、花色、質地和裝飾。②食：過去只求吃飽，如今講究吃好。從一味追求吃飽型向文化、健康轉變。③住：過去土房成片，如今高樓林立。住房由狹窄發展到寬敞、明亮。④行：過去車少路差，如今路好車多。私人小轎車已占到了相當比重，汽車正走進市民生活，作為百姓出行的主要交通工具。⑤通信：由寫信、到郵局打長途電話到手機、互聯網、電子郵件交流。⑥環境：由破壞環境到追求生活環境的質量、保護環境、退地還林等。
2.我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，這是我國的基本國情。如何理解這一國情？
所謂初級階段，就是不發達階段，這種不發達表現在經濟、政治、文化生活的各個方面。新中國成立特別是改革開放以來，我國我國社會主義現代化事業取得了舉世矚目的巨大成就，社會主義制度的優越性得到了初步顯示。但我國的社會主義仍然處于初級階段，這是因為：從總體上看，現階段我國社會生產力水平還比較低；科學技術水平、民族文化素質還不夠高；社會主義具體制度還不完善。我國社會主義初級階段從上世紀五十年代中期至本世紀中期，至少需要一百年時間。
3.現階段我國社會的主要矛盾和根本任務是什么？
主要矛盾：人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。這個主要矛盾貫穿我國社會主義初級階段的整個過程和社會生活的各方面。
立足基本國情，面對主要矛盾，國家的根本任務是：沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義建設。
4.建設中國特色社會主義，黨和國家必須長期堅持的指導思想是什么？
必須堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立和全面落實科學發展觀。
5.“三個代表”重要思想及其意義
含義：中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。
意義：“三個代表”重要思想，是中國共產黨先進性的集中體現，使我們黨的立黨之本，執政之基，力量之源。是我們黨必須長期堅持的指導思想。
中國共產黨的性質：中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。
6.我國現代化建設取得輝煌成就的原因是什么？
堅持以馬克思主義為指導思想的中國共產黨的領導；毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線，這是我們事業能夠經受風險，順利達到目標的最可靠保證；堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力，使我國的綜合國力不斷增強；深化改革，推動了經濟和社會的發展；實施科教興國戰略、人才強國戰略和可持續發展戰略；體現了社會主義本質的要求等。
考點2.知道黨在社會主義初級階段的基本路線，以及我國現階段基本經濟制度和政治制度，理解讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優越性。
1.黨的基本路線
（1）制定依據和根本出發點
依據：我國正處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情。
根本出發點：全國各族人民的根本利益。
（2）內容：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。
（3）核心內容：經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。即“一個中心、兩個基本點”。
（4）為什么要堅持黨的基本路線不動搖？（重要性、原因）
建設中國特色社會主義偉大實踐的經驗，集中到一點，就是要毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線；黨的基本路線關系著國家的前途、民族的命運，必須長期堅持下去，貫穿整個社會主義初級階段。
（5）怎樣堅持黨的基本路線不動搖？
①要把以經濟建設為中心同四項基本原則、改革開放統一于建設中國特色社會主義的偉大實踐。
②在實際工作中就要牢牢把握“抓住機遇、深化改革、擴大開放、促進發展、保持穩定”的大局，正確處理好改革、發展、穩定的關系。
2.改革、發展、穩定的關系如何？
改革是動力，發展是硬道理（目的），穩定壓倒一切（是前提）。實踐證明，只有正確處理好改革、發展、穩定三者的關系，才能總攬全局，保證經濟社會的蓬勃發展。
3.什么是以經濟建設為中心？為什么要堅持以經濟建設為中心？
含義：以經濟建設為中心，就是在整個社會主義初級階段，各項工作都必須服從和服務于經濟建設，就是要把集中力量發展生產力擺在首要地位。
原因：只有堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力，才能從根本上鞏固和發展社會主義制度；才能不斷滿足人民日益增長的物質文化需要；才能推動社會的全面進步。
4.什么是堅持四項基本原則？為什么要堅持四項基本原則？
含義：堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產黨的領導，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。
意義（堅持原因）：四項基本原則是全國各族人民團結奮進的共同政治基礎，是全國人民的根本利益所在，是社會主義現代化建設事業的政治保證。
5.改革的性質和根本目的
性質：改革是社會主義制度的自我完善和發展，是經濟和社會發展的強大動力。
根本目的：就是要在各方面形成與社會主義初級階段基本國情相適應的比較成熟、比較定型的制度，使中國特色社會主義充滿生機和活力。
6.實行對外開放是我國長期的基本國策
（1）對外開放的內涵：我國的對外開放是指對世界上所有國家的開放，經濟、政治、文化等各個方面都要開放，開放的姿態包括“引進來”和“走出去”兩個方面。
（2）我國為什么要實行對外開放的基本國策？（實行對外開放的必要性）
①當今世界是開放的世界。在開放的世界中，無論什么國家，要發展壯大，都必須把自己融入到世界發展的大潮中，閉關自守只能導致落后。
②中國要發展、要進步、要富強，就要吸收和借鑒一切先進的東西，與世界各國相互取長補短，在競爭與合作中加快自己的發展步伐，為我國社會主義現代化建設提供強大的動力。
③為了適應經濟全球化趨勢的發展和加入世貿組織的新形勢，以更加積極的姿態走向世界，就要堅持“引進來”和“走出去”相結合，全面提高對外開放水平，以開放促改革、促發展。
總之，對外開放是改革和建設必不可少的條件。中國的發展離不開世界，實行對外開放，符合當今時代特征和世界經濟技術發展規律，是加快我國現代化建設、建設中國特色社會主義的必然選擇，是我國必須長期堅持的一項基本國策。
（3）如何堅持對外開放的基本國策？
①堅持全方位的對外開放格局。我國的對外開放是指對世界上所有國家的開放，經濟、政治、文化等各個方面都要開放。
②正確處理獨立自主、自力更生與對外開放的關系。必須始終把獨立自主、自力更生作為自己發展的根本基點。又必須打開大門搞建設，把對內搞活和對外開放結合起來，為我國社會主義現代化建設提供強大的動力。
總之，我們要堅定不移地堅持對外開放的基本國策，既要積極敞開國門又要維護自身安全，既要借鑒、吸收一切先進的東西又要抵制一切腐朽的東西。
7.我國現階段的基本經濟制度及其確立原因
公有制為主體，多種所有制經濟共同發展是我國社會主義初級階段的基本經濟制度，這是一項充滿生機和活力的制度，也是一項造福人民的經濟制度。
這一基本經濟制度是由我國社會主義性質和初級階段國情決定的。因為：我國是社會主義國家，必須堅持公有制作為社會主義經濟制度的基礎；我國處在社會主義初級階段，需要在公有制為主體的條件下發展多種所有制經濟。
在社會主義現代化進程中，不能把公有制經濟與非公有制經濟對立起來。各種所有制經濟完全可以在市場競爭中發揮各自的優勢，相互促進，共同發展。
8.公有制的地位、構成
公有制是我國社會主義經濟制度的基礎。
公有制經濟包括：①國有經濟；②集體經濟；③混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。它可以有多種實現形式。
9.國有經濟
含義：生產資料和勞動產品歸全體人民共同所有的公有制經濟。可以有多種實現形式。
地位：國有經濟是國民經濟的主導力量。國有經濟擁有雄厚的經濟實力和先進的技術設備，積聚著我國最先進的生產力，控制著國民經濟的命脈，擔負著關系國計民生的重要產品的生產和流通的重要任務。
作用：國有經濟是國民經濟的主導力量，對于發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力，具有關鍵性作用。
10.集體經濟
含義：生產資料歸一部分勞動者共同所有的一種公有制經濟。它也可以有多種具體形式。
地位：集體經濟是公有制經濟的重要組成部分。
作用：集體經濟是公有制經濟的重要組成部分，體現著共同富裕的原則，可以廣泛吸收社會分散資金，緩解就業壓力，增加公共財富和國家稅收。發展多種形式的集體經濟，對發揮公有制經濟的主體作用具有重大意義。
11.非公有制經濟
形式：個體經濟、私營經濟、外資經濟等
地位：非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分。
作用：對充分調動社會各方面的積極性，滿足人們多樣化的需要，增加就業，促進國民經濟和加快生產力發展具有重要作用。
國家對其政策：鼓勵、支持和引導。
3.我國現階段的政治制度。
（1）民族區域自治制度，是我國的一項基本政治制度，是建設中國特色社會主義民主政治的重要內容。
（2）社會主義是我國的根本制度，人民代表大會制度是我國的根本政治制度。
我國是人民當家作主的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民。
①人民怎樣行使當家作主的權力？廣大人民通過直接或間接的方式選出代表，由他們組成各級人民代表大會，組成國家權力機關。再由國家權力機關產生行政、審判、檢察等機關，分別行使管理國家、維護社會秩序的各項權力。全國人民代表大會和地方各級人民代表大會是人民行使當家作主權力的機關。人民代表大會制度，是我國的根本政治制度。
②全國人民代表大會與其他國家機關的關系：全國人民代表大會是最高國家權力機關，地位最高，權力最大。其他中央國家機關都由它產生，對它負責，并接受它監督。國務院、最高人民法院、最高人民檢察院要向它報告工作。全國人民代表大會可以對國務院及其各部門提出質詢案等。
③“全國人民代表大會的地

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