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建陵中學2009-2010學年第一學期初三政治點題對應導學案
初三政治復習一：笑迎新生活 認識新自我
班級 姓名 學號
[考點解析]
1．初中生活新體驗。感受新環境的新變化，盡快適應新環境，熱愛新的學習生活。
2．珍視新友誼，與新朋友結伴成長。盡快認識新同學，熟悉新伙伴，結交新朋友，建立融洽的同學關系。
3．要有共同的目標。有了共同的目標，就擁有了團結奮斗的不懈動力。
4．各盡所能，發揮所長，奉獻集體。每個人在班級中的地位和作用都是無法替代的，都應把自己的智慧和熱情貢獻給班集體。
5．要團結協作，互助前行。只有團結協作，相互配合，才能奏出最優美的班級樂章，才有助于我們不斷成長。
6．在學習過程中，掌握學習的方法和策略應特別注意：
(1)要學會自主學習；(2)注意提高學習效率；(3)科學安排學習時間。
7．選擇適合自己的學習方法。要了解自己的學習方式，適應老師的教學特點，逐步摸索出適合自己的學習方法。
8．學習中有苦更有樂，要正確對待學習中的苦與樂。
9．珍惜學習的機會，體會學習帶來的快樂，養成正確的學習態度。
10．世界因生命而精彩。多彩的生命構成了繽紛的世界。生命需要相互關愛。
11．人的生命的獨特性。每個人的生命都具有獨特性；人類的生命具有獨特性；發揮自身的獨特性。
12．永不放棄生的希望。珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。
13．肯定生命，尊重生命。每個人的生命都是有價值的。每個人對國家、社會、他人都有價值。在肯定自己的價值、珍愛自己生命的同時，也要尊重他人的生命。
14．延伸生命的價值。生命的意義不在于長短，而在于內涵。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。
15．青春期的身體變化主要表現在三個方面
(1)身體外型的變化；(2)身體內部器官的完善；(3)性機能的成熟。
16．青春期的煩惱。我們要通過各種方式，借助各種力量調控心理矛盾。
17．正確認識自己的成長。彼此尊重是我們需要遵循的基本準則；正確認識個性和獨立；男女同學之間要正常交往。
18．如何正確認識自己 (1)正確認識自己就是要用全面的眼光看待自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。(2)正確認識自己要用發展的眼光看待自己。
19．認識自我的途徑(1)通過自我觀察了解自己。
(2)通過他人了解自己，周圍人對自己的態度和評價，能幫助我們認識自己、了解自己。要重視他人的態度和評價，既不能盲從，也不能忽視。 (3)通過集體了解自己，集體往往對一個人的評價更全面、更客觀。
20．如何發掘自己的潛能(1)經常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發掘潛能。(2)在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。(3)只有在實踐中才能激發潛能，要培養有利于激發潛能的習慣，從小事做起。
21．自我新形象。樹立自己心目中的理想形象，確立成長的目標，制訂向理想目標前進的規劃，養成良好的行為習慣。
【合作探究】
1.材料一 進入學校不到一個月，班上就有許多“小社團”，有喜歡寫作、愛好閱讀的文學社，有傳播科學知識，探索天文奧秘的天文組，有欣賞音樂，共學樂理知識的賞音組，愛好踢足球的同學還組建了班級足球隊，這些“小社團”增進了我們同學間的友誼，豐富了我們的課余生活，還提高了我們的學習效率。
材料二 2008年9月6日《現代教育報》：湖北興山一中李道明老師始終堅持“從學生中來到學生中去”的原則，充分發揚民主，廣開言路，讓學生各抒己見，積極參與班紀、班規、班級公約等制度的討論和制定。最后由班委會最后形成一套符合班情的班規班紀，成為大家共同遵守的行為準則。
仔細閱讀上述材料．回答下列問題：
(1)你有自己的“小社團”嗎 在“小社團”中你希望找到什么樣的朋友 你會如何珍惜新友誼
(2)你心目中的優秀班集體是什么樣子的
(3)學習材料二中李老師的做法，為把我們所在的班集體建設成為優秀的班集體，我們該怎么做
2. 材料一 溫家寶總理在汶川大地震發生數小時后即飛臨災區第一線，他冒著余震和泥石流陣發的風險，深入現場指揮搶險救災，摔傷了手臂也顧不得包扎。當他走到排列著五十具罹難的學生尸體面前時，無言地深深三鞠躬，在旁的人都為之動容!美國《聯合早報》記者寫道：“這絕不是矯情做作。”“60多歲的老人如此勞累，令人心疼!”并說：“如果你現在看見他的樣子。你馬上也會哭的!”
七大軍區齊動員，十多萬解放大軍、武警戰士、民兵隊伍，急如星火般從四方八面奔向災區，卡車、飛機、橡皮艇、降落傘大舉出動，更多的則是徒步的官兵，他們翻山越嶺，在災區的瓦礫堆中．憑雙手狠扒深挖拯救生命。熒屏上一幕幕感人場面催人淚下，一幅幅壯美畫卷慷慨激昂!
材料二《國旗法》十四條規定：“發生特別重大傷亡的不幸事件或者嚴重自然災害造成重大傷亡時，可以下半旗志哀。”國務院決定2008年5月19日至21日為全國哀悼日。并在19日14時28分舉國默哀3分鐘。
閱讀上述材料回答(1)一(3)題。
(1)閱讀材料后，你有何感想
(2)沒有一幅畫面能如此讓人感動，沒有一種力量能如此叫人震撼，讓所有人都記住同一個聲音——讓生命通行……“讓生命通行”，這不僅儀是一句呼喚，更是我們對待生命應有的態度。這一態度的具體要求是什么
(3)在抗震救災中，身處不同角色的人承擔了怎樣不同的責任
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