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2009-2010學年第一學期初三政治點題對應導學案
初三政治復習四 做意志堅強、知法守法用法的人
班級 姓名 學號
[考點解析]
1．挫折的含義：人生的道路上難免會碰釘子，碰釘子之后就會產生緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等心理反應。所謂“釘子”，就是人們常說的挫折，即人們遇到的失利、失敗和阻礙等。
2．造成挫折的原因 (1)外在因素：其中包括自然和社會因素。
(2)人為因素：包括學校因素、家庭因素和個人因素。
3．人們對待挫折的態度不同，結果也會不同。(!)遇到挫折就放棄目標，結果是一事無成；(2)屈服于挫折的人，也享受不到成功的喜悅；(3)勇敢地面對挫折，向困難發出挑戰，才能戰勝挫折，取得成功。
4．如何戰勝挫折（1）要戰勝挫折，就要樹立正確的人生目標。（2）要正確地認識挫折，采取恰當的解決方法。（3）應激發探索創新的熱情。（4）學會自我疏導。自我疏導的方法 ①合理宣泄，如向老師、父母和朋友傾訴；②移情，如換一個情境；③目標升華。
5．堅強意志的作用（1）堅強意志能使我們自覺抵制不良行為和思想的影響，做出正確選擇，堅定正確的人生方向。（2）堅強意志能使我們總結失敗的教訓并走出失敗的陰影，走向成功。（3）堅強意志能使我們對待學習、工作持之以恒，養成良好的行為習慣。（4）堅強意志能使我們戰勝學習、工作和生活中的困難，從而成就大業。
6．如何磨礪堅強意志（1）磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標。（2）磨礪堅強意志，要從細微之處做起，從小事做起。（3）磨礪堅強意志，應善于管理自己
（4）磨勵堅強意志，要主動在艱苦的環境中鍛煉自己。
7．調節我們行為的規則 (1)道德，靠輿論、習慣和信念的力量，力求在人們心中定出準則；(2)紀律、規章，按本單位本團體的需要，定出在局部適用的準則；(3)法律。
8．法律的特征：(1)法律由國家制定或認可；(2)法律靠國家強制力保證實施，具有強制性；(3)法律對全體社會成員具有普遍約束力。
9．凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。根據其違反的法律，可以將它們分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。任何一類違法行為都要承擔相應的法律責任。
10．犯罪的三個基本特征：(1)犯罪是具有嚴重社會危害性的行為，嚴重危害性，是犯罪的最本質特征；(2)犯罪是一種觸犯刑法的行為；
(3)犯罪是應受刑罰處罰的行為，刑事違法性，是犯罪的標志。
11．青少年如何提高自己的道德素質和法律素質（1）提高道德水平，增強法制觀念。
（2）要認清犯罪的危害。犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會，都有百害而無一利，青少年要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。那種認為自己與犯罪無關、年齡小犯罪也不受處罰的想法是非常錯誤的。
（3）我們應自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，自覺依法自律．做一個守法的人；加強修養，踐行道德，做一個有道德的人。要從小事做起，預防違法犯罪。
12．（1）運用非訴訟手段和訴訟手段維護自身合法權益。
（2）積極巧妙地同違法犯罪行為作斗爭。
13．保護未成年人的四道防線：家庭保護，學校保護，社會保護，司法保護。
[合作探究]
1．5年前武秀君的丈夫趙勇因車禍去世，留下外債270多萬元。武秀君在承受巨大的家庭痛苦的同時，頂著家庭和債務雙重壓力，定下了還債計劃，從此走上代夫還債之路。她做過小工，當過泥瓦匠，承攬過工程，在她的努力下，丈夫的債務一天天減少。2007年9月她被評為“全國道德模范”，12月被評為“2007年度十大法治人物”。
(1)武秀君的事跡說明了我們學過的哪些道理
(2)我們青少年應該如何向她學習
2．材料一 戰國時期著名的軍事家孫臏，懷有雄才大略卻被多年同窗陷害遭受臏刑。但他從未放棄，用自己的努力，使自己效力的齊國成為“戰國七雄”之一，還留下傳世兵書《孫臏兵法》。
材料二 孫子從小家境貧困，沒有受教育的機會，只能通過自修來學習。他從15歲開始發憤讀書，遇到難題就多方求教，曾說過：“三人行，必有我師焉”。他為了實現自己的理想，周游列國，歷經坎坷、磨難和挫折，終于成為我國著名的思想家和教育家。
材料三 明代醫學家李時珍，在三次落榜后沒有自暴自棄，他刻苦鉆研，終于寫成了《本草綱目》。
(1)我思考：三則材料所列舉的人物有什么共同的心理品質 這種心理品質有什么作用
(2)我計劃：你準備如何磨礪自己的這種心理品質
(3)我觀察：有以上心理品質的人有哪些具體行為表現
(4)我選擇：如果你遇到與材料所列人物類似的挫折，你會采取什么方法應對
(5)我總結：面對挫折，你最想說的一句話是什么
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