資源簡介

第15課 第一框 面對生活中的不良誘惑
第一部分：自主預習
1、 不良誘惑有哪些？它們有哪些危害？
答：在我們身邊存在著（ ）和（ ）邪教等不良誘惑，它們會傷害人的身體，危害人的身心健康；會使人不思進取，放棄美好追求，影響個人進步和發(fā)展；會使人無視法律的尊嚴，損害他人和社會，走上違法犯罪的道路。
2、怎樣自覺抵制生活中的不良誘惑？（抵制不良誘惑有哪些方法？）
答：①在日常的學習、生活中，我們一定要努力（ ），慎交朋友，提高自己的判斷能力，正確識別真假美丑，不為假象所迷惑，防止上當受騙。②要（ ），提高自己的控制力，在自己的心中筑起一道抵制不良誘惑的堅固的長城。③“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑，威脅著我們的健康成長，我們應運用（ ），以保護自己，凈化我們成長的環(huán)境。
第二部分：重點難點解析
自覺抵制不良誘惑
教師講述： 在日常生活、學習中，我們一定要努力提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學素養(yǎng)，慎交朋友，提高自己的判讀能力，正確識別真假美丑，不為假象所迷惑，防止上當受騙。
（1）慎交朋友，提高自己的判斷能力
教師講述：好奇心和從眾心理是青少年的一種正常心理，但獵奇心和盲目從眾卻容易使青山年收到不良誘惑的侵蝕，影響身心的健康發(fā)展，一些人之所以經(jīng)受不住不良誘惑，往往是因為受獵奇和盲目從眾心理的驅使。因此，抵制不良誘惑要克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力，在自己心中筑起一道抵制不良誘惑的堅固長城。（板書）
（2）克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力
教師講述：抵制不良誘惑，要運用法律等各種行之有效的手段與之斗爭，以保護自己，凈化我們成長的環(huán)境，決不能袖手旁觀。（板書）
（3）運用法律等手段與之斗爭
在不同的情境下，抵制不良誘惑的方法是多種多樣的，我們要學會抵制來自生活中的各種不良誘惑，就要掌握一些行之有效的好方法，教材P57頁的相關鏈接為我們介紹了一些戰(zhàn)勝不良誘惑的行之有效的好方法。
第三部分：當堂達標
一、單項選擇題
1、最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，中國每天有八萬名青少年成為煙民，許多青少年更因為吸煙而慢慢染上毒癮。青少年吸煙( )
A、不會影響青少年的成長 B、是追求時尚的表現(xiàn)
C、是個人行為，我們不必小題大做 D、是沉迷不良誘惑的表現(xiàn)
2、“吸毒一口，掉入虎口；貪圖一時痛快，毀掉一生幸福”。這句格言對你的啟示有( )①毒品猛于虎，青少年要遠離毒品 ②青少年應該提高警惕，不可調(diào)入毒品的深淵③青少年應該克服獵奇心理，提高控制力，抵制毒品的誘惑 ④毒品的危害巨大，杜絕毒品要從青少年抓起
A、① B、①② C、①②③ D、①②③④
3.目前，各種網(wǎng)站良莠不齊，有的充斥一些不健康的內(nèi)容，容易使未成年人誤入歧途。學生張某自從迷上上網(wǎng)聊天后，結識了社會上一些不三不四的人，荒廢了學業(yè)。家長和老師怎么勸也不聽，最后發(fā)展到離家出走。這一事實告訴我們（ ）
①生活中處處有不良誘惑，未成年人不能擺脫。 ②不良誘惑會影響學業(yè)，危害人的身心健康 ③一定要提高自己的辨別能力，拒絕不良誘惑 ④學會拒絕，堅決不上網(wǎng)
A、①② B、②③ C、①④ D、②④
4、小明原來是一個非常文靜、氣質(zhì)優(yōu)雅的學生，同學們都喜歡她 。后來，小明開始盲目地跟風追星，她染黃發(fā)，去迪廳，以認識很多“朋友”為榮，許多同學漸漸疏遠她。由于好奇，她又染上了吸毒，最后被公安機關行政拘留，小明發(fā)生變化的原因是
①經(jīng)不住不良誘惑，自我保護能力較差 ②沒有知識，不能辨別真假美丑
③認識能力較低，社會閱歷淺，辨別是非能力不強④獵奇和盲目從眾心理的驅使
A、①③④ B、①② C、①②③ D、①②③④
5、“黃賭毒”等不良誘惑的危害表現(xiàn)在（ ）
①會傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康 ②會使人不思進取，影響個人的進步和發(fā)展 ③要努力提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學素養(yǎng)，慎交朋友，提高自己的辨別能力 ④會使人無視法律的尊嚴，損害他人和社會，走上違法犯罪道路
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
6、近年來，未成年人違法犯罪現(xiàn)象成多發(fā)趨勢，這說明（ ）
①未成年人法制觀念淡薄 ②各種不良誘惑對未成年人危害極大
③未成年人愛出風頭 ④未成年人抵制不良誘惑的能力不強
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
二、非選擇題
李明是某校的一名初一學生，上初中后，他迷戀上了打電子游戲和利用撲克賭博，父母給的零花錢不夠，他就想辦法對父母說謊話騙錢或偷同學的錢：一元、二元、五元、十元┅┅（1）材料涉及那些危害青少年健康成長的不良誘惑？
（2）假如你是李明的同桌，請你告訴他不良誘惑的危害有哪些？
第15課 第二框—預防違法犯罪 從杜絕不良誘惑做起
第一部分：自主預習
1法律有哪些基本特征？
答：一是（ ）；二是（ ）；三是（ ）。
2、 一般違法和犯罪有哪些區(qū)別？表現(xiàn)在那些方面？
一般違法和犯罪二者在違反的法律、對社會的危害、應受到的懲罰等方面有著嚴格的界限。
違法行為 對社會的危害程度 違反的法律 應受到的懲罰
一般違法行為
犯罪
3、 一般違法與犯罪之間的關系是怎樣的？（或相同點有哪些？）
答：一般違法和犯罪都不同程度地損害了（ ），都具有社會危害性，都違反了（ ）。
4、 通過具體案例，給我們什么啟示？（告訴我們什么道理？或給我們什么教訓？）
答：①（ ）之間沒有不可逾越的鴻溝。②（ ），都有可能發(fā)展為違法犯罪。③只有（ ）。我們一定要從小加強道德修養(yǎng)，樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀守法，以使自己健康成長。
第二部分：重點難點解析
一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝
（1）什么是法律？法律有何特點？
法律——法律是一種社會行為規(guī)范。法律具有三個基本特征：一是由國家制定或認可；二是靠國家強制力保證實施；三是對全體社會成員具有普遍的約束力。
（2）一般違法與犯罪之間的區(qū)別
違法，指不履行法定的義務或者做出法律所禁止的行為。違法行為包括違反憲法的行為、違反刑法的行為、違反民法的行為、違反行政法的行為等幾類，違法行為要承擔法律責任。
犯罪，是指具有嚴重的社會危害性、觸犯刑法并依法應接受刑罰的行為。嚴重危害性、刑事違法性、刑罰當罰性是犯罪的三個基本特征。
一般違法與犯罪，二者在所違反的法律、對社會的危害、應受到懲罰等方面，有著嚴格的界限。
（3）一般違法與犯罪之間的聯(lián)系
一般違法與犯罪之間是有聯(lián)系的，都不同程度地損害了國家和人民的利益，都具有社會危害性，都違反了國家的法律、法規(guī)。在現(xiàn)實生活中，一些違法犯罪的青少年大多都是由不良行為開始，發(fā)展為一般違法，再由一般違法發(fā)一步一步走上犯罪道路的。
第三部分：當堂達標
一、單項選擇題
1、與道德、紀律等行為規(guī)范相比，法律具有的基本特征是（ ）
①由國家制定或認可 ②法律靠國家強制力保證實施
③能夠約束人們的行為 ④對全體社會成員具有普遍的約束力
A、②③④ B、①③④ C、①②③ D、①②④
2、“小時偷針，大時偷金”說明（ ）
A、小時候偷針的人，長大了就去偷金子B、偷針和偷金一回事
C、不良行為如果不及時改正，有可能發(fā)展成違法犯罪D、與我們當代中學生沒有任何關系
3、下列關于一般違法與犯罪之間的聯(lián)系，觀點錯誤的是（ ）
A、都不同程度的損害了國家和人民的利益B、都具有社會危害性
C、都違反了國家的法律法規(guī)D、都違反了刑法
4、中學生王某平時無心學習，迷戀網(wǎng)吧，曾因小偷小摸受到學校的處分。但他不思悔改，后來竟發(fā)展到持刀搶劫、致人重傷，結果受到刑法處罰。這則案例啟示我們（ ）
①許多青少年的違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的②加強對青少年的法制教育是學校的中心工作③要防微杜漸，防患于未然 ④一般違法可能發(fā)展為犯罪
A、②④ B、①②③④ C、①②③ D、①③④
5、初中生陳某因經(jīng)常敲詐同學的小額錢財曾被公安機關拘留過，但他執(zhí)迷不悟，不思悔改，后又因持刀搶劫他人錢財被人民法院判處有期徒刑3年。這一事實說明（）
①一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的的鴻溝 ②有一般違法行為的人必然要走上犯罪③任何壞事都是由小到大發(fā)展的 ④“小錯不斷，大錯不犯”的思想是危險的
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
6、下列屬于一般違法與犯罪的區(qū)別的是（ ）
①違反的法律不同 ②對社會的危害不同 ③應受的懲罰不同 ④都是違法行為
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
二、非選擇題
初中生王某因缺乏管教，經(jīng)常逃課、上網(wǎng)吧、欺負小同學，成績一落千丈，為此班主任劉老師對其進行了多次教育，并語重心長的告誡他“如果這樣下去很危險”，王某對老師的教育完全不在乎，后來他結交了社會上的一些朋友，終于在一次參與搶劫中，被依法逮捕。（1）你如何理解“這樣下去很危險”？
（2）你從中得到哪些啟示？
第十六課 第一框 我們受法律特殊保護
第一部分：自主預習
1、未成年人為什么需要法律給予特殊保護？（或法律給予未成年人特殊保護有什么重要性、必要性？）
答：（1）未成年人正處在生理、心理發(fā)展的重要時期思維活躍，樂于交往，求知欲和好奇心強。但由于（ ），在辨別是非、區(qū)分良莠方面往往會出現(xiàn)這樣那樣的問題；法律意識和自我保護能力也不夠強，容易遭受不法侵害。（2）（
）。黨和國家歷來重視對未成年人的教育、引導和保護，力求為他們的健康成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。
2、法律是怎樣保護未成年人健康成長的？
答：為了保護未成年人的健康成長，我國憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務教育法等許多法律法規(guī)，都對保護未成年人作出了明確的規(guī)定。另外我國還制定了《
》和《 》兩部專門法律，從（ ）四個方面具體規(guī)定了在保護未成年人方面的法律責任。
第二部分：重點難點解析
法律保護我們健康成長（重要性）
議一議：在現(xiàn)實生活中，我們都受到了來自哪些方面的保護？（學校、社會、家庭、法律的保護）
（1）家庭保護的含義
家庭保護是指在家庭生活中，父母或其他監(jiān)護人依法履行對文成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護和教育的義務和職責，以使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境。
（2）學校保護的含義
學校保護是指有關的學校、幼兒園及其他教育機構依照法律的規(guī)定，對未成年學生和幼兒園兒童進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施的保護。
（3）社會保護的含義
社會保護是指在社會生活環(huán)境中對未成年人實施的保護，即要創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。
（4）司法保護的含義
司法保護是使未成年人合法權益不受侵犯的重要保障，也是學生生活中必不可少的保護。
司法保護是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及行政部門等執(zhí)法機關通過履行職責，對未成年人所實施的一種專門保護措施。
第三部分：當堂達標
一、選擇題
1、從1998年起，我國的人民法院成立了審理未成年人犯罪的法庭。由少年預審組、少年起訴組、少年法庭組成，專門負責青少年犯罪的預審、起訴和審判，并采取了區(qū)別成年人偵查、起訴和審理的方式，做到寓教于審，懲教結合。這體現(xiàn)了國家對未成年人給予了：
A、學校保護 B、家庭保護 C、社會保護 D、司法保護
2、生活在大山里的初一學生曉燕由于家庭貧困，無法交學費，就輟學到一家飯館打工掙錢。半年過去了，曉燕想回家照顧父母，可老板卻以沒干滿一年為由拒付給她工錢。曉燕失望地回到家中。對這一事例，下列認識正確的是：
①曉燕沒按要求干滿一年，老板不付工錢是正確的②曉燕放棄學習是沒有履行受教育義務的行為③飯館老板招用童工，違反了未成年人保護法④曉燕所在學校和她的家長未履行對未成年人應盡的保護職責⑤老板雇傭曉燕是她自愿的，并不違法
A、①②⑤ B、①②③④ C、②③④ D、①②④
3、世界上第一部保護未成年人的法律是1899年7月美國頒布的少年法庭法。世界各國都明確對未成年人保護的重要性，紛紛制定相關法律，我國于1991年加入了國際《兒童權利公約》，成為公約國的一員。我國制定的專門保護未成年人合法權益的法律是： ①《中華人民共和國婚姻法》②《中華人民共和國未成年人保護法》③《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》④《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所管理條例》
A、②③ B、①④ C、①②③ D、①②③④
4、關于未成年人，說法錯誤的有（　　）
A他們法律意識和自我保護能力不強　　　B他們求知欲和好奇心強
C他們生活經(jīng)驗不足　　　　　　　　　　D他們不需要法律的特殊保護
5、下列做法符合《未成年人保護法》的有（　　）
A某音像店出售毒害青少年的淫穢光盤B某中學禁止學生進入營業(yè)性網(wǎng)吧、舞廳等場所
C某班主任對違反班規(guī)的學生進行體罰D父母強迫讀八年級的女兒輟學
6、2007年4月9日，中央文明辦、教育部、公安部等八部委聯(lián)合下發(fā)了《關于保護未成年人身心健康實施網(wǎng)絡游戲防沉迷系統(tǒng)的通知》決定從2007年4月15日起，在全國網(wǎng)絡游戲中推行防沉迷系統(tǒng)。這一舉措，體現(xiàn)了對未成年人的（　　）
A家庭保護　　B司法保護　　C學校保護　　D社會保護
二材料分析題
截至2003年，我國未成年人保護工作的組織體系和工作網(wǎng)絡已初步國已有29個省、自治區(qū)、直轄市和多數(shù)市（地）縣（區(qū)）成立了未成年人保護委員會，負責對未成年人工作進行指導和協(xié)調(diào)。有些地方的未成年人保護工作從上到下形成了體系，基本形成了黨委領導、人大監(jiān)督、政府主管、各界參與，全社會齊抓共管的工作格局。
請說明我國為什么要加大對未成年人的保護工作。
第十六課 第二框——未成年人的自我保護
第一部分：自主預習
1、未成年人應怎樣增強自我保護意識，提高自我保護能力？
（一）要掌握自我保護的方法和技能。⑴當自己的合法權益受到侵害時，要根據(jù)（
）。假如受到侵害的程度又較輕，可以通過宣傳法律知識、協(xié)商和調(diào)解等方法來解決，還可借助法律的尊嚴來維護自己的合法權益。⑵當面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時，我們要（ ）。可以采取“呼救法”、“周旋法”、撥打“110”報警等；必要時，還可以實施正當防衛(wèi)。⑶在日常生活中，我們還要防止溺水、觸電、燒傷、交通事故以及被人勒索、拐騙、綁架等，逐步提高（ ）。（二）要掌握獲得法律幫助的方式和途徑。當自己的合法權益受到侵害時，我們要善于（ ）。⑴要學會（ ）。⑵通過（ ）是常用的有效手段。⑶通過（ ）（打官司），既到人民法院狀告侵權者來討回公道，這是我們維護合法權益最正規(guī)、最權威、最有效的途徑。如果打官司有經(jīng)濟困難，可到（ ）申請法律援助。
第二部分：重點難點解析
1、自我保護的方法和技能
（1） 根據(jù)受侵害的性質(zhì)和程度采取相應得應對方法和途徑
（2）當面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時，可采取機制靈活的方法與其斗爭，要用智慧保護自己
（3）自我保護的其他方法
常見的自我保護的方法：如，揭發(fā)檢舉、記住歹徒的去向或有利于抓獲歹徒的其他線索、保護好違法犯罪現(xiàn)場和各種證據(jù)、及時向公安機關報案等。
正值青春期的未成年人，容易受到自然災害、意外事故和社會不良性為的侵害，如溺水、觸電、燒傷、交通事故；被人勒索、毆打、拐騙以及其他合法權益的侵害等等，因此，學會自護是生存和發(fā)展的基本功。
2、獲得法律幫助的方式和途徑
（1）善于拿起法律武器，運用法律手段，維護自己的合法權益
現(xiàn)實生活中，當自己的合法權益受到侵害時，要善于拿起法律武器，運用法律手段，維護自己的合法權益。
（2）獲得法律幫助的方式和途徑
獲得法律幫助的方式和途徑主要包括：訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務和法律部援助等。訴訟途徑即打官司，細分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟三種。不同類型的案件適用不同的訴訟程序。
人民法院是我們國家的審判機關，打官司要到法院。
第三部分：當堂達標
一、選擇題
1、對于十二、三歲的未成年人來說，由于生活閱歷和經(jīng)驗很少，很容易受到社會不良行為的侵害，如被人勒索、敲詐、搶劫、毆打、拐騙等。如果自己遇到類似的情況，應：①自認倒霉，忍受吞聲，以免壞人報復②在保護好自己的前提下，勇于同違法犯罪作斗爭③依法維護自己的合法權益④不惜一切代價與壞人搏斗
A、①②③ B、②③ C、①④ D、①②③④
2、初一學生小文在父母離異后隨媽媽生活，最近媽媽下崗了，每月只有200元的生活保障金。半年以來，小文父親原來每月付給他的100元生活費也無故停付了，母子倆的生活陷入了困境。由于營養(yǎng)不良，小文多次昏倒在教室里，最后只好輟學。為此，小文可采取的正確作法是：①通過向居委會或父母雙方單位反映情況，尋求調(diào)解②外出打工，自食其力③向當?shù)厝嗣穹ㄔ禾崞鹪V訟，利用法律武器維權④申請法律援助
A、①③④ B、①③ C、①④ D、①②③
3、未成年人要增強自我保護意識和能力，就不應該：
A、認真學習法律知識，自覺守法 B、當面對違法犯罪時，無論在任何情況下都應勇敢地與其斗爭 C、要掌握自我保護的方法和技能 D、善于拿起法律武器，運用法律手段維護自己的合法權益
4、經(jīng)教育部批準，北京市新修訂的《中小學生守則》將在新學期啟用。新守則中，原來“遇到壞人壞事要及時報告，要敢于斗爭”這一條中，刪去了“要敢于斗爭”。對此正確的理解是：
A、與違法犯罪作斗爭不再是公民的義務 B、與違法犯罪作斗爭與青少年無關
C、青少年更應善于與違法犯罪作斗爭 D、規(guī)則與法律從來都是不一致的
5、2007年5月，廣東省佛山市某中學一學生因被其他同學經(jīng)常欺辱打罵，一氣之下連殺6人，造成其中3人死亡，3人重傷。這個案例說明（　　）①我國《未成年人保護法》不到位②青少年要學習法律知識，依法維護自己的合法權益③青少年要增強自我保護意識，提高自我保護能力④青少年面對非法侵害要“以暴制暴”，防止被再次欺辱
A 、 ②④ B、 ①② C、 ②③ D、 ①③
二、理解題：
初二（2）王蓉同學最近上課精力不集中，作業(yè)也不能按時完成，學習成績明顯下降。經(jīng)了解是王蓉的父母以她是女孩、家中生活困難為由，讓她輟學回家務農(nóng)。她再三向父母哀求，說自己非常想讀書，可父母就是不肯，還打罵訓斥她。王蓉苦惱極了。
1你如何看待王蓉父母的言行？
2王蓉應怎樣擺脫煩惱？

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