資源簡介

八上第一單元　塑造自我
1．2明辨是非
金手指——探究示例
【例1】日本新歷史教科書在談到日本20世紀(jì)上半葉對其它亞洲國家的軍事占領(lǐng)時沒有使用“侵略”一詞。在談到1937年的南京大屠殺時，教科書只是稱這是一起“事件”，導(dǎo)致“許多中國人被殺死”，而回避了遇難者人數(shù)具體數(shù)字。對于中日爭議的釣魚島時，教科書稱該島“為日本領(lǐng)土，但中國聲稱對其擁有主權(quán)。”針對上述材料，作為青少年你的態(tài)度是（ 　）
A．那是政府的事，與我無關(guān)。 B．分清是非善惡，堅決抵制。
C．作為學(xué)生，我的任務(wù)是學(xué)習(xí)，別的事我一概不管。 D．釣魚島是一個小島，無所謂。
題眼直擊：本題以日本教科書為案例，旨在考查青少年要有正確的是非觀．
解題流程：
答案：B
方法技巧：此題可用分析對比排除法．通過對日本教科書事件，教育青少年要樹立正確的是非觀，對比題肢，排除ＡＣＤ．
【例2】近年來，中學(xué)生離家出走正逐漸呈現(xiàn)上升趨勢，學(xué)生把“離家出走”當(dāng)成“闖世界”,當(dāng)成樂事。下列說法正確的是（ ）
①好男兒志在四方，中學(xué)生應(yīng)該出去闖世界 ②青少年辨別是非善惡的能力差，離家出走會遇到意想不到的困難 ③青少年離家出走既有當(dāng)前學(xué)校教育的責(zé)任，也有家庭教育不當(dāng)?shù)脑? ④青少年學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)辨別是非善惡的能力，過積極健康的生活
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
題眼直擊：此題以學(xué)生把“離家出走”當(dāng)成“闖世界”作為事例，旨在考查明辨是非的重要性．作為中學(xué)生，要正確對待社會影響，獨(dú)立思考，理性行動，吸收有益營養(yǎng)，拒絕有害毒素，健康成長．
解題流程：
答案：C
解題方法：解答此類題關(guān)鍵在于理解題意，在分清“離家出走”當(dāng)成“闖世界”旨在考查明辨是非重要性的基礎(chǔ)上，對照題肢逐一分析，排除錯誤選項(xiàng)①，確定符合題意的選項(xiàng)②③④．
【例3】面對生活中的是非善惡，我們應(yīng)該（ ）
①明確是非善惡的標(biāo)準(zhǔn) ②消極應(yīng)付 ③提高辨別能力 ，有時還要打破情面 ④增強(qiáng)自控能力,戰(zhàn)勝自己
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
題眼直擊：此題考查了如何明辨是非善惡．
解題流程：
答案：C
解題方法：此題可用直選法，根據(jù)明辨是非善惡的要求，直接選出正確選項(xiàng)①③④．
警示牌——易錯剖析
易錯點(diǎn)：不能明辨是非
剖析：明辨是非要堅持正確行為，不做錯事，還需要突破內(nèi)心和外部障礙，戰(zhàn)勝自己，打破情面，身體力行，成為一個高尚的人．
【例題】《巴黎圣母院》是闡釋真善美與假惡丑的范本。吉卜賽少女愛斯梅拉爾達(dá)是一個外在美與內(nèi)在美的集合體。敲鐘人加西莫多外貌奇丑，內(nèi)心善良。而副主教佛羅洛則是一個披著宗教外衣的惡魔。這告訴我們（　　）
①生活中有真善美，也有假惡丑　②我們要提高分清是非善惡的能力
③生活中的是非善惡是復(fù)雜的　　④生活中的是非善惡沒有嚴(yán)格的界限
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
正解：A 錯解：BCD
點(diǎn)撥：此題考查了生活中存在的是非善惡及其判斷標(biāo)準(zhǔn)。明辨是非要堅持正確行為，不做錯事，還需要突破內(nèi)心和外部障礙，戰(zhàn)勝自己，打破情面，身體力行，成為一個高尚的人．在解答這類題目時，要運(yùn)用辯證思維的方式對各個題肢進(jìn)行全面分析，排除帶有片面的性、絕對化選項(xiàng)④。
大顯身手
一、雙基達(dá)標(biāo)
1．判斷生活中是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)有（ ）
①道德標(biāo)準(zhǔn) ②法律標(biāo)準(zhǔn) ③以是否對個人有利為標(biāo)準(zhǔn) ④以個人好惡為標(biāo)準(zhǔn)
A．①③ B．②③ C．①② D．①③
1．A 解析：此題考查了明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)，選項(xiàng)③ ④說法錯誤
2．面對生活中是非不清、善惡不明的社會現(xiàn)象，我們應(yīng)該（ ）
A．順其自然 B．消極對待 C． 明辨是非善惡 D．不加選擇，憑自己的感覺去對待
２． C解析：此題考查了明辨是非的重要性，選項(xiàng)ＡＣＤ不符合題意．
3．青少年之所以要明辨是非善惡，這是因?yàn)椋? ）
①人們在生活中會遇到一些復(fù)雜的社會現(xiàn)象，并需要作出各種選擇。②只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)。③只有明辨是非善惡，才能少走彎路，減少挫折。④青少年辨別是非能力不強(qiáng)，容易誤入歧途，受到傷害。
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
３．D 解析：此題考查了明辨是非的重要性，選項(xiàng)都符合題意。
4．面對生活中的是非善惡，我們首先要（ B ）
A．提高辨別是非的能力 B．把握正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)
C．積極尋求大人的幫助 D．不加選擇，順其自然。
4．B 解析：此題考查了如何明辨是非，選項(xiàng)ACD不符合題意。
5．“學(xué)會做人，學(xué)會辨別是非善惡，比學(xué)習(xí)專門知識顯得更為重要，一個‘德盲’遠(yuǎn)比一個文盲對社會更具有負(fù)面效應(yīng)。”這段話說明（）
①良好的道德品質(zhì)對一個人起著非常重要的作用 ②一個人是否具有良好的道德品質(zhì)對社會起著非常重要的作用 ③學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識不重要 ④學(xué)會辨別是非善惡很重要
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．B 解析：此題考查了明辨是非的重要性，選項(xiàng)③說法錯誤．
二、綜合提高
6．初中生李帥，父母離異后隨爸爸一起生活。由于爸爸經(jīng)常外出做生意，他在無人管束的情況下結(jié)交了社會上的一些不三不四的朋友，逐漸形成了不正確的是非觀念。看到別人花錢大方，覺得有派頭；看到別人為朋友兩肋插刀，覺得夠“哥們兒”……在這些不確正觀念的支配下，李帥變了。他頂撞老師，欺負(fù)弱小的同學(xué)，與“哥們兒”一起下館子，頻頻出入于游戲機(jī)廳……最后，因參與聚眾斗毆致人重傷而被送入少年犯管教所。
李帥的經(jīng)歷說明了什么？
6．解析：此題考查了明辨是非的重要性。作為中學(xué)生，要正確對待社會影響，獨(dú)立思考，理性行動，吸收有益營養(yǎng)，拒絕有害毒素，健康成長．
答案提示：⑴說明一個人是非善惡觀念是否正確對自我行為的影響。⑵一個人只有明確生活中的是非善惡，才能自覺約束自己的行為，抵制不良誘惑，過積極健康的生活。⑶一個人如果形不成正確的是非善惡觀，就不可能正確地評判和約束自己的行為，更談不上進(jìn)行自我保護(hù)，甚至走上違法犯罪的道路。
三、拓展深化
7．22歲的劉海洋是清華大學(xué)電機(jī)系四年級學(xué)生。由于他成績一直名列前茅，所以已被系里保送為研究生，可誰會想到就是這名一流重點(diǎn)大學(xué)的高材生竟然先后兩次用化學(xué)溶劑燒傷動物園的熊。“這是北京動物園建園以來從未發(fā)生過的事情，如此惡劣殘忍的手段讓人無法想象，”動物園長如是說。
劉海洋既明確是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，又有一定的辨別能力，為什么還要作出“傷熊”這樣的事情來？我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？
7．解析：此題考查了如何明辨是非。明辨是非要堅持正確行為，不做錯事，還需要突破內(nèi)心和外部障礙，戰(zhàn)勝自己，打破情面，身體力行，成為一個高尚的人．答案提示：⑴這是因?yàn)樗睦聿唤】担瑢ψ晕倚袨榈目刂颇芰Σ睢＂魄嗌倌昙纫鞔_是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，又要提高辨別能力，還要增強(qiáng)自控能力。正確的行為必須堅持；錯誤的行為堅決摒棄。努力使自己成為合格的社會主義事業(yè)的接班人。
8．材料一：東東家里很窮，媽媽在福利廠當(dāng)工人，爸爸不幸染上了肺病，住院需先交3500元。為了給爸爸治病，媽媽把家里值錢的東西都賣掉了可還是湊不齊這筆錢。東東看到憂愁的媽媽和患病的爸爸，心里很難過，茶飯不思，學(xué)習(xí)也沒心思。一天放學(xué)后，東東在路上看見一只黑色的小皮包，他看見四周無人，就把皮包拾起來，只風(fēng)里面有4000元，他十分高興，心想這下子可以有錢給爸爸治病了。面對這金錢的誘惑，經(jīng)過激烈的思想斗爭，東東終于把錢交回學(xué)校。他的行為受到學(xué)校和失主的表揚(yáng)和感謝。
材料二：寒假期間，小龍拿著春節(jié)所得的“壓歲錢”，到家附近的電子游戲室玩，只玩了幾天就把錢輸光了，可是他已經(jīng)上了癮。這時，一個經(jīng)常來玩的叫大朱的人對他說：“怎么？沒錢了？不要緊，我們來賭一賭賽車，你贏了就給你50元好嗎？”小龍想了想，自己沒有錢了，可又很想玩，也不敢問爸媽要，就咬牙答應(yīng)了。第一場就真的贏了50元，他高興極了，沒想到這是陷阱，后來是兵敗如山倒，小龍欠了大朱近千元，大朱就教小龍去偷自行車賣，賣了兇還債。一次當(dāng)小龍又偷自行車時，被警察叔叔抓住，送進(jìn)派出所。
⑴我們應(yīng)該從東東和小龍的身上獲得什么樣的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)？

⑵青少年怎樣才能明辨是非，抵制誘惑？
8．解析：此題考查了對明辨是非的理解。青少年要樹立正確的是非觀，要正確對待社會影響，獨(dú)立思考，理性行動，吸收有益營養(yǎng)，拒絕有害毒素，健康成長．
答案提示：⑴我們要明辨生活中的是非善惡，自覺抵制各種誘惑，過積極健康的生活。
⑵①要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多看有益的書籍、報刊，提高思想，積極進(jìn)取，奮發(fā)向上。
　②要有是非觀念，知道什么是對的，什么是錯的。用正確的標(biāo)準(zhǔn)去判斷是非，對消極的東西不學(xué)，也不去模仿。
　③對于社會的種種誘惑，我們要學(xué)會分析，不要被表面的好玩、好吃、好用現(xiàn)象所迷惑，克服拜金主義、個人主義和享樂主義思想。
反饋矯正
日期 ： 月 日 評估：優(yōu) 良 差
雙基點(diǎn) 例題 習(xí)題 錯題反饋 錯題矯正
鑄就良知標(biāo)尺 例1 1．6．8
正確對待社會影響 例2 2．3．5．7．8
跨越障礙，正確選擇 例3 4．6．7．8
本題以日本教科書為案例，旨在考查青少年要有正確的是非觀．
審題
分清是非善惡
組織答案
此題可用分析對比排除法．通過對日本教科書事件，教育青少年要樹立正確的是非觀，對比題肢，排除ＡＣＤ．
此題以學(xué)生把“離家出走”當(dāng)成“闖世界”作為事例，旨在考查明辨是非的重要性．
審題
明辨是非的重要性
組織答案
在分清“離家出走”當(dāng)成“闖世界”旨在考查明辨是非重要性的基礎(chǔ)上，對照題肢逐一分析，排除錯誤選項(xiàng)①，確定符合題意的選項(xiàng)②③④．
此題考查了如何明辨是非善惡．
審題
跨越障礙正確選擇
組織答案
明辨是非要戰(zhàn)勝自己，打破情面，身體力行．根據(jù)明辨是非善惡的要求，直接選出正確選項(xiàng)①③④．

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