資源簡介

登陸21世紀教育 助您教考全無憂
2010年福建省初中畢業生思想品德學科學業考試大綱問題解答
第一部分 成長中的我
1.識記克服青春期煩惱的方法。（這屆教材沒有）
克服青春期煩惱的方法：①開放自己的心靈世界。②提高自我控制能力。③保持自我完善意識。
2.識記情緒的四種形式，理解調節和控制情緒，保持樂觀心態的方法。（這屆教材沒有）
（1）情緒的四種形式：喜、怒、哀、懼。
（2）理解調節和控制情緒，保持樂觀心態的方法：①注意轉移、②合理發泄、③理智控制。
3理解挫折普遍存在,培養戰勝挫折的心理素質。
（1）挫折普遍存在：人生難免有挫折。在現實生活中，由于自然災害或社會、個人條件限制等原因，人們隨時都可能會遇到大小、輕重不同的挫折。它是人生道路上的正?，F象，幾乎每一個人都無法避免。（七下P31）
（2）培養戰勝挫折的心理素質：①挫折是普遍存在的,如果我們對可能遇到的困難和挫折早有心理準備，隨時迎接困難和失敗的挑戰，一旦遇到挫折，就不會驚慌失措。②一個人經受些挫折，并不全是壞事，它可以提高我們扭轉逆境、克服困難、適應社會生活的能力。③我們應當自覺、有意識地鍛煉和培養自己面對挫折的心理承受能力，當挫折來臨時，勇敢面對，使人生之船戰勝驚濤駭浪，駛過激流險灘，達到理想的彼岸。（七下P32）
4.識記生命的獨特性，理解生命的可貴，能夠珍愛自己的生命。
（1）生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩。我們人類是自然界的一部分，是生命世界的一員。我們和自然界中的其他生命一樣，以自己獨特的方式生活著、發展著，共同構成了這個美麗而神奇的生命世界。（七下P4）
（2）每一種生命都有其存在的意義與價值，各種生命相互依存、相依為命。人類必須尊重自然規律，善待大自然，與大自然共生共存、和諧相處。每個人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的，人生短暫，生命彌足珍貴（七下P5）
（3）珍愛生命，善待生命：①正確認識人與自然的關系；②珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責；③善待其他生命 。（七下P5、6）
5.識記自尊和自卑，理解自尊是健康人格的基石，不做有損人格的事。
（1）自尊是一種對自己人格的重視和肯定的情感。自尊就是尊重自己，愛護自己，從身體、儀表到行為、心靈，維護自己作為一個人的尊嚴，不做有損人格的事情，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱自己。
（2）自卑是自己看不起自己，自我貶低，甚至自暴自棄。它是一種不健康的心理狀態。
（3）理解自尊是健康人格的基石。自尊是人的基本心理需要，獲得肯定使我們感到愉悅和滿足，否定會使我們情緒低落，心靈受傷。一個人的尊嚴是依賴自尊的行為樹立的。欺騙、貪婪、損人利己、卑躬屈膝、阿諛奉承、見利忘義等有損人格的行為會毀滅自尊。自尊激發我們奮發向上，使我們形成健康人格。（八上P5）
6.識記對待生活要有自立自強的精神，在實踐中努力培養自強精神。
（1）自立意味著我們要學會合理安排自己的日常生活；意味著我們長大成人，離開父母的呵護，獨立生活；意味著我們要靠自己的力量創造生活。（七下P44）
（2）自強，意味著自力更生、奮發圖強；意味著在困難面前知難而進，頑強拼搏。
（3）一個人只有不依賴別人，能夠自立，才能走向自強；一個人只有自強不息，才能做到堅忍不拔，不畏困難與挫折；才能做到志存高遠，為著遠大的理想和目標執著追求。（七下P44）
（4）培養自強精神要：志存高遠；勇于面對困難，做生活的強者；在磨礪意志中自強進取。（七下P45、46）
7.識記責任感的涵義，理解人在少年階段的基本責任。
（1）責任感：就是意味著能夠自我認識、自我肯定、自我調節和自我引導。（八上P24）
（2）少年階段的基本責任：①對自己負責。完成學習任務，是我們的重要責任。②對他人負責。對父母、師長、同學、朋友，一切關心愛護我們的人，我們都有責任關心和愛護他們，盡自己所能幫助他們，不做有損于他們的事情。③對集體負責。以自己的行為增添集體的榮譽和力量。④對社會負責。我們是社會的一分子，我們要關心社會，為創造美好社會出一份力。（八上P24、25）
8.識記正確的是非善惡觀是做人的基本品質，理解如何鑄造判斷是非善惡的良知的標尺。
（1）正確的是非善惡觀是做人的基本品質。（良知標尺）（八上P24）
（2）鑄造判斷是非善惡的良知的標尺：①懂道德，學法律；②選擇好的榜樣；③學會理性分析；④樹立美好理想。（八上P24）
9.理解社會的復雜性，能夠正確對待長輩親朋、傳播媒體、社會流行等不同的社會影響,在生活的道路上能夠做出正確的選擇。（八上P14-16）
（1）社會是復雜的，善惡美丑無所不包。對社會各方的信息，運用良知標尺加以辨別。只有吸收有意的營養，剔除無益的糟粕，拒絕有害的毒素，我們才能健康成長。
（2）長輩、親朋好友的言行，需要分清是非，問個究竟，不能一概無原則地服從。
（3）對待公共傳播媒體的內容，也要學會選擇。
（4）對于社會流行的事物，我們要獨立思考，理性行動，避免盲目效仿追隨，人云亦云。
（5）跨越障礙，正確選擇：①戰勝自己，抵制誘惑；②打破情面，不追隨犯錯；③堅持理想，身體力行。
10.識記法律規范的特征。
法律規范的特征：①法律由國家制定或認可。②法律靠國家強制力保證實施。（法律最本質的特征）③法律對全體社會成員具有普遍約束力。（七下53、54）
11.理解法律規范和道德規范的區別與一致性。（七下53，沒有詳細講）
（1）法律規范和道德規范的區別：（八下83）
①制定法是不同。（法律由國家制定或認可；道德在社會生活中逐漸形成。）
②調整范圍不同。（法律的調整范圍大于道德的調整范圍。）
③實施手段不同。（法律靠國家強制力保證實施；道德靠社會輿論和傳統習慣和內心信念起作用。）
（2）法律規范和道德規范的一致性：
①我國法律與社會主義道德相輔相成，兩者有著密切的聯系，它們互相配合、互相促進、互相補充。
②我國法律體現并維護社會主義道德。凡是法律所禁止的行為，都是社會主義道德所譴責的行為。
③社會主義道德補充著我國法律的不足，支持、促進法律的貫徹實施。提高社會成員的道德水平，有助于人們自覺做到守法、護法。
12.識記法律的功能是維護社會的安全和秩序。
法律具有制裁功能，更具保護功能。法律的功能是維護社會的安全和秩序。
13.識記我國保護未成年人健康成長的兩部專門法律的名稱。
我國保護未成年人健康成長的兩部專門法律：（1）《中華人民共和國未成年人保護法》（2）《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》（七下55）
14.理解未成年人保護法分別規定的家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的具體內容。
（1）家庭保護（七下61）
①家庭保護重要性：家庭保護是未成年人保護的基礎；使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環境。
②家庭保護的基本內容：一是家長要履行對未成年人的監護職責和撫養義務；二是尊重、教育和引導未成年人。不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人和殘疾未成年人；不得使在校接受義務教育的未成年人輟學；不得允許或者迫使未成年人結婚和訂婚。
（2）學校保護（七下61、62）
①學校保護重要性：學校保護在整個未成年人的保護中舉足輕重，是我國對未成年人保護的重要方面。
②學校保護的基本內容：一是全面貫徹國家教育方針，保證未成年人全面發展；二是尊重未成年人的人格尊嚴；三是尊重未成年人的受教育權，不得隨意開除未成年學生；四是保護未成年人在學?；顒又械娜松戆踩徒】?。
（3）社會保護（七下62）
①社會保護的含義：社會保護是指在社會生活環境中對未成年人實施的保護。
②社會保護重要性：社會環境對未成年人的成長與發展產生潛移默化的影響；有利于創建和諧、美好、健康的社會環境，使未成年人健康成長。
③社會保護的基本內容：一是保護未成年人身體的安全和健康。如，兒童食品、玩具、用具和游戲設施不得有害于兒童的健康和安全；任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規定除外。二是保護未成年人的思想和心靈健康。如，建立和完善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施，特別是公共圖書館、各級青少年活動中心或少年宮等，應對學生優惠開放；社會各個方面應開展多種形式的有利于未成年人健康成長的社會活動等。
（1） 司法保護（七下62）
①司法保護的含義：司法保護是指公安機關、人民檢察院、人民法院等國家執法機關通過依法履行職責，對未成年人所實施的保護措施。
②司法保護重要性：司法保護是未成年人合法權益的重要保障。
③司法保護的基本內容：一是審理未成年人刑事案件實行特殊制度；二是對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針；三是堅持教育為主、懲罰為輔的原則；四是依法保護未成年人的繼承權、受撫養權、受教育權等。
15.識記違法行為是指不履行法律規定的義務或者做出法律所禁止的行為。包括一般違法和犯罪。
違法行為是指不履行法律規定的義務或者做出法律所禁止的行為。違法行為包括一般違法和犯罪。（七下76）
16.理解犯罪是違法的一種，即違反刑法的行為，屬于嚴重的違法行為。運用犯罪的三個基本特征進行具體分析。（七下76）
（1） 犯罪是指具有嚴重的社會危害性，觸犯刑法，依法應受刑罰處罰的行為。（嚴重違法）
（2） 犯罪的三個基本特征：①嚴重危害性，是犯罪的最本質特征；②刑事違法性，是犯罪的法律標志；③刑罰當罰性，是犯罪的必然后果。
17.識記哪些行為屬于未成年人的不良行為和嚴重不良行為。知道這些行為可能發展成為違法犯罪。
（1） 未成年人的不良行為：曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊、故意毀壞財物；參與賭博或者變相賭博；觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性舞廳等場所；其他嚴重違背社會公德的不良行為。（七下77）
（2） 未成年人的嚴重不良行為（違法行為）：指嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：糾集他人結伙滋事，擾亂治安；攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；傳播淫穢的讀物或者音像制品等；進行淫亂或者賣淫活動；多次偷竊；參與賭博，屢教不改；吸食、注射毒品；其他嚴重危害社會的行為。
（3） 不良行為可能發展成為違法犯罪：一個人走上違法犯罪的道路，往往有一個演變過程。開始沾染上了壞思想、壞習氣；有了不良行為不加以改正，任其發展，便會去干一些違法的事；若再不回頭，就會越走越遠，直至滑向犯罪的泥潭。（七下77）
18.理解自覺抵制誘惑是避免違法犯罪的重要主觀條件，要自覺抵制“黃、賭、毒”等不良誘惑。（七下92-94）
（1）我們身邊的不良誘惑有：金錢的誘惑、網絡的誘惑、煙酒的誘惑、黃賭毒的誘惑、邪教的誘惑等等。
（2）不良誘惑的危害：不良誘惑直接危害青少年的身心健康，甚至引發違法犯罪行為的發生。
（3）“黃”指淫穢的讀物和音像制品以及淫穢行為。未成年人涉“黃”后，輕者想入非非，精神委靡，無心向學；重者誘發性犯罪及與之聯系的暴力犯罪和經濟犯罪，對青少年危害極大。
（4）“賭”，指賭博。賭博是一種惡習，也是社會公害之一。它容易使人滋長不勞而獲的思想，敗壞社會風氣。有的未成年人染上賭博惡習后，嚴重影響學習，扭曲了人際關系，甚至一步步走上詐騙、偷竊、搶劫的犯罪道路。
（5）“毒”，指毒品，包括鴉片、海洛因、嗎啡、可卡因以及國務院規定管制的其他能使人形成癮癖的麻醉藥品。吸毒具有極大的危害性，嚴重危害身體和精神健康，破壞家庭幸福；誘發刑事犯罪，危害社會治安；危及國家和民族。
（6）“法輪功”是反科學、反人類、反社會的邪教。它宣揚歪理邪說，蒙騙群眾，斂財害命，制造事端，威脅人民生命財產安全和社會安定。
（7）抵制不良誘惑的方法主要有：①避開誘因法。②培養良好的興趣愛好法。③專時專用法。④聯想后果法。⑤請人監督法。
19.理解日常生活中自我保護的方法和技能，識記獲得法律幫助的主要方式和途徑。（七下68-70）
（1）日常生活中自我保護的方法和技巧：
①防火。不隨便玩火。用爐火或煤氣灶要按操作規程使用。一旦發現火情要及時關閉電源、煤氣總開關，打開門窗，呼喚鄰居、行人幫助滅火，撥打“119”火警電話報警。
②防水。家里漏水的主要原因，一是水龍頭損壞；二是水管破裂。一旦發生漏水情況，迅速關閉總開關，找人修理。
③防氣。爐火、液化氣和管道煤氣使用不當或管道涉漏都可能導致一氧化碳中毒。要懂得預防煤氣中毒的常識，特別要知道正確使用爐火和煤氣灶的方法。屋里要經常通風換氣。
④防盜。一個人在家時，鎖好屋門、防盜門。如有人來訪，先問清是誰。是陌生人不要開防盜門，應委婉拒絕，如果來人強行進門，應大聲呼救。
（2）公共場所的自我保護：
①嚴格遵守交通規則。過馬路走人行橫道線或天橋、隧道；騎自行車不逆行，不搶道，不闖紅燈，不騎車帶人。
②體育活動中注意安全，做好準備運動。進行單杠、雙杠、跳馬等運動時，一定要有人保護，不能單獨做有危險性的動作；推鉛球、擲手榴彈要避開危險區域；游泳時量力而行，學會游泳后再進深水區。
③發現險情，要量力而行。如在外發現火災或有人溺水等險情要大聲呼救，自己不要貿然行動；不會游泳，不會救護，千萬不能下水救人。
④預防精神污染，避免毒害。不健康的報刊、圖書、影視、網吧等腐蝕青少年。要提高自己的鑒別能力，自覺抵制不健康的東西，拒絕不良誘惑。
⑤善于識別騙子的騙術，避免受騙上當。遭遇違法犯罪行為的侵害時，首先盡量使自己免受傷害，同時設法盡快報警，并記住壞人的身份特征和其他突出的特征，以利于公安機關破案。
（3）獲得法律幫助的主要方式和途徑：主要包括訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務和法律援助等。
第二部分 我與他人的關系
20.理解競爭與合作及二者關系正確對待社會生活中的合作與競爭。
（1） 競爭是激發人的自我提高意識和能力的活動。（八上73）
（2） 合作是一種能力。人們為了共同的目的一起工作或共同完成某一工作和任務。（八上75）
（3） 競爭與合作的關系：
1 競爭與合作相互依存，是統一的。
2 要學會在合作中競爭，又要在競爭中合作。
3 沒有合作的競爭，是孤單的競爭，沒有競爭的合作是一潭死水。
4 合作是為了競爭，合作越好，力量越強，成功的可能性越大。
（4）面對競爭，中學生要做到：
①既要有高標準、嚴要求，又要學會實事求是地評價自己。
②既要爭取好的成績，對分數、名次又不能過分患得患失。
③只有我們付出了努力，發揮了能力，只要一次有所長進，你就是勝者。
（5）面對競爭的壓力要做到：①正確認識競爭的積極作用和消極作用。②要鍛煉自己的心理素質。③要采取正當的方式，堅守自己的人格。
21.理解誠實守信的重要性。（八上P32、33）
（1）誠實意味著實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其辭，不文過飾非。
（2）誠實守信的重要性：
①誠實是做人的基本原則。是美好道德的核心，是各種良好品德的基礎，是人們交往、互相信任的基礎，也是市場繁榮、經濟增長的基礎，是國歌的體現。
②只有誠實的心中，才能使人善良、正直、勇敢、謙遜；
③只有誠實的人，才能信守諾言，履行約定，獲得他人的信任和尊重。
④只有誠實守信的人，才能建立良好的人際關系，打下牢靠的事業基礎，取得建市的人生業績。
⑤只有人人誠實守信，社會秩序才能有條不紊，文明進步才有可能。
22.理解將心比心，“己所不欲，勿施于人”。 （八上P50）
（1） 將心比心是與人為善的思考方式和行為方式。將心比心就是急人所難。將心比心就是成人之美。將心比心就是不已殘忍冷酷的方式對待別人。
（2） 換位思考的實質是對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。它既是一種理解，也是一種關愛。
（3） “己所不欲，勿施于人”的含義：自己不喜歡的事就不要強加在別人身上。在人際關系中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態度。
（4） “己所不欲，勿施于人”的實質：關心他人、尊重他人、理解他人。
23.理解人在人格和法律上是平等的。（八上P42、43）
（1） 平等的基本涵義：每個人的人格沒有高低貴賤之分，都是平等的。具體來說，每個人的生命都是獨特的，人與人之間存在很大的差別。但先天和后天的差別都不能成為人格不平等的理由。作為人，每個人天生就應該具有同等的生命權利、發展權利和追求幸福的權利。
（2） 學會平等待人。
1 平等待人的表現：對各種人，無論其天賦、出身、貧富、職務如何，都本著真誠、尊重、友善、禮貌的態度相待。
2 平等待人要做到：要有發自內心的對他人人格的尊重，克服缺乏平等意識的觀念；要有客觀的實事求是的態度，避免盲目武斷的歧視心態；要摒除陳腐觀念，避免以金錢、權利、美貌取人的態度。
24.理解人們之間需要理解和寬容。（八上P58、43）
（1） 寬容是指以諒解和包容的心態和行為對待他人。（八上P59）
（2） 寬容的原因：①有寬容才能共處。②有寬容才能有創造。③有寬容才能成就事業。（八上P59）
（3）理解他人，就是超越狹隘的個人經驗和個人好惡，以開放的胸懷去體察他人的處境、感受和想法，從而消除誤解和隔閡，造就和諧的人際關系。（八上P59）
（4）理解的原因：社會生活中，每個人都是獨特的個體，每個人面對的處境、需求、心情、感受也各不相同。社會是由千差萬別的個人組成的。如果人們之間沒有相互理解，差異就會成為不可逾越的鴻溝。
（5）社會生活中，每個人都是獨特的個體，彼此間千差萬別。社會是有千差萬別的個人組成的。如果人們之間沒有理解，差異就會成為不可逾越的鴻溝，社會就可能變成永無休止的戰場。建立和諧的人際關系必須由理解開始。（八上P59）
25.理解平等交流，相互包容、相互尊重。（七上P64、65）
（1）正確對待不同文明間的差異：平等交流、相互包容是各國、各民族彼此溝通的橋梁。只要人們對彼此的差異抱著平等尊重、理解寬容的態度，就能存異求同，相輔相成，達到和諧相處。
（2）與其他國家、民族、不同文化背景的人民友好交往的藝術：學會尊重別人的風俗和信仰，包容別人和我們的差異，欣賞別人的特點和長處，表現出友好熱情、不卑不亢、自尊自信的態度。
（3）知道化解矛盾，共享世界和平
①當今時代的主題是和平和發展。國家利益的爭奪，民族文化的差異，不同信仰和意識形態的隔閡，成為各種矛盾沖突的根源。
②國家和民族之間的爭端，信仰與制度的差異，只有通過真誠溝通、理解寬容、平等協商才能消除化解。（或通過和平手段消除和化解爭端。）
（4）全球化的今天，如何解決全球性的問題？
①全球化使世界日益成為一個相互依存的整體，人口壓力、環境污染、資源枯竭、安全威脅、發展失衡等成為人類共同面臨的困擾。
②要解決全球性問題，需要世界各國、各民族人民攜起手來，相互關心，平等合作，共同努力。
（5）青少年學生要為世界和平做出貢獻就要：①樹立全球意識，關注人類未來；②呼喚合作，維護和平，讓我們用自己的知識、能力、熱情和理想，為世界、為人類做出貢獻。
26.理解公民權利與義務的關系。（八下P14、15）
（1） 公民的權利通常是指憲法和法律規定公民享有某種權益。
（2） 公民的義務通常是指憲法和法律規定公民必須履行的責任。
（3） 憲法規定的權利和義務是公民的基本權利和義務。
（4） 權利與義務的關系：公民的權利和義務是統一的。①公民的權利和義務是相互依存、密不可分的（沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利）；②公民的權利和義務是相輔相成、互相促進的（履行的義務越多，享受的權利就越多）；③公民的某些權利與義務是合一的，如勞動權、受教育權，參與社會主義民主政治建設等，既是公民的權利，也是公民的義務。
（5）積極維護權利
①依法享有權利。指公民應當依照法律保護自己的權利，依法制止各種侵權行為，使自己的權利不受侵害。
②依法行使權利。指公民在行使和維護自己的權利時，必須采取合法的方式，不得損害國家、社會、集體的利益，不得損害其他公民的合法權利和自由。
③尊重他人權利。要求每個公民在行使和維護自己的權利時，也要尊重和維護他人的權利，因為他人的權利與我們的權利具有同等的地位。
（6）自覺履行義務。義務體現國家對公民的要求和公民對國家和社會的責任。要真正維護權利，就必須自覺履行義務，做到：①法律鼓勵做的，我們積極去做。②法律要求做的，我們必須去做。③法律禁止做的，我們堅決不做。
27.理解公民有受教育的權利和義務，法律維護受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
（1）受教育既是公民的權利，又是公民的義務。（八下P51）
①就我們個人來說，只有受教育，才能提高自己的科學文化素質，不斷地豐富和發展自己。受教育使我們更有可能獲得良好的就業機會，在為社會創造更多財富的同時，自己也能獲得相應的報酬，從而更好地享受現代文明的成果。因此，從公民自身發展來說，受教育是我國公民應該享有的一項基本權利，國家憲法和法律也規定了公民受教育的權利。
②從國家的角度講，要實現現代化和推進民主化進程，提高公民的文化和科學素質是關鍵。這就要求每個公民都有責任通過接受教育，提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握當代先進的科學技術，力爭為國家和社會的進步多作貢獻。所以，從國家的發展對公民的要求來講，受教育是公民對國家應盡的一項基本義務。（八下P51）
（2）維護受教育權利：當我們的受教育權利被他人剝奪或受到侵犯時，我們應學會運用法律手段，堅決維護自己受教育的權利?？梢圆捎梅窃V訟方式或訴訟方式予以維護。（八下P52）
（3）九年義務教育的特征：公益性（最顯著的特征）、免費性、普及性、強制性。（八下P52）
（4）自覺履行受教育義務：認真履行按時入學的義務；認真履行接受規定年限的九年義務教育的義務，不得中途輟學；認真履行自覺遵紀守法，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。（八下P52）
28.識記公民的人身自由和生命健康權利。（八下P30）
（1）公民的人身自由權利是指公民身體由自己支配和控制，非經法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的權利。
（2）人身自由是公民最基本的權利，是公民享有其他一切權利的必要條件。因為公民具有人身自由，才有可能進行正常的生活、學習和工作，參與國家管理，享有其他各項自由和權利。
（3）公民的生命健康權由生命權和健康權兩部分組成。
①生命的存在和生命的享有，是公民行使其他權利的前提，是個人的最高人身權益。
②身體健康權包括身體健康權利和精神健康權利。健康的身體和健康的精神，是我們保持勞動能力、行為能力和快樂生活的條件。健康權是我們重要的人身權利。
29.識記法律保護公民人身自由和生命健康權利，自覺維護人身自由和生命健康權利。（八下P30、31）
（1）法律保護公民人身自由和生命健康權利。
①我國憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰條例等法律法規，對保護公民的人身自由作了明確規定。
②公民的人身自由和生命健康權受法律保護的主要表現：法律禁止對公民的身體或住宅進行非法搜查；公民不受非法逮捕和拘禁；我國憲法和法律保護公民的生命健康權利。
（2）自覺維護人身自由和生命健康權利
①認真學習和掌握有關法律，增強防范和保護意識，懂得如何運用法律保護自己。
②一旦受到傷害，要懂得依法追究對方的法律責任，以討還公道和獲得賠償。
③有義務不去傷害別人的人身自由和生命健康。
30.識記公民的人格尊嚴不受侵犯。（八下P37、38）
（1）人格尊嚴權是我們作為人應當受到他人最起碼的尊重的權利。
（2）在法治社會中，公民給予人格尊嚴所享有的權利包括：肖像權、姓名權、名譽權、榮譽權、隱私權等。
（3）肖像是指描繪具體人物形象的繪畫和照片，它是公民身體特有的縮影或真實寫照。我國法律規定：公民享有肖像權，未經同意，不得已盈利為目的使用公民肖像。
（4）名譽就是一個人的名聲，是社會成員對某個公民的品德、聲望、信譽等方面的評價。公民的名譽代表公民的人格尊嚴。我國法律規定：公民享有名譽權，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽。
（5）榮譽是國家、社會、組織授予公民的一種美名或稱號。如“勞動模范”、“三好學生”等，屬于一種精神鼓勵。我國法律規定：公民享有榮譽權，禁止非法剝奪公民的榮譽稱號、榮譽證書和獎章。
（6）姓名權，公民的姓名是區別與其他公民的稱號或代號，一般情況下，還包括公民的曾用名、別名、筆名等。我國法律規定：公民享有姓名權，有權決定、使用和依照規定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用和假冒。
31.理解未成年人的人格尊嚴受到法律的特殊保護，自覺維護自己和他人的人格尊嚴。（八下P38、39）
（1）未成年人的人格尊嚴權受到法律的特殊保護的原因：
①人格尊嚴權是未成年人的基本權利之一。未成年人正處在身心發展的關鍵期，如果人格尊嚴受到侵害，其精神健康將受到巨大損傷。
②在家庭、學校和社會中，人們對待未成年人往往不像對待成年人那么注意禮貌和尊重。有些家長和成年人在公共場合隨意議論孩子的過錯和辱罵孩子，有些學校和老師歧視辱罵甚至體罰學生，這都是損害未成年人人格尊嚴的行為。
③我國未成年人保護法把尊重未成年人的人格尊嚴，作為應當遵循的原則之一。未成年人保護法、義務教育法和教師法的實施細則都對保護未成年的人格尊嚴做了相應的規定。
（2）自覺維護自己和他人的人格尊嚴
①學會運用法律維護自己的人格尊嚴。如我們可以視受傷害的程度，要求其停止侵害、賠禮道歉，或要求其消除影響、賠償損失，嚴重的可以追究其法律責任。
②要自覺尊重他人的人格尊嚴。如不應取笑別人的外貌、衣著、說話方式和動作，不得給他人氣侮辱性綽號，更不能其實身體或智力上有缺陷的人。
32.理解個人隱私權的涵義，法律保護公民的隱私權，自覺尊重個人隱私權。（八下P44、45）
（1）個人隱私，是指個人生理、心理以及社會交往過程中的秘密，如個人某些獨特的生理特性、心理活動、日記、電話、信件以及在自己的住宅里從事的個人活動等。
（2）個人隱私權，也叫個人私生活秘密權，是指公民希望隱瞞的不危害社會的個人私事，未經本人允許別人不得將其公開的權利。
（3）保護個人隱私權的意義：個人隱私權是衡量一個國家個人地位和尊嚴的重要標志。
（4）我國法律保護公民的隱私權
我國現行的立法和司法解析一般把隱私權包含在名譽權中。最高人民法院的司法解析規定：對未經他人同意，擅自公布他人的隱私材料或以書面、口頭形式宣揚他人的隱私，致使他人的名譽受到損害的，按照侵害他人名譽權處理。我國其他的法律、法規野從不同的角度保護公民的隱私權。如郵政法規定：通信自由和通信秘密受法律保護，任何組織和個人不得以任何理由私自拆閱他人信件。律師法規定：律師對于業務中接觸到的個人隱私有保密責任等。
（5）我國法律保護未成年人的隱私權
未成年人的隱私權受法律特殊保護。尊重未成年人的個人隱私權，就是尊重未成年人的人格尊嚴。在現實生活中，有時會發生家長或老師未經同意就拆看未成年人的信件或日記的事，雖然他們主要是出于善意，擔心未成年人在成長過程中遇到什么自己不能妥善處理的事或不能解決的煩惱，但這屬于違法行為，也是不道德的行為，我們應加以反對和制止。
（6）自覺尊重個人隱私權
①尊重個人隱私權包括尊重自己的隱私權和尊重他人的隱私權。
②我們希望別人尊重自己的隱私權，同樣，我們也要尊重別人的隱私權。
③保護隱私，尊重隱私權，是現代文明的重要標志。
33.識記法律保護公民的財產所有權。（八下P60）
（1）公民的個人私有財產包括有：公民在社會生產和生活中，通過勞動和合法經營所積累的財富，包括私人收入、儲蓄、房屋和其他合法財產。
（2）財產所有權：財產所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。處分是指公民在法律允許的范圍內處理自己財產的權利。
（3）公民的合法財產受國家法律保護
國家法律保護公民的財產所有權。憲法對保護公民財產所有權作了原則性的規定；刑法運用處罰有關犯罪行為來保護公民的財產所有權；行政法規利用行政措施和行政處罰的方法，與破壞、侵吞公民財產的行為作斗爭；而民法對公民財產的保護是通過民事法律手段來實現的。
34.理解法律保護公民的財產繼承權，未成年人的財產繼承權受法律的特殊保護。（八下P60、61）
（1）我國公民依法享有私有財產的繼承權。我國繼承法規定財產的繼承方式有：法定繼承和遺囑繼承兩種。
①法定繼承：按照法律規定的范圍和程序進行繼承。
②遺囑繼承：是指被繼承人生前立下遺囑，將遺產的全部或部分指定有法定繼承人的一人或數人繼承。
（2）繼承順序分為：第一順序、第二順序。
①第一順序的法定繼承人為：配偶、子女、父母以及對公婆或岳父母盡了主要贍養義務的喪偶兒媳、喪偶女婿。
②第二順序的法定繼承人為：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承。
（3）法定繼承遺產分配的原則：
在法定繼承中，一般情況下繼承人繼承遺產的份額應當均等；特殊情形下，繼承人協商同意的，繼承人繼承的份額也可以不均等。對生活有特殊困難的缺乏勞動能力的繼承人，分配遺產時應當給與照顧；對被繼承人盡了主要贍養義務或與被繼承人共同生活的繼承人，分配遺產時可以多分；有贍養能力和贍養條件的繼承人，不盡贍養義務的，應當不分或少分。
（4）遺囑與遺贈
①遺囑繼承：是指被繼承人生前立下遺囑，將遺產的全部或部分指定有法定繼承人的一人或數人繼承。在遺囑繼承中，誰能接受遺產的份額多少，是有立遺囑人的意愿來決定的，不受繼承順序的限制。但只有有效的遺囑才具有法律效力。
②遺贈：將個人財產贈與國家、集體或者法定繼承人以外的人。
（5）未成年人的財產繼承權受法律的特殊保護
通過繼承的方式獲得財產的所有權，是未成年人活的財產的主要形式。未成年人的財產繼承權是受法律的特殊保護的。如果我們的財產繼承權受到侵害通過協商、調解仍不能解決問題時，可以通過法律手段解決。
未成年人對于繼承所獲得的財產享有所有權。通常這部分財產由未成年人的監護人為其管理，并為了未成年人的利益而使用，不能隨意處分。
35.識記公民的智力成果權不容侵犯。（八下P61）
（1）智力成果權：公民或法人對自己創造的智力活動成果依法享有的民事權利。
（2）智力成果包括：著作權、專利權、商標權等。
（3）我國憲法和法律對保護公民的智力成果權有明確規定。
36.理解法律保護消費者的合法權益。（八下P66）
（1）《中華人民共和國消費者權益保護法》是保護消費者權益的基本法律。
（2）我國消費者主要享有下列權利：
①安全保障權。消費者在購買、使用商品和接受服務時，享有人身、財產安全不受損害的權利。
②知悉真情權。消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況的權利。包括知悉產品的價格、產地、生產者、用途、性能、等級、主要成分、生產日期、有效期、檢驗合格證明、使用方法說明書、售后服務等有關情況。
③自主選擇權。消費者有權自主選擇提供商品或服務的經營者；自主選擇商品品種或者服務方式；自主決定購買或者不購買任何一種商品，接受或者不接受任何一種服務。
④公平交易權。消費者在購買商品和接受服務時，有權獲得質量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權拒絕經營者的強制交易行為。
5 依法求償權。消費者因購買、使用商品或者接受服務時，享有依法獲得賠償的權利。
6 維護尊嚴權。消費者因購買、使用商品及接受服務時，享有人格尊嚴、民族風俗習慣得到尊重的權利。
37.運用《消費者權益保護法》維護消費者權益。（八下P66、67）
（1）在現實生活中，侵害消費者權益的事時有發生，我們在消費時，要有消費者權利意識。
①要注意避免在消費時自己的人身財產安全受到傷害。
②要注意商品質量是否可靠、價格是否合理、計量是否準確。
（2）當我們在購買商品或者接受服務時，如果消費者權益受到損害，可以視具體情形，通過下列途徑解決：
①與經營者協商和解。②請求消費者協會調解。③向有關行政部門申訴。④消費者與經營者簽有某種協議的，可以根據與經營者達成的協議提請仲裁機構仲裁。⑤有些嚴重的、造成重大傷害的侵權行為，可以向司法部門提起法律訴訟。
第三部分 我與集體、國家和社會的關系
38.識記養成良好行為習慣的方法。（七下P39）
養成良好行為習慣，需要磨礪堅強的意志，要向自己挑戰，向自己的壞毛病、壞習慣開刀。比如你愛睡懶覺，那就從明天開始，堅持按時起床；你沒有看書的習慣，那就強迫自己每天讀一小時的書，不讀完就不睡覺；你貪玩，那就要求自己每天按時完成作業和復習功課才去玩……在形成良好行為習慣的同時，也鍛煉了意志品質。
39.理解個人與集體的關系，自覺維護集體的榮譽和利益。（七下P19、20）
（1）集體是指許多人合起來的有組織的整體。
（2）個人與集體的關系
①班集體是我們成長的園地。集體可以滿足我們的心理需要，如交往需要、自尊需要；班集體可以使我們獲得知識，增長能力，拓展視野，培養性格，陶冶情操，等等。
②良好的班集體對我們的成長有著積極的影響。良好的班集體有助于我們形成集體主義精神、義務感、責任感、主動精神，形成良好的組織紀律性，培育奮發向上的情操。
③一個有凝聚力的班集體的形成，靠全體成員的團結與互助。
（3）自覺維護集體的榮譽和利益
一個人做了好事可以給集體帶來榮譽；一個人做了壞事，則會給集體抹黑。集體榮譽感是個人與集體、小集體與大集體之間的關系在我們頭腦中的反映。這種榮譽可以使同學們產生歸屬感，形成向心力、親和力。集體榮譽會給人帶自豪感。但集體的榮譽需要大家自覺去維護。每一個人都為集體出力，都不做損害集體的事，那么，我們的班集體就是一個優秀的集體。
40.理解改革開放以來社會生活的發展變化，增進關心社會的興趣和情感。（九全P15）
（1）改革開放30年來，我國經濟保持平穩快速發展，國內生產總值年平均增長9.7%，經濟效益明顯提高。我國的經濟實力和綜合國力上了一個大臺階。GTP從占世界1.8%升至6%，成為僅次于美國和日本的世界第三大經濟體。城鄉居民收入實際增長超過6倍，實現從溫飽不足到總體小康。城鎮化率從不足18%上升到45%左右。外貿規模從世界第29位升到第3位，外匯儲備從1.67億美元升至1.95萬億美元。教育普及程度接近中等收入國家水平，科學技術不斷提高，社會事業加速發展。
我國社會的面貌發生了巨大變化，改革開放使中國經濟繁榮、百業興旺、社會發展一日千里的時期。
（2）養成親社會行為，增進關心社會的興趣和情感（八上P83、84）
①為什么要回報社會？
在社會生活中，每個人對他人的依賴是不言而喻的。我們享用的每一件物品，我們得到的每一種幫助，無不是他人的智慧、勞動和愛心的付出。認識到自己生活的一切條件不是憑空產生的，每時每刻都在享受他人提供的各種服務，那么我們理所當然要盡自己的力量回報社會。
②親社會行為：是指人們在社會交往中表現出來的那些有利于社會和他人的行為。如“對遭遇挫折和不幸的人，能不能給予同情和關心？對處于困境和危難的人，能不能伸出援助之手？在共同的事業中，能不能與他人合作？面對利益，能不能與人分享？……如果對這些問題能做出肯定的回答，并且在日常生活中能夠經常這樣做，就意味著我們養成了親社會行為的行為習慣，將有利于社會和他人作為自己為人處事的基本方式。
41.理解個人前途與國家命運之間的聯系，懂得以揚棄的態度看待民族文化。
（1）個人前途與國家命運之間的聯系（九全P95）
只有國家興旺、經濟發展、政治文明，人民群眾才能安居樂業、生活富足，社會才能安定祥和、井然有序，個人才能自由、充分發展。反之，如果國家衰敗、分裂動亂，社會就會動蕩不安，人民群眾就會流離失所，個人的自由和發展就無從談起，國人在世界上也會備受欺侮。祖國命運影響個人前途。
（2）懂得以揚棄的態度看待民族文化（八上P91）
傳承民族文化要采取批判繼承（揚棄）的態度。珍惜文化傳統不等于盲目崇拜，也不能將傳統的內容不加選擇地兼收并蓄。傳統文化中包含的舊觀念道德已經與時代格格不入，應該拋棄陳腐糟粕。中華民族的文化傳統至今能夠生生不息，正是由于在時代的潮流中吐故納新，從而保持著旺盛的生命力。
42.理解維護社會公平對于社會穩定的重要性，樹立公平合作意識。
（1）公平：處理事情合情合理，不偏袒哪一方面。（八下P75）
（2）社會公平對穩定社會穩定的重要性 （八下P75）
公平的社會是一個追求人民共同幸福的社會。幫助和扶持社會弱勢階層和弱勢群體，使他們獲得較為有利的生存狀態和發展條件，也是一個美好社會追求的目標。
樹立公平合作意識，對于我們的個人素質、個人能力的提高和個人前途的發展，對于建設一個更加穩定、繁榮的社會，都有著非常重要的意義。
（3）青少年樹立公平合作意識應做到：（八下P76）
①在日常的學習、生活和工作中，我們有權要求得到平等的對待，這是我們的社會權利；我們也要公平地對待他人，這是我們的社會義務。
②對社會上不公平的現象，我們也應該給予關注、思考和批判，這有助于提升我們的公平合作意識，建設更加繁榮、更加美好的社會。
43.理解辨別正義和非正義行為，培養正義感，自覺遵守社會規則和程序。（八下P82-84）
（1）正義行為：凡促進人類進步與發展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義的行為。
（2）非正義行為：凡阻礙人類進步與發展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義的行為。
（3）培養正義感要做到：尊重人權；尊重規則；尊重自由；承擔社會責任。
（4）做有正義感的人：（正義行為的要求）
①如果非正義的事發生在自己身上，自己能采用正當方式，奮起抗爭。
②如果看到非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。
③我們作為未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，去踐行，以伸張正義。為自己、為他人、為集體、為國家的正義而奮斗。
44.識記責任是一個人分內應做的事，負責是對責任的承擔。（九全P90）
（1）責任是分內應做的事情 ( http: / / baike. / view / 562795.htm" \t "_blank )。也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。
（2）責任是社會關系中的相互承諾。在我們為別人負責的同時，別人也在為我們負責。對他人負責、對社會負責和對自己負責是一致的。
45.理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果。（九全P91）
（1）承擔責任會付出的代價：①學習和工作需要付出時間和精力，有時還需要付出金錢。②承擔某些精神上的代價。③放棄一些個人利益。
（2）不負責任會產生的后果：①使社會和他人遭受損失。②使個人利益遭受損失。③使個人名譽遭受損失。
46.理解在不同的責任之間進行選擇的途徑和方法。（九全P100）
進行責任選擇時，應考慮的因素：
①時間。在兩個或數個責任中，可以選擇題時間上最緊迫的責任先去完成。
②相對重要性。在兩個或數個責任中，選擇最重要的責任去承擔。
③可能性。即在若干責任重，選擇自己有能力去完成那些責任。
④創新的解決辦法和途徑。有時，一個創造性的解決途徑或妥協也許可以幫助你擺脫兩難境地。如果時間上你不能分身的話，可以請一位同學或朋友替你履行某種責任，以后你再補償她。
⑤在現實生活中，承擔責任經常需要我們拿出勇氣和但當道義。在對責任的承擔中，有時還會遇到某些誤解和委屈，真誠、勇敢地面對困難，運用自己的智慧去解決困難，就能堅守和提升負責精神。
47.識記人因不同的社會身份而負有不同的責任。（九全P90、91）
（1）每個人因為自己的社會身份和社會角色的不同，承擔著不同的責任。
（2）在現實生活中，一個人往往同時具有多種社會身份，而每一種社會身份都要求他承擔相應的責任。在家庭，長大后，有贍養父母的責任；在學校，有做個好學生、努力學習的責任；走上工作崗位，有努力工作、完成工作任務的責任；在社會，有遵紀守法的公民責任。
（3）在某些情況下，我們還負有道義上的責任。
48.理解參與社會公益活動，樹立服務社會的精神，是現代公民應備的素質。（八上P84、85）
（1）參與社會公益活動是現代公民應備的素質
①青少年回報社會的主要途徑：積極參與社會公益活動，為社會公眾服務。
②青少年積極參加社會公益活動的原因：
一積極參加社會公益活動，樹立服務社會的精神，也是現代公民必不可少的素質。這一過程有助于增長我們的社會知識，鍛煉實踐能力，培養優秀品德，養成良好行為習慣。
二積極參加社會公益活動，為社會公眾服務，是我們回報社會的重要途徑。這有助于樹立服務社會，為人民服務的奉獻精神。
（2）樹立服務社會，為人民服務的奉獻精神（中學生參加社會公益活動應怎樣做？）
以社區服務為起點，從現在做起，以力所能及的方式服務社會，如照顧行動不便的老人和兒童，參加義務勞動，參加公益募捐，宣傳法律、環保知識，協助交通、治安；維護公共衛生等。
49.理解憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，樹立憲法意識。（八下P21-23）
（1）憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力。
①憲法是國家的根本大法，在我國法律體系中居于首要地位。憲法規定國家生活中的根本問題（從內容上看）；憲法具有最高的法律效力（從效力上看）；憲法的制定和修改程序比普通法更嚴格（從制定修和改程序上看）。
②憲法具有最高的法律效力。在國家的整個法律體系中，憲法居于最高地位，具有最高的法律效力。普通法律法規的制定必須以憲法為基礎和依據，其內容不能與憲法相違背、相抵觸。如相抵觸，將被視為違憲而宣布無效。
③憲法的制定和修改程序比普通法更嚴格。我國憲法規定：憲法的修改，由全國人民代表大會常務委員會或者五分之一以上的全國人民代表大會代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數通過。
（2）憲法是國家的最高權威，自覺遵守憲法，熱情宣傳憲法，勇于同違反憲法的行為作斗爭。
①憲法是公民權利的保障書。我國已建立了一套以憲法為核心的公民權利保障體系。包括：立法保障；司法保障；②憲法是一切團體、組織和全體公民的最高行為準則
（3）樹立憲法意識，維護憲法權威。①認真學習憲法，自覺遵守憲法。②積極行使公民的監督權利。
3 積極參與國家的政治生活。
50.理解依法治國的含義,理解依法治國的基本要求。（九全P45、46）
（1）依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。
（2）依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟事業，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現社會主義民主的制度化、規范化、程序化。
（3）依法治國的基本要求：有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。
①有法可依，就是制定出完備的法律，使國家和社會生活各個方面有章可循。這是依法治國的前提。
②有法必依，就是法律制定出來后，必須嚴格遵守和執行。
③執法必嚴，就是嚴格執法，要求執法機關和執法人員嚴格按照法律規定，行使國家執法權和司法權。
④違法必究，就是對一切違法犯罪行為都要遵照“以事實為依據，以法律為準繩”的原則，給予懲處。
51.理解依法治國是建設社會主義現代化國家、實現國家長治久安的必然要求，提高法律意識，樹立法制觀念。（九全P46）
（1）依法治國是社會文明進步的顯著標志，國家長治久安的重要保障。依法治國是建設社會主義法治國家，人民當家作主，鞏固黨的執政地位的根本保證。
（2）依法治國要求每個公民都要學會依法辦事，依法律己，依法維護自身的合法權益，依法維護國家利益，把依法治國落到實處。
52.理解中國共產黨是中國特色社會主義的領導核心、中國共產黨的性質及其指導思想。（九P44、45）
（1）社會主義政治文明的本質特征 ：堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國三者有機結合。
（2）中國共產黨是中國特色社會主義的領導核心，堅持中國共產黨的領導是人民當家作主和依法治國的根本保證，是確保我國的現代化建設沿著中國特色社會主義道路前進的根本保證。
（3）中國共產黨的性質：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中華民族和中國人民的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心。它始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。
（4）中國共產黨的指導思想：馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想。
53.理解改革開放是強國之路。（九全P7、8）
改革開放是強國之路，是黨的基本路線的核心內容之一。實行改革開放以來，我國的國民經濟持續快速健康發展，人民生活水平不斷提高，民主政治和精神文明建設成效顯著，科技、教育、文化、衛生和體育等事業全面進步，國防和軍隊建設邁出了新步伐，祖國統一大業取得了新進展，對外工作開創了新局面。改革開放是我們國家發展進步的活力和源泉。
54.識記實行改革開放和發展社會主義市場經濟給國家、社會帶來的巨大變化。（九全P8、35）
（1）國民經濟持續快速健康發展。
（2）改革開放取得豐碩成果。社會主義市場經濟體制初步建立。公有制經濟進一步壯大，國有企業改革穩步推進。個體、私營等非公有制經濟較快發展。
（3）社會主義民主政治和精神文明建設成效顯著。
（4）國防和軍隊建設邁出新步伐。
（5）人民生活總體上達到小康水平。
55.識記馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是建設中國特色社會主義的指導思想。
建設中國特色社會主義的指導思想：馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。
56.運用我國最基本的國情和黨的基本路線的有關知識進行具體分析。（九全P6-8）
（1）我國最基本的國情：我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。
（2）我國基本的國情：①生產力水平還比較低，地區發展不平衡；②科學技術水平和人們的文化素質還不夠高；③社會主義社會的具體制度還不夠完善。
（3）社會主義初級階段的主要矛盾：人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。
（4）社會主義初級階段的根本任務：沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設。
（5）黨的基本路線：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我建設成為富強、民主、文明的社會主義國家而奮斗。
（6）黨的基本路線的核心內容：“以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放”。簡稱為“一個中心，兩個基本點?！保ㄒ越洕ㄔO為中心是興國之要，四項基本原則是立國之本，改革開放是強國之路。）
（7）以經濟建設為中心：以經濟建設為中心，就是在整個社會主義初級階段，黨和國家始終把經濟建設作為中心工作，各項工作必須服從和服務于經濟建設，要把發展生產力放在首位。
（8）堅持四項基本原則：堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產黨的領導，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想。
（9）堅持黨的基本路線一百年不動搖：①黨基本路線是一條解放和發展生產力的路線。②是全國各族人民的根本利益和共同愿望的集中體現。③是黨和國家的生命線，是實現科學發展的政治保證。
57.理解現階段我國的基本經濟制度、社會主義的最終目標。（九全P15-17、P36）
（1）現階段我國的基本經濟制度：堅持和完善以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。
（2）公有制包括：①國有經濟。②集體經濟。③混合所有制中的國有成分和集體成分。
（3）國有經濟：生產資料和勞動產品歸全體人民共同所有的公有制經濟。
（4）國有經濟在國民經濟中的地位和作用：國有經濟擁有雄厚的經濟實力和先進的技術設備，積聚著我國最先進的生產力，是國家引導、推動經濟和社會發展的主導力量。
（5）集體經濟：生產資料歸一部分勞動者共同所有的一種公有經濟。
（6）集體經濟在國民經濟中的地位和作用：集體經濟是公有制經濟的重要組成部分，直接體現著共同富裕的原則，可以廣泛吸收社會資金，解決就業壓力，增加公共積累和國家稅收。
（7）毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟的原因：公有制是社會主義經濟制度的基礎，對發揮社會主義制度優越性，增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位，具有關鍵性的作用，也是實現人民共同富裕的保障。
（8）非公有制經濟包括：個體經濟、私營經濟、混合經濟中的非公有成分、外商和港澳臺投資經濟。
（9）非公有制經濟的地位和作用：非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分。它對增強國民經濟活力，充分調動社會各方面的積極性、創造性，加快生產力發展和擴大就業具有重要作用。
（10）國家的制經濟政策：鞏固和發展公有制經濟，鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展。形成各種所有制經濟平等競爭、相互促進的新格局，促進國民經濟又好又快發展。
（11）我國的分配制度：堅持和完善以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度健全勞動、資本、技術、管理等生產要素按貢獻參與分配的制度。
（12）社會主義的最終目標：實現全體人民共同富裕。（九全P36）
（13）共同富裕，共同富裕并不是同步、同時富裕，只有允許和鼓勵一部分人、一部分地區通過誠實勞動、合法經營先富起來，形成示范效應，并通過先富帶后富，才能逐步達到共同富裕。
58.識記我國的基本政治制度。人民代表大會制度，是我國的根本政治制度。民族區域自治制度，是我國的基本政治制度之一。識記我國處理民族關系的原則，我國的民族關系。
（1）我國的基本政治制度：民族區域自治制度。（九全P26）
（2）我國的根本政治制度：以人民代表大會為基石的人民代表大會制度。（九全P26）
（3）人民代表大會制度是我國的根本政治制度（人民怎樣當家作主）：（九全P25）
廣大人民通過直接或間接的方式選出代表，由人大代表組成各級人民代表大會作為國家權力機關，并由它產生行政（政府）、審判（法院）、檢察（檢察院）等國家機關，分別行使管理國家和社會事務的各項權力。因此，各級人民代表大會是行使國家權力的機關。
（4）民族區域自治制度：是指在國家統一領導下，在少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權的制度。（九全P26）
（5）實行民族區域自治制度的意義：保障了各少數民族人民管理自己內部事務的權利，是人民民主在少數民族地區的體現。是我國的基本政治制度之一。（九全P26）
（6）我國還建立了基層群眾自治制度，它包括村民自治、城市居民自治和職工代表大會等制度等，保證人民直接行使民主選舉、民主管理、民主監督和民主決策等權利，管理基層公共事務和公益事業，是人民當家做主最有效、最廣泛的途徑。、（九全P26、27）
（7）我國處理民族關系的原則：民族平等、團結和共同繁榮。（九全P26）
（8）我國的民族關系：平等、團結、互助、和諧。（九全P26）
59.理解我國現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。（九全P36）
（1）改革開放以來，經過全國各族人民的共同努力，我們先后實現了第一步、第二步戰略目標，我國實現了由貧困到溫飽、在由溫飽到小康的歷史性跨越，現階段我國人民生活總體水平達到小康。這是社會主義制度的偉大勝利，是中華民族發展史上一個新的里程碑。
（2）我國現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。（九全P6、36）
我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段，生產力水平還比較低，地區發展不平衡；科學技術水平和人們的文化素質還不夠高；社會主義社會的具體制度還不夠完善。現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康，人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾仍然是我國社會的主要矛盾。鞏固和提高目前達到的小康水平，還需要進行長期的艱苦奮斗。
60.識記全面建設小康社會的奮斗目標。（九全P36、37）
（1）全面建設小康社會的奮斗目標：在21世紀的頭20年，國家要集中力量，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。
（2）全面建設小康社會的奮斗目標中最關鍵目標:力爭2020年人均國民生產總值比2000年翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強。
61理解科學技術是第一生產力，教育是發展科技和培養人才的基礎，理解科學發展觀。
（1）科學技術是第一生產力（九全P85、86）
①科技發展的每一次突破，都會引起經濟的深刻變革和人類社會的巨大進步。
②當今世界，現代科學技術已經廣泛滲透到社會生產的各個環節，成為推動生產力發展的決定因素?？茖W技術是第一生產力。
（2）教育是發展科技和培養人才的基礎，同時也是一個國家發展創新能力的基礎，是開拓、帶動、創新先進生產力的重要動力。教育是民族振興的基石，在社會主義現代化建設中具有先導性、全局性作用。
（3）科學發展觀：以人為本，全面、協調、可持續的科學發展觀。（九全P84）
（4）科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。
62.理解國家實施科教興國戰略的重大現實意義。（九全P86）
（1）科教興國就是通過科技和教育來振興國家。
（2）科教興國，就是全面落實科學技術是第一生產力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經濟、社會發展的重要位置，增強國家的科技實力和科學技術向現實生產力轉化的能力，提高全民族的科學文化素質，把經濟發展轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。
（3）實施科教興國戰略，關鍵是落實科技創新和教育創新。只有大力推進科技創新和教育創新，才能適應經濟和社會發展的需要，才能變人口大國為人力資源強國，化人口壓力為人才優勢，才能從根本上提高中華民族的創新能力，建設創新型國家。
63.能運用科技創新、教育創新的重要意義進行具體分析，理解提高自身創新素質的重要性。
（1）科技創新、教育創新的重要意義（九全P86）
實施科教興國戰略，關鍵是落實科技創新和教育創新。只有大力推進科技創新和教育創新，才能適應經濟和社會發展的需要，才能變人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優勢，才能從根本上提高中華民族的創新能力，建設創新型國家。
創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，民族創新能力的高低直接關系到中華民族興衰存亡。在人人學習、終身學習的學習型社會，教育必須創新；科學的進步、經濟的發展，要求科技創新。教育創新和科技創新是提高整個中華民族創新能力的基礎。
（2）提高自身的創新素質，自覺履行受教育的義務的重要性（九全P85、86）
教育具有培養人才、發展科技、傳承文化、服務社會等等方面的功能。教育是發展科學技術和培養人才的基礎，同時也是一個國家發展創新能力的基礎，是開拓、帶動、創新先進生產力的重要動力。在社會主義現代化建設中具有先導性、全局性作用。
（3）提高自身的創新素質應做到：（九全P95-105）
①樹立遠大的理想，發揚艱苦創業精神，把立志成才和祖國前途命運結合起來，弘揚民族精神，承擔崇高使命，努力提高自身素質。
②努力學習科學文化知識，在全面發展的同時，發揚個人特長，學習中敢于質疑，培養求異思維，敢于創新，善于創新，把創新熱情與科學求實態度結合起來，努力攀登科技高峰。
③勇于承擔時代賦予我們的使命，增強社會責任感。
④具有國際合作與國際競爭意識，善于學習和運用先進技術，吸收世界各國有益的文化成果，具備學習、創新，創業與服務的精神和能力。
⑤正確把握成才目標，既要從自身的興趣、志向的實際出發，又要符合社會發展要求和人民的根本利益。
⑥培養創新能力和實踐能力，努力使自己成為具有豐富創新能力的高素質人才。
64.識記我國人口的現狀，理解實行計劃生育是我國的基本國策，實行計劃生育的目的。（九P86、87）
（1）我國人口的現狀：人口基數大，新增人口多，人口素質低。
（2）實行計劃生育是我國的基本國策
①實行計劃生育是目前情況下解決人口問題的唯一正確的途徑。
②實行計劃生育，提倡晚婚晚育、優生優育，控制人口增長，提高人口素質。
（3）目前人口和計劃生育工作的主要任務：穩定低生育水平，提高出生人口素質，積極應對老齡人口、流動人口、就業人口增加帶來的問題，為全面建設小康社會創造良好的人口環境。
（4）實行計劃生育的目的：控制人口數量，提高人口素質。（本屆教材沒提及）
65.理解我國所面臨的嚴峻的資源形勢。（九全P86、87）
（1）我國的自然資源的國情（基本特點、狀況）：我國的自然資源總量大，種類多，但人均資源占有量少，開發難度大。（我國既是“資源大國”，又是“資源小國”）
(2)實行保護資源的基本國策，建設“資源節約型社會”:
實行保護資源的基本國策，合理開發利用資源，堅持開發和節約并舉，把節約放在首位，在保護中開發，在開發中保護，最大限度地發揮資源的經濟效益、社會效益和環境效益。
66．能運用我國面臨的主要環境問題、我國環境形勢的總特點，理解保護環境是我國的一項基本國策。理解保護環境，人人有責，要從我做起，從身邊的小事做起，守護好我們共有的家園。樹立可持續發展意識。
（1）我國的環境形勢的總特點（環境國情、基本狀況）：從總體上看，我國的生態環境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區有所改善，但目前我國環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。（九全P86）
（2）我國環境保護的基本要求：讓人民喝上干凈的水，呼吸清新的空氣，吃上放心的食品，在良好的環境中生產和生活。保護環境要堅持以預防為主，防、治結合，集中力量先行解決危害群眾健康的突出問題。（九全P87）
（3）可持續發展就是既滿足當代人的需要，又不危及后代人滿足其需要的發展。（九全P87）
（4）可持續發展戰略的要求：人與自然和諧相處，并自覺擔負起對自然、對社會和子孫后代應付的負責。
（5）決定可持續發展戰略的依據：人口、資源、環境方面的國情。
（6）實施可持續發展戰略的要求：實行計劃生育、節約資源、保護環境的基本國策；實施可持續發展，要靠你我他。我們中學生要不斷提高人口意識、資源意識和環境憂患意識，樹立人與自然和諧相處的理念，增強走可持續發展道路的自覺性。
67.識記我國是一個統一的多民族國家，維護民族團結，是每個公民應盡的法定義務。
（1）我國是一個統一的多民族國家，在美麗富饒的土地上，生活著56個民族。除漢族外，其他55個民族由于人口相對較少，習慣上被稱為少數民族。我國建立了各民族的平等、團結、互助、和諧關系各民族親如一家。民族平等、團結和共同繁榮的原則載入了憲法，各族人民真正成為了國家的主人。維護民族團結，是每個公民應盡的法定義務。（九全P26）
（2）加強民族團結的意義（原因）：①民族團結是國家統一、繁榮昌盛的前提和保證；②加強民族團結，維護資國統一是中華民族的最高利益，也是個民族人民的共同愿望。（本屆教材沒提及）
（3）自覺維護民族團結的責任和義務要做到：①尊重各民族的宗教信仰；②尊重各民族的風俗習慣；③尊重各民族的語言文字。（本屆教材沒提及）
68.理解文化建設在中國特色社會主義現代化建設全局中的重要地位、先進文化的含義及其指導思想。識記社會主義和諧社會。（九全P54）
（1）文化對于陶冶人的情操、提高人的素質、實現人的全面發展具有重要作用。文化對思想解放起著引領作用，對經濟發展起著先導作用，對社會和諧起著滋潤作用，對人類進步起著催化作用。每一個民族的繁榮，每一個國家的強盛，都離不開文化軟實力的支撐。
當今世界，文化與經濟相互交融，經濟發展與文化進步相輔相成。文化已經成為國與國之間競爭的利器，是綜合國力競爭的重要因素。
（2）先進文化：面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。
（3）先進文化的指導思想：馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。
（4）社會主義和諧社會：民主法治、公平正義、誠信友善、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。（九全P55）
（5）中國特色社會主義：社會主義是物質文明、政治文明和精神文明的有機體，是物質文明、政治文明和精神文明全面發展的社會。只有經濟、政治、文化協調發展，才是中國特色社會主義。
69.識記精神文明建設的主要內容和根本任務。（九全P54、55）
（1）精神文明建設的主要內容：思想道德建設和教育科學文化建設。
（2）社會主義精神文明建設的根本任務：提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。
70. 識記民族精神的涵義，對民族精神的重要地位和中華民族精神的內在規定性能運用并結合實際具體分析。
（1）民族精神：以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神。（九全P74）
（2）民族精神的重要地位：民族精神，博大精深，根深蒂固，是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神力量。民族精神是我們民族的靈魂，是我們極其寶貴的精神財富。（九全P74）
（3）弘揚培養民族精神的原因：①民族精神的弘揚和培養關系到國家的生存和發展的根基，關系到中華民族的偉大復興。②是增強綜合國力，提高競爭力的需要。③是全面建設小康社會的需要。④是加強社會主義文化建設的需要。（九全P75）
（4）當代民族精神：“兩彈一星精神”、“抗洪精神”、“抗非典精神”、“抗震救災精神”、“載人航天精神”、“奧運精神”等。（九全P74）
（5）“時代精神”：以“改革創新”為核心的與時具進、以人為本、依法辦事、面向世界的時代精神。
（6）民族精神和時代精神的關系：民族精神是時代精神的基礎和淵博，時代精神是民族精神在當代的繼承和發展。兩者都是全國各族人民奮發有為、昂揚向上的精神動力。（九全P76）
71.識記和平與發展是當今時代的主題，理解經濟全球化是當今世界發展的趨勢，理解世界格局中的中國，我國面臨的機遇與挑戰，樹立開放、平等的國際意識，維護世界和平。
（1） 當今時代的主題:和平與發展。（影響和決定人類生存和發展的根本問題）（九全P66）
（2） 和平問題：是指維護世界和平，防止新的世界戰爭的問題。（九全P66）
（3）發展問題：是指世界經濟發展，尤其是發展中國家的經濟發展問題。（九全P66）
（4）當今威脅世界和平的主要因素：霸權主義和強權政治、國際恐怖主義。（九全P66）
（5）和平與發展的關系：和平與發展是相輔相成的。世界和平是促進各國共同發展的前提條件，沒有和平就沒有發展；各國共同發展則是保持世界和平的重要基礎。（九全P67）
（6）經濟全球化是當今世界發展的趨勢。隨著社會生產力的不斷發展，世界各國、各地區經濟相互聯系，世界經濟越來越成為一個不可分割的有機整體。經濟全球化主要體現在：世界各國在貿易、投資等領域的經濟合作日益加強，各國人民之間的經濟交往、社會交往和文化教育交往越來越多。（九全P67）
（7）世界格局中的中國：①中國在世界格局中的地位：中國是世界上最大的發展中國家，是聯合國的創始國和安理會常任理事國之一。中國的發展，是世界和平與發展事業的重要組成部分。②中國在世界格局中的作用：中國是維護世界和平與地區穩定的中堅力量。中國是推動世界經濟發展的重要力量。中國在國際社會中發揮著重要的建設性作用。（九全P67、68）
（8）我國面臨的機遇：相對穩定的國際和平環境；經濟全球化和新科技革命的突飛猛進；改革開放和現代化建設的巨大成就；我國加入世貿組織。（九全P73）
（9）我國面臨的挑戰：針對的貿易保護主義和能源、資源、環境等方面的挑戰，各種形式的安全威脅，國際敵對勢力利用各種手段加緊對我國政治和意識形態領域的滲透等；加上我國經濟、科技上與發達國家相比仍有很大的差距，自身的建設也存在不少困難，挑戰可謂相當嚴峻。（九全P73）
（10）我們中學生要關心世界的發展，樹立全球觀念，培養開放、平等、參與的國際意識，為維護世界和平、促進各國共同發展而努力。（九全P68）
72.識記現階段我國的共同理想。
現階段我們的共同理想：把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。（九全P104）
73.理解實現理想要靠艱苦奮斗。（九全P104）
（1） 理想：人生的奮斗目標、對未來的向往和追求。（九全P103）
（2） 實現理想要靠艱苦奮斗：①艱苦奮斗就是為實現既定目標，不畏困苦，堅持不懈地奮斗。它是一種積極、健康的生活態度和一種崇高的精華素呢境界。②艱苦奮斗是人類社會一切文化成果的基礎和源泉。③艱苦奮斗是中華民族生存和發展的強大精神力量。④艱苦奮斗是實現全國各族人民的共同理想的根本途徑和保證。我們要實現自己的個人理想，也要艱苦奮斗。艱苦奮斗集中表現為創業精神。
（3）培養艱苦奮斗精神： ①從日常生活做起；②努力學習，完成自己的學業；③培養儉樸的生活習慣，不浪費，不貪圖安逸；④培養不怕困難、不怕挫折的精神，遇事要迎難而上，不要為難而退。（九全P105）
74.理解個人的前途命運要與祖國的前途命運有機地結合起來，自覺投身社會主義現代化建設。
（1）個人的前途與祖國命運息息相關：（九全P95）
①祖國命運影響個人前途。只有國家興旺、經濟發展、政治文明，人民群眾才能安居樂業、生活富足，社會才能安定祥和、井然有序，個人才能自由、充分發展。反之，如果國家衰敗、分裂動亂，社會就會動蕩不安，人民群眾就會流離失所，個人的自由和發展就無從談起，國人在世界上也會備受欺侮。
②國家的興旺、富強也要靠全體人民的團結奮斗、艱苦創業和無私奉獻。
③當一個人能正確認識個人與國家的關系時，他就會時刻關心國家的發展和安危。這是一種發自內心的自覺的愛國情感，也是公民應具備的高尚品質。
（2）把個人的前途命運與祖國的前途命運有機地結合起來要做到：
①立報效祖國之志。②做堅定的愛國者。③全面而有個性地發展。（九全P95、96）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品教案·第 1 頁 （共 30 頁）

展開更多......

收起↑