資源簡介

第四單元　學會學習
4．3養成良好學習習慣
金手指——探究示例
【例1】習慣是人的穩定的行為傾向，學習習慣是在長期的學習過程中形成的比較穩定的（　　?。?br/>A．生活行為方式B．運動行為方式　C．品質行為方式　D．學習行為方式　　　　　　　　　　　　
題眼直擊：此題考查了學習習慣的含義。
解題流程：
答案：D
方法技巧：此題可用直選法，直接選出符合題意的選項D。
【例2】著名教育家烏申斯基曾說過：“良好的習慣乃是人在其神經系統中存放的資本，這個資本在不斷的增值，而人在其整個的一生中享受著它的利息。”良好的學習習慣同樣具有這樣的作用，表現在（ ）
①愛動腦筋，愛觀察，愛提問 ②有鉆精神，喜歡獨立完成學習任務 ③學習有計劃 ④有一套適合自己的學習方法 ⑤經常與同學討論問題 ⑥上課趴在桌上，邊聽課邊打盹
A．②③④ B．③④⑤⑥ C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥
題眼直擊：此題通過對良好習慣表現的認識，旨在考查對習慣有良好與不良之分的理解。
解題流程：
答案：C
解題方法：此題可以排除法。解答此題首先理解良好習慣與不良習慣的表現，即良好的學習習慣有利于塑造健康人格，使你受益終身；不良的學習習慣可能助長你生活中的消極因素，貽害無窮。從而對照題肢，排除選項⑥，故答案選C．
【例3】王利一回家便看電視，常常忘記做家庭作業，她想糾正這個不良習慣，不可以選擇的方法有 ( )
A．請家長、老師、好朋友來監督自己，在自己管不住自己的時候，讓他們來約束自己
B．用暗示法來提醒自己，當自己不能執行學習計劃時，給自己一個暗示，堅持執行既定計劃
C．用寫日記的方法來管束自己，把這一天控制自己不良習慣的感受記錄下來，并提醒自己明天要怎么做
D．順其自然，船到橋頭自然直
題眼直擊：此題通過“王利看電視忘記做作業”事例，旨在考查對如何養成良好學習習慣的理解。
解題流程：
答案：B
解題方法：此題可用對比排除法。在了解養成良好學習習慣需要掌握糾正不良學習習慣的方法的基礎上，對照題肢對號入座，排除錯誤選項ACD，選出正確答案B。
警示牌——易錯剖析
易錯點：沒有良好的學習習慣
剖析：學習習慣有良好與不良之分，良好的學習習慣有利于塑造健康人格，使你受益終身；不良的學習習慣可能助長你生活中的消極因素，貽害無窮。我們要養成良好的學習習慣，做做習慣的主人。
【例題】《鋼鐵是怎樣練成的》的作者奧斯特洛夫斯基曾說過：“做習慣的主人，不要做它的奴隸！”對這句話的不正確理解是 ( )
A．每個人都應該積極糾正自己的不良習慣B．要時刻注意養成各種良好的學習習慣
C．我們每個人都是習慣的奴隸D．我們都應該不斷進取，勇于做習慣的主人
正解：C 錯解：ABD
點撥：良好的學習習慣有利于塑造健康人格，使你受益終身；不良的學習習慣可能助長你生活中的消極因素，貽害無窮。我們要養成良好的學習習慣，做做習慣的主人。此題為逆向選擇題，排除正確選項ABD，故答案選C。
大顯身手
一、雙基達標
1．在長期的學習過程中形成的比較穩定的學習方式就是（ ）
A．生活習慣 B．學習習慣 C．運動習慣 D．交友習慣
1．B 解析：此題考查了對學習習慣含義的理解，選項ACD不符合題意。
2．魯迅少年時上學曾遲到過一次，于是他就在課桌上刻了一個“早”字。這種糾正不良習慣的方法屬于（　　）
A．讓老師同學來監督自己 B．用暗示法來提醒自己
C．讓朋友來約束自己 D．用寫日記來管束自己
2．B 解析：此題考查了對養成學習習慣的理解，選項ACD不符合題意。
3．學習習慣五花八門，良好的學習習慣有利于（　?。?br/>A．輕松取得好成績 B．塑造健康人格
C．結交朋友 D．提高自己的素質
3．B 解析：此題考查了對良好學習習慣作用的理解，選項ACD不符合題意。
4．糾正不良學習習慣，我們可采取 （　?。?br/>①讓能夠管束自己的朋友約束自己 ②用暗示法提醒自己按計劃執行 ③用寫日記的方法管束自己以后應怎樣做 ④遇到感興趣事全情投入
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
4． A 解析：此題考查了對糾正不良習慣，養成良好學習習慣的理解，選項BCD不符合題意。
5．下列選項中關于學習習慣說法不正確的是（　?。?br/>A．有良好與不良之分
B．良好的學習習慣有利于塑造健康人格
C．不良的學習習慣可能助長你生活中的消極因素
D．學習習慣好壞對學習無多大影響
5．D解析：此題為逆向選擇題，排除正確選項ABC,故答案選D。
二、綜合提高
6．材料一：1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢 ”出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園?！庇謫枺骸霸谟變簣@里學到了什么呢 ”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些?！?這位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法。把科學家們的普遍看法概括起來，就是他們認為終生所學到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養的良好習慣。
材料二：英國唯物主義哲學家、現代實驗科學的始祖、科學歸納法的奠基人培根，一生成就斐然。他在談到習慣時深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣?！?br/>（1）材料一中那位學者在幼兒園里學到的對他一生十分重要的東西是什么？
（2）結合材料談談良好的學習習慣有什么作用？
（3）結合自己的實際談談你打算如何向材料中的科學家學習（你要養成哪些良好的學習習慣）。
６．解析：此題考查了對習慣的理解。學習習慣有良好與不良之分，良好的學習習慣有利于塑造健康人格，使你受益終身；不良的學習習慣可能助長你生活中的消極因素，貽害無窮。
我們要養成良好的學習習慣做習慣的主人。
答案提示：（1）良好的習慣
（2）習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。凡是學習成績好而且穩定的孩子，都是從小培養形成的良好的學習習慣；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學習習慣，可見，良好的學習習慣與能否取得好的成績密切相關。
（3）按計劃學習的習慣，專時專用、講求效益的習慣，獨立鉆研、務求甚解的習慣，查閱工具書和資料的習慣，善于請教的習慣。
三、拓展深化
7．小王是個活潑可愛孩子，進入中學后，學習科目增多了，忙亂極了。上課時，經常自個兒摸這摸那，老師講到那兒都不知道。晚上在家復習功課時，心里總是在惦記著電視里的精彩節目。做作業時，一遇到難題 ，就馬上去問別人。遇到哪科要考試，才匆忙把課本拿起來翻這頁看看，翻那頁看看，忙到晚上十一點多，也理不出頭緒來。因而，學習成績總是不太理想。小王也知道這樣不好， 但就不知道該怎么辦呢？”
請你結合材料，運用所學知識，回答下列問題：
（1）小王在學習上有 哪些壞習慣？

（2）請你為小王出謀獻策，要怎么樣做才能克服這些壞習慣？
7．解析：此題通過對小王學習的事例，旨在考查不良學習習慣的影響，以及養成良好學習習慣的重要性。答案提示： ⑴壞習慣有：學習沒計劃；學習時注意力不集中；欠獨立思考等 ⑵ 要樹立正確的學習觀念 。 要養成良好的學習習慣，學習時要集中注意力，不斷提高自控能力 ；要努力掌握科學的學習方法，堅持獨立思考，克服依賴性 。 要訂好學習計劃，科學安排學習時間，并經常檢查計劃的落實情況，還 可請同學或老師監督 等。意思相同給分 ，相近的酌情給分。
8．情境一：小剛：“媽我回來了”
媽媽：“回來了，今天在學校好嗎？”
小剛：“我在班上的數學小測驗得了第一呢。”
媽媽：“不錯！媽媽很高興。”
小剛：“我現在去做作業了。”
小剛走進書房，開始做作業。他把老師教的課文復習一遍，找出生字，翻閱字典非常認真。
情境二：小強：“媽，我回來了?！?br/>媽媽：“回來了，今天在學校情況怎樣。”
小強：“媽，先別問學校的事，我想吃東西”（邊說邊往廚房去，打開冰箱。吃餅干喝汽水）
媽媽：“你看你，一回家就只想到吃，快去做作業，等會兒才吃飯?！?br/>小強：“好了好了，我就去做作業。”
小強拿起餅干、汽水走進書房，他一邊吃一邊做作業。
過一會兒，他嚷了起來：“媽，這個字我不認得，快來幫我?！币妺寢寷]有來，小強就東看西玩既不專心學習，也不自己查字典。
（1）小剛和小強，他們的學習習慣哪個好？哪個不好？
（2）不良的學習習慣還有哪些？對我們有什么害處？
（3）良好的學習習慣還有哪些？對我們有什么好處？
8．解析：材料中的情景對話，放映出各人的學習習慣不同，結果就不同，良好的學習習慣有利于塑造健康人格，使你受益終身；不良的學習習慣可能助長你生活中的消極因素，貽害無窮。 答案提示：（1）小剛具有良好的學習習慣。小強的學習習慣不好；
（2）不良的學習習慣還有：作業馬虎、上課精神不集中等。害處：可能助長生活中的消極因素、貽害無窮。
（3）良好的學習習慣還有：愛動腦筋、勤奮好問、獨立思考、持之以恒，上課精神集中，經常多看有益的課外書，科學地組織學習內容等。好處：有益于塑造健康人格，使人終身受益。
反饋矯正
日期 ： 月 日 評估：優 良 差
雙基點 例題 習題 錯題反饋 錯題矯正
學習習慣不是小事 例1 1．6
良好習慣作用 例2 3．5．6．7．8．
養成良好習慣 例3 2．4．6．7．8．
珍品屋——考點聚焦
考點一：學習觀念
題型點撥：本考點多以選擇形式出現，設問較強，開放性強。
知識歸納：學習是人們生活的基本內容，通過學習掌握一技之長，通過學習升華自己的品德，通過學習吸納人類積累的智慧和思想，通過學習獲得造福社會和完善自我的力量。樹立正確的學習觀念，形成良好的品德和健康的個性，最終使我們成為有用之才．學習也是提高生活質量的重要條件，是將來參加祖國建設的需要，培養濃厚的學習興趣對學習活動也是一種強大的推動力。
例1：（2009 山東泰安模擬）生物學家達爾文從小就對昆蟲感興趣。有一次，他剝開一片樹皮，發現三只稀有的小甲蟲，就一手逮一只，把另一只放入口中含著帶回家。愛因斯坦還是四五歲的小孩時，就對羅盤發生了興趣，認為“一定有什么東西深深地隱藏在事物的后面”。從兩位科學家身上，我們可以看出（ ）
A．有了興趣，就能成才，就會成功 B．興趣是每個小孩都有的一種好奇心
C．興趣對于成才和事業成功是很重要的 D．興趣是天生的
解析：材料以“達爾文從小就對昆蟲感興趣”為事例，旨在考查對興趣作用的理解。轉變學習觀念，做學習的主人，培養濃厚的學習興趣很關鍵，學習興趣對學習活動是一種強大的推動力。選項ABD不符合題意。答案：C
例2：（2009河南鄭州中考）世界著名的數學家華羅庚，少年時數學成績并不好，讀中學時，數學通過補考才及格，他是經過長期刻苦的自學而成才的。至于世界聞名的科學家牛頓、愛迪生、達爾文等，少年時代都并不聰明，他們的成才，全在于后天的勤奮苦學，悉心鉆研。他們的成才經歷說明了（ ）
A．科學家全部都不是天才 B．讀書學習都能使人成為自然科學家
C．學習是豐富知識、增長才干的主要途徑 D．興趣是最好的老師，興趣可以決定一切
解析：此題考查了對學習重要性的認識。學習是人類的基本活動，通過學習掌握一技之長，升華自己的品德，吸納人類積累的智慧和思想，獲得造福社會和完善自我的力量。牛頓、愛迪生、達爾文、華羅庚等科學家正是通過學習采取得的偉大成就。選項ABD不符合題意。答案：C
考點二：學習方法
題型點撥：本考點通過以選擇、漫畫題的形式出現，設問較強，開放性強。
知識歸納：學習方法最重要，不當的學習方法使人多走彎路，學習效果不佳；科學的學習方法則使人得心應手，效率高．根據自己的性格特點，理解問題的思維特點探索適合自己的學習方法，有助于走向成功．
例3：（2009 山東泰安中考）七年級四班張明同學在日記里寫下這樣一段話：“現在學習科目增多了，要求提高了，教學方式改變了，學習時間也增加了，但成績卻遠不如從前。”對此張明同學主要應該（ ）
A．選擇主要學科實現突破，放棄非主要學科的學習 B．勤能補拙，多花些時間學習
C．一方面請家教，另一方面多做練習 D．選擇適合自己的學習方法
解析：張明同學的想法說明了學習方法的重要性。不當的學習方法使人多走彎路，浪費時間，學習效果不佳，科學的學習方法則使人得心應手，興趣上升。 探索適合自己的學習方法有助于走向成功。選項ABC不符合題意。答案：D
例4：（2009 濟寧中考）古人說：“授人以魚”不如“授人以漁”。意思是說，送給別人一條魚不如教會別人捕魚的方法。結合漫畫中的“小天地”，告訴我們（）
A．學習是青少年的事，長成大人就不需要學習了
B．中學生不但要學習知識技能更重要的是學會學習
C．老師應該教會我們知識，讓我們記住就行了
D．知識儲備比學習方法本身更加重要
解析：“授人以漁”體現了學習方法的重要，漫畫中的“小天地”寓意 是不注重學習方法，把自己裝在燈籠子里,拼時間,難以提高學習效率．故選項ACD可排除。答案： B
考點三：學習習慣
題型點撥：本考點多以以簡答、選擇的形式出現，題型靈活、開放性強。
知識歸納：學習習慣有良好與不良之分，良好的學習習慣有利于塑造健康人格，使你受益終身；不良的學習習慣可能助長你生活中的消極因素，貽害無窮。我們要養成良好的學習習慣做習慣的主人。
例5：（2009 山東日照中考）俗話說：“善始容易，善終難。”這說明了培養良好學習習慣應該（ ）
A．有明確的目標和計劃 B．做自己不感興趣但有意義的事
C．持之以恒，善始善終 D．從小事做起，從現在做起
解析：此題考查了對培養學習習慣的理解。養成良好學習習慣途徑很多，關鍵在于意志，選項說法雖然都正確，但只有選項C符合“善始容易，善終難。”的寓意。答案：C
例6：（2009 合肥中考）小軍是某校七年級的學生，他玩電腦游戲沒有節制，上課時不喜歡被老師提問，而且經常開小差?；丶視r常常是一邊看電視，一邊做作業。
（1）小軍的不良學習習慣會怎樣？（ ）
①能夠在緊張的學習中 充分的享受個人自由② 極大地影響著我們的學習效果③不利于塑造健康的人格④會助長生活中的消極因素，貽害無窮
A．① B．①④ C．②③④ D．①②③
（2）糾正不良學習習慣的途徑有 （ ）
①交一些能管住自己的朋友 ②用暗示法來約束自己 ③放任自流 ④堅持寫日記
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
解析：此題考查了對不良習慣的了解及如何克服不良習慣。不良的學習習慣可能助長你生活中的消極因素，貽害無窮；養成良好的學習習慣需要制定具體計劃，糾正不良學習習慣的方法，如與能管束自己的人交友，在自己管不住自己的時候，讓他們來約束自己，用暗示方法提醒自己， 用寫日記的方法管束自己等。（1）中選項②③④符合小軍不良學習習慣的影響，（2）中選項①②④有利于糾正不良學習習慣。答案：（1）C（2）B
自我測評
（時間40分 滿分50分）
一、單項選擇題（每題2分 共20分）
1．下列對中學學習的理解，正確的是（ ）
A．學習的目的就是考上大學 B．只要求學習課本知識
C．學習內容為系統掌握知識和提高能力 D．學習時間相對分散
1． C解析：此題考查了對學習重要性的理解，選項ABD不符合題意。
2．出身于貧困家庭的科學家陳章良，通過自己的勤奮努力，在植物分子生物學研究中取得重大突破，為國家科研做出貢獻。陳章良的成長經歷說明了（ ）
①作為個人，只有接受教育、掌握科學文化知識，才能在為社會創造更多的財富的同時豐富和完善自己 ②每個公民都有責任通過接受一定程度的教育為國家發展和社會進步做出貢獻③他既充分享受受教育的權利，又充分履行受教育的義務④受教育只為個人的發展提供很好的機會
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
2． A解析：選項④不符合題意。
3．最高層次的學習動機是（ ） A．為了將來多賺錢 B．爭取好成績
C．學好知識，報考祖國 D．適應社會，增強自己的競爭力
3． C 解析：此題考查了對動機的理解，選項ABD不符合題意。
4．下列對學習觀念的正確理解有（ ） A．只是為了升學 B．只是為了將來能在社會立足
C．為了不讓父母失望 D．既是為了個人，也是為了國家
4． D 解析：此題考查了對學習觀念的理解，選項ABC不符合題意。
5．陸游說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！边@兩句詩告訴我們（ ）
①學習的過程不應是被動地接受課本上現成的結論
②讀書沒有必要，書本知識太淺薄
③遇事要多鞠躬多行禮
④學習的過程應是親自參與豐富的、生動的思維活動，經歷一個實踐和創新的過程
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5． B 解析：此題考查了對學習方法的理解，選項ACD不符合題意。
6．“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人?！边@句話的意思是（ ）
A．面對知識的海洋，我們必須改變學習方式，掌握科學的學習方法
B．將來不識字的人都是文盲
C．識字的人也是文盲
D．無論識字還是不識字都將是文盲
6． A解析：此題考查了對學習方法的理解，選項BCD不符合題意。
7．有人說：“時間就像海綿里的水一樣，只要擠，總是會有的?！边@句話給我們的啟示是（ ）
A．要提高學習效率 B．善于擠時間，充分利用零碎的時間
C．科學合理的利用時間 D．抄同學的作業
7． B解析：此題考查了對學習方法的理解，選項ACD不符合題意。
8．每個人都有自己的學習方式，我們應該提倡的是（ ）
A．邊唱歌邊閱讀或做作業
B．在父母入睡后大聲朗讀
C．結合個人實際情況，合理安排時間
D．作業拖著，一個星期就交一次，一次就交五次應做的作業
8． C解析：此題考查了對探索適合自己學習方法的理解，選項ABD不符合題意。
9．人們常說：“習慣成自然，”指的是（ ）
A．習慣是與生俱來的 B．習慣的力量是巨大的
C．習慣是長期養成后不易改變的態度和行為 D．習慣無法改變
9． C解析：此題考查了對學習習慣的理解，選項ABD不符合題意。
10．下列屬于良好的學習習慣的有（ ）
①愛動腦筋，愛提問題②邊聽課邊打盹③邊做作業邊看電視④學習有計劃⑤學習上遇到不懂的問題就立刻問同學和老師⑥ 喜歡閱讀，有意識地拓寬知識面
A．①②③ B．④⑤⑥ C．①④⑥ D．②③⑤
10． C 解析：此題考查了對良好學習習慣重要性的理解，選項ABD不符合題意。
二、非選擇題（共30分）
11．“孩子，你稍加思考，就會知道，如果你不上學，你的生活會變得多么的乏味和可悲。用不了一個星期，你就會乞求再讓你回到學校里去，因為無所事事的羞恥感正在吞噬著你的心，游戲玩樂讓你感到厭倦。我的孩子，每一個人都在孜孜不倦的學習。想想那些勞累了一天，晚上還要上夜校的工人們；想想那些士兵們，一天的摸爬滾打以后，晚上還是會捧起課本的；再想想聾啞人和盲人們，他們又是怎樣學習的呢！……成千上萬數也數不清的孩子們正背著書包做著同樣的事，都要到學校去上課。想象一下這個龐大的人群，這千百種民族的孩子匯成的求學的洪流，一旦不存在了，人類就將重新墜入野蠻狀態，這巨大的洪流是世界的希望、進步、光榮”。
以上是亞米契斯《愛的教育》中的一段話，讀后結合我們所學教材，談談這段話對你有什么啟示？（10分）
11．解析：此題考查了對學習重要性的理解。學習是人們生活的基本內容，通過學習掌握一技之長，通過學習升華自己的品德，通過學習吸納人類積累的智慧和思想，通過學習獲得造福社會和完善自我的力量。學習也是提高生活質量的重要條件，是將來參加祖國建設的需要。
答案提示：只要能指出學習是人類的基本活動，是人們生活的重要內容，是個人成長的需要和將來參加祖國建設的需要，說出應該珍惜學習機會，努力學習知識與技能，學習做人，使自己在德、智、體諸方面協調發展，為人生更精彩，為國家和社會多貢獻奠定基礎及如果不學習將給個人和社會的發展、進步帶來嚴重的影響的意思即可
12．進入初中，學習的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學校．家長對同學的要求也高了，有的同學不適應這種變化，于是逐漸變得厭學，甚至曠課．逃學，經常違反校紀校規，為了引導同學深刻反思自己的行為，端正學習態度，激發學習熱情，班主任決定在班上開展一次以“學先賢事跡，做學習主人”為主題的座談會．
假如你是該班的一名同學，請你完成以下任務：
(1)請你對那些厭學，甚至曠課．逃學的同學的行為做出評析．（4分）
(2)古人有“孫敬頭懸梁．蘇秦錐刺股”的感人事例，這對我們同學有哪些有益的啟示？
（4分）
(3)請你再收集一些勸學的格言名句或勤奮苦讀的典型事例與你的同學進行交流．（4分）
(4)學習成績不理想的同學要縮小差距，你認為應該從哪些方面努力呢？（8分）
16．解析：此題考查了學生對所學知識的理解和運用，可圍繞學習的方法和習慣回答。
答案提示：（1）（2）（3）可根據實際情況回答。（4）養成良好的學習習慣：a養成良好學習習慣需要制定具體計劃；b糾正不良學習習慣的方法：①與能管束自己的人交友，在自己管不住自己的時候，讓他們來約束自己；②用暗示方法提醒自己；③用寫日記的方法管束自己。
答案專區
此題考查了學習習慣的含義。
審題
習慣含義
組織答案
習慣是在長期的學習過程中形成的比較穩定的學習行為方式。
直選D。
此題通過對良好習慣表現的認識，旨在考查對習慣有良好與不良之分的理解。
審題
良好習慣
組織答案
良好的學習習慣有利于塑造健康人格，不良的學習習慣可能助長你生活中的消極因素，貽害無窮。對照題肢，排除選項⑥，故答案選C．
此題通過“王利看電視忘記做作業”事例，旨在考查對如何養成良好學習習慣的理解。
審題
養成良好習慣
組織答案
在了解養成良好學習習慣需要掌握糾正不良學習習慣的方法的基礎上，對照題肢對號入座，排除錯誤選項ACD，選出正確答案B。

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