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數學學不好？只要做到“三個好”，想差都不行！
很多人都對數學這門學科敬而遠之，都感覺數學真的太難了，可是數學真的那么可怕嗎？　　其實我要告訴你，數學不但不可怕，而且很有趣！可是，我們到底應該對數學報以何種態度，我們應該如何學習數學呢？如何體會到數學的樂趣呢？
　　不少同學都會遇到這樣的問題“我聽課能聽懂，但是不會做題，這是怎么回事？”其實這樣的同學大多數問題就出在這里：
　　1)你只聽懂了淺層次的知識，沒有深入，所掌握的東西達不到應用的高度；[來源:Zxxk.Com]
　　2)有的同學淺嘗輒止，一個例題老師講3種方法，他聽懂一種之后就不再聽其他解法了；
　　3)聽懂了知識，但是沒記住，或沒弄明白怎么應用；
　　4)缺乏數學思想和數學方法的指導，像方程思想、分類討論思想等都是重要的數學思想和方法；
　　另外，還有些同學因為信心不足，認為數學很難，所以干脆不聽，這樣就失去了入門的過程，因此更沒法深入。
　　我們都想學好數學，但“既然想學好，為什么沒學好？”
　　學好數學的必要條件：習慣好；基礎好；方法好。這叫做學習上的“三好學生”，三好湊一好（成績好），缺一不可。
　一.好習慣是取得優秀成績的必要條件
　　好習慣是取得優秀成績的必要條件，可以事半功倍。什么是好習慣呢？
　　（1）勤奮
　　手勤：多記（課堂筆記、好題、好解法、錯題本）、多做（練習）、多總結（知識總結、方法總結）。
　　眼勤：多看課本、課外書、筆記、錯題本。
　　耳勤：聽講仔細。
　　嘴勤：多問，有問題及時解決，不留后患。
　　腦勤：多想，對知識、題目等不但要弄清楚是什么、怎樣做，還要多想幾個為什么？[來源:學科網]
　　其中最重要的是動手和動腦。
　　（2）深入
　　對所學的知識不但要記住，而且最好弄清楚是怎么來的？解題中怎么使用？對一些好的題目不要滿足于會做，還要考慮解法是怎么想出來的？哪種方法更好？
　　“會”有不同的層次：
　　知識：知道→理解→記住→會用→推廣
　　解題：會做一道題→會做一類題→靈活運用和創新
　　（3）嚴謹
　　數學是最嚴謹的學科。知識要嚴謹，解題要嚴謹。不嚴謹，遇到題目不是不會做，就是解不完整，得分就不全。
　　（4）其他
　　a、戒掉惡習：網絡、電視、手機等，要把它們變成學習工具。
　　b、不找借口：成績不好時，要多找自身原因，不要怨天尤人。一樣的老師、一樣的同學、一樣的課本和參考書、一樣的試卷，成績卻差別很大，因此主要原因在個人。用借口掩蓋真實原因，不利于解決實際問題。
　　忠告：
　　學習是自己的事情，任何人都不能包辦代替！家長、老師是廚師，只能把飯菜做得更好吃，更有營養，更好消化，但只有你愛吃才會有效果。所以，作為學生，要認識到自己在學習中的地位。
　二.好基礎：基礎知識要扎實
　　（1）基礎知識要扎實，想提分必須有本錢
　　舉個不太恰當的例子，這就象經商，你投資1元錢，即使盈利100%，也就是1元的利潤，但若投資1萬元，哪怕只盈利10%，利潤也有1000元。所以，要想學習成績有大的提高，必須要有扎實的知識儲備。所以，你若有20分的基礎，提高100%，才到40分。
　　提幾點建議：[來源:學#科#網Z#X#X#K]
　　a、自我彌補：初中沒有學會的，可以自補，年齡增長了，智力提高了，過去學起來非常困難的現在可能一看就明白。[來源:學科網]
　　b、個別指導：對于高中的知識，可以找老師有針對性的進行指導。但應明白，個別指導只是應急措施，不能有依賴性。
　　c、資料：借助某些資料，可以快速補充基礎知識。
　　基礎知識不是萬能的，沒有基礎知識是萬萬不能的。這是講知識與解題的關系，知識點懂了，不一定會解題，但用到的知識點沒掌握，則100%不會解題。
　　（2）下苦功走出惡性循環
　　良性循環：做題快→用時少→解題更多→能力更強→做題更快
　　惡性循環：做題慢→用時多→解題更少→能力更差→做題更慢
　　一旦進入惡性循環，學生是很苦惱的。一般解決惡性循環的辦法就是“惡補”，就是人家休息你不休，人家玩你少玩或不玩。通過一段時間的努力，逐漸形成良性循環，以后問題變會變得很容易。特別是過去好，忽然變差的那種，這樣很管用的。
　三.好方法：6點輕松掌握[來源:學科網]
　　1、預習很重要：往往被忽略，理由：沒時間，看不懂，不必要等。預習是學習的必要過程，還是提高自學能力的好方法。
　　2、聽講有學問：聽分析、聽思路、聽應用，關鍵內容一字不漏，注意記錄。
　　3、做好錯題本：每個會學習的學生都會有。最好再加個“好題本”。發現許多同學沒有錯題本，或者是只做不用。這樣學習效果都不好。
　　4、用好課外書：正確認識網絡課程和課外書籍，是副食，是幫助吸收的良藥，絕對不是課堂學習的替代品。
　　5、注意總結和反思：知識點、解題方法和技巧、經驗和教訓
　　6、接受數學思想方法的指導：要注意數學思想和方法的指導，站得高，才能看得遠。
　

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