資源簡介

(共15張PPT)
插畫C
萬 圣 節

萬圣節
萬圣節又叫諸圣節（西洋鬼節），在每年的11月1日，是西方的傳統節日；而萬圣節前夜的10月31日是這個節日最熱鬧的時刻。
萬圣節是指一年新的開始，而在前一天晚上（萬圣節前夕）為慶祝萬圣節的來臨，小孩會裝扮成各種可愛的鬼怪向逐家逐戶地敲門，要求獲得糖果，否則就會搗蛋。而同時傳說這一晚，各種鬼怪也會裝扮成小孩混入群眾之中一起慶祝萬圣節的來臨，而人類為了讓鬼怪更融洽才裝扮成各種鬼怪。
由于在萬圣節的前夕進行慶祝，在東方國家很多人錯誤地將萬圣節前夕“10月31日”當作成萬圣節的正日。（萬圣節前夕是慶祝第二天萬圣節的來臨，就有如平安夜慶祝圣誕節、除夕慶祝新春。）
萬圣節前夕，孩子們會提著南瓜燈，穿著各式各樣的稀奇古怪的服裝，挨家挨戶地去索要糖果，不停地說：“trick or treat”（意思是：“給不給，不給就搗蛋。”）要是你不肯給糖果的話，孩子們就會很生氣，用各種方法去懲罰你，例如：把垃圾倒在你家里等等的方法去懲罰你，直到你肯給他們糖果為止。[ 而對傳統而言人們會扮成精靈，然后逐家逐戶去懇求食物。他們的信念是要給予精靈崇拜及食物來討好它們，否則這些精靈就會捉弄他們。
萬圣節食物
動畫電影：圣誕驚魂夜
故事發生在陰暗灰冷的萬圣鎮，那里住著各種各樣的鬼怪，他們唯一的任務就是為每年一度的萬圣節作準備。瘦高個子的骷髏人——南瓜王杰克深受怪物的愛戴，但是卻沒有人知道他內心的痛苦，他有著詩人般憂郁浪漫的情懷，渴望著不同于萬圣村邪惡的生活。
當杰克無意在樹林的深處發現了一些大樹，樹干上雕刻著奇怪的門。他被其中一扇刻有圣誕樹的門深深吸引了，好奇之下，他打開了這扇神奇的門，結果一下子墜入到了另一個潔白的冰雪世界——圣誕鎮，鎮上明亮的燈光和斑斕的色彩使杰克驚奇不已，而鎮上那種歡樂的氣氛更讓杰克心馳神往。為了體會圣誕節，他綁架了圣誕老人，并按照圣誕節的規矩生產“禮物”。
杰克有著美好的愿望——要給人們帶來歡樂，但是他手下的妖怪卻只會生產各式各樣嚇人的玩具，他們一心以為這是偉大的杰克想出的又一個“整人計劃”，于是圣誕節還是變成了萬圣節，人們從孩子的驚叫聲中醒來，他們將穿著圣誕老人衣服正滿心歡喜地駕著鹿車飛過天空的杰克一炮轟了下來。
最終，杰克意識到了自己的錯誤，并從怪物烏基布基的手里拯救了圣誕老人，讓圣誕老人重新帶給人們一個快樂的圣誕節，來挽救自己的過錯。同時，他也找到了理解自己的紅顏知己——玩偶小姐莎莉。
骷髏造型
骷髏造型
骷髏造型

萬圣節裝扮
萬圣節裝扮
讓我們一起動手畫畫吧！


教案
課題: 萬圣驚魂夜
課次 1課次 課程分類 節日插畫
授課對象 9歲以上 班級 插畫C
關鍵詞 節日、構圖、色彩
重點：合理的把握構圖，對萬圣的元素進行組合。
難點：對圣誕節的相關造型能有一定的設計，有個人風格。

教學目標
1.知識點目標：①了解萬圣節的起源，以及相關習俗。②通過觀看電影學習萬圣節骷髏造型。 2.技能目標：①了解基本人體結構比例關系。②學習簡單的骷髏紳士造型，表現萬圣夜氛圍。 3.智慧目標：①感受國外文化氛圍，了解不同文化差異。 ②設計萬圣驚魂夜，增強繪畫積極性和趣味性。

課前準備
1、材料準備：白色卡紙、彩色卡紙、雙面膠、記號筆、彩鉛。詳見創作ppt； 2、教學ppt； 3、道具準備 4、照相機：拍攝兒童上課時的歡快場景。

上課流程
第一階段：開場引導導入：老師：你們知道10月31號是什么節日嘛？ 老師：原來是萬圣節啊，那萬圣節快到了，我們會做一些什么樣的裝飾呀？（教室有條件可以簡單做一些裝飾） 老師：好的，同學們都觀察到了很多，那我們一起來了解一下萬圣節的起源和發展吧！第二階段：探索發現（頭腦風暴）導入：老師：萬圣節又叫諸圣節，在每年的11月1日，是西方的傳統節日；而萬圣節前夜的10月31日是這個節日最熱鬧的時刻。在中文里，常常把萬圣節前夜（Halloween）訛譯為萬圣節（All Saints' Day）。為慶祝萬圣節的來臨，小孩會裝扮成各種可愛的鬼怪向逐家逐戶地敲門，要求獲得糖果，否則就會搗蛋。而同時傳說這一晚，各種鬼怪也會裝扮成小孩混入群眾之中一起慶祝萬圣節的來臨，而人類為了讓鬼怪更融洽才裝扮成各種鬼怪。老師：關于萬圣節由來的，傳說最多的版本認為，那是源于基督誕生前的古西歐國家，主要包括愛爾蘭、蘇格蘭和威爾士。這幾處的古西歐人叫德魯伊特人。德魯伊特的新年在11月1日，新年前夜，德魯伊特人讓年輕人集隊，戴著各種怪異面具，拎著刻好的蘿卜燈（南瓜燈系后期習俗，古西歐最早沒有南瓜），他們游走于村落間。這在當時實則為一種秋收的慶典；也有說是“鬼節”，傳說當年死去的人，靈魂會在萬圣節的前夜造訪人世，據說人們應該讓造訪的鬼魂看到圓滿的收成并對鬼魂呈現出豐盛的款待。所有篝火及燈火，一來為了嚇走鬼魂，同時也為鬼魂照亮路線，引導其回歸。 老師：在中世紀的中歐，曾有過基督教摧毀異教徒的歷史。可是新年夜前的祭祀慶典從未真正消除，不過以巫術的形式出現。這也就是為什么人們現在的萬圣節里，還留有巫婆的掃帚、黑貓、咒語等痕跡。老師：萬圣節流傳到今天已經完全沒有了宗教迷信色彩，它成了一個孩子們的節目，也是年輕人化裝舞會的節目。公共場合以及居家周圍的節日布置都是自愿的。鬼臉南瓜燈、白網黑蜘蛛等，都是節日的裝點，已沒有駭人之鬼魅色彩。有的女學生還在這時候會買一對南瓜或者鬼骷髏的耳環來佩帶。老師：學校在萬圣節是不放假的。有時學校出面組織晚會，有時不甘寂寞的學生們也會自己主辦小型晚會；而朋友、家人間互寄賀卡祝萬圣節快樂則成為每年十月間流行的習俗。萬圣節已成為西方人一個很普通的季節性節日。有很多人將此看作秋的結束以及冬的到來。萬圣節一過，人們就開始期盼感恩節、圣誕節乃至新年。
第三階段：想象力延伸導入：老師：播放萬圣驚魂夜短片（讓學生自主討論觀察）
第四階段：創作與表現導入：老師：接下來，我們就來畫一幅萬圣驚魂夜吧！詳見《創作步驟PPT》備注：老師根據學生實際情況作品進行難易遞增。
第五階段：欣賞與評述導入：老師：說一說你最喜歡誰畫的萬圣驚魂夜，為什么？作品完成后讓學生相互欣賞和評述。

課程總結：
各位家長好，今天我的課程主題是《萬圣驚魂夜》，這節課的知識點有以下幾個：了解萬圣節的起源及發展，萬圣節的節日習俗以及相關節日物品。能夠合理的把握構圖，對萬圣節的元素進行組合。合理的利用萬圣節的代表顏色和物品，烘托節日的氣氛。對萬圣節的相關造型能有一定的設計，有個人風格。了解國外的傳統節日，對世界能有更好地認識。能大膽的進行作畫，合理布局畫面，體驗創作的激情。在今天的課堂上，xxx小朋友……

課后思考
藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術形式，因文化的不同也呈現出了各種各樣的特色。所以，我們應當鼓勵孩子們去感知生活中不同的“藝術之美”，并嘗試著用不同的方式來表現自己對于不同美的感受和想法。


插畫C 課程介紹
課題：萬圣夜驚魂
類型：節日插畫
教學目標：
1.知識點目標：
①了解萬圣節的起源，以及相關習俗
②通過觀看電影學習萬圣節骷髏造型
2.技能目標：
①了解基本人體結構比例關系。
②學習簡單的骷髏紳士造型，表現萬圣夜氛圍。
3.智慧目標：
①感受國外文化氛圍，了解不同文化差異。
②設計萬圣驚魂夜，增強繪畫積極性和趣味性。
二．家庭作業
設計出一款與課堂上不同的萬圣夜驚魂。

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