資源簡(jiǎn)介

中考思想品德第二輪復(fù)習(xí)提綱——道德教育
新《課標(biāo)》要求在內(nèi)容的編排上，從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，打破傳統(tǒng)的課程內(nèi)容以學(xué)科知識(shí)體系為主，以成長(zhǎng)中的我、我與他人的關(guān)系、我與國家和社會(huì)的關(guān)系為主線，對(duì)心理健康、道德、法律和國情等內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合。（如圖）
心理健康 道德 法律 國情教育
成長(zhǎng)中的我 認(rèn)識(shí)自我 自尊自強(qiáng) 學(xué)法用法 文化認(rèn)同（中國心）
我與他人的關(guān)系 交往與溝通 交往的品德 權(quán)利與義務(wù) 共同理想
我與國家和社會(huì)的關(guān)系 積極適應(yīng)社會(huì) 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 法律與社會(huì)秩序 知國情、愛中華
第二部分 考點(diǎn)解讀
一、 自尊自強(qiáng)
考試內(nèi)容 考查要求
一 二 三
2.1 知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性， √
體會(huì)生命的可貴。 √
2.2 知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義， √
體會(huì)生命的價(jià)值。 √
（涉及：七年級(jí)上冊(cè)第三課 珍愛生命）
1、每種生命都有其存在的意義與價(jià)值：
每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。如果任意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。
2、生命獨(dú)特性表現(xiàn)在：
（1）人的生命最具有智慧性。
（2）人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。
3、體會(huì)生命的可貴與價(jià)值
（1）世界因生命而精彩。
（2）每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥須g樂、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，就更能體會(huì)生命的價(jià)值。（每個(gè)人對(duì)國家、社會(huì)、他人都有價(jià)值。）
（3）實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。
（4）延伸生命的價(jià)值：生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷延伸生命的價(jià)值。
2.3 懂得自尊和知恥， √
理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提， √
體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。 √
（涉及：七年級(jí)下冊(cè)第一課 珍惜無價(jià)的自尊）
1、什么是自尊？自尊的重要表現(xiàn)？
自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種良好的心理狀態(tài)。 知恥，是自尊的重要的表現(xiàn)。
2、為什么自尊和尊重別人是獲得尊重的前提？
（1）一般來說，一個(gè)沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
（2）無論是誰，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
（3）尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂。
（4）自尊的人懂得尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。
（5）尊重他人就要把他人看成自己一樣需要尊重。
人人彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂中成長(zhǎng)。
3、如何尊重他人？
（1）在日常生活中，尊重他人是尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對(duì)人有禮貌，尊重他人的餓勞動(dòng)，尊重他人的人格。
（2）學(xué)會(huì)尊重，還要不做有損他人人格的事。對(duì)于他人的缺陷，缺點(diǎn)，我們不能取笑和歧視。取笑、歧視和侮辱他人，就是冒犯別人的尊嚴(yán)，極易制造矛盾，引發(fā)沖突、仇恨和包袱，最終自取其辱。
（涉及：七年級(jí)下冊(cè)第四課 人生當(dāng)自強(qiáng)）
自強(qiáng)不息的作用和意義。
（1）自強(qiáng)，是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用。
（2）自強(qiáng)，是一個(gè)人活出尊嚴(yán)，活出個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)；是我們健康成長(zhǎng)、搞好學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。
（3）自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種民族精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，倍經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁地自立于世界民族之林。
2.6 學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇。 √
（涉及九年級(jí)第十課）
1、如何學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇？
（1）一方面，隨著年齡逐漸增長(zhǎng)，我們的需求不斷擴(kuò)大自主能力增強(qiáng)，面臨選擇越來越多；
（2）另一方面，隨著社會(huì)的發(fā)展，與前人相比我們選擇的機(jī)會(huì)更多，選擇面更大。多種多樣的選擇對(duì)我們的選擇能力提出了更高要求。
2、我們應(yīng)該如何進(jìn)行人生的選擇？
在做出人生的重要選擇之前，我們要弄清自己的真實(shí)需要，多方面收集信息，學(xué)會(huì)辨別、篩選信息；
還要考慮目標(biāo)的重要性以及實(shí)現(xiàn)的可能性；等等。這樣，才能做出最佳選擇。
3、學(xué)會(huì)選擇的意義是什么？
學(xué)會(huì)自己做出選擇，我們才能做自己的主人，才能在做出合理的選擇時(shí)，享受成功的快樂；
或者在做出錯(cuò)誤的選擇時(shí)，從中吸取教訓(xùn)，提高選擇能力。
通過不斷的自主選擇并從中總結(jié)成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們的選擇會(huì)更明智，人生會(huì)更加積極。
二、交往的品德
考試內(nèi)容 能力要求
一 二 三
2.1 理解生命是父母賦予的，體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞 √
能盡自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩。 √
（涉及：八上第一課 愛在屋檐下）
1、在家庭關(guān)系中，最主要的是與父母的關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系無可選擇、無法改變。
2、我愛我家
（1）感受家庭溫暖：家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，父母是我們的第一任老師。
（2）無悔的奉獻(xiàn)：父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育，是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)，又是當(dāng)今道德和法律的要求。
（3）父母無微不至地關(guān)心愛護(hù)我們，使我們從各方面盡享家庭的親情和溫暖。
3、父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人。我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。
4、孝親敬長(zhǎng)是我們的天職：
①孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。
②孝敬父母是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。
③孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事上。對(duì)我們來說，孝敬父母要從小事做起，表現(xiàn)在各個(gè)方面：愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。
5、如何正確孝敬父母：
①我們對(duì)父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。
②如果父母作出不道德的事，我們要勇于批評(píng)和制止，如果他們觸犯法律，我們要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。
考試內(nèi)容 能力要求 備注
一 二 三
2.2 懂得文化的多樣性和豐富性， √
（涉及：第五課 多元文化“地球村”）
1、文化的多樣性、豐富性：
①世界上有多少個(gè)國家和民族，就會(huì)有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗。文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來。
②不同國家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物。
③每一種文化都有自由生存發(fā)展的權(quán)利，不同民族的文化都蘊(yùn)含著人類文明的成果。
④在全球化過程中，各個(gè)國家和民族的文化，相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。
2、以開放的心態(tài)尊重不同的文化：
①面對(duì)不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。學(xué)習(xí)外來文化，不等于照抄照搬，而要批判地繼承，不能失去自身的獨(dú)特性。
②保護(hù)本民族的文化，其他國家和民族的文化，也要尊重并加以保護(hù)。
3、宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化
中華文化對(duì)促進(jìn)人類文明發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神，是我們責(zé)無旁貸的歷史責(zé)任。
考試內(nèi)容 能力要求 備注
一 二 三
2.3 關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理， √
學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。 √
2.4 知道人在人格和法律地位上是平等的， √
2.5 體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助， √
懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。 √
（涉及：第九課 心有他人天地寬）
1、寬容是一種美德，寬容是一種境界，人與人之間需要相互寬容：
①寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計(jì)較他人。我們的生活需要寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”。“和而不同”，求同存異，是我們寬容合作的基礎(chǔ)。
②人與人之間需要相互寬容：
現(xiàn)實(shí)生活中，我們難免無意之中傷害別人，我們要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，請(qǐng)求他人的原諒；同樣，我們也可能受到別人無意之中的傷害，對(duì)別人的道歉，我們也要真誠接納、理解、原諒。
③寬容是有原則的：
寬容并不意味我們是非不分，愛憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。
寬容要講究策略，我們要寬厚待人，與人為善；善于寬容別人無意的傷害；以我們的寬容感化當(dāng)事人，使其改過。
寬容是有原則的，不是盲目的，我們決不遷就“壞人”“惡人”在原則問題上不能讓步。
2、如何理解“己所不欲，勿施于人”：
①內(nèi)涵：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。我們?cè)谌穗H交往中，要善解人意，對(duì)人持平等、尊重和友善的態(tài)度。
②我們希望別人怎樣對(duì)待自己，也就應(yīng)該以同樣的方式對(duì)待別人。
③關(guān)心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)所在。我們應(yīng)時(shí)時(shí)處處都站在別人的角度思考問題，體驗(yàn)他人的情感世界，融洽、友善地與人相處。
2、學(xué)會(huì)換位思考，與人為善：
①換位思考，與人為善的實(shí)質(zhì)，就是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。
②換位思考客觀上要求我們將自己的內(nèi)心世界，如情感體驗(yàn)、思維方式等與對(duì)方聯(lián)系起來，站在對(duì)方的立場(chǎng)上體驗(yàn)和思考問題，從而與對(duì)方在情感上得到溝通，為增進(jìn)理解奠定基礎(chǔ)。
③只有理解他人，才能與人為善。當(dāng)我們以欣賞的眼光看人時(shí)，就會(huì)獲得尊重、信任、感激、理解和友善。我們對(duì)周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度。
3、人生而平等。人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。
①在人格上，我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)，都不容輕視。
②在法律地位上，我們每個(gè)人都平等地享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。
4、尊重從我做起：
①尊重他人。我們要尊重他人的尊嚴(yán)，尊重他人的基本權(quán)利，尊重他人的主體地位，做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、有善待人，充分理解他人。
②尊重社會(huì)。我們參與社會(huì)活動(dòng)，要遵守一定的規(guī)則，做到尊重道德、遵紀(jì)守法，這既是一種義務(wù)，也是尊重社會(huì)的具體體現(xiàn)。遵守規(guī)則是尊重社會(huì)的底線，也是法制社會(huì)的基本要求。我們尊重社會(huì)，就表現(xiàn)為遵守規(guī)則、承擔(dān)責(zé)任和維護(hù)權(quán)利等方面。愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序，既是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)社會(huì)的尊重。
③尊重自然。尊重自然與尊重他人、尊重社會(huì)息息相關(guān)。人類有責(zé)任和義務(wù)尊重?zé)o私奉獻(xiàn)的大自然，尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。保護(hù)地球，尊重自然是我們的神圣職責(zé)。
考試內(nèi)容 能力要求 備注
一 二 三
2.2 懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的基本要求，了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性，知道誠實(shí)才能得到信任 √
（涉及：第十課 誠信做人到永遠(yuǎn)）
1、對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠信的基本要求。
2、我們應(yīng)擁有誠信的智慧，做一個(gè)誠信的人。
①“做老實(shí)人，辦老實(shí)事”。這是人們崇尚的行為準(zhǔn)則，實(shí)實(shí)在在做事是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。
②不要輕易許下諾言。一旦有所承諾，我們應(yīng)該努力兌現(xiàn)。踐約守信是我們誠實(shí)做人的核心。
③誠信做人從一點(diǎn)一滴的小事做起。
④堅(jiān)持實(shí)事求是。
⑤對(duì)人誠實(shí)與尊重隱私。
⑥做誠實(shí)的人就不應(yīng)該說謊。善意的謊言并不違背誠實(shí)的道德。
⑦誠信的核心是善。我們正確理解誠信原則、與人為善，出于公心、永不自欺。
考點(diǎn)3 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
考試內(nèi)容 能力要求 備注
一 二 三
理解維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要性，知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規(guī)則和程序 √ √
2.2 能辨別正義和非正義行為 √
培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會(huì)規(guī)則和程序 √
（涉及八年級(jí)下 第十課 我們維護(hù)正義）
1.為什么需要正義？
如果沒有正義，善良就會(huì)被踐踏，邪惡就回肆虐，整個(gè)社會(huì)陷入黑暗之中。P108
實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。
2.什么是正義與非正義？
在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)利的行為，都是正義的行為；凡是阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人政黨權(quán)益的行為，都是非正義的行為。
正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其要尊重人的生命權(quán)利，公正地對(duì)待他人和自己。
3.公正的對(duì)待需要正義的制度來保證。
制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會(huì)成員的利益制定的，如果沒有正義的制度規(guī)則的支持，就難以實(shí)行社會(huì)公平。
4.社會(huì)發(fā)展需要正義
①我國相關(guān)制度的規(guī)定體系了正義。正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，是人民得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
②當(dāng)我們參與社會(huì)合作競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，正義制度給予人們公平合作的支持和保障，在我們遇到不公平事情時(shí)，公平的獲得也需要正義的制度做支撐。
③公平為人們提供了發(fā)展的權(quán)利和機(jī)會(huì)，而正義則可以通過制度的調(diào)節(jié)來避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，使得我們的社會(huì)健康、持續(xù)地發(fā)展，最終造福每一個(gè)社會(huì)成員。
5.正義和正義制度是面對(duì)全體社會(huì)成員的，它要求每一個(gè)人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外。
6.為什么要培養(yǎng)正義感？
非正義的行為會(huì)損害別人的權(quán)利和機(jī)會(huì)，進(jìn)而危害整個(gè)社會(huì)。
面對(duì)非正義的行為，或許有些人會(huì)選擇消極的態(tài)度，會(huì)助長(zhǎng)非正義行為的擴(kuò)散，最終損害的將不僅是某一個(gè)人的利益。
有正義感的人正直的人越來越多，我們的社會(huì)才會(huì)更穩(wěn)定、更和諧。
7.有正義感的人應(yīng)該做到：
①一個(gè)有正義感的人，會(huì)對(duì)正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對(duì)正義充滿向往和追求，會(huì)樂于把對(duì)正義的崇尚之情付諸行動(dòng)。而面對(duì)非正義的行為，則會(huì)產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動(dòng)來維護(hù)正義。
②有正義感的人，應(yīng)該做到：若干非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方法，奮起抗?fàn)帲蝗绻吹椒钦x的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義。（未成年人又要見義巧為）
考試內(nèi)容 考查要求 備注
一 二 三
2.3 知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾， √
理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果， √ *
努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。 √
2.4 懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任， √
增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。 √
（涉及九年級(jí) 第一課 責(zé)任與角色同在）
1、責(zé)任的來源是什么？
責(zé)任產(chǎn)生與社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。承諾表現(xiàn)在生活的方方面面。
2、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)
3、如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？
慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言。我們?cè)S下諾言，也就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果。
我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。
我們要學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(zhǎng)。
4、懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任
不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任。而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。
5、如何增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)？
首先是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說到底，也就是對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感。
對(duì)他人負(fù)責(zé)。我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)；我們周圍有許多人，他們履行社會(huì)責(zé)任，從來不言代價(jià)與回報(bào)，這種奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。
對(duì)集體負(fù)責(zé)。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。關(guān)愛集體，人人有責(zé)。
對(duì)社會(huì)和國家負(fù)責(zé)。作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。
只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生
第三部分：練習(xí)與反饋
1． 找找看
現(xiàn) 象 課本相關(guān)知識(shí)點(diǎn)（多角度）
張?jiān)瞥蓮哪锾ダ锞偷昧诉M(jìn)行性肌營養(yǎng)不良癥，生活不能自理，從懂事起就面臨只能夠活到28歲的命運(yùn)。但他說“沒有什么能阻止我實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。”憑著信念終于寫就了一部17萬字的書稿《假如我能行走三天》 ①人生當(dāng)自強(qiáng)（自強(qiáng)精神的體現(xiàn)和作用）②每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的③理想對(duì)人的作用 ④我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感。首先是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，說到底，也就是對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
學(xué)校組織春游，午餐時(shí)同學(xué)們拿出豐盛食品，班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一人躲在一邊吃簡(jiǎn)單的自制食品。原來紅紅母親長(zhǎng)期有病，父親下崗家庭困難。班長(zhǎng)把大家募捐的食品送到紅紅手上，紅紅漲紅了臉 ①出發(fā)點(diǎn)是好的，但欠妥當(dāng)。②換位思考，與人為善③尊重他人要注意方法
“亞洲飛人”的劉翔，以12秒91的成績(jī)獲得了第28屆奧運(yùn)會(huì)110米欄的金牌。賽后劉翔接受記者采訪時(shí)說“人最大的敵人不是別人，而是自己”。劉翔原是一位跳高運(yùn)動(dòng)員，教練發(fā)現(xiàn)他潛力后，建議他改跳高為110米欄，劉翔接受了建議。為實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，他放棄了所有的休息時(shí)間，進(jìn)行著艱苦的、日復(fù)一日的、枯燥重復(fù)的訓(xùn)練，最終向全世界證明了黃皮膚、黑眼睛的中國人的實(shí)力。 ①）每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。（每個(gè)人對(duì)國家、社會(huì)、他人都有價(jià)值。）②學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇③在做出人生的重要選擇之前，我們要弄清自己的真實(shí)需要，多方面收集信息，學(xué)會(huì)辨別、篩選信息；④學(xué)會(huì)選擇的意義⑤做自強(qiáng)的中國人⑥艱苦奮斗精神
已由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議修訂后的《中華人民共和國義務(wù)教育法》公布，自2006年9月1日起施行2007年，溫家寶在政府工作報(bào)告中指出“今年，要在全國農(nóng)村全部免除業(yè)務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)，這將使農(nóng)村1.5億中小學(xué)生家庭普遍減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。” ①政府保護(hù)公民受教育權(quán)的措施，科教興國②教育公平③受教育既是公民的一項(xiàng)權(quán)利，也是公民必須履行的義務(wù)。④堅(jiān)持依法治國的基本方略。⑤認(rèn)真履行受教育的義務(wù)⑥實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，維護(hù)最廣大人民的根本利益
以熱愛祖國為榮以危害祖國為恥以服務(wù)人民為榮以背離人民為恥以崇尚科學(xué)為榮以愚昧無知為恥以辛勤勞動(dòng)為榮以好逸惡勞為恥以團(tuán)結(jié)互助為榮以損人利己為恥以誠實(shí)守信為榮以見利忘義為恥以遵紀(jì)守法為榮以違法亂紀(jì)為恥以艱苦奮斗為榮以驕奢淫逸為恥 ①愛國主義是民族精神的核心；②維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)、利益是公民必須履行的義務(wù)；③中國共產(chǎn)黨始終代表中國最廣大人民的根本利益④科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素、科教興國公民權(quán)利和義務(wù)的一致性維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是公民的義務(wù)；平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義民族關(guān)系公民行使自由和權(quán)利時(shí)，不得損害國家的、正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)、公民要樹立法律意識(shí)，自覺遵守法律；、違法行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；依法制裁違法犯罪，嚴(yán)厲打擊各種違法犯罪要大力倡導(dǎo)“誠實(shí)守信”的公民基本道德規(guī)范；艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德；社會(huì)主義初級(jí)階段，必須大力發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神；
1、長(zhǎng)征勝利70周年紀(jì)念2．重走長(zhǎng)征路活動(dòng)3．“紅色”旅游熱 ①社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要性②中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)和培育民族精神。③懂得理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，增強(qiáng)立志報(bào)效祖國的使命感。④認(rèn)識(shí)當(dāng)代青年的社會(huì)責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民懂得如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。⑤學(xué)會(huì)客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法
知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，
懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，
增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
能辨別正義和非正義行為
培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會(huì)規(guī)則和程序
理解維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要性，
知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規(guī)則和程序
承擔(dān)
社會(huì)
責(zé)任
體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助
懂得文化的多樣性和豐富性
懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重
交往
的
品德
知道人在人格和法律地位上是平等的
學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。
關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理
懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的基本要求，
了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性，知道誠實(shí)才能得到信任
理解生命是父母賦予的，體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞；
能盡自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩。
道
德
部
分
學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇。
體會(huì)自強(qiáng)不息的意義
懂得知恥是自尊的表現(xiàn)，
理解自尊與尊重他人是獲得尊重的前提
自尊
自強(qiáng)
知道人類是自然界的一部分；人的生命具有獨(dú)特性；體會(huì)生命的可貴；
知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)人生的意義。
第一部分 考點(diǎn)框架
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