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第十八課 做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人
金手指——探究實(shí)例：
例1：１４歲的孫小果曾因搶劫罪被判刑３年，其母采取不正當(dāng)手段使其服刑７個(gè)月便保外就醫(yī)。其后，他便認(rèn)為，法律只不過(guò)是那么回事，倒霉的只是那些沒(méi)有關(guān)系，沒(méi)門(mén)路的人。以后的幾年，他糾集了幾個(gè)青年組成犯罪團(tuán)伙，強(qiáng)奸．侮辱少女，尋釁滋事，肆意毆打他人，兇殘的暴行令人發(fā)指，致使當(dāng)?shù)厍嗌倌曷?tīng)到他的名字都不寒而栗。這個(gè)在母親姑息縱容下殘暴行兇的罪犯最終被處以死刑。這告訴我們（　　）
①每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果　　②行為不同，結(jié)果不同③對(duì)自己的行為不加約束的話，就會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果　④一個(gè)人應(yīng)在道德和法律的范圍內(nèi)活動(dòng)
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
題眼直擊：此題考查了每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果。人在社會(huì)中，要工作，要學(xué)習(xí)，要生活，總會(huì)有各種各樣的行為；每一種行為或直接、或間接的都會(huì)對(duì)自己及周圍的人或事造成一定的影響，產(chǎn)生一定的結(jié)果。
解題流程：
通過(guò)材料分析 孫小果的犯罪行為導(dǎo)致了被法律制裁的結(jié)果 每一種行為會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果
題肢④雖然正確，但不符合題干意義
解題方法： 解答這類試題，只能選擇那些和題干之間存在聯(lián)系，且意思一致的題肢。對(duì)那些和題 干無(wú)關(guān)的題肢，不論其本身的說(shuō)法多么正確也不能選。答案：A
例2：汶川大地震發(fā)生后，某校七年級(jí)三班的學(xué)生將自己的零花錢(qián)捐給了地震災(zāi)區(qū)，受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)；某校三名中學(xué)生為籌錢(qián)上網(wǎng)入室盜竊，被公安機(jī)關(guān)抓獲，受到了法律的制裁，這說(shuō)明（）①每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的后果②只有做了違法的事，才需要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)③要做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人，就不能犯錯(cuò)誤④不同的行為會(huì)產(chǎn)生不同的后果
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
題眼直擊：此題考查了每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果，不同行為就會(huì)產(chǎn)生不同結(jié)果。
不同行為有不同結(jié)果 通過(guò)材料分析 兩種行為產(chǎn)生了兩種結(jié)果 題肢②③說(shuō)法片面，不符合題意，故答案①④
解題方法： 解這類題，要注意將題肢和題干逐一比較，舍去不屬于題干的原因的題肢，如果是最 佳選擇題，只能選出最符合題干要求的一個(gè)題肢。答案：C
警示牌——錯(cuò)例分析
七年級(jí)學(xué)生王磊和劉岷由于貪玩．遲到等，受到了班主任老師的批評(píng)。王磊聽(tīng)了很后悔，決心徹底改掉自己的壞習(xí)慣，結(jié)果學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，其他同學(xué)也很受鼓舞；劉岷聽(tīng)了老師的批評(píng)后，則滿不在乎，認(rèn)為自己不是考大學(xué)的料，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，結(jié)果成績(jī)?cè)絹?lái)越差，自己沒(méi)學(xué)好還嚴(yán)重影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。這說(shuō)明
① 不同的行為會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果
②只要認(rèn)識(shí)并改正缺點(diǎn)，就能不斷取得進(jìn)步
③ 王磊不講“哥們兒義氣”，只想得到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)
④每一種行為都會(huì)對(duì)周圍的人或事造成一定的影響
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④
錯(cuò)解1：選擇B 正解： C
錯(cuò)解原因：沒(méi)有理解行為不同產(chǎn)生的后果不同 思路分析：此題考查了每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果。不同行為就會(huì)產(chǎn)生不同結(jié)果。解答這類試題，考生必須把"現(xiàn)象只看作是入門(mén)的向?qū)В贿M(jìn)了門(mén)就要抓住它的實(shí)質(zhì) "，自覺(jué)地透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，才能排除干擾，否則就會(huì)舍本求末，導(dǎo)致失誤。
錯(cuò)解2：選擇A
錯(cuò)解原因：誤解了行為產(chǎn)生后果對(duì)社會(huì)造成的影響。題肢④每一種行為都會(huì)對(duì)周圍的人或事造成一定的影響，符合題意。題肢③ 王磊不講“哥們兒義氣”，只想得到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)說(shuō)法片面，不符合題干。
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某公司要裁員，下崗名單公布了，有內(nèi)勤部的小燦和小燕，規(guī)定1個(gè)月后離崗。那天，大伙看她倆都小心翼翼地，更不敢多說(shuō)一句話。因?yàn)樗齻z的眼圈都紅紅的，這事攤到誰(shuí)頭上都難以接受。
第二天上班，小燦心里憋氣，情緒仍然很激動(dòng)，什么也干不下去，一會(huì)找同事哭訴，一會(huì)找主任伸冤，什么定盒飯、傳送文件、收發(fā)信件這些她應(yīng)該干的活，全扔在一邊，別人只好替她干。而小燕呢，她也哭了一個(gè)晚上，可是難過(guò)歸難過(guò)，離走還有1個(gè)月呢，工作總不能不做，于是她默默地打開(kāi)電腦，拉開(kāi)鍵盤(pán)，繼續(xù)打文稿、通知。同事們知道她要下崗，不好意思再找她打字了。她特地和大家打招呼，主動(dòng)攬活。她說(shuō)：“是福不是禍，是禍躲不過(guò)，反正也就這樣了，不如好好干完這個(gè)月，以后想給你們干都沒(méi)機(jī)會(huì)了。”于是，同事們又像從前一樣，“小燕，把這個(gè)打出來(lái)，快點(diǎn)兒！”“小燕，快把這個(gè)傳出去！”，小燕總是連聲答應(yīng)，手指飛快地點(diǎn)擊著，辛勤地復(fù)印著，隨叫隨到，堅(jiān)守著她的崗位，堅(jiān)守著她的職責(zé)。1個(gè)月后，小燦如期下崗，而小燕卻被從裁員的名單中刪除，留了下來(lái)。主任當(dāng)眾宣布了老總的話：“小燕的崗位誰(shuí)也無(wú)法代替，像小燕這樣的員工公司永遠(yuǎn)也不會(huì)嫌多！”
（小燦走了，小燕怎么留下了？是強(qiáng)烈的工作責(zé)任意識(shí)給了小燕機(jī)會(huì)。）
【大顯身手】
試金石——遷移應(yīng)用：
一、選擇題
1．大學(xué)畢業(yè)的黃某，憑著自己的聰明才智和不懈努力，擁有了上百萬(wàn)資產(chǎn)，但放松了警惕，對(duì)金錢(qián)的追求欲望日益膨脹，最后因挪用公款而入獄。從這個(gè)事件中我們悟出的道理（ ）
A．有聰明才智的人事業(yè)一定成功 B．追求金錢(qián)的人就會(huì)犯錯(cuò)誤 C．每一種行為都會(huì)帶來(lái)一定的結(jié)果，不同行為有不同結(jié)果
D．有些人要對(duì)自己行為負(fù)責(zé)，有些人則不用
2．七年級(jí)學(xué)生余斌經(jīng)常逃學(xué)，去游戲廳上網(wǎng)打游戲，老師家長(zhǎng)勸阻也不聽(tīng)。這種行為可能導(dǎo)致（）①余斌的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，陷入網(wǎng)癮不能自拔②對(duì)班級(jí)、學(xué)校帶來(lái)不利影響，致使班級(jí)紀(jì)律渙散，同學(xué)們效仿③令父母?jìng)氖苡啾笞呱线`法犯罪的道路
A．①②③④ B．①② C．③④ D．①②③
3．社會(huì)上，有人自覺(jué)撿起垃圾，是環(huán)境得到改善，有人則反之······這說(shuō)明（）①不同的行為有不同的結(jié)果②現(xiàn)實(shí)生活中人們的行為有正確的，也有不正確的③正確的行為總能帶來(lái)好的結(jié)果④破壞環(huán)境就是犯罪
A．③④ B．①② C．①③ D．②④
4．學(xué)習(xí)好，會(huì)取得好成績(jī)；工作不努力，就有下崗的可能。人忠厚，會(huì)受到人的尊敬；人刁鉆，別人鄙視。這說(shuō)明（）
A．要學(xué)習(xí)就要學(xué)習(xí)好，學(xué)不好就沒(méi)有前途
B．要工作就要工作好，否則就要下崗
C．要為人忠厚，不要刁鉆 D．每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果
5．劉勇經(jīng)常幫助班里身患?xì)埣驳耐鯘瑢W(xué)，劉勇的行為會(huì)①使王濤學(xué)習(xí)進(jìn)步，克服生活中的困難，和劉勇建立真正的友誼②使同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，有利于建設(shè)良好的班集體③是學(xué)校的教學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)④是社會(huì)風(fēng)氣得到根本好轉(zhuǎn)
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
6．2008年3月31日，許霆惡意取款一案重申后由廣州市中級(jí)人民法院作出裁決：許霆從無(wú)期徒刑改判為有期徒刑5年。對(duì)此，關(guān)于行為與結(jié)果之間的關(guān)系表述正確的是（）①每一種行為不一定會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果②每一種行為一定會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果③結(jié)果不同是由行為不同引起的④積極的行為會(huì)產(chǎn)生消極結(jié)果
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
二、非選擇題
7． 春天到了，家園前的草坪露出了紅紅綠綠的生機(jī)。一位新搬來(lái)的中年人回家不忍心踐踏那片草坪，便繞了點(diǎn)路。沒(méi)想到剛上樓時(shí)，鄰居老太太微笑著迎上來(lái)，老太太的一番話讓中年人頗感意外：“我整天都在想，很有點(diǎn)擔(dān)心，新來(lái)的鄰居是個(gè)怎樣的人？”頓了一下，老太太又說(shuō)，“當(dāng)你剛才繞過(guò)那片草坪時(shí)，我算了解了你，知道我沒(méi)有什么好擔(dān)心的。”
（1）老太太對(duì)中年人的行為滿意嗎？
（2）如果中年人踐踏草坪，老太太會(huì)怎樣？
（3）你自己是否有過(guò)類似的舉動(dòng)？這一舉動(dòng)對(duì)他人和自己有什么影響？
反饋矯正卡
1 2 3 4 5 6 7
每種行為產(chǎn)生一定結(jié)果 ∨ ∨ ∨ ∨
行為不同，結(jié)果不同 ∨ ∨ ∨ ∨ ∨
對(duì)應(yīng)例題 例1 例2 例2 例1 例2 例1、2 例1、2
課時(shí)二 如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)
【書(shū)中探寶】
趣味園——情境導(dǎo)入：
2009年3月29日晚10時(shí)許，市民遲先生打通《半島都市報(bào)》的熱線反映，他的妻子放在面包車上的7公斤劇毒豬肉被人偷走了。“這些豬肉都是拌過(guò)劇毒老鼠藥用來(lái)藥老鼠的，誰(shuí)偷了千萬(wàn)別吃。”原來(lái)，遲先生家的倉(cāng)庫(kù)鬧鼠災(zāi)，其妻陳女士就用劇毒老鼠藥拌了7公斤豬肉放在車上，準(zhǔn)備第二天放到車庫(kù)，誰(shuí)知當(dāng)晚汽車被撬，小偷居然連毒豬肉也洗劫一空。焦急的遲先生只好打通半島報(bào)的熱線，希望通過(guò)報(bào)紙告訴小偷，前往別吃自己偷的肉。遲先生為什么要找尋他的劇毒肉？此案說(shuō)明什么道理？引入如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
探寶路——問(wèn)題線索：
對(duì)自己行為后果做出正確判斷， 加強(qiáng)道德和文化修養(yǎng)，提高自己的判斷力
如何做到對(duì)自己
的行為負(fù)責(zé) 我做事 我負(fù)責(zé) 1．增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)自己的責(zé)任，做好自己該
做的事，成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人
2．若意識(shí)到自己的行為會(huì)對(duì)他人社會(huì)造成危害，要
控制好自己，堅(jiān)決不做
3．若自己的錯(cuò)誤行為給他人和社會(huì)造成了損失，要
敢于承擔(dān)責(zé)任，并及時(shí)改正
百寶箱——精要概括：：
一、對(duì)自己的行為后果作出正確的判斷。
上述材料中的遲先生之所以急于找尋他的劇毒肉，就因?yàn)樗麑?duì)劇毒肉可能造成的后果作出了正確的估計(jì)和判斷，從而避免了給自己、他人、社會(huì)帶來(lái)的損害。此案充分說(shuō)明：遲先生是一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)任的人。如果，我們?cè)缱鍪轮岸寄茏龅竭@樣，就會(huì)避免做很多錯(cuò)事。因此，我們要做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，首先應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為后果作出正確的判斷。
知識(shí)拓展：
對(duì)自己的行為后果作出判斷，要從兩方面去考慮：一方面該做的事堅(jiān)決做好，如果該做的事不去做，就是沒(méi)有盡到自己的責(zé)任。另一方面不該做的事堅(jiān)決不做，做了反而會(huì)導(dǎo)致不好的結(jié)果。對(duì)自己的行為后果做出正確的判斷，是做到對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的很重用的一環(huán)，它可以避免我們因?qū)π袨楫a(chǎn)生的后果缺乏預(yù)見(jiàn)而導(dǎo)致的不必要的損害。
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一場(chǎng)大火燒毀了某大學(xué)的圖書(shū)館，很多珍貴的典籍毀于一旦。學(xué)校上下痛心疾首，有一名學(xué)生神色尤其凝重。原來(lái)在這大火之前，他違反圖書(shū)館規(guī)定，悄悄地把一本書(shū)帶出館外，準(zhǔn)備閱讀完后再歸還，而這本書(shū)已成為僅剩的珍本。是神不知鬼不覺(jué)地占為己有，還是坦蕩地承認(rèn)錯(cuò)誤？經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)后他終于敲開(kāi)了校長(zhǎng)的門(mén)。說(shuō)明原因后鄭重地將書(shū)還給了學(xué)校。
二、我做事我負(fù)責(zé)
但在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人不能做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，并不是缺乏預(yù)見(jiàn)能力。因此，要做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，還必須做到：我做事我負(fù)責(zé)
1．增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)自己的責(zé)任，做好自己該做的事，成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人
材料一：任長(zhǎng)霞，40歲正是人生最壯美的季節(jié)，然而，她卻猝然倒在了為之奮斗不息的公安事業(yè)上。她以自己的忠誠(chéng)、才干和輝煌業(yè)績(jī)，先后榮獲全國(guó)"五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?獲得者、全國(guó)三八紅旗手、中國(guó)十大女杰、全國(guó)優(yōu)秀人民警察等20多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，以自己的畢生心血忠實(shí)地履行了"立警為公、執(zhí)法為民"的神圣職責(zé)。
結(jié)合任長(zhǎng)霞的先進(jìn)事跡，談?wù)剳?yīng)向他學(xué)習(xí)什么？
一名剛畢業(yè)的年輕護(hù)士跟隨一名德高望重的醫(yī)生實(shí)習(xí)。在一次手術(shù)中，醫(yī)生做完了手術(shù)，準(zhǔn)備縫合傷口，年輕的護(hù)士說(shuō)：“醫(yī)生，還差一塊紗布。剛才用了12塊，現(xiàn)在只收回了11塊。還有一塊一定在病人的腹中。”醫(yī)生好像若無(wú)其事地說(shuō)道：“哎，算了，紗布沒(méi)什么影響，現(xiàn)在我們必須立即縫合傷口。”
護(hù)士大聲地說(shuō)道：“不行，我們要對(duì)病人負(fù)責(zé)！”這時(shí)，醫(yī)生笑了，他挪開(kāi)了腳，露出踩在腳下的那塊紗布，十分欣慰地對(duì)護(hù)士說(shuō)：“你將成為一名優(yōu)秀的護(hù)士！”
為什么醫(yī)生說(shuō)：“你會(huì)成為一名優(yōu)秀的護(hù)士！”？
溫馨提示：她們的事跡再次提醒我們： 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)自己的責(zé)任，做好自己該做的事，成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人
2．若意識(shí)到自己的行為會(huì)對(duì)他人社會(huì)造成危害，要控制好自己，堅(jiān)決不做
材料一：劉慶和高明是好朋友。有一天，劉慶告訴高明，他和班里的幾個(gè)男生找到了一個(gè)很隱蔽的網(wǎng)吧，讓高明放學(xué)后一起去玩。高明感到左右為難，去吧，明知這是不對(duì)的；不去吧，又會(huì)失去好朋友。告訴高明他應(yīng)該怎么辦？為什么？如果是你會(huì)怎么做？談?wù)勆暇W(wǎng)吧的危害。
材料二：初二學(xué)生張明，平時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)格。期末考試前的一天，張明和幾個(gè)要好的“哥們兒”進(jìn)行了“緊急磋商”，對(duì)在考試中如何“幫助”制定了幾項(xiàng)具體的措施，并約好了不同的暗號(hào)。結(jié)果，他們的“秘密行動(dòng)”被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)。班主任老師分別找張明等幾位同學(xué)談話，可另外幾位同學(xué)把責(zé)任都推到張明身上。張明和這幾位同學(xué)的做法對(duì)嗎？張明應(yīng)該怎么做？
溫馨提示：在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的事經(jīng)常遇到，但有些同學(xué)卻作出了錯(cuò)誤的選擇。因此，在是非善惡面前，我們一定要增強(qiáng)控制力，一旦意識(shí)到自己的行為可能對(duì)他人、社會(huì)帶來(lái)?yè)p害，并對(duì)自己造成不利影響時(shí)，就要控制自己，堅(jiān)決不去做。
3．若自己的錯(cuò)誤行為給他人和社會(huì)造成了損失，要敢于承擔(dān)責(zé)任，并及時(shí)改正
材料一：自習(xí)課上老師讓班長(zhǎng)管理班級(jí)紀(jì)律。小孫同學(xué)在班長(zhǎng)多次勸阻的情況下和其他同學(xué)講話。此時(shí)班長(zhǎng)將小孫的名字記了下來(lái)。此時(shí)小孫才意識(shí)到情況的嚴(yán)重，于是悄悄寫(xiě)了一張紙條給平時(shí)和班長(zhǎng)要好的小張，說(shuō)：“幫幫忙，你讓他把我的名字劃掉，下課我請(qǐng)你吃東西！” ……
你如何評(píng)價(jià)班長(zhǎng)和小孫的行為？假如你是小張，你會(huì)怎么辦？
材料二：《南方都市報(bào)》報(bào)道：內(nèi)蒙古一非典患者因擅離隔離區(qū)外出，涉嫌構(gòu)成“以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪”和“妨害傳染病防治罪”被批捕。因?yàn)檫@名患者在明知自己患非典型肺炎的情況下，不聽(tīng)醫(yī)院大夫和護(hù)士的勸阻，強(qiáng)行離開(kāi)隔離病區(qū)上街８小時(shí)，給社會(huì)造成了恐慌。還無(wú)視隔離規(guī)定，擅自走出污染病區(qū)，辱罵醫(yī)護(hù)人員，砸壞醫(yī)療設(shè)備，給非典防治工作帶來(lái)嚴(yán)重影響。由于這名患者的攜病傳播，其親屬多人因被感染陸續(xù)住醫(yī)院，其父母、妻子死亡。如何評(píng)價(jià)這名患者的行為？
溫馨提示：任何人都應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。當(dāng)自己做錯(cuò)事而又給他人、社會(huì)帶來(lái)影響的時(shí)候，要勇于承擔(dān)責(zé)任，這也是負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。
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安徽阜陽(yáng)100多名健康出生的嬰兒因食用劣質(zhì)奶粉而患上怪病，四肢短小，身體瘦弱，腦袋偏大。其中12名嬰兒死亡。隨即溫總理作出批示，要求嚴(yán)厲查處。這一事件共涉及10個(gè)省市的40多家政府部門(mén)和企業(yè)單位，31人被正式逮捕，而相關(guān)人員都受到法律制裁，維護(hù)了人民的生命安全。試分析犯罪分子和我國(guó)政府各自的行為、可能的后果以及隨之帶來(lái)的責(zé)任分別是什么？
牛刀小試
班級(jí)大掃除時(shí)，多數(shù)同學(xué)都互相合作認(rèn)真負(fù)責(zé)地干好本職工作。A、B兩位同學(xué)負(fù)責(zé)擦墻的工作。A同學(xué)不愿意參加，認(rèn)為“跟我沒(méi)有關(guān)系，不干了！”于是揚(yáng)長(zhǎng)而去，到操場(chǎng)打籃球去了。B同學(xué)只好一個(gè)人干了起來(lái)。此時(shí)C同學(xué)已經(jīng)完成自己的工作，便主動(dòng)幫助B共同完成了任務(wù)。
你如何評(píng)價(jià)A、B、C同學(xué)的行為？如果你是老師將會(huì)以怎樣的方式處理這件事？
金手指——探究實(shí)例：
例1：與往常一樣，小林起床后，媽媽早已為他準(zhǔn)備了可口的早餐；早飯后，她走向?qū)W校，清潔工人在認(rèn)真的清掃路面；十字路口，警察在揮動(dòng)著有力的手勢(shì)；學(xué)校大門(mén)口，校長(zhǎng)照例在迎候每一位教師和學(xué)生，慈祥的臉上暗含著期望；教室里，值日生揮汗擦去了最后一點(diǎn)污垢；課桌上，新發(fā)下的作業(yè)本上有老師細(xì)致的批閱等等，這說(shuō)明（　　）
①生活中人人都在承擔(dān)著不同的責(zé)任　　②不同的社會(huì)角色承擔(dān)不同的責(zé)任
③我們學(xué)生可以不承擔(dān)責(zé)任　④認(rèn)真做好自己的事才能成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①③④
題眼直擊：此題考查了如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就要提高判斷能力，在做一件事之前預(yù)先對(duì)其可能產(chǎn)生的后果做出正確的判斷只有增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，才能成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。
解題流程：
分析材料行為 身份不同 行為責(zé)任不同 題肢①②④符合題意 題肢肢③說(shuō)法錯(cuò)誤， 故答案C
材料涉及6種人身份
解題方法： 此題可用排除法，即運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，判斷題肢的正誤性，從而加以排除的方法。答案：C
例2：達(dá)爾文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“任何改正都是進(jìn)步。”歌德也說(shuō)過(guò)：“最大的幸福在于我們的缺點(diǎn)得到糾正和我們的錯(cuò)誤得到補(bǔ)救。”這告訴我們（　　）
①要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤　②做了錯(cuò)事不要推卸責(zé)任　③勇于改正錯(cuò)誤有利于自己進(jìn)步　
④做事負(fù)責(zé)就永遠(yuǎn)不會(huì)有錯(cuò)誤
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④
題眼直擊：此題考查了我做錯(cuò)的事我負(fù)責(zé)。由于種種原因，每個(gè)人做事情不可能保證都不出差錯(cuò)（錯(cuò)誤是在所難免的）。如果是自己的錯(cuò)誤行為給他人或社會(huì)造成了損失，就要勇于承擔(dān)責(zé)任并及時(shí)改正（允許犯錯(cuò)誤，但犯了錯(cuò)誤要勇于承擔(dān)責(zé)任。即使是與同伴一起做了錯(cuò)事，也不要推卸逃避責(zé)任。
解題流程：
分析名言寓意 改正錯(cuò)誤意味著進(jìn)步 題肢④說(shuō)法太絕對(duì)，不符合題意 故答案①②③
解題方法： 此題可用排除法。解答這類題目一定要根據(jù)所學(xué)理論和題干的規(guī)定性，對(duì)相關(guān)題肢逐一辨析，謹(jǐn)防被似是而非的題肢所干擾。?答案：A
警示牌——錯(cuò)例分析
“試試吧，沒(méi)關(guān)系”這一句話使多少青少年吸毒者誤入歧途，一發(fā)而不可收拾，結(jié)果悔之晚矣。“千萬(wàn)不要嘗試毒品，只要有第一次，就會(huì)惡魔纏身，難以擺脫！”這說(shuō)明（　　）
A． 對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任就不能使自己犯錯(cuò)誤　
B．做任何事情都要有自己的主見(jiàn)，不能相信別人
C．做任何事情之前都要對(duì)自己行為可能產(chǎn)生的后果作出正確的判斷
D．懂得毒品危害的人一定能拒絕毒品
左 右
（錯(cuò)解）A
錯(cuò)解分析 ：對(duì)如何理解不透。 （正確答案）
（正解分析）
錯(cuò)解1：選擇 A 正解： C
錯(cuò)解原因：沒(méi)有理解題干，誤解了做對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人的要求。題肢本身存錯(cuò)誤。 思路分析：此題考查了對(duì)成為有責(zé)任人的理解。在做一件事之前預(yù)先對(duì)其可能產(chǎn)生的后果做出正確的判斷只有增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，才能成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。
錯(cuò)解2：選擇D
錯(cuò)解原因：對(duì)題肢理解不透徹，懂得毒品危害的人一定能拒絕毒品說(shuō)法絕對(duì)，不符合題意。解答這類試題，必須把"現(xiàn)象只看作是入門(mén)的向?qū)В贿M(jìn)了門(mén)就要抓住它的實(shí)質(zhì) ，自覺(jué)地透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，才能排除干擾，否則就會(huì)舍本求末，導(dǎo)致失誤。?
相關(guān)鏈接
在1922年美國(guó)國(guó)慶日前夕，一個(gè)11歲的美國(guó)男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚(yú)雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個(gè)“魚(yú)雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚(yáng)，可就在這時(shí)，警察來(lái)了，把男孩帶走，去了警察局。警察盡管認(rèn)識(shí)這個(gè)男孩以及他的父親，但他依然嚴(yán)肅地執(zhí)行對(duì)煙火的禁令，判定男孩交14．5美元的罰金，當(dāng)時(shí)14．5美元可以買(mǎi)145只母雞，這可算是一大筆錢(qián)。這個(gè)男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說(shuō)：“錢(qián)，我可以先借給你，但一年后還給我。”從此，小男孩就開(kāi)始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。
【大顯身手】
試金石——遷移應(yīng)用：
一、選擇題
1．下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”的做法是（　　）
①小麗將“今日事，今日畢”作為自己的座右銘　②小江癡迷武俠小說(shuō)，甚至在上課的時(shí)候也偷偷的看　③小剛做事言出必行，對(duì)朋友的請(qǐng)求都有求必應(yīng)
④小龍和鄰居燃放鞭炮時(shí)，一不小心引燃了旁邊對(duì)方的雜物，迅速撥打了119報(bào)案
A．②③ B．①②③④ C．①④ D．①③④
2．劉海出生在一個(gè)“幸福的家庭，他是家中的小皇帝。爸爸做生意常年在外，媽媽經(jīng)常打麻將。有一次劉海挨了同學(xué)揍，哭著回家，他媽媽怒斥道：以后誰(shuí)惹了你，你就給我打，打不贏就跑，有媽在，你誰(shuí)也不用怕!有了母親的鼓勵(lì)，劉海在學(xué)校成了小霸王。轉(zhuǎn)眼間，劉海上中學(xué)了，他不好好學(xué)習(xí)，整天吃喝玩樂(lè)，在社會(huì)上稱霸。后來(lái)竟成為一個(gè)流氓團(tuán)伙的頭子，因搶劫殺人罪被判死刑。劉海走上犯罪道路的原因有（ ）
①父母對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé)任，未盡到家庭保護(hù)的責(zé)任②父母的教育引導(dǎo)有誤③自己不能明辨是非④對(duì)自己行為的后果不能做出正確的判斷
A．①②③ B．②③④ C． ①②④ D．①②③④
3．看了下面的漫畫(huà)，你認(rèn)為漫畫(huà)中的青少年應(yīng)該（）
①加強(qiáng)道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，努力提高自己的判斷能力②意識(shí)到自己的行為會(huì)給他人和社會(huì)帶來(lái)?yè)p害，要學(xué)會(huì)控制自己的行為③多找?guī)讉€(gè)同把搶劫，一個(gè)人太危險(xiǎn)了④從小做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
4．．徐女士親眼目睹了女兒把牛奶灑在地上，然而當(dāng)她問(wèn)起此事時(shí)，女兒卻矢口否認(rèn)，還說(shuō)是隔壁鄰居小孩干的。從徐女士的女兒的言行中可以看出她（）①?zèng)]有對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)②勇于澄清事實(shí)真相③做錯(cuò)事卻不愿承擔(dān)責(zé)任，是缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)④不利于個(gè)人身心健康成長(zhǎng)
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
5．．觀察漫畫(huà)，給我們的啟示是（）①做一件事之前要對(duì)自己的行為的后果做出正確的判斷②把該做的事一定要做好，不該做的事堅(jiān)決不做③要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，盡量避免因做錯(cuò)事而給自己他人結(jié)和社會(huì)帶來(lái)不必要的損害④加強(qiáng)道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
6．．你認(rèn)為下列選項(xiàng)中最能體現(xiàn)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的做法的是（）①小偉癡迷武俠小說(shuō)，甚至在課堂上也偷偷的看②小麗將今日事，今日畢作為自己的座右銘③小剛做事言出必行，對(duì)朋友的任何請(qǐng)求都有求必應(yīng)④小建不小心打碎了班里的玻璃，他主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)并及時(shí)賠償
A．①② B．③④ C．①④ D．②④
二、非選擇題
7．我們知道，每個(gè)人在社會(huì)生活中都扮演著多種不同的角色，承擔(dān)著多種不同的責(zé)任。為了做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，我們應(yīng)怎樣做呢？為了對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，做錯(cuò)事后該怎么辦？
反饋矯正卡
1 2 3 4 5 6 7
增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)自己的責(zé)任 ∨ ∨ ∨ ∨ ∨
勇于改錯(cuò) ∨ ∨ ∨
對(duì)應(yīng)例題 例1 例1 例1 例2 例1 例2 例1、2
課尾
【綜合探究】
聚寶盆——?dú)w納與升華：
我探究：
1．小寒沒(méi)有完成作業(yè)，組長(zhǎng)答應(yīng)幫忙打個(gè)“掩護(hù)”。班長(zhǎng)知道了這件事后，告訴小寒這樣做是不對(duì)的，應(yīng)該實(shí)事求是。但是小寒置若罔聞。在這種情況下，班長(zhǎng)把這件事告訴了老師。老師很生氣。把這種情境及其設(shè)想會(huì)出現(xiàn)的各種后果，表演出來(lái)。
（1）分析材料中各個(gè)人物的目的、行為、結(jié)果。
。
（2）由此你明白了什么道理？
答案要點(diǎn)：（1）小寒沒(méi)有完成作業(yè)，會(huì)受到老師批評(píng)；組長(zhǎng)打掩護(hù)，為討好小寒，會(huì)助長(zhǎng)小寒不學(xué)無(wú)術(shù)；班長(zhǎng)告訴老師，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，會(huì)幫助小寒改正錯(cuò)誤（2）每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果：人在社會(huì)中，要工作，要學(xué)習(xí)，要生活，總會(huì)有各種各樣的行為；每一種行為或直接．或間接的都會(huì)對(duì)自己及周圍的人或事造成一定的影響，產(chǎn)生一定的結(jié)果！不同行為有著不同結(jié)果（答案只要言之有理即可）
2．據(jù)報(bào)道，2009年2月22日中午12時(shí)許，北京八方達(dá)公司957快支公交車司機(jī)曹師傅心臟病突發(fā)，但他還是將車穩(wěn)穩(wěn)地停在了路邊，趴在了方向盤(pán)上。曹師傅被送入醫(yī)院后，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。
無(wú)獨(dú)有偶。大連市公汽聯(lián)營(yíng)公司702路422號(hào)雙怪巴士司機(jī)黃志全，在行車途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：
------把車緩緩地停在路邊，并用生命的最后力氣扯下了手動(dòng)剎車閘；
------把車門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全地下了車；
------將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車和乘客的安全。
（1） 請(qǐng)你設(shè)想一下：他們?nèi)绻麤](méi)有這樣做，結(jié)果又會(huì)是怎樣呢？
（2） 你從中感悟到了什么？
答案提示：可能是車毀人亡，給國(guó)家．社會(huì)．集體和他人造成不可估量的損失等。（2）啟示：要認(rèn)識(shí)到人的責(zé)任意識(shí)對(duì)社會(huì)和他人的重要性；要學(xué)會(huì)從生活中點(diǎn)滴的小事做起，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事。（答案只要言之有理即可）
我實(shí)踐：
1．在日本東京，有一家名不見(jiàn)經(jīng)傳的貿(mào)易公司。公司的一位女職員負(fù)責(zé)的工作很具體，其中一項(xiàng)是為與本公司有業(yè)務(wù)來(lái)往的德國(guó)一家大公司的商務(wù)精力訂購(gòu)?fù)蹬c東京和大阪之間的火車票。這位德國(guó)商人做了幾次火車后。發(fā)現(xiàn)每次去大阪時(shí)，座位總是在右窗口；而返回東京時(shí)，座位總是在左窗邊。他好奇地問(wèn)那位女職員，你為什么總是這樣給我安排座位？她回答說(shuō)，為了讓您往返途中總能欣賞到富士山壯觀的景色。德國(guó)經(jīng)理心里熱乎乎的，這家公司的員工在微不足道的事情上租的如此認(rèn)真負(fù)責(zé)，同他們做生意還有什么不放心的呢？德國(guó)公司與這家小公司的貿(mào)易額翻了幾倍，由400萬(wàn)馬克增加到1200萬(wàn)馬克。
聯(lián)系所學(xué)的理論，你有什么感想
答案提示：本題可圍繞“每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果”，‘不同行為有著不同結(jié)果”
回答。
2．電影《背起爸爸上學(xué)》感動(dòng)的多少人熱淚盈眶，影片中的主人公是一位16歲的農(nóng)村少年，他以優(yōu)異的成績(jī)考取了師范學(xué)校，而面對(duì)癱瘓?jiān)诖矡o(wú)人照顧的父親，無(wú)奈之下賣(mài)掉了全部家產(chǎn)，背著父親走進(jìn)校門(mén)，開(kāi)始了漫長(zhǎng)而艱辛的求學(xué)之路。
（1）請(qǐng)你簡(jiǎn)要評(píng)析這位16歲農(nóng)村少年的行為。
（2）每個(gè)人在社會(huì)生活中，都扮演者多種角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表：
“我”的角色 “我” 的責(zé)任
①--------- ---------
②---------- ------
③----------- -------
④ ------- ---------
（3）明確了自己在社會(huì)生活中所扮演的角色及應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，請(qǐng)談一談如何才能做到對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人？
答案提示：（答案只要圍繞責(zé)任及如何成為負(fù)責(zé)任的人回答即可。）
糖果屋——課外資料包：
名言警句：
每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。
——林肯【美】
名人簡(jiǎn)介：
亞伯拉罕·林肯 ( http: / / baike. / view / 2063.htm" \t "_blank ) （Abraham Lincoln）。第16任總統(tǒng)。
　　父母是沒(méi)有受過(guò)教育的農(nóng)民，屬于一個(gè)反對(duì)奴隸制度的教會(huì)，在他年幼時(shí)即受到了這種情緒的影響。林肯的父親用積蓄兩次購(gòu)買(mǎi)了土地，但是在相關(guān)的法律訴訟中失敗而被迫放棄所有權(quán)，并于1815年移居印第安納州。這個(gè)經(jīng)歷激勵(lì)了林肯日后學(xué)習(xí)土地測(cè)量，并且成為律師。
哲理領(lǐng)悟：
我們要做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就要加強(qiáng)道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，提高判斷能力，在做一件事之前預(yù)先對(duì)其可能產(chǎn)生的后果做出正確的判斷只有增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，才能成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。
名言警句：
一個(gè)人若是沒(méi)有熱情,他將一事無(wú)成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。
——列夫·托爾斯泰【俄】
名人簡(jiǎn)介：
列夫 托爾斯泰，（1828～1910）
　　19世俄國(guó)最偉大的作家。
　　1851～1854年在高加索軍隊(duì)中服役并開(kāi)始寫(xiě)作。1854～1855年參加克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)。幾年軍旅生活不僅使他看到上流社會(huì)的腐化，而且為以后在其巨著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中能夠逼真地描繪戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面打下基礎(chǔ)。其成名作：自傳體小說(shuō)童年》（1855）、《少年》（1857），這些作品反映了他對(duì)貴族生活的批判態(tài)度，“道德自我修養(yǎng)”主張和擅長(zhǎng)心理分析的特色。
哲理領(lǐng)悟：
做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人，就要有責(zé)任心。
35個(gè)緊急電話
一位名叫吉埃絲的美國(guó)記者，有一天來(lái)到日本東京，她在奧達(dá)克余百貨公司買(mǎi)了1臺(tái)唱機(jī)，準(zhǔn)備送給住在東京的婆婆家作為見(jiàn)面禮。售貨員彬彬有禮、笑容可掬地特地挑了l臺(tái)尚未啟封的機(jī)子給她。然而回到住處，她拆開(kāi)包裝試用時(shí)，才發(fā)現(xiàn)機(jī)子沒(méi)裝內(nèi)件，根本無(wú)法使用。吉埃絲火冒三丈，準(zhǔn)備第二天一早即去百貨公司交涉，并迅速寫(xiě)了一篇新聞稿“笑臉背后的真面目”。 第二天一早，一輛汽車趕到她的住處，從車上下來(lái)的是奧達(dá)克余百貨公司的總經(jīng)理和拎著大皮箱的職員。他倆一走進(jìn)客廳就俯首鞠躬、連連道歉，吉埃絲搞不清楚百貨公司是如何找到她的。那位職員打開(kāi)記事簿，講述了大致的經(jīng)過(guò)。原來(lái)，昨日下午清點(diǎn)商品時(shí)，發(fā)現(xiàn)將一個(gè)空心的貨樣賣(mài)給了一位顧客，此事非同小可，總經(jīng)理馬上召集有關(guān)人員商議。當(dāng)時(shí)只有兩條線索可循，即顧客的名字和她留下的一張美國(guó)快遞公司的名片。據(jù)此百貨公司展開(kāi)了一場(chǎng)無(wú)異于大海撈針的行動(dòng)。打了32次緊急電話，向東京的各大賓館查詢，沒(méi)有結(jié)果。于是，打電話到美國(guó)快遞公司的總部，深夜接到回電，得知顧客在美國(guó)父母的電話號(hào)碼，接著，打電話到美國(guó)，得到顧客在東京的婆家的電話號(hào)碼，終于找到了顧客的落腳地。這期間共打了35個(gè)緊急電話。職員說(shuō)完，總經(jīng)理將1臺(tái)完好的唱機(jī)外加唱片1張、蛋糕1盒奉上，并再次表示歉意后離去。吉埃絲的感動(dòng)之情可想而知，她立即重寫(xiě)了新聞稿，題目就是“35個(gè)緊急電話”。
（如果沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)有這樣大海撈針的行動(dòng)，就不會(huì)有及時(shí)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。今天的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，從某種意義上講，就是責(zé)任感的競(jìng)爭(zhēng)！）
單元尾
【單元盤(pán)點(diǎn)】
智慧樹(shù)——思維導(dǎo)圖：
看社會(huì) 1生活中有 　　 生活中充滿了真善美、假惡丑，只要留意，會(huì)發(fā)現(xiàn)是非善惡。
辨是非 是非善惡 　 對(duì)個(gè)人社會(huì)的影響：　1．尊老愛(ài)幼等現(xiàn)象符合人們的追求
　 2．以大欺小等假惡丑對(duì)社會(huì)個(gè)人不利
2面對(duì)是非善惡 　　 明辨是非善惡 1．才能把握好生活方向，實(shí)現(xiàn)積極向上目標(biāo)
2．才能自覺(jué)用道德和法律約束自己過(guò)健康生活
分辨是非，對(duì)己負(fù)責(zé) 3．才能使自己成為一個(gè)正直的人
面對(duì)是非善惡：1．有正確判斷標(biāo)準(zhǔn)即道德和法律標(biāo)準(zhǔn)
如何正確選擇 2．需要不斷提高辨別能力
3．還要增強(qiáng)自控能力
做對(duì)自己行 1．行為不同：　1．每一種行為會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果
為負(fù)責(zé)的人 結(jié)果不同 2．不同行為有不同結(jié)果：由于行為者動(dòng)機(jī)手段不同，結(jié)果不同
2．怎樣對(duì)自己：　1．對(duì)自己行為后果做出正確判斷，加強(qiáng)道德和文化修養(yǎng)提高
的行為負(fù)責(zé) 自己的判斷力
2我做事：①增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)自己的責(zé)任，做好自己該
我負(fù)責(zé) 做的事，成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人
②若意識(shí)到自己的行為會(huì)對(duì)他人社會(huì)造成危害，要
控制好自己，堅(jiān)決不做
③若自己的錯(cuò)誤行為給他人和社會(huì)造成了損失，要
敢于承擔(dān)責(zé)任，并及時(shí)改正
考點(diǎn)庫(kù)——中考聚焦：
考點(diǎn)一：面對(duì)生活中的是非善惡
點(diǎn)評(píng)：面對(duì)生活中的是非善惡，是近年來(lái)中考常出現(xiàn)的問(wèn)題，一般以選擇形式出現(xiàn)．解答此類題，要把握以下知識(shí)點(diǎn)：要把握正確的是非善惡標(biāo)準(zhǔn)，要提高自己的識(shí)別能力，要堅(jiān)持正確的行為，摒棄錯(cuò)誤的行為．
例1． （2009 臨沂中考 5）面對(duì)生活中的是非善惡，我們應(yīng)該（ ）
①明確是非善惡的標(biāo)準(zhǔn) ②消極應(yīng)付 ③提高辨別能力 ④增強(qiáng)自控能力
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
解析：選項(xiàng)②不符合題意。
考點(diǎn)二：做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人
點(diǎn)評(píng)：做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人是中考必考題．回答這類題時(shí)要掌握以下知識(shí)點(diǎn)：要做到該自己做的事認(rèn)真做好，不該做的事堅(jiān)決不做，每個(gè)人做事情不可能保證都不出差錯(cuò)（錯(cuò)誤是在所難免的），要勇于承擔(dān)責(zé)任并及時(shí)改正，即使是與同伴一起做了錯(cuò)事，也不要推卸、逃避責(zé)任。
例2．（2009 新疆哈密中考 6）日常生活中，經(jīng)常有這樣一些同學(xué)：上學(xué)遲到了，埋怨自己的父母沒(méi)早點(diǎn)叫醒自己；考試沒(méi)考好，埋怨老師出的題目太難了……這說(shuō)明
① 要學(xué)會(huì)為自己辯解．找借口
② 個(gè)別中學(xué)生缺乏責(zé)任意識(shí)
③要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，就要把自己該做的事情做好
④生活中能推脫的責(zé)任就不要主動(dòng)承擔(dān)，這樣才能活得瀟灑自在
A．①③ B．②④ C．①② D．②③
解析：我們要做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就要在做一件事之前預(yù)先對(duì)其可能產(chǎn)生的后果做出正確的判斷只有增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，才能成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。答案：D
互動(dòng)網(wǎng)——星火論壇：
樓主 各位，我們的生活存在是非善惡，我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)？我們的行為都會(huì)產(chǎn)生一種結(jié)果，怎樣去對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)？
小白楊 正確認(rèn)識(shí)生活中的是非善惡
小衛(wèi)士 要明辨是非善惡
小精靈 要對(duì)自己的行為后果做出正確的判斷
小智囊 我做事我負(fù)責(zé)
鑒寶站——自我測(cè)評(píng)：
一、選擇題
1．日本新歷史教科書(shū)在談到日本20世紀(jì)上半葉對(duì)其它亞洲國(guó)家的軍事占領(lǐng)時(shí)沒(méi)有使用“侵略”一詞。在談到1937年的南京大屠殺時(shí)，教科書(shū)只是稱這是一起“事件”，導(dǎo)致“許多中國(guó)人被殺死”，而回避了遇難者人數(shù)具體數(shù)字。對(duì)于中日爭(zhēng)議的釣魚(yú)島時(shí)，教科書(shū)稱該島“為日本領(lǐng)土，但中國(guó)聲稱對(duì)其擁有主權(quán)。”針對(duì)上述材料，作為青少年你的態(tài)度是（ ）
A．那是政府的事，與我無(wú)關(guān)。 B．分清是非善惡，堅(jiān)決抵制。
C．作為學(xué)生，我的任務(wù)是學(xué)習(xí)，別的事我一概不管。 D．釣魚(yú)島是一個(gè)小島，無(wú)所謂。
2．面對(duì)生活中的是非善惡，我們首先要（ ）
A．提高辨別是非的能力 B．把握正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)
C．積極尋求大人的幫助 D．不加選擇，順其自然。
3．判斷生活中是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)有（ ）
①道德標(biāo)準(zhǔn) ②法律標(biāo)準(zhǔn) ③以是否對(duì)個(gè)人有利為標(biāo)準(zhǔn) ④以個(gè)人好惡為標(biāo)準(zhǔn)
A．①③ B．②③ C．①② D．①③
4．小軍喜歡集郵。一天，他在學(xué)校的傳達(dá)室發(fā)現(xiàn)一封信上有張自己喜歡的郵票。他悄悄地把信拿走，撕下了郵票，把信丟到了垃圾桶里。他的做法（　　）
①?zèng)]有分清是非　②是個(gè)人的正當(dāng)愛(ài)好，沒(méi)有什么錯(cuò)誤
③應(yīng)該受到批評(píng)，因?yàn)樗麚p害了他人的利益　④是違背道德和法律標(biāo)準(zhǔn)的
A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．②③④
5．．據(jù)報(bào)道，某青年騎摩托車時(shí)被汽車撞成重傷，汽車司機(jī)乘亂逃逸，圍觀的群眾竟無(wú)一人施救。最后是附近一飯店的打工妹用公用電話打“120”。被撞青年才被救起。從這件事中我們可以看出
① 社會(huì)生活中有是非善惡②社會(huì)風(fēng)氣越來(lái)越糟糕，無(wú)法改善
③ 具有高尚道德覺(jué)悟的人還是存在的④要大力加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提高人們的道德修養(yǎng)
A．①②③ B ．②③④ C． ①②④ D．①③④
6．王曉瓊在家里主動(dòng)幫媽媽做一些力所能及的活，自己的床鋪堅(jiān)持自己整理，自己的衣服自己洗；在學(xué)校里，他認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事情，學(xué)習(xí)上努力上進(jìn)，積極參加集體活動(dòng)，每逢值日他都是第一個(gè)到校。為此，他贏得了家長(zhǎng)和老師的稱贊。從中可以看出（　　）
①王曉瓊做到了“自己的事情自己做”　　②他認(rèn)真履行了自己的義務(wù)
③他的自理能力很強(qiáng)　　　　④他是一個(gè)思想保守的人，不容易接受新觀念
A．①②③ B．②③④ C． ①②③ D．①③④
7．＂駝負(fù)千斤，蟻背一粒＂．對(duì)于承擔(dān)責(zé)任而言，這句話告訴我們（）
A．人們不會(huì)因年齡、能力大小不同而承擔(dān)不同責(zé)任
B． 一個(gè)人只要盡其所能就是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人
C． 人們處于不同社會(huì)角色時(shí)，會(huì)發(fā)生責(zé)任沖突
D．不同的人實(shí)際承擔(dān)責(zé)任差異太大，有失公平
8．某縣少數(shù)不法商販出售“毒大米”，導(dǎo)致一些消費(fèi)者中毒，給素有“金牌米市”之稱的該縣大米市場(chǎng)帶來(lái)沉重打擊。在該事件中，不法商販的行為（）
①是為了滿足個(gè)人私利而違反誠(chéng)信原則的行為
② 給人們的身體健康帶來(lái)了極大的傷害，應(yīng)立即停止
③ 是錯(cuò)誤的，應(yīng)該堅(jiān)決摒棄
④是不道德的，也是違法的
A．①②③④ B．②③④ C． ①②④ D．①③④
9．地教室的地上橫放著一把掃帚，對(duì)此同學(xué)們有不同的行為表現(xiàn)。下列屬于負(fù)責(zé)的表現(xiàn)有（　　）
A． 小武同學(xué)若無(wú)其事，從掃帚上一跨走過(guò)
B． 小偉同學(xué)發(fā)牢騷說(shuō)：“誰(shuí)這么討厭，掃帚放在路上！”然后生氣地走過(guò)去
C． 小趙同學(xué)把掃帚踢到一邊后昂首走過(guò)
D．小林同學(xué)默默地反掃帚撿起來(lái)放好
10．青年小王閑來(lái)無(wú)事，多次撥打110謊報(bào)險(xiǎn)情，致使當(dāng)?shù)叵啦块T(mén)出動(dòng)，引起居民恐慌，該青年行為（）①是一種不負(fù)責(zé)任的行為②說(shuō)明不明是非會(huì)給自己他人帶來(lái)不必要的損害③說(shuō)明他對(duì)自己行為可能產(chǎn)生的后果缺乏正確的判斷④是應(yīng)受法律制裁的行為
A． ①②③ B．②③④ C． ①②④ D．①②③④
二、非選擇題
11．小麗的朋友告訴她舞廳很刺激，讓她去玩。小麗明不知道不該去，可又不知道怎么拒絕，怕傷害它們之間的友誼。在復(fù)雜的生活中該怎樣作出正確的選擇？請(qǐng)你告訴小麗。
12．在學(xué)習(xí)了＂生活中有是非善惡＂這一內(nèi)容后，老師打算在你們班舉行一次班會(huì)。為了提前做好準(zhǔn)備工作，老師列了以下幾條任務(wù)，請(qǐng)你幫助完成。
（1）為這次班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)合適的題目(2)你們班里存在的真善美現(xiàn)象---------------------------------------（至少兩項(xiàng)）假惡丑現(xiàn)象-----------（至少兩項(xiàng)）
(3)明辨是非善惡對(duì)中學(xué)生有什么意義？
答案專區(qū)
第十七課 看社會(huì) 辨是非
課時(shí)一 生活中有是非善惡
【大顯身手】
試金石——遷移應(yīng)用：
1．A 解析：體現(xiàn)真．善．美的現(xiàn)象有護(hù)送過(guò)馬路的老人．孩子；義務(wù)獻(xiàn)血；拾金不昧；捐助貧困地區(qū)；參加義務(wù)勞動(dòng)．公益活動(dòng)．助殘扶貧等，奉公守法．主動(dòng)繳納稅款．愛(ài)護(hù)公共財(cái)物等。
2．C 解析：此題考查了對(duì)是非善惡的了解，選項(xiàng)①③⑥符合真善美的要求。
3．D 解析：從表格中的內(nèi)容可以看出，生活中既有真善美，也有假惡丑。只要我們留意觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的是非善惡。③④符合題意，故選D項(xiàng)。
4．B 解析：拾金不昧是真善美的行為，符合人們對(duì)真善美的追求，具有較強(qiáng)的感染力和影響力。大家都像題干中大堂經(jīng)理那樣做，有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。③的說(shuō)法不合題意，排除不選。
5．A 解析：行賄和受賄都屬于違法行為，是假惡丑的表現(xiàn)。④的說(shuō)法是對(duì)漫畫(huà)的錯(cuò)誤理解，①②③符合假惡丑的辨別及危害表述，故選A項(xiàng)。
6．D 解析：拾金不昧是真善美的行為，符合人們對(duì)真善美的追求，具有較強(qiáng)的感染力和影響力。大家都像題干中大堂經(jīng)理那樣做，有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。
7．答案要點(diǎn)：我們生活的世界是絢麗多彩的，又是紛繁復(fù)雜的。生活中是與非．善與惡．美與丑往往交織在一起。生活既充滿了真．善．美，也存在著假．惡．丑。
課時(shí)二 面對(duì)生活中的是非善惡
【大顯身手】
試金石——遷移應(yīng)用：
1．B 解析：此題考查了明辨是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，面對(duì)生活中的是非善惡，我們心中要有“一把尺子”
2．B 解析：選項(xiàng)③不符合明辨是非善惡的重要性。
3．C 解析：面對(duì)生活中是非不清、善惡不明的社會(huì)現(xiàn)象，我們應(yīng)該明辨是非善惡
4．C 解析：選項(xiàng)①不符合題干題意。
5．D 解析：題干所有選項(xiàng)都符合明辨是非善惡的意義。
6．C解析：選項(xiàng)③不符合題意。
7．答案要點(diǎn)：（1）故事一．三是真善美，故事二．四是假惡丑現(xiàn)象。（2）作為中學(xué)生應(yīng)該明辨是非善惡。做一些有益于抗震救災(zāi)的事情，如爭(zhēng)當(dāng)志愿者等。
第十八課 做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人
課時(shí)一 行為不同 結(jié)果不同
【大顯身手】
試金石——遷移應(yīng)用：
1．C 解析：此題考查了每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果。不同行為就會(huì)產(chǎn)生不同結(jié)果。
2．A 解析：本題以余斌逃學(xué)上網(wǎng)為例，預(yù)測(cè)這種行為會(huì)產(chǎn)生的后果。①②③④皆有可能，選A項(xiàng)。
3．B 此題考查了對(duì)行為不同結(jié)果不同的理解，選項(xiàng)③說(shuō)法太絕對(duì)，行為雖然正確，受客觀因素影響，但不一定出現(xiàn)良好的結(jié)果，選項(xiàng)④破壞環(huán)境不一定構(gòu)成犯罪，選項(xiàng)①②符合題意。
4．D 行為不同，結(jié)果不同，每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果，選項(xiàng)ABC不符合題意。
5．C 解析：劉勇的行為是助人為樂(lè)，①②的表述符合行為的結(jié)果，③④夸大或不會(huì)出現(xiàn)，選A項(xiàng)。
6．C此題考查了行為與結(jié)果的關(guān)系。選項(xiàng)①說(shuō)法錯(cuò)誤，選項(xiàng)④說(shuō)法片面，選項(xiàng)②③符合題意。
7．答案要點(diǎn)：（1）滿意（2）老太太會(huì)對(duì)中年人有另一種看法。對(duì)中年人的行為會(huì)擔(dān)心的。（3）人在社會(huì)中，要工作，要學(xué)習(xí)，要生活，總會(huì)有各種各樣的行為；每一種行為或直接．或間接的都會(huì)對(duì)自己及周圍的人或事造成一定的影響，產(chǎn)生一定的結(jié)果。
課時(shí)二 如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)
【大顯身手】
試金石——遷移應(yīng)用：
1．C 解析：此題考查了如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，要做到該自己做的事認(rèn)真做好；不該做的事堅(jiān)決不做；我做錯(cuò)的事我負(fù)責(zé)。根據(jù)題意選項(xiàng)②③不符合題意。
2． D 解析： 此題以事例為依據(jù)，考查了如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)及面對(duì)生活中的是非善惡，該如何做出正確的選擇等綜合知識(shí)。根據(jù)題意，選項(xiàng)都符合要求。
3．B 解析：③的說(shuō)法明顯錯(cuò)誤，排除不選。
4．C 解析：題干中的女兒做了錯(cuò)事不敢承認(rèn)，是逃避責(zé)任的表現(xiàn)，②的說(shuō)法不合題意，排除不選。
5．D 解析：漫畫(huà)惡意討債，說(shuō)明了這種行為會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果，給我們的啟示就是每種行為都會(huì)產(chǎn)生一種結(jié)果，選項(xiàng)都符合題意。
6．D 解析：①的說(shuō)法是不珍惜學(xué)習(xí)權(quán)利的表現(xiàn)，③的做法是無(wú)原則的表現(xiàn);③④是對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，故選D項(xiàng)。
7．答案要點(diǎn)：（1）要做到該自己做的事認(rèn)真做好：我們要做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就要加強(qiáng)道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，提高判斷能力，在做一件事之前預(yù)先對(duì)其可能產(chǎn)生的后果做出正確的判斷只有增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，才能成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。
（2）不該做的事堅(jiān)決不做：不論現(xiàn)在和將來(lái)，不論現(xiàn)在做學(xué)生，還是將來(lái)從事了某種職業(yè)，都要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，把自己應(yīng)做的是做好。不該自己做的事堅(jiān)決不做。因?yàn)閷?duì)自己的行為負(fù)責(zé)，無(wú)論是對(duì)做對(duì)的事還是做錯(cuò)的事都要負(fù)責(zé)。一旦意識(shí)到自己的行為有可能對(duì)他人．對(duì)社會(huì)帶來(lái)?yè)p害，并對(duì)自己有可能帶來(lái)不利的影響，就要控制自己，堅(jiān)決不去做。在是與非．善與惡的選擇面前，要堅(jiān)定自己的立場(chǎng)。寧可得罪朋友，也不要去做不該做的事情。
（3）我做錯(cuò)的事我負(fù)責(zé)
①由于種種原因，每個(gè)人做事情不可能保證都不出差錯(cuò)（錯(cuò)誤是在所難免的）。②如果是自己的錯(cuò)誤行為給他人或社會(huì)造成了損失，就要勇于承擔(dān)責(zé)任并及時(shí)改正（允許犯錯(cuò)誤，但犯了錯(cuò)誤要勇于承擔(dān)責(zé)任。③即使是與同伴一起做了錯(cuò)事，也不要推卸．逃避責(zé)任。
鑒寶站——自我測(cè)評(píng)：
1．B 解析：選項(xiàng)ACD不符合面對(duì)生活中的是非善惡。
2．B 解析：此題考查了明辨是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)。
3．C 解析：選項(xiàng)③④不符合題意。
4．C 解析： 此題考查了如何面對(duì)生活中的是非善惡。選項(xiàng)②不符合題意。
5．Ｄ　此題考查了社會(huì)生活中的是非善惡，根據(jù)題意選項(xiàng)②不符合要求．
6．Ｃ　此題考查了如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，我們要做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就要加強(qiáng)道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，提高判斷能力，在做一件事之前預(yù)先對(duì)其可能產(chǎn)生的后果做出正確的判斷只有增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，才能成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。選項(xiàng)④不符合題意．
7． B 解析：此題考查了每個(gè)人在社會(huì)生活中扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。只有承擔(dān)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，才能成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。故正確答案應(yīng)選B
8．A 此題以事例為依托，考查了社會(huì)生活中的是非善惡。事例屬于假惡丑現(xiàn)象，題意都符合選項(xiàng)。
9．D 解析：我們要做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就要在做一件事之前預(yù)先對(duì)其可能產(chǎn)生的后果做出正確的判斷，只有增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，才能成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。題中小林的行為就是負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
10．Ｄ 解析：我們要做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就要在做一件事之前預(yù)先對(duì)其可能產(chǎn)生的后果做出正確的判斷，不論現(xiàn)在和將來(lái)，都要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，把自己應(yīng)做的是做好。不該自己做的事堅(jiān)決不做。因?yàn)閷?duì)自己的行為負(fù)責(zé)，無(wú)論是對(duì)做對(duì)的事還是做錯(cuò)的事都要負(fù)責(zé)。一旦意識(shí)到自己的行為有可能對(duì)他人、對(duì)社會(huì)帶來(lái)?yè)p害，并對(duì)自己有可能帶來(lái)不利的影響，就要控制自己，堅(jiān)決不去做。選項(xiàng)都符合題意。
11．解析：此題考查了對(duì)行為和結(jié)果關(guān)系的理解，每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果。在做一件事之前預(yù)先對(duì)其可能產(chǎn)生的后果要做出正確的判斷，通過(guò)此題有助于提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
答案要點(diǎn)：（1）每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果；不同行為有著不同結(jié)果。
（2）如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)
該自己做的事認(rèn)真做好。在做一件事之前預(yù)先對(duì)其可能產(chǎn)生的后果做出正確的判斷只有增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，才能成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。不該做的事堅(jiān)決不做：不論現(xiàn)在和將來(lái)，不論現(xiàn)在做學(xué)生，還是將來(lái)從事了某種職業(yè)，都要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，把自己應(yīng)做的是做好。不該自己做的事堅(jiān)決不做。因?yàn)閷?duì)自己的行為負(fù)責(zé)，無(wú)論是對(duì)做對(duì)的事還是做錯(cuò)的事都要負(fù)責(zé)。一旦意識(shí)到自己的行為有可能對(duì)他人、對(duì)社會(huì)帶來(lái)?yè)p害，并對(duì)自己有可能帶來(lái)不利的影響，就要控制自己，堅(jiān)決不去做。在是與非、善與惡的選擇面前，要堅(jiān)定自己的立場(chǎng)。寧可得罪朋友，也不要去做不該做的事情。
12．解析：此題考查了對(duì)是非善惡的理解，對(duì)于此類題的解答，要明確主題，圍繞主題組織材料，理解真善美假惡丑的現(xiàn)象以及明辨是非善惡的意義。
答案要點(diǎn)：（1）略。符合題意即可
（2）只要符合題意即可。
（3）只有明辨是非善惡，我們才能把握好生活的方向，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)；才能在生活中自覺(jué)約束自己的行為，杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，過(guò)積極健康的生活；積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，才能使自己逐步成為一個(gè)正直的人。第8單元 分辨是非 對(duì)自己行為負(fù)責(zé)
金手指——探究實(shí)例：
例1：以下體現(xiàn)假惡丑的詞語(yǔ)有（ ）
A．奉獻(xiàn)社會(huì)，拾金不昧B．造假售假，偷稅漏稅C．救死扶傷，治病救人D．尊老愛(ài)幼，樂(lè)于助人
題眼直擊：此題考查了對(duì)假惡丑現(xiàn)象的理解．體現(xiàn)假、惡、丑的現(xiàn)象有仗勢(shì)欺人、以大欺小；肆意踐踏草坪，故意損毀公共設(shè)施、污損潔凈的墻壁、在文物古跡上刻字、留言；非法侵占他人財(cái)物、偷逃稅款；假公濟(jì)私、收受賄賂、損公肥私等。
解題流程：
　生活中有是非善惡 　　　　　真善美 奉獻(xiàn)社會(huì)，拾金不昧 治病救人 題肢ＡＣＤ
假惡丑 造假售假，偷稅漏稅 題肢Ｂ
解析：解這類題，要注意將題肢和題干逐一比較，舍去不屬于題干的原因的題肢，如果是最 佳選擇題，只能選出最符合題干要求的一個(gè)題肢。答案：B
例2：生活中的真善美能使人（ ）
①自身素質(zhì)得到提高②遠(yuǎn)離不良誘惑，過(guò)積極健康的生活③經(jīng)常得到人們的贊揚(yáng)④感覺(jué)前途是光明的，增進(jìn)奮發(fā)向上的信心
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④
題眼直擊：此題考查了真善美的影響。生活中的真．善．美能夠起到凈化人們心靈的作用，激起人么對(duì)美好事物的向往和追求，促使人們?cè)谌粘W(xué)習(xí)．工作和生活中，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，自覺(jué)抵制不良誘惑，從而有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。
解題流程：
真善美影響 加強(qiáng)自身修養(yǎng) ①自身素質(zhì)得到提高
自覺(jué)抵制不良誘惑 ②遠(yuǎn)離不良誘惑，過(guò)積極健康的生活
形成良好的社會(huì)風(fēng)尚 ③經(jīng)常得到人們的贊揚(yáng)
感受生活的美好 ④感覺(jué)前途是光明的，增進(jìn)奮發(fā)向上的信心
所有題肢都符合題意
解析：解答這類題目一定要根據(jù)所學(xué)理論和題干的規(guī)定性，對(duì)相關(guān)題肢逐一辨析，謹(jǐn)防被似是而非的題肢所干擾。答案：B
警示牌——錯(cuò)例分析
《巴黎圣母院》是闡釋真善美與假惡丑的范本。吉卜賽少女愛(ài)斯梅拉爾達(dá)是一個(gè)外在美與內(nèi)在美的集合體。敲鐘人加西莫多外貌奇丑，內(nèi)心善良。而副主教佛羅洛則是一個(gè)披著宗教外衣的惡魔。這告訴我們（　　）
①生活中有真善美，也有假惡丑　②我們要提高分清是非善惡的能力
③生活中的是非善惡是復(fù)雜的　　④生活中的是非善惡沒(méi)有嚴(yán)格的界限
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
錯(cuò)解1：選擇 Ｃ 正解：A
錯(cuò)解原因：誤解了是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)生活中的是非善惡認(rèn)識(shí)不夠． 思路分析：此題考查了生活中存在的是非善惡及其判斷標(biāo)準(zhǔn)。考生在解答這類題目時(shí)，要運(yùn)用辯證思維的方式對(duì)各個(gè)題肢進(jìn)行全面分析，將觀點(diǎn)片 面性、絕對(duì)化的題肢舍去。選項(xiàng)④不符合題意。
錯(cuò)解2：選擇D
錯(cuò)解原因：沒(méi)有認(rèn)識(shí)到生活中有是非善惡，誤解了是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)．解題中，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固．
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秋瑾嚴(yán)辭斥縣官
貧苦農(nóng)民阮財(cái)富的田產(chǎn)被當(dāng)?shù)貝喊越堂顸S老虎霸占，阮財(cái)富告到縣衙門(mén)，請(qǐng)求縣官老爺為他伸冤。縣官害怕教會(huì)，庇護(hù)惡霸，非但不為受害者伸冤，反而誣蔑阮財(cái)富：“和信教人作對(duì)，要造反不怕國(guó)家王法。”要拿他問(wèn)罪。圍觀群眾敢怒而不敢言。此時(shí)正好秋瑾路過(guò)衙門(mén)，她聽(tīng)完受害者的訴說(shuō)以后，義正辭嚴(yán)地對(duì)縣官說(shuō)：“阮財(cái)富的田產(chǎn)被別人霸占去了，怎么落得個(gè)沒(méi)理，還要吃官司呢？你講的是什么王法？他無(wú)罪，應(yīng)該放了！”秋瑾在家鄉(xiāng)有名聲，縣官有幾分怕她，不得不把阮財(cái)富當(dāng)場(chǎng)開(kāi)鐐放了。
【大顯身手】
試金石——遷移應(yīng)用：
一、選擇題
1．（2009 內(nèi)蒙古赤峰中考 3）在特定的交往情境中，有時(shí)需要我們說(shuō)些“善意的謊言”，這并不違背誠(chéng)實(shí)的道德。面對(duì)癌癥晚期的病人，這位醫(yī)生的行為（ ）
A．善
B．真
C．維護(hù)個(gè)人利益
D．尊重客觀事實(shí)
請(qǐng)閱讀分析這一表格，完成2~3題
序號(hào) 生活中存在的現(xiàn)象
① 護(hù)送盲人過(guò)馬路
② 仗勢(shì)欺人，欺負(fù)弱小
③ 和同學(xué)們一起義務(wù)撿拾廣場(chǎng)上的垃圾
④ 踐踏草坪，隨意亂摘花草
⑤ 把撿到的財(cái)物據(jù)為己有
⑥ 堅(jiān)持背殘疾同學(xué)上學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻
2．上述表格中的生活現(xiàn)象屬于真善美的是（）
A．①②⑤ B．①②④ C．①③⑥ D．②③④
3．從表格中我們可以得到的啟示是（）①生活中沒(méi)有真善美②生活中充滿了假惡丑③生活中既有真善美，也有假惡丑④只要我們留意觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的是非善惡
A． ①② B．①④ C．②③ D．③④
4．2008年3月27日丹陽(yáng)新聞網(wǎng)信息：在撿到裝有2．5萬(wàn)元現(xiàn)金的皮包后，銀行大堂經(jīng)理不是占為己有，而是立即尋找并聯(lián)系失主，把皮包還給劉女士。這位大堂經(jīng)理的行為（）①是真善美行為②有利于形成良好社會(huì)風(fēng)尚③是虛榮心的表現(xiàn)④有良好的感染力和影響力
A． ①③④ B． ①②④ C． ②③④ D． ①②③
5．下列有關(guān)漫畫(huà)《一條繩上的螞蚱》的認(rèn)識(shí)正確的是（）①這種行賄、受賄行為屬于生活中的假惡丑現(xiàn)象②這種行賄受賄行為會(huì)危害社會(huì)秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣③漫畫(huà)中這兩個(gè)人的行為是不不道德的，是違法的④漫畫(huà)中的這兩個(gè)人具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
6．中央電視臺(tái)舉辦的“感動(dòng)中國(guó)2009十大人物評(píng)選活動(dòng)，幾乎所有當(dāng)選人物都是正面的，這一活動(dòng)（）”①有利于形成良好社會(huì)風(fēng)尚②有良好的感染力和影響力③有利于加強(qiáng)人們的道德修養(yǎng)④符合人們對(duì)真善美的追求
A．①②③ B． ②③④
C．①②④ D．①②③④
二、非選擇題
7．（更換）賞析歌曲《苦樂(lè)年華》并投影出歌詞，讓學(xué)生一句話概括出“自己眼中的生活是一種什么樣子”。
反饋矯正卡
1 2 3 4 5 6 7
生活有是非善惡 ∨ ∨ ∨ ∨
是非善惡影響 ∨ ∨ ∨
對(duì)應(yīng)例題 例1 例1 例1 例2 例2 例2 例1
課時(shí)二 面對(duì)生活中的是非善惡
【書(shū)中探寶】
趣味園——情境導(dǎo)入：
22歲的劉海洋是清華大學(xué)電機(jī)系四年級(jí)學(xué)生。由于他成績(jī)一直名列前茅，所以已被系里保送為研究生，可誰(shuí)會(huì)想到就是這名一流重點(diǎn)大學(xué)的高材生竟然先后兩次用化學(xué)溶劑燒傷動(dòng)物園的熊。“這是北京動(dòng)物園建園以來(lái)從未發(fā)生過(guò)的事情，如此惡劣殘忍的手段讓人無(wú)法想象，”動(dòng)物園長(zhǎng)如是說(shuō)。
劉海洋既明確是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，又有一定的辨別能力，為什么還要作出“傷熊”這樣的事情來(lái)？我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？
探寶路——問(wèn)題線索：
面對(duì)是非善惡 要明辨是非善惡 才能把握好生活方向，實(shí)現(xiàn)積極向上目標(biāo)
才能自覺(jué)用道德和法律約束自己過(guò)健康生活
才能使自己成為一個(gè)正直的人
面對(duì)是非善惡： 有正確判斷標(biāo)準(zhǔn)即道德和法律標(biāo)準(zhǔn)
如何正確選擇 需要不斷提高辨別能力
還要增強(qiáng)自控能力
百寶箱——精要概括：：
一、要明辨是非善惡
初中生李帥，父母離異后隨爸爸一起生活。由于爸爸經(jīng)常外出做生意，他在無(wú)人管束的情況下結(jié)交了社會(huì)上的一些不三不四的朋友，逐漸形成了不正確的是非觀念。看到別人花錢(qián)大方，覺(jué)得有派頭；看到別人位朋友兩肋插刀，覺(jué)得夠“哥們兒” ……在這些不正確觀念的支配下，李帥變了。他頂撞老師，欺負(fù)弱小的同學(xué)，與“哥們兒”一起下館子，頻頻出入于游戲廳……最后，因參與聚眾斗毆致人重傷而被送入少年犯管教所。
議一議：李帥走進(jìn)少年犯管教所的原因是什么？我們應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？
“學(xué)會(huì)愛(ài)人，學(xué)會(huì)辨別是非善惡，比學(xué)習(xí)專門(mén)知識(shí)顯得更為重要，一個(gè)‘德盲’遠(yuǎn)比一個(gè)文盲對(duì)社會(huì)更具有負(fù)面效應(yīng)。”
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想一想：這段名言能給我們什么啟示？同時(shí)說(shuō)明了什么道理？

溫馨提示：說(shuō)明生活中的是非善惡對(duì)個(gè)人和社會(huì)有著重要的影響，也說(shuō)明明辨生活中是非善惡的重要性。只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)。只有明辨是非善惡，才能在生活中自覺(jué)用道德和法律約束自己的行為，杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，過(guò)積極健康的生活。明辨是非善惡才能使自己成為一個(gè)正直的人

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二、面對(duì)是非善惡，如何正確選擇
生活中有的人，已經(jīng)明確是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，也有辨別能力，可是為什么還會(huì)做出違背道德和違反法律的事情呢？這對(duì)我們提出什么要求？
溫馨提示：主要是由于道德信念的不同，過(guò)度的私欲、貪欲。以及對(duì)自我行為的控制能力差等造成的。 因此，這就要求我們，既要明確是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，又要提高辨別能力，還需要增強(qiáng)自控能力，具體要做到：（1）正確的行為，必須堅(jiān)持；（2）錯(cuò)誤的行為，堅(jiān)決摒棄。
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每人每天可以使2000余張手機(jī)卡獲得充值，一天能賺20萬(wàn)元。這個(gè)神話源于神州行手機(jī)卡。5月17日至31日，中國(guó)移動(dòng)對(duì)災(zāi)區(qū)神州行用戶實(shí)行優(yōu)惠活動(dòng)。神州行用戶進(jìn)入成都、綿陽(yáng)、廣元市和阿壩州境內(nèi)后，如手機(jī)話費(fèi)低于50元，系統(tǒng)將會(huì)自動(dòng)為其充值100元。一些批發(fā)手機(jī)卡的商戶獲知該消息后，大規(guī)模收購(gòu)手機(jī)卡，并搭乘飛機(jī)赴成都為手機(jī)卡充值。
牛刀小試
小男孩是應(yīng)幫爸爸頂門(mén)，還是應(yīng)想辦法制止小偷的行為？
請(qǐng)說(shuō)明理由。
我們了解了生活中是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，以及努力的途徑，那么，你認(rèn)為，在下列情況下，自己應(yīng)該如何做？
不小心損壞了學(xué)校的物品，而當(dāng)時(shí)又沒(méi)有人在場(chǎng)？
購(gòu)物時(shí)售貨員多找了錢(qián)？
同伴受人欺負(fù)，請(qǐng)你去“幫忙”？
陌生人有困難請(qǐng)求你幫助？
（鼓勵(lì)學(xué)生要大膽，實(shí)話實(shí)說(shuō)，暢所欲言）
金手指——探究實(shí)例：
例1：“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辨別是非善惡，比學(xué)習(xí)專門(mén)知識(shí)顯得更為重要，一個(gè)德盲遠(yuǎn)比一個(gè)文盲對(duì)社會(huì)更具負(fù)面效應(yīng)”這時(shí)應(yīng)為（ ）①只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向②明辨是非善惡才能加強(qiáng)自我約束，過(guò)積極．健康的生活③一個(gè)是非不分，缺乏道德的人對(duì)社會(huì)的發(fā)展沒(méi)有任何影響④如果每個(gè)人都能辨別是是非善惡，社會(huì)上就不會(huì)有邪惡
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
題眼直擊：此題考查了明辨是非善惡的意義。明辨是非善惡才能把握好生活的方向，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)；明辨是非善惡才能加強(qiáng)自我約束，過(guò)積極、健康的生活；明辨是非善惡才能使自己成為一個(gè)真正的人．
解題流程：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　明辨是非善惡才能把握好生活的方向，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)
分析名言得出句子寓意義　 明辨是非善惡的重要性 　　　　　　　　　　
明辨是非善惡才能加強(qiáng)自我約束，過(guò)積極、健康的生活
題肢③④太片面，題肢①②符合題意
解題方法：此題可用直選法．在解答這類題目時(shí)，要運(yùn)用辯證思維的方式對(duì)各個(gè)題肢進(jìn)行全面分析，將觀點(diǎn)片面性、絕對(duì)化的題肢舍去。答案A
例2：生活中的是非善惡交織存在，有時(shí)判斷起來(lái)比較困難，但是也有著基本的判斷標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是（ ）A．心理和道德標(biāo)準(zhǔn)B．道德和法律標(biāo)準(zhǔn)C．心理和法律標(biāo)準(zhǔn)D．法律和生活標(biāo)準(zhǔn)
題眼直擊：此題考查了明辨是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，面對(duì)生活中的是非善惡，我們心中要有“一把尺子”，就是要把握正確的是非善惡標(biāo)準(zhǔn)：這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)既包括道德標(biāo)準(zhǔn)，也包括法律標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)人判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)都是不同的。
解題流程
是非善惡標(biāo)準(zhǔn) 道德和法律標(biāo)準(zhǔn) 直選題肢B
解題方法：此題可用直選法。此題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，解答此類題，要抓住題干主干，認(rèn)真分析題肢，看其是否符合題干。答案：B
警示牌——錯(cuò)例分析
近年來(lái)，中學(xué)生離家出走正呈逐漸上升趨勢(shì)，有的學(xué)生把離家出走看成闖世界，當(dāng)成樂(lè)事。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ））①好男兒志在四方，中學(xué)生應(yīng)該出去闖世界②青少年辨別是非能力差，離家出走會(huì)遇到意想不到的困難③青少年應(yīng)該明辨是非曲直，考慮前因后果④青少年應(yīng)該增強(qiáng)明辨是非善惡的能力，過(guò)積極．健康的生活
A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
錯(cuò)解1：選擇 A 正解：B
錯(cuò)解原因：沒(méi)有理解明辨是非善惡的意義。題肢①?zèng)]有認(rèn)識(shí)到未成年人明辨是非善惡的局限性。 思路分析：此題考查了明辨是非善惡對(duì)青少年的重要性。解這類題，要注意將題肢和題干逐一比較，舍去不屬于題干的原因的題肢，如果是最 佳選擇題，只能選出最符合題干要求的一個(gè)題肢。題肢①不適合要求。
錯(cuò)解2：選擇C
錯(cuò)解原因：誤解了明辨是非善惡的重要性。沒(méi)有對(duì)照題干認(rèn)真分析題肢。解這類題，要注意將題肢和題干逐一比較，舍去不屬于題干的原因的題肢，如果是最 佳選擇題，只能選出最符合題干要求的一個(gè)題肢。
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齊白石老人的“群鼠圖”
著名書(shū)畫(huà)大師齊白老人愛(ài)憎分明，痛恨日本軍閥，痛恨漢奸、特務(wù)。1937年“七．七”事變后，他在門(mén)口貼出一張“告白”，上書(shū)：“從來(lái)官不入民家。官入民家，主人不利。謹(jǐn)此告知，恕不接見(jiàn)。”拒絕賣(mài)畫(huà)給敵人，拒絕與他們打交道。老人還常常借詩(shī)畫(huà)影射咒罵敵人。他曾畫(huà)了一幅“群鼠圖”，在畫(huà)上題詩(shī)道：“群鼠群鼠，何多如許？何鬧如許？既嚙我果，又剝我黍。燭燈殘?zhí)煊铮瑖?yán)冬已換五更鼓。”嚴(yán)勵(lì)尖銳地揭露筆鞭撻了日寇“群鼠”對(duì)我國(guó)的侵略罪行。
【大顯身手】
試金石——遷移應(yīng)用：
一、選擇題
1．（2009 廣東湛江中考9）．人們?cè)诠ぷ鳎畬W(xué)習(xí)和日常生活中，經(jīng)常會(huì)遇到一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。要對(duì)生活中的是非善惡做出正確的選擇，首先要 （ ）
A．對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)
B． 明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)
C．自覺(jué)抵制不良誘惑
D． 增強(qiáng)自我保護(hù)的技能
2．“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辨別是非善惡，比學(xué)習(xí)專門(mén)知識(shí)顯得更為重要，一個(gè)‘德盲’遠(yuǎn)比一個(gè)文盲對(duì)社會(huì)更具有負(fù)面效應(yīng)。”這段話說(shuō)明（ ）
①良好的道德品質(zhì)對(duì)一個(gè)人起著非常重要的作用 ②一個(gè)人是否具有良好的道德品質(zhì)對(duì)社會(huì)起著非常重要的作用 ③學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)不重要 ④學(xué)會(huì)辨別是非善惡很重要
A①②③ B①②④ C ①③④ D②③④
3．面對(duì)生活中是非不清、善惡不明的社會(huì)現(xiàn)象，我們應(yīng)該（ ）
A順其自然 B消極對(duì)待 C 明辨是非善惡 D不加選擇，憑自己的感覺(jué)去對(duì)待
4．近年來(lái)，中學(xué)生離家出走正逐漸呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，學(xué)生把“離家出走”當(dāng)成“闖世界”,當(dāng)成樂(lè)事。下列說(shuō)法正確的是（ ）
①好男兒志在四方，中學(xué)生應(yīng)該出去闖世界 ②青少年辨別是非善惡的能力差，離家出走會(huì)遇到意想不到的困難 ③青少年離家出走既有當(dāng)前學(xué)校教育的責(zé)任，也有家庭教育不當(dāng)?shù)脑? ④青少年學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)辨別是非善惡的能力，過(guò)積極健康的生活
A①②③ B①②④ C ②③④ D①③④
5．青少年之所以要明辨是非善惡，這是因?yàn)椋? ）
①人們?cè)谏钪袝?huì)遇到一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，并需要作出各種選擇。②只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)。③只有明辨是非善惡，才能少走彎路，減少挫折。④青少年辨別是非能力不強(qiáng)，容易誤入歧途，受到傷害。
A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④
6．中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國(guó)人物”王選說(shuō)：“正義是不能放棄的，正義是絕對(duì)不能放棄的。”這說(shuō)明王選（ ）
①是堅(jiān)持正義、為人正直的人。②能夠明辨是非善惡，并積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。③遇事不善于思考，不會(huì)靈活處理問(wèn)題。④是我們青少年學(xué)習(xí)的榜樣。
A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
二、非選擇題
7．（更換） 2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生8．0級(jí)特大地震。地震發(fā)生后發(fā)生了很多很多的故事……
故事一：在遵道鎮(zhèn)，韓先成是當(dāng)?shù)氐囊幻遽t(yī)，在地震發(fā)生后，他第一時(shí)間把自己私人診所里的急救藥品全部無(wú)償?shù)啬昧顺鰜?lái)，為成功救治傷者爭(zhēng)取了更多的時(shí)間。
故事二：在位于震區(qū)的某個(gè)村的支部書(shū)記，在地震發(fā)生后不是急于組織救人，而是忙著經(jīng)營(yíng)自己家開(kāi)的雜貨店。
故事三：當(dāng)救援隊(duì)將歡歡幼兒園把一具具孩子的遺體挖掘出來(lái)時(shí)，無(wú)法找到為孩子遮蓋的塑料布．棉布，在當(dāng)?shù)亟?jīng)營(yíng)布料生意的賀思萍當(dāng)時(shí)也在救援現(xiàn)場(chǎng)，她二話沒(méi)說(shuō)，冒著生命危險(xiǎn)一口氣沖上店鋪二樓，為救援隊(duì)搬來(lái)了一批紅色呢子布，平凡的她為無(wú)辜的孩子保住了最后的尊嚴(yán)。
故事四：在全國(guó)人民都在為災(zāi)區(qū)重建家園捐款的時(shí)候，有一些人卻利用人們的同情心用手機(jī)等手段進(jìn)行詐騙錢(qián)財(cái)。
（1）．在上述四個(gè)故事哪些是體現(xiàn)真善美的，哪些是體現(xiàn)假惡丑的？
（2）．在災(zāi)情發(fā)生后，作為中學(xué)生怎樣做才是正確的選擇？
反饋矯正卡
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對(duì)應(yīng)例題 例1 例2 例1 例2 例2 例1 例2
課尾
【綜合探究】
聚寶盆——?dú)w納與升華：
我探究：
1．材料一：公安局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞鏟奸除惡，幫助失學(xué)兒童重返課堂。
材料二：某些明星為偷稅而少報(bào)賬。
材料三：50多歲的農(nóng)村婦女田桂榮，花費(fèi)20多萬(wàn)元回收廢舊電池，只為“用自己的實(shí)際行為減少?gòu)U舊電池的危害．吸引更多的人參與環(huán)保。”
材料四：2001年月23日，新世紀(jì)第一個(gè)春節(jié)的除夕，19歲的音樂(lè)學(xué)院女大學(xué)生陳果和12歲的五年級(jí)學(xué)生劉思影，與另外幾位“法輪功”邪教癡迷者一起在天安門(mén)廣場(chǎng)自焚。
（1）將上面幾則材料中人物的行為，按照真善美．假惡丑進(jìn)行分類。
（2）請(qǐng)你評(píng)述上述行為對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響。
答案提示：此題主要考查了生活中的是非善惡及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響 (答案只要言之有理即可)
2．黃某，在某中學(xué)讀初二時(shí)，成績(jī)不好，經(jīng)常受到老師的批評(píng)。有幾次，他的作業(yè)未交，被老師嚴(yán)厲批評(píng)，黃某覺(jué)得委屈，經(jīng)常逃學(xué)，到錄象廳去看暴力．兇殺等內(nèi)容的錄象。他的父母知道后，一氣之下，讓他棄學(xué)回家，幫助照顧生意。不久，他結(jié)識(shí)了社會(huì)上的一些游手好閑的朋友，染上賭博的惡習(xí)。后來(lái)，又多次在一所小學(xué)附近搶劫小學(xué)生的錢(qián)物，被公安機(jī)關(guān)依法拘留。回答：
黃某變壞的原因是什么？我們應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？
答案提示：此題主要考查了明辨是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)及其意義。 (答案只要言之有理即可)
我實(shí)踐：
1．材料一：現(xiàn)在，德國(guó)非常重視對(duì)孩子正確辨別是非善惡品質(zhì)的培養(yǎng)。教育孩子從小就學(xué)做一個(gè)有正義感、負(fù)責(zé)任的人。
材料二：1970年，當(dāng)時(shí)的聯(lián)邦德國(guó)總理勃蘭特訪問(wèn)波蘭，跪倒在華沙猶太人殉難者紀(jì)念碑前，表示“替所有必須這樣做而沒(méi)這樣做的人下跪”。1995年6月，德國(guó)前總理科爾繼勃蘭特之后，雙膝下跪在以色列的猶太人殉難者紀(jì)念碑前，重申國(guó)家的道歉。
如果以上述材料，為活動(dòng)課主題，假如你是該活動(dòng)的發(fā)言代表：
⑴請(qǐng)你擬一個(gè)發(fā)言標(biāo)題：
⑵請(qǐng)你設(shè)計(jì)出該活動(dòng)課的步驟或環(huán)節(jié)。
答案提示： ⑴《辨別是非善惡應(yīng)從幼童抓起》、《分清是非善惡，作負(fù)責(zé)任的人》等
⑵①分組，推選活動(dòng)組長(zhǎng)或發(fā)言代表。②根據(jù)課題，搜集與是非善惡有關(guān)的材料。③整理材料，寫(xiě)出發(fā)言稿。④組織評(píng)委。⑤各組代表發(fā)言。⑥評(píng)委評(píng)議、總結(jié)活動(dòng)情況。
2．小紅和小明為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論不休。小紅認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，至于明辨是非善惡是將來(lái)的事。小明則認(rèn)為，明辨是非善惡才能走好人生之路，中學(xué)生也應(yīng)該從小學(xué)會(huì)明辨是非善惡。
你同意他們兩個(gè)誰(shuí)的觀點(diǎn)？為什么？
答案要點(diǎn)：同意小明的觀點(diǎn)。因?yàn)橹挥忻鞅媸欠巧茞翰拍馨盐蘸蒙畹姆较颍瑢?shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)；明辨是非善惡才能加強(qiáng)自我約束，過(guò)積極．健康的生活
明辨是非善惡才能使自己成為一個(gè)真正的人。（只要圍繞明辨是非善惡的意義回答即可）
糖果屋——課外資料包：
名言警句：
美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難保持的。應(yīng)該把美的形貌與美的德行結(jié)合起來(lái)。這樣，美才會(huì)放射出奪目的光輝。——培 根
名人簡(jiǎn)介：
弗蘭西斯·培根（Francis Bacon ，1561—1626）是英國(guó) ( http: / / baike. / view / 3565.htm" \t "_blank )哲學(xué)家、作家和科學(xué)家。他竭力倡導(dǎo)“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。”（Histories make men wise, poets witty, the mathematics subtle, natural philosophy deep, moral grave, logic and rhetoric able to contend)
哲理領(lǐng)悟：
內(nèi)在美更富有吸引力。生活中的真、善、美能夠起到凈化人們心靈的作用，激起人么對(duì)美好事物的向往和追求，促使人們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、工作和生活中，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，自覺(jué)抵制不良誘惑，從而有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。
名言警句：
我愛(ài)有某種丑的美，我愛(ài)優(yōu)雅曼妙的風(fēng)姿，我愛(ài)勝過(guò)滔滔雄辯的沉默。我寧可一天十次看到丑。只要其中有閃光、新意和智慧，而不愿在一個(gè)月里看見(jiàn)一次靈魂空虛的渺小的美。
——雷哈尼
名人簡(jiǎn)介：
雷哈尼（1891～1949）
　　阿拉伯戲劇演員。埃及人。1915年與人組建劇團(tuán)，演出喜劇和小型歌劇，此后他陸續(xù)創(chuàng)作和演出了許多諷刺劇，成為20世紀(jì)上半葉埃及最有名的喜劇演員。他自編、自導(dǎo)、自演的劇目著重反映阿拉伯社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)方法機(jī)智巧妙、含蓄、幽默，曾先后到敘利亞、突尼斯、法國(guó)和美國(guó)演出。
哲理領(lǐng)悟：
愛(ài)美之心人皆有之，內(nèi)在美更重要。生活中有真善美，也有假惡丑，我們要善于明辨是非，讓生活的美凈化自己的心靈。
電腦游戲帶來(lái)的悲劇
江西南昌一名17歲的高三學(xué)生余斌連續(xù)逃課上網(wǎng)兩個(gè)月，在玩一名為“傳奇”的網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，因緊張激動(dòng)在網(wǎng)吧倒地猝死。
　　新疆烏魯木齊市一學(xué)生陳海通宵上網(wǎng)，在網(wǎng)吧玩了整夜的“石器時(shí)代”網(wǎng)絡(luò)游戲后，早晨在網(wǎng)吧倒地猝死。
　　重慶市渝中區(qū)一位14歲的少年為了籌錢(qián)上網(wǎng)吧打游戲，伙同兩名同伴，用磚頭砸傷自己相依為命的奶奶，搶走了她身上僅有的38．2元錢(qián)。
　　江蘇武進(jìn)橫林鎮(zhèn)一名16歲的中學(xué)生施某，為籌錢(qián)上網(wǎng)，賣(mài)掉家中6輛自行車后，遭到母親的數(shù)落，便找來(lái)菜刀朝母親頭上連砍7刀。
魯迅為車夫醫(yī)腳
“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”是魯迅人格的寫(xiě)照。對(duì)敵人恨，對(duì)人民愛(ài)，在魯迅的日常生活中，處處可以看到他的這種高尚人格。有一年的冬天，在他家門(mén)口不遠(yuǎn)處，他見(jiàn)到一位人力車夫捧著流血的腳，原來(lái)腳被玻璃碴劃破了，疼得不能走動(dòng)。魯迅很快從家中拿來(lái)藥品、鉗子和紗布，在凜洌的寒風(fēng)中，他蹲下身子，細(xì)心地把車夫腳底的碎玻璃碴用鉗子取出來(lái)，又用消毒藥水清洗了傷口，敷上藥，扎上繃帶。扶他站起來(lái)。并設(shè)法著人送車夫回家。

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