資源簡介

登陸21世紀教育 助您教考全無憂
　第六單元 自強不息
　　　　　單元首
【單元首：朱江的故事】
漫畫一：朱江對要輟學的同學：挫折時難免的,要正確對待學習中的挫折漫畫二：朱江與學習的同學說：學習是刻苦的,要有堅強的意志,才能走向成功：漫畫三：朱江對依賴性強的同學：自己的是自己做。漫畫四：朱江對刻苦學習，鍛煉身體的同學，說：由自立走向自強,方能走向成功之路.
　6．1 直面挫折
【芝麻開門】
趣味園——情境導入：
《孩子，你怎么了？》
材料一：2008年3月16日，南昌一中初三學生胡文濤給家人留下一封信后，獨自離家出走了。平時比較內向，不太與家人溝通，有什么事情都藏在心里的他在信中寫道：“爸、媽：當你們看到這封信的時候，我已經走了，因為我真的抗（扛）不住了，這次我又沒有考好，我真的沒有臉再見你們，所以我只好……我走了，你們也不必擔心了，我會好好地照顧自己，你們就對學校說我得了病，不能去學校，我這次沒考好真的不能怪我自己，我真的努力過了，可能我真的不是學習的這塊料吧！珍重了，你們也不必找我了，等我長大有錢了，我再回來報答你們的養育之恩吧。” 全家人現在生意也不做了，到處張貼尋人啟示，不分晝夜尋找。
材料二：不久前，一位痛苦的媽媽說，上小學 ( http: / / 601602.com / )三年級的兒子因被同學起了個綽號叫“狗熊”而整天悶悶不樂，最后連學校也不愿意去了，兒子說覺得被同學叫“狗熊”很丟人，他怎么也不愿在那個學校上學了。
材料三：2008年10月20日，呼倫貝爾市阿榮旗三岔河鎮一名13歲的中學 ( http: / / 601602.com / zw / index.html )生張小亮(化名)，僅僅因為自己在考試中的成績比以前排名落后了五名，就想到服毒自殺。張小亮上學期期末考試時成績排在全班第四名，當他領回成績單看到這次期末考試成績排在第九名時，一向自尊心很強的他接受不了這個現實，覺得自己沒臉去面對所有人，于是偷偷拿著家里滅蒼蠅用剩下的“萬靈”農藥，向家西邊的小河走去，邊走邊將藥吃下，當走到小河邊的時候就失去知覺了。
在文章的末尾，作者用沉重的筆觸向世人們詢問：現在的孩子怎么了？兩個問號觸目驚心地表達著作者的困惑，也表達著所有人的憂慮。是啊，現在的孩子怎么了？
提示欄——溫故知新：
精彩回放 啟動思維
遇到學習中的困難不灰心 人生難免有挫折
生活中遇到困難，相信自己一定能克服 面對挫折態度端正
學習成績下降，積極查找原因，擬定措施，奮力直追 對待挫折想法戰勝
生活遇到不順心事，主動找老師傾訴 請求幫助戰勝挫折
步步高——目標展現：
情感、態度與價值觀：認識困難和挫折的價值，學會正確面對人生中的艱難困苦。
2．能力目標：學會戰勝困難和挫折的方法，邁向成功。
3．知識目標：了解挫折對個人成長的重要性，掌握一些戰勝挫折的方法
【書中探寶】
探寶路——問題線索：
挫折含義：人在實現目標中遇到的困難和障礙，難以克服，會產生挫折感。
人生難免有挫折 產生原因：自然因素、社會因素、個人條件等
挫折雙重性：積極影響：使我們經受考驗，得到鍛煉，成為邁向成功的轉折點。
消極影響：給我們的身心造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦。
　　面對挫折不同態度 消極態度　　向挫折屈服
積極態度　　不屈不撓
　
　　直面挫折
　　　　　培養戰勝挫折的心理素質 一個人經受一些挫折，并不完全是壞事，
它可以提高我們扭轉逆境、克服困難、適應社會生活的能力。
　　　　　　　掌握應對挫折的方法　冷靜對待　　　在失敗中看到其中孕育著成功的可能，使自己重樹信心
自我疏導　　　　不過于自責，善于自我排解，使情緒得到調節　
請求幫助　　　　主動把失敗的痛苦向親人、好友、老師、同學傾訴，這是解開心理疙瘩、消除積郁、克服消極情緒的有效方法；
心理換位 嘗試站在對方的角度想問題，有利于多角度看待分析問題
精神升華 奮發圖強去取得學習工作和事業上的成功，這是應對挫折最積極的態度
百寶箱——精要概括：
1、 人生難免有挫折
1．挫折含義：人的行為總是受一定的動機和目標指引的，如果在實現目標中遇到困難和障礙，既難以克服又找不到替代目標，就會使人產生挫折感。
活動一：你的挫折我來聽
上課了，我把檢測題通過幻燈片顯示出來，并告訴學生，這個檢測的成績將記入期末成績。這句話使學生對這次檢測格外重視，都很認真的按照我的要求做答。學生做答結束后，以小組互相批改的方式進行批改并統計分數。由于題目的難度較大，因此學生的成績都不是很理想。這時我聽到學生發出“唉！啊！”的嘆氣聲，有的還會說“怎么那么差啊？”、“期末成績又少幾分了。”這樣比較沮喪的話。這時學生心里的就感受就是遇到挫折時的感受，沮喪、難過、悶悶不樂。
我接著要求學生立刻把這一刻的想法或心理上的變化寫下來，學生寫好之后，開始交流。
學生的心理體驗：1、這個成績是要記入期末成績的，我沒做好，這下子，期末一定拿不到好成績了，真難過；2、做不好沒關系，反正我無所謂，我不在意期末成績；3、這次測驗沒做好，那我要好好學習了，要在期末考試中考好一點，把分數補回來。
根據交流了感受后，我請同學歸納對挫折的理解。
同學甲：我經常生病，影響學習和生活，是挫折。
同學乙：父母下崗也是挫折，農民收成不好也是挫折。
同學丙：和同學相處不好，每天都不開心是挫折。
同學丁：挫折就是指人的愿望得不到實現或遇到不如意的事。它在我們人生中是常遇到的。像學生成績不好就是挫折；不交作業，受到批評，也是挫折。
部分的同學還借用了許多名人偉人坎坷的一生來暢述，對挫折的理解。
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貝多芬耳聾三十年——創造出《英雄交響曲》《合唱交響曲》等舉世聞名的作品。
桑蘭意外受傷致殘——身殘志堅，獲得優秀殘疾青年稱號。
司馬遷獄中遭宮刑——成就“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》
張王宣數學 ( http: / / 601602.com / kj / index.html )在全年級曾為倒數第二——經過不懈努力，獲2002年江蘇高考 ( http: / / 601602.com / gk / index.html )狀元
一男生因二胡考級沒過關——從此再也不碰二胡。
重慶一女生不堪老師批評——跳樓自殺
2．挫折產生原因：
在現實生活中，由于自然災害或社會、個人條件限制等原因，人們隨時都可能遇到大小、輕重不同的挫折。
3．挫折和逆境對人的影響具有兩重性。
有這么一篇故事：
一個男孩在草地里發現了一個蛹，幼小的蝴蝶正拼命想從中鉆出來。看到它異常艱辛，男孩于心不忍，就幫忙把蛹剪開了。幼小的蝴蝶抖動著翅膀想飛，卻發現翅膀無力根本飛不起來，一陣風雨過來，蝴蝶無法躲避，最后以死亡告終。
為什么男孩幫了倒忙？為什么蝴蝶飛不起來？
溫馨提示：挫折和逆境對人的影響具有兩重性。蝴蝶只有經歷了脫繭的掙扎與痛苦，才能讓翅膀強勁有力，才能飛舞于天空。同樣的道理，小樹只有經歷風雨，才能長成參天大樹；人只有經過挫折磨礪，才能提高克服困難、適應社會生活的能力，才能走向成功。
積極影響：使我們經受考驗，得到鍛煉，成為邁向成功的轉折點。
消極影響：給我們的身心造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦。
二、面對挫折的不同態度
有這樣一個故事，講的是3個登山員在攀登高峰時遇到了暴風雪，他們會什么樣的不同的選擇？
請你圍繞“登山員的命運”把故事編完。學生的發言很真實，大致可把登山員的做法歸納為四種結局：
其一：他們相互幫助，終于走到營地，他們都獲救了。
其二：他們本來一起走，但中途有人沒能堅持下來，最終，堅持下來的人到達了營地，而沒堅持下來的人永遠倒下了。
其三： 有的登山員堅持走到營地，有的一開始就放棄了，能堅持的登山員走的獲救了，放棄的登山員永遠的到下了。
溫馨提示： 這三個結局反映了面對挫折的三種態度以及三種不同的結果。
1．消極態度：有的人因受挫折而陷入焦慮不安、悲觀失望的情緒中不能自拔，甚至自暴自棄，這是一種向挫折屈服的消極態度。
2．積極態度：面對挫折會冷靜思考，分析原因， 尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強者。挫折和逆境對你的人生造成怎樣的影響，關鍵是看你采取什么態度應對。
HYPERLINK "http://image./i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C3%E6%B6%D4%B4%EC%D5%DB%CD%BC%C6%AC&in=32680&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=239&rn=1&di=1465864012&ln=425&fr=ala0" \t "_blank" HYPERLINK "http://image./i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D5%C5%BA%A3%B5%CF%CD%BC%C6%AC&in=27762&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=5&rn=1&di=2284778148&ln=1085&fr=ala0" \t "_blank"
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巴雷尼小時候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強忍住自己的悲痛。她想，孩子現在最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應媽媽嗎？” 母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來。 從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發著高燒，她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當天的鍛煉計劃。 體育鍛煉彌補了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經受住了命運給他的嚴酷打擊。他刻苦學習，學習成績一直在班上名列前茅。最后，以優異的成績考進了維也納大學醫學院。大學畢業后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經學的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學和醫學獎的領獎臺
牛刀小試
三、培養戰勝挫折的心理素質
HYPERLINK "http://image./i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B4%EC%D5%DB%C2%FE%BB%AD&in=18366&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=11&rn=1&di=2631073688&ln=44&fr=ala0" \t "_blank"
梁健想參加學校籃球隊，因為它是市冠軍隊。梁健認為自己反應敏捷，敢打敢沖，是個當運動員的料。滿懷希望的他找到教練，不料卻被拒絕了，理由是身體單薄，個頭不高。梁健感到非常的自卑，如果你是梁健，你會怎樣做？
溫馨提示：挫折是普遍存在的，問題是怎樣應對。如果我們對可能遇到的困難和挫折早有心理準備，隨時迎接困難和失敗的挑戰，一旦遇到挫折，就不致驚慌失措。
同時，我們還應該認識到，一個人經受一些挫折，并不完全是壞事，它可以提高我們扭轉逆境、克服困難、適應社會生活的能力。一個人如果不經歷困難和挫折，總是一帆風順，就會如同溫室里的花朵，經不住風霜雨雪的摧殘，很容易被一時的挫折所壓垮，這樣的人難以成才，難以有所作為。
我們應當自覺、有意識地鍛煉和培養自己面對挫折的心理承受能力，當挫折來臨時，勇敢面對，使人生之船戰勝驚濤駭浪，駛過激流險灘，到達理想的彼岸。
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成功路上步步高七法：明確挫折的類別和性質---想象戰勝挫折后的心情--列舉戰勝挫折的途徑和方法--分析戰勝挫折的資源---選擇戰勝挫折的最佳方法---制定行動計劃，并付諸實施---承擔行動的后果和責任
四、掌握應對挫折的方法
HYPERLINK "http://image./i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C3%E6%B6%D4%B4%EC%D5%DB%CD%BC%C6%AC&in=14582&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=99&rn=1&di=2238936232&ln=425&fr=ala0" \t "_blank" HYPERLINK "http://image./i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C7%A7%CA%D6%B9%DB%D2%F4%CD%BC%C6%AC&in=13061&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=27&rn=1&di=337296429&ln=2000&fr=ala0" \t "_blank"
假如時光倒流
同學們，假如時光能夠倒流，你會怎樣面對你的挫折呢？現在，同學們把自己的挫折拿出來，用步步高七法分析，結合家長的建議和自己的獨門方法，看看會有什么新發現？以組為單位，表演戰勝某個挫折的成功經歷。
（學生表演，老師引導學生思考表演中戰勝挫折的亮點）
溫馨提示：掌握應對挫折的方法：　
１．冷靜對待：在失敗中看到其中孕育著成功的可能，使自己重樹信心．
２．自我疏導：不過于自責，善于自我排解，使情緒得到調節．　
３．請求幫助：主動把失敗的痛苦向親人、好友、老師、同學傾訴，這是解開心理疙瘩、消除積郁、克服消極情緒的有效方法．
４．心理換位：　嘗試站在對方的角度想問題，有利于多角度看待分析問題．
５．精神升華：奮發圖強去取得學習工作和事業上的成功，這是應對挫折最積極的態度．
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牛刀小試
一天，農夫的驢子不小心掉進了一口枯井。農夫沒辦法將驢子救出，只得找了幾個人幫忙鏟土把驢子埋掉。一開始，驢子悲哀地鳴叫著，但很快就沒有了聲音。農夫過去一看，讓他大吃一驚的是，每一鏟土下去，驢子都迅速地把它抖掉，并且都墊到了腳下。很快，驢子便跑出了枯井。
讀了這故事，你有什么感想？
金手指——探究實例：
例1：“自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有無曲折的路”。這句話說的道理是（ ）
А．人們對自然的、對人世的哀嘆В．人生難免有挫折С．人生沒有順利和成功Ｄ．人生如夢，多追求
題眼直擊：此題考查了對挫折產生的理解．人的行為總是受一定的動機和目標指引的，如果在實現目標中遇到困難和障礙，既難以克服又找不到替代目標，就會使人產生挫折感。題干曲折的路涉及挫折．
解題流程
對挫折的理解 在實現目標中遇到困難和障礙，　　題干曲折的路凋謝的花涉及挫折
難以克服又找不到替代目標　　　　題肢ＡＣＤ不符合對題干的理解 故答案Ｂ
解題方法：這類題目一般以相關、相似、相近或相反的知識組成干擾題肢，主要考查考生的理 解和辨析能力。解答這類題目一定要根據所學理論和題干的規定性，對相關題肢逐一辨析，謹防被似是而非的題肢所干擾。? 答案：Ｂ
例2：印度洋發生特大海嘯，給印度、印尼、泰國、斯里蘭卡等國的人民生命財產造成了重大的損失。海嘯不僅奪走了16萬多人的生命，同時也給這些地區的人民群眾帶來了焦慮緊張和在心靈上的巨大創傷。造成受災地區群眾這種挫折的因素是：
А．自然原因 В．社會原因 С．　個人原因　Ｄ．學校
題眼直擊：此題考查挫折產生的原因．在現實生活中，由于自然災害或社會、個人條件限制等原因，人們隨時都可能遇到大小、輕重不同的挫折。
解題流程
挫折產生原因　　　　自然　　　　　理解分析題干　　　此題考查挫折產生原因　　　　　符合自然原因
社會　　　　　　　　　　　　　　印度洋海嘯屬于自然現象　　　　故選Ａ
個人
　　　　　　　　　　　
解題方法：解答這類試題，只能選擇那些和題干之間存在聯系，且意思一致的題肢。對那些和題 干無關的題肢，不論其本身的說法多么正確也不能選。根據題意，屬于自然原因．答案：Ａ
例３：去年12月在4、有兩個學生在高考中雙雙落榜，都非常難過。其中甲幾天后就振奮精神，重新開始復習功課，以飽滿的精神重整旗鼓，準備第二兩再考。而乙卻一直情緒低落，唉聲嘆氣，愁眉苦臉。（１）這個事例說明了（ ）
А．當挫折和逆境出現時，不同的人會采取不同的態度
В．產生各種挫折的原因是不同的
С．甲沒有感到受挫折，乙感到了挫折的打擊
D． 甲感到了挫折的打擊, 乙沒有感到受挫折，
（２）上題中甲幾天后就能振奮精神是因為他（ ）
①有強壯的身體 ②能冷靜對待挫折 ③善于自我調節情緒 ④得到了別人的幫助
А．①② В．②③ С．③④　Ｄ．①③
題眼直擊：根據材料分析，題干１考查了面對挫折不同人的態度，題干２考查了如何戰勝挫折。
解題流程：
對材料分析 題干１ 面對挫折的態度 答案A
題肢 BCD雖然正確不符合材料要求
題干2 戰勝挫折的方法 答案B
題肢①④屬于戰勝挫折方法，但不符合題干
解題方法：對材料題要認真分析，找出主干，分析題肢，看其是否符合材料內容。解答這類試題，只能選擇那些和題干之間存在聯系，且意思一致的題肢。對那些和題 干無關的題肢，不論其本身的說法多么正確也不能選。答案A、 B．
例４：戰勝挫折要掌握正確的方法和途徑，下列方法和途徑中，能使人戰勝挫折，增強承受挫折能力的是（）①知道挫折的雙重性，從戰略上蔑視它，從戰術上重視它。②樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會為小事而羈絆。③冷靜對待，分析挫折 ④自我疏導，請求幫助
А．①② В．②③④ С．①③④ D． ①②③④
題眼直擊：此題考查了戰勝挫折的方法和途徑，題肢都符合題干。
解題流程
戰勝挫折的方法　冷靜對待　　　在失敗中看到其中孕育著成功的可能，使自己重樹信心 題肢①③
自我疏導　　　　不過于自責，善于自我排解，使情緒得到調節　 題肢④
請求幫助　　　　主動把失敗的痛苦向親人、好友、老師、同學傾訴，這是解開心理疙瘩、消除積郁、克服消極情緒的有效方法；
心理換位 嘗試站在對方的角度想問題，有利于多角度看待分析問題
精神升華 奮發圖強去取得學習工作和事業上的成功，這是應對挫折最積極的態度 題肢②
故答案D
解題方法：這類題目主要考查考生對基礎知識的理 解和辨析的能力。解答這類題目一定要根據所學理論和題干的規定性，對相關題肢逐一辨析，謹防被似是而非的題肢所干擾。所有題肢都都符合題意．答案D。
警示牌——錯例分析
例１：“挫折孕育著成功”，這是因為（ ）
①挫折能夠增長人的聰明才智 ②挫折可以激發進取精神③挫折可以磨練人的意志④挫折會給人們帶來煩惱與痛苦
А．①②③ В．①②④ С．②③④ D．①②③④
錯解1：選擇Ｄ 正解：Ａ
錯解原因：沒有理解題干寓意，題干挫折孕育著成功涉及挫折的積極影響，題肢中④為挫折消極影響． 思路分析：此題考查了挫折的積極影響．挫折使我們經受考驗，得到鍛煉，成為邁向成功的轉折點。選項④不符合題意。解答這類試題，只能選擇那些和題干之間存在聯系，且意思一致的題肢。對那些和題 干無關的題肢，不論其本身的說法多么正確也不能選。
錯解2：選擇Ｃ
錯解原因：沒有理解挫折的影響。挫折和逆境對人的影響具有兩重性。積極影響：使我們經受考驗，得到鍛煉，成為邁向成功的轉折點。消極影響：給我們的身心造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦。
例２：我國古代有“愚公移山”和“鐵杵成針”的寓言，表現了百折不撓的氣概和鍥而不舍的精神，它告訴我們這樣一個道理( )。?
A．?遇到挫折應該請求幫助 B．?遇到挫折要有不畏挫折的氣概 C．? 遇到挫折要千方百計的逃離它 D．?遇到挫折只要分析產生挫折的原因即可?
錯解1：選擇A 正解：B
錯解原因：遇到挫折應該請求幫助是正確的，誤解了戰勝挫折的方法。這類題，考生首先要抓住題干或題肢中的主干成分，然后再對那些修飾、限制成分 反復琢磨，看其是否和原來觀點一致，若不一致，則必須舍去 思路分析：此題考查了面對挫折所應持的積極態度，此題考查了青春的理解．對那些和題 干無關的題肢，不論其本身的說法多么正確也不能選。題肢ＡＣＤ不能表達“愚公移山”和“鐵杵成針”的寓言。
錯解2：選擇D
錯解原因：誤解了戰勝挫折的方法。戰勝挫折要分析原因，尋求最佳措施，但該題肢不符合題意。
【大顯身手】
試金石——遷移應用：
一、單項選擇
1．在一座山廟里，住著一個老和尚和一個小和尚。老和尚叫小和尚到山下買油。小和尚端著油碗上山時，眼盯著油碗，到了山頂，油都灑光了，老和尚笑了，叫小和尚走路時不要想油，平常怎么走就怎么走。小和尚照著辦了，結果第二次直到廟里，碗里的油仍是滿滿的。第一次小和尚把油灑光的原因是 （ ）
A．個人心理因素造成的 B．自然因素造成的C．老和尚沒有教他走路D ．社會因素造成的
２．七年級學生趙某，由于成績提高不上去，讓老師非常著急。有一次，他在課堂上看漫畫書被老師發現，老師當著同學的面“臭罵”了他一頓，從此以后，他對老師產生了恐懼、敵對心理，更加不學習了。對此，你認為( )①教師教育方法不當是造成趙某不學習(挫折)的原因之一 ②趙某是一個膽怯、懦弱的人，他做任何事情必將一事無成 ③挫折會給人帶來憂郁、苦悶等緊張心理和情緒反應 ④人的活動受各方面因素的制約，人們難免會遇到各種挫折
A．①②③④ B．①③④ C．②③ D．①④
?３．在社會生活中，我們總會有各種需要得不到滿足，愿望和目標 和實現受到阻礙或遇到天災人禍的打擊而遭受挫折。所以說( )。 ?
A?挫折是普遍存在的，任何人都無法避免的 B?挫折是普遍存在 的，任何人都是無能為力的 C?挫折是人為的，任何人都是可以避免的 D?挫折是客觀存在的，人們可以避免的?
４．某學校有個文學社,剛剛成立的時候,有三四十個寫作“高手”參加,但是,一兩年下來,只剩下了幾個人。大部分人是被一次次退稿嚇跑的，憑借一股韌勁，以不達目的誓不罷休的態度堅持了下來，最終取得了勝利，原先的一次次退稿信變成了約稿通知。這說明（ ）
①“萬事如意”只能是人們的一種良好愿望 ②對待挫折，不同的態度會產生不同的結果③人們是在不斷的認識挫折、戰勝挫折的過程中成長和發展起來的 ④生活中不只是陽光明媚，也會有風風雨雨
A．②④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
5． “困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登科學高峰的人”這句話說明了（ ）
A．只要敢于攀登科學高峰，就不會遇到困難
B．挫折是人生的重要一部分
C．只有敢于面對困難和挫折，采取正確的態度，才會取得勝利
D．困難和挫折是可以避免的
6．人在遇到挫折時，親人、好友、師長、同學對挫折原因的分析、爭取成功的建議，往往能使人醒悟、增強信心，走出困境。這說明遇到困難和挫折時需要（）
A．自我疏導B．尋求幫助C．樂觀向上D．及時醒悟
二、非選擇題
7．材料一：吳佳的學習成績一直名列前茅，深為老師喜愛和同學欽佩。可是，在一次市里舉辦的數學競賽預選賽中，由于緊張，取得了連自己都難以置信的分數，剛剛能夠進入決賽。然而他沒有灰心，而是勇敢地面對挫折，認真分析原因，終于在決賽中取得第二名的好成績。
材料二：期中考試《思想品德》的試卷發下來了，小雯一看只考了68分，一怒之下把試卷撕了個粉碎，哭著出了教室。而小洋看著手中63分的試卷，難過得流下了眼淚。之后，她認真將錯題重做了一遍，并將一些錯題連同錯誤的原因寫在“錯題本”上，信心十足地走出了教室。
（１）材料中各種挫折產生的原因分別是什么
（１）吳佳最后取得勝利的秘密武器是什么
（３）請你預測一下小雯和小洋期末《思想品德》的考試成績。你作出這種預測的根據是什么
反饋矯正卡
1 2 3 4 5 6 7
人生難免有挫折 ∨ ∨
挫折產生的原因 ∨ ∨
面對挫折態度 ∨ ∨
戰勝挫折方法 ∨ ∨
對應例題 例２ 例１ 例1 例３ 例３ 例４ 例2．４
課尾
【綜合探究】
聚寶盆——歸納與升華：
我探究：
１．某人對文學充滿信心，一部小說即將問世，一場突如其來的火災使其幾年辛苦付諸東流。諸葛亮一生輔佐劉備恢復漢朝，據西蜀以抗曹魏，雖然他有雄才大略，但限于當時的社會歷史條件，仍不能如愿以償。
以上事例說明了什么？共同說明一個什么問題？
答案提示：解析：本題的立意在于考查學生掌握造成挫折的多方面的因素，如：自然因素、社會因素、家庭和學校因素、個人因素，考查學生是否理解了挫折難以避免的原因。
前者是自然因素造成的挫折。后者是社會因素造成的挫折。兩者共同說明，造成挫折有多方面的因素，人們不可能完全避開這些因素或不讓這些因素發生作用。（只要言之有理即可）
２．（１）我國著名文學家高士其說過：“平靜的湖水練不出精悍的水手 ，安逸的環境造不出時代的偉人。”這句話對嗎 為什么 ?
（２）瑞典化學家諾貝爾研制炸藥，屢遭失敗，甚至為此失去親人， 但他堅定不移，繼續研制，終于獲得成功。這事例說明了什么道理 ?
答案要點：（１）這句話是對的。①這段名言充分說明了挫折不僅僅是災難和不 幸，不良的自然環境和社會環境造成的挫折可以鍛煉人的意志和對 挫折的承受力。只有在大風大浪中搏斗才能訓練出精悍的水手。② 同時又說明偉大人物的造就都是經風雨搏風浪，在激烈、艱苦的環 境中，憑著堅強的意志和毅力，走向成功的。?
（２）每個人對于挫折的承受力是不同的，正確的生活目的是人生的 燈塔，正確的生活目標又是人的精神支柱(或者可以從挫折孕育成 功的角度回答問題，挫折激發進取精神，挫折磨練人的意志)?（只要言之有理即可）
我實踐：
１．只有偉大的人物在其人生中才會經歷挫折，而我們普普通通的人在生活中不必為經歷挫折而擔心。
答案提示：這種觀點是錯誤的。因為：名人、偉人有挫折，平凡的人也有挫折；人們總會遇到各種各樣的挫折，造成挫折有多方面的因素，而且人們不可能完全避開這些因素。造成挫折的因素：自然因素，社會因素，家庭學校因素，個人因素等。（只要言之有理即可）
２．古人說：“艱難困苦，玉汝于成。”所以凡是遭受挫折、身處逆境 的人易成才。這種看法對嗎 為什么 ?
答案提示：這種看法是對的，因為：?對于有志者來說，挫折的發生，會激起再努力、再加勁的想法和勇 氣，做一個生活的強者。?
艱難的環境一般是會使人沉淪下去的，但是，在具有堅強意志、積 極極進取的人面前，卻可以發揮相反的作用。?
環境越艱難，越能抖擻精神，發奮努力。困難被克服了，就會有出 色的成功。這就是所謂“艱難困苦，玉汝于成”。 （只要言之有理即可）
３．有一個和你們同樣年齡的同學，學習上遇到了困難，產生了畏難情 緒，并且感到自己失了面子，抬不起頭來，于是就離家出走了。?
（1）你認為應當怎樣正確對待學習或生活中不順心的事 ?
（2）你認為在挫折面前應有的良好心理素質是怎樣的 ?
(3)假如該同學就在你的班級，你將如何幫助他
答案提示：
(1)要從正確對待挫折、困難、考驗來回答，也可以從成功與挫折 關系來回答。?
(2)要樹立正確的人生理想，不畏挫折氣概，學會冷靜地對待挫折 并掌握一些戰勝挫折的方法。?
(3)幫助他克服學習中的困難，克服自卑感，樹立自信心。
糖果屋——課外資料包：
名言欣賞
名言警句：流水在碰到抵觸的地方，才把它的活力解放。——歌德
名人簡介：約翰·沃爾夫岡·馮·歌德(Johann Wolfgang von Goethe)(1749－1832）是18世紀中葉到19世紀初德國 ( http: / / baike. / view / 3762.htm" \t "_blank )和歐洲 ( http: / / baike. / view / 3622.htm" \t "_blank )最重要的劇作家、詩人、思想家，他一生跨兩個世紀，正當歐洲社會大動蕩大變革的年代。封建制度 ( http: / / baike. / view / 40852.htm" \t "_blank )的日趨崩潰，革命力量的不斷高漲，促使歌德不斷接受先進思潮的影響，從而加深自己對于社會的認識，創作出當代最優秀的文藝作品。歌德除了詩歌 ( http: / / baike. / view / 656.htm" \t "_blank )、戲劇 ( http: / / baike. / view / 43208.htm" \t "_blank )、小說 ( http: / / baike. / view / 1942.htm" \t "_blank )之外，在文藝理論、哲學、歷史學、造型設計等方面，都取得了卓越的成就
哲理領悟：一個人經受一些挫折，并不完全是壞事，它可以提高我們扭轉逆境、克服困難、適應社會生活的能力。使我們經受考驗，得到鍛煉，成為邁向成功的轉折點。
名言警句：挫折具有雙重性質。在積極方面，給人以交易，鍛煉人的意志，有利于事業成功
順境使精力閑散無用，使我們感覺不到自己的力量，但是障礙卻喚醒這種力量而加以運用。——休謨
名人簡介：休謨（David Hume 、1711年4月26日－1776年8月25日）
　　18世紀英國哲學家 ( http: / / baike. / view / 26607.htm" \t "_blank )，歷史學家 ( http: / / baike. / view / 66865.htm" \t "_blank )，經濟學家 ( http: / / baike. / view / 67035.htm" \t "_blank )。他被視為是蘇格蘭 ( http: / / baike. / view / 36470.htm" \t "_blank )啟蒙運動以及西方哲學歷史中最重要的人物之一。雖然現代對于休謨的著作研究聚焦于其哲學思想上，他最先是以歷史學家的身份成名。他所著的《英格蘭史》一書在當時成為英格蘭歷史學界的基礎著作長達60至70年。
哲理領悟：當挫折和逆境出現時，不同的人會產生不同的反應，采取不同的態度。有的人是勇敢地戰勝挫折的積極態度面對挫折會冷靜思考，分析原因， 尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強者。
大海里的船沒有不帶傷的
　　英國勞埃德保險公司曾從拍賣市場買下一艘船，這艘船1894年下水，在大西洋上曾138次遭遇冰山，116次觸礁，13次起火，207次被風暴扭斷桅桿，然而它從沒有沉沒過。 勞埃德保險公司基于它不可思議的經歷及在保費方面給帶來的可觀收益，最后決定把它從荷蘭買回來捐給國家。現在這艘船就停泊在英國薩倫港的國家船舶博物館里。 不過，使這艘船名揚天下的卻是一名來此觀光的律師。當時，他剛打輸了一場官司，委托人也于不久前自殺了。盡管這不是他的第一次失敗辯護，也不是他遇到的第一例自殺事件，然而，每當遇到這樣的事情，他總有一種負罪感。他不知該怎樣安慰這些在生意場上遭受了不幸的人。當他在薩倫船舶博物館看到這艘船時，忽然有一種想法，為什么不讓他們來參觀參觀這艘船呢？于是，他就把這艘船的歷史抄下來和這艘船的照片一起掛在他的律師事務所里，每當商界的委托人請他辯護，無論輸贏，他都建議他們去看看這艘船。它使我們知道：在大海上航行的船沒有不帶傷的。
　 6．2 磨礪意志
　　【芝麻開門】
趣味園——情境導入：
《他們是不是有病？》
1月11日，一些日本青年在東京一處冰水池內取水澆身。在一年一度的“耐寒節”中，許多人通過這種方法開始新一年的生活。 日本中小學生幾乎每年都要定期舉辦“田間學校”、“孤島學校”、“森林學校”，組織中小學生到田間、海島和森林去“留學”。 日本學生在寒冬里仍然穿著短衣短褲出早操。 美國的富翁們百分之七十五以上生活非常儉樸，對子女要求嚴格，并有意識地讓孩子們經受一定的貧窮、饑寒、委曲、挫折和磨難。三位延安市志丹縣中學高一（2）班的學生，暑假從延安騎自行車行程數千公里前往上海，目的只為了鍛煉自己，傳播延安精神。每年新生入學，都要進行軍事訓練，在烈日底下一曬就是幾個小時。材料中人物的做法似乎不可思義，他們是不是有病？他們為什么要這樣做？
提示欄——溫故知新：
精彩回放 啟動思維
學習中遇到挫折，相信自己，以正確的方法戰勝 需要堅強意志
學習條件艱苦，想到古今中外仁人志士 做一個意志堅強的人
積極參加體育鍛煉 時刻堅信身體好是基礎 明確鍛煉意志任務
努力克服睡懶覺習慣 培養意志行為習慣
抵制網絡游戲誘惑 培養自我控制自我調節能力
萬米長跑直至終點 持之以恒，善始善終
步步高——目標展現：
情感、態度與價值觀：用榜樣的力量來激發學生的鍛煉意志的情感，讓學生體會意志的重要性，認清自己身上存在的惰性，主動磨礪自己的意志。
能力目標：掌握磨礪意志的途徑與方法，并自覺磨礪。
知識目標：了解意志的品質，對個人成長的重要性。
第一課時 意志是人的重要心理品質
【書中探寶】
探寶路——問題線索：
含義 意志是人的重要心理品質。它對一個人的健康成長和事業成功起著關鍵作用。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　堅強意志　　　　自覺性、堅韌性、果斷性、自制性等
意志是人的重要心理品質　　特點　　　　　　　不良意志　　　 盲從性、動搖性、沖動性等。
　　　　　　　　　　　　作用　　　　　堅強意志是成功的保證。
有助于我們戰勝困難、克服弱點、成就人生。
磨
礪
意
志
　　　　　　　　　
明確提出鍛煉意志的任務　　做任何事情都要有一定的目的性，要給自己明確提出鍛煉任務。
培養良好的行為習慣　　　　要向自己挑戰，向自己的壞毛病、壞習慣開刀。
磨礪堅強意志
培養自我控制、自我調節的能力　　提高自制力，抗拒誘惑，進行自我控制和自我調節，朝著既定目標前進
持之以恒，善始善終　　　　　獲得成功，多年如一日，專心致志，堅韌不拔
百寶箱——精要概括：
1、 意志是人的重要心理品質。
1. 意志：意志是人的重要心理品質。它對一個人的健康成長和事業成功起著關鍵作用。
相關鏈接：
翻開歷史的清單，讓我們來看看一個偉人的生平：1816年，家人被趕出了居住的地方，他必須工作以撫養他們。1832年，競選州議員——但落選了！1833年，向朋友借錢經商，但年底就破產了，接下來花了16年時間，才把債還清。1838年，爭取成為州議員的發言人——沒有成功。1840年，爭取成為選舉人——失敗了！1843年，參加國會大選——落選了！1846年，再次參加國會大選——終于當選了！1848年，尋求國會議員連任——失敗了。1854年，競選美國參議院——落選了。1856年，在共和黨的全國代表大會上爭取副總統的提名——得票不到100張。1858年，再度競選美國參議院——再度落敗。1860年，當選美國總統。這個偉人的名字叫做林肯。一個鞋匠的兒子，一個窮苦人家的孩子，一個在葛底斯堡演說上以“ to build the government of the people, by the people and for the people”聞名于世的總統。
看過清單和時間表后，你有什么想法？
溫馨提示：所有的成功都浸滿了時間的積累與曠日持久的意志！如果林肯在其中的某一次失敗中放棄了，那么美國的歷史上也就永遠少了位偉大的總統。二、意志品質有優劣、強弱之分
２.意志特點：意志品質有優劣、強弱之分，優良的意志品質包括：自覺性、堅韌性、果斷性、自制性等；不良的意志品質包括：盲從性、動搖性、沖動性等。
相關鏈接：意志力小測試
歷史向我們證明了意志重要性。如果說勝利在彼岸，那么意志往往就是通往彼岸的小舟。想不想知道自己的意志力水平呢？讓我們做一個小測試。（1）．我決心辦成的事情（如練長跑、爬山、游冬泳），不論遇到什么困難，都會堅持下去。
A． 完全符合B． 比較符合C． 無法確定D． 不太符合E． 完全不符
（2）．生活中遇到復雜的事情時，我常常舉棋不定，拿不定主意。
A． 完全符合B． 比較符合C． 無法確定D． 不太符合E． 完全不符
（3．）我做一件事的積極性，主要取決于這件事情的重要性，即該不該做；而不在于對這件事是否有興趣，即不在于想不想做。
A． 完全符合B． 比較符合C． 無法確定D． 不太符合E． 完全不符
（4）．我的興趣多變，做事情常常是“這山望著那山高”。 A． 完全符合B． 比較符合C． 無法確定D． 不太符合E． 完全不符
（5）．對別人的意見，我從不盲從，總喜歡分析、鑒別一下。A． 完全符合B． 比較符合C． 無法確定D． 不太符合E． 完全不符
（6）．我認為做事不必太認真，做得成就做，做不成便罷。A． 完全符合B． 比較符合C． 無法確定D． 不太符合E． 完全不符
（7）．如沒有特殊原因，我每天都按時起床，從不睡懶覺。A． 完全符合B． 比較符合C． 無法確定D． 不太符合E． 完全不符
（8）．有時我躺在床上，下決心第二天要干一件重要事情，但到了第二天，這種勢頭又消失了。A． 完全符合B． 比較符合C． 無法確定D． 不太符合E． 完全不符
（9）．學習和娛樂發生沖突時候，即使這種娛樂很有吸引力，我也會馬上決定去學習。A． 完全符合B． 比較符合C． 無法確定D． 不太符合E． 完全不符
（10）我常因讀一本引人入勝的小說或看一檔精彩的電視節目而忘記時間。A． 完全符合B． 比較符合C． 無法確定D． 不太符合E． 完全不符
３.堅強意志作用：堅強意志是成功的保證。一個意志堅強的人，能在艱難條件下，甚至在逆境中做出優異成績；而意志脆弱者，會在挫折和失敗面前退縮，成不了大事。從小培養自己具有堅強的意志，有助于我們戰勝困難、克服弱點、成就人生。
相關鏈接：尋找堅強的意志
（將學生分組，準備好相同數量描寫意志的詞語小卡片和分了“堅持不懈、處事果斷、不怕困難、善于自制”四個欄目的大白紙，讓學生將小卡片貼到大白紙的4個相應欄目里，小組競賽，看哪一組貼得又快又好。）堅強、堅毅、堅韌、頑強、刻苦鉆研、敢于承擔責任、智勇雙全、善始善終、當機立斷 把握時機、只要功夫深鐵杵磨成針、持之以恒、鍥而不舍、堅持不懈、滴水穿石、忍耐、克制、聚沙成塔、臥薪嘗膽、孜孜不倦、勇敢頑強、堅定不移、堅忍不拔、義無反顧、處事果斷、固執已見、一意孤行、人云亦云、謹小甚微、優柔寡斷、魯莽決斷、草率行事、半途而廢、功虧一簣、虎頭蛇尾、頑固執拗、魯莽沖動、搖擺猶豫、得過且過、見異思遷、缺乏主見、畏首畏尾、躊躇不前、患得患失
二、 磨礪堅強意志
１．明確提出鍛煉意志的任務．做任何事情都要有一定的目的性，鍛煉意志也不例外，要給自己明確提出鍛煉任務。如可以針對自己在意志品質方面較為薄弱的地方，擬訂在一個時期內加以改進的計劃，并定期檢查進展情況，把計劃規定的目標和任務，一步步地加以實現和完成。
相關鏈接：曾經有個老師在開學第一天讓全班同學做一個甩胳膊的簡單動作，并要求學生每天都做。結果一年后，能堅持下來的只有一人，那個人后來成了聞名世界的大師。其實，在起跑線上大家的資質都差不多，關鍵是看你有沒有堅持下去。有特長的同學往往都比我們多了點毅力。如果他們能夠一直堅持下去，那未來的名言就是由他們來撰寫了！名言之所以振奮人心，是因為那是名人經歷的真實寫照，而名人之所以為名人是因為他們始終以堅強的意志前進在道路上，從不放棄，從不言敗。有些同學可能認為，名人太遙遠了，他們做的都是大事。其實，大事都是從小事積累而成，普通的小事上面往往都折射出意志的光芒。
２．培養良好的行為習慣磨礪意志．要向自己挑戰，向自己的壞毛病、壞習慣開刀。比如，你愛睡懶覺，那就從明天開始，堅持按時起床；你沒養成看書的習慣，那就強迫自己每天讀一小時的書，不讀完就不睡覺；你貪玩，那就要求自己每天按時完成作業和復習完功課才去玩……在形成良好行為習慣的同時，也鍛煉了意志品質。
相關鏈接
愛爾蘭作家布朗，在短暫的一生中創作了五部小說，三本詩集，是一個著名的小說家和詩人。你能想到他是個從小癱瘓的人嗎？他的作品是用腳趾打字創作出來的，他一出生就患上嚴重的大腦癱瘓癥，四肢幾乎全不能動。一個偶然的機會，媽媽發現他的左腳還能動，便開始教他用左腳寫字。一年后，他學會了26個英文字母，母親繼續教他讀書識字。就這樣天長日久，他學會了用左腳打字畫畫，并開始作文和寫詩。他寫作時坐在一張高椅子上，打字機放在地上，他就用左腳打字、上紙、下紙、整理稿紙。他21歲時，終于出版了第一部自傳體小說《我的左腳》，他用所得的稿費，又買了一架電動打字機，繼續堅持寫作。16年后，又出版了另一部自傳體小說《生不逢時》，在這部小說里，他以真摯的感情，深刻的哲理，動人的故事，詩一般的語言和他堅強的意志，震動了讀者和文學界。
這個故事給了你什么啟示？
３．培養自我控制、自我調節的能力
我們在完成一些生活或學習任務時，往往會遇到各種誘惑和影響。如網絡游戲、電視節目、精彩比賽、同伴相邀等，都可能分散你的注意力，使你偏離原定目標。只有提高自制力，抗拒誘惑，堅定地進行自我控制和自我調節，朝著既定目標前進，才能使自己的意志得到磨煉。
相關鏈接：美國心理學家沃爾特·米切爾在60年代進行過一個很有名的軟糖實驗，隨機將一群四歲的兒童領到一個房間后，告訴他們如果堅持等到工作人員辦完事回來就可以得到兩份軟糖，如果等不了那么久，就只能吃一份軟糖，并且馬上可以得到。結果發現那些急著吃糖的孩子長大后經不起挫折，膽怯退縮，脾氣暴躁，自制能力極差，而那些能通過唱歌玩游戲轉移注意力來抵制誘惑，堅持到最后的孩子長大后有較強的自信心會競爭能力，都獲得了事業的成功。可見自我控制的重要性。在面對誘惑的時候，我們可以像那些孩子學習，巧妙地轉移注意力，培養自己的自控調節能力。
４．持之以恒，善始善終． “善始容易，善終難。”意志力的鍛煉，特別需要持之以恒、善始善終。大凡獲得成功的人，都是多年如一日，專心致志，堅韌不拔的人。有的同學做事往往“雷聲大，雨點小”，容易虎頭蛇尾，半途而廢；有的同學對短期目標尚能堅持，對較長期的目標就難以堅持到底。那么，我們就要想辦法采取措施提醒自己。如為自己寫座右銘，請父母、同學監督，當自己松懈、違規時，主動接受“懲罰”等。
HYPERLINK "http://image./i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BC%E1%C7%BF%D2%E2%D6%BE%CD%BC%C6%AC&in=3246&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=569&rn=1&di=2891424696&ln=1265&fr=ala0" \t "_blank"
牛刀小試
初一某學生小甲，上課總想集中精力聽講，可總是管不住自己，老是東張西望。有留戀熱被窩的毛病，愛睡懶覺，早操經常遲到。老想在校運動會上拿長跑冠軍，可同學一叫他玩游戲，他就放棄鍛煉的機會。他還有一個夢想，就是想當一個作家，經常提醒自己寫日記，前兩個周還能堅持下來，可后來就不天天寫了，最后干脆一個字也不記了。他也想改掉這些壞毛病，可總也改不了。因此，他很苦惱。
如果你是小甲的同學，請幫幫他好嗎？
金手指——探究實例：
例1：下面是一些同學意志品質的表現，找出你認為是意志品質薄弱的表現（ ）
①堅持正確的目標，能抵制各種不良影響 ②訂的計劃常常不能如期完成 ③體育課上練長跑時常常不能堅持跑到終點 ④能長時間的做一件枯燥的，但卻重要的事情 ⑤談起自己的理想頭頭是道，可是在學習上卻很不用功
A．②③⑤ B．①②⑤ C．①③⑤ D．③④⑤　
題眼直擊：此題考查對意志品質的理解，意志品質有優劣、強弱之分，不良的意志品質包括：盲從性、動搖性、沖動性等。題肢①④屬于堅強意志。題肢②③⑤屬于薄弱意志。
解題流程：
意志品質有優劣之分 優良的意志品質包括：自覺性、堅韌性、果斷性、自制性等 題肢①④
不良的意志品質包括：盲從性、動搖性、沖動性等 題肢②③⑤
根據題干選擇A
解題方法：解這類題通常用對比排除法。即通過對相近題肢進行對比，或者把已知的知識與題肢中出現的未知的知識進行對比，從而確定選項方法。選項①④不符合題意。答案：Ａ
例2：意志堅強的表現有（ ）
①堅持不懈、持之以恒 ② 不怕困難、不怕挫折 ③ 自制力強 、處事果斷 ④激情飽滿、心地善良
А．①②③ В．②③④ С．①②④ D． ①②③④
題眼直擊：此題屬于對基礎知識的理解，主要考查堅強意志表現。堅強的意志品質包括：自覺性、堅韌性、果斷性、自制性等。題肢④屬于性格。
解題流程：
堅強意志表現 自覺性、堅韌性 果斷性、自制性 ④激情飽滿、心地善良屬于性格
答案A
解題方法：在這類題目中，命題者有意識設置一些說法正確，但和題干無關的題肢作干擾。考生如果不對照題干，仔細辨析，就會誤選。?解答這類試題，只能選擇那些和題干之間存在聯系，且意思一致的題肢。對那些和題 干無關的題肢，不論其本身的說法多么正確也不能選。?答案：Ａ
例２：堅強的意志總是（ ）
А．在學習的過程中培養起來的
В．在困難的磨礪中培養起來的
С．在社會生活中自然而然形成的
Ｄ．在不知不覺中培養的
題眼直擊：此題考查了堅強意志的培養。堅強意志從小培養，需要戰勝困難、克服弱點。題肢ACD不利于培養堅強意志。
解題流程：
堅強意志的培養有很多途徑 經歷挫折與磨礪是最主要的 答案B
題肢ACD雖然說法正確，但不利于堅強意志的培養
解題方法：解答這類題目，一定要將題干所涉及的概念和題肢的概念作對照，看其內涵和外延是否一致，若不一致則不可選。答案：B
例３：奧斯特洛夫斯基為了不虛度自己的年華，為了給下一代留下寶貴的精神財富，忍受著病痛的折磨，以超常人的努力，終于完成了《鋼鐵斯怎么樣煉成的》這部聞名世界的長篇小說。奧斯特洛夫斯基之所以能獲得成功，靠得是（ ）
А．有淵博的知識
В．強壯的身體
С．堅強的意志
D．濃厚的興趣
題眼直擊：此題通過材料考查對意志的理解，堅強意志是成功的保證。一個意志堅強的人，能在艱難條件下，甚至在逆境中做出優異成績。
解題流程
堅強意志 在逆境中培養 走向成功
分析材料 材料涉及意志知識 材料主人公的成功靠的是堅強意志 題肢ABD不符合題意 答案C
解題方法：對于材料題，要先讀懂題意，分析其涉及哪些知識點，在根據題肢對號入座。解這類題，要注意將題肢和題干逐一比較，舍去不屬于題干的原因的題肢，如果是最 佳選擇題，只能選出最符合題干要求的一個題肢。答案：C
警示牌——錯例分析
例１：做事“雷聲大、雨點小，虎頭蛇尾”。這種現象的出現，是因為（ ）
А．缺乏良好地情緒 В．缺乏堅強地意志 С．不善于拒絕不良的誘惑 D．缺乏興趣
錯解1：選擇A 正解：В
錯解原因：沒有理解題干寓意，題干“雷聲大、雨點小，虎頭蛇尾”屬于意志品質。這類題目一般以相關、相似、相近或相反的知識組成干擾題肢，主要考查考生的理 解和辨析能力。解答這類題目一定要根據所學理論和題干的規定性，對相關題肢逐一辨析，謹防被似是而非的題肢所干擾。? 思路分析：此題考查了對堅強意志品質持之以恒，善始善終的理解。有的同學做事往往“雷聲大，雨點小”，容易虎頭蛇尾，半途而廢屬于意志不堅強。
錯解2：選擇D
錯解原因：誤解了興趣與意志的含義，沒有理解題干。缺乏興趣雖然難成大事，但與題意不符。
例２：俗話說“善始容易，善終難”。一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。這說明做任何事情都要有（ ）
А．有明確的目標和計劃
В．堅持不懈、持之以恒的意志
С．豐富的文化知識和眾多朋友的幫助
Ｄ．濃厚的興趣
錯解1：選擇C 正解В
錯解原因：沒有理解題干寓意，題干涉及堅強意志的作用。豐富的文化知識和眾多朋友的幫助雖然能助人成事，但不符合題意。 思路分析：此題考查了對意志知識的理解。意志力的鍛煉，特別需要持之以恒、善始善終。大凡獲得成功的人，都是多年如一日，專心致志，堅韌不拔的人。
錯解2：選擇D
錯解原因：濃厚的興趣雖然有助于事業成功，但不符合題干。解這類題，要注意將題肢和題干逐一比較，舍去不屬于題干的原因的題肢，如果是最 佳選擇題，只能選出最符合題干要求的一個題肢。?
【大顯身手】
試金石——遷移應用：
一、單項選擇題
1．?徐虎是上海市某房管所的修理工，專門為住房做修理水電、疏 通下水道等工作。徐虎十多年來天天堅持利用業余時間，騎著自行 車走街穿巷為廣大住房排憂解難，沒有一個除夕之夜 在家里與 家人一起吃年夜飯的。徐虎在平凡的崗位上創造出不平凡的業績， 靠的是( )。
A．?堅強的意志 B．?金錢的驅使 C．?表揚和獎勵的激勵 D．?固執已見?
２．?下列屬于意志薄弱的表現有(　)。?
①小王碰到難一點的題目就不能完成作業 ②小張搞小制作遇到了 困難，就到圖書館翻閱資料，請教老師和同學，堅持完成了小制作 ③?小李學習英語覺得單詞記不住，不想繼續下功夫了 ?④小陳天 天堅持清晨長跑鍛煉?
А．①③ В．②③④ С．①②④ D． ①②③
３．?下列關于困難的說法不正確的是( )。?
A．?困難是磨煉堅強意志的一塊磨刀石 B．?堅強意志總是在困難的 磨礪中培養起來的 C．?知難而進，迎難而上是意志堅強的表現 D．? 知難而退、逃避困難是一種策略，不是意志薄弱的表現?
４．在我們需要集中精力努力學習的時候，往往會遇到許多的誘惑，如網絡游戲，電視節目，精彩的比賽等，都可能分散你的注意力。這時就需要你（）
А．有較強的自我控制能力В．有明確的學習目的
С．有戰勝挫折的經驗 D．有明確的學習計劃
５．千里之行，始于足下”這句話說明了 （ ）
A．做事情要從現在開始，從一點一滴的小事做起，意志的培養也是如此
B．人生的道路千萬條，路就在自己腳下
C．做事情要當機立斷，不要躊躇不前，優柔寡斷
D．樹立遠大的志向，要從小做起
６．2008年11月24日，一場由癌癥康復者組成的“生命之歌”藝術團在華中科技大學禮堂演出。其中，在“歌聲與微笑”節目中擔任領唱的是武漢崇仁路小學六年級的學生余樂。她只有14歲，卻與癌魔抗爭了九年，她的演唱使白發教授熱淚沾襟。這段故事給我們的啟示有 （ ）
①青少年要從小磨礪堅強意志，克服不良意志品質
②磨礪堅強的意志必須從小事做起，持之以恒
③人只有到生命快要終結的時候才感到生命可貴，才需要培養堅強意志
④堅強的意志來自自覺磨礪
答案：А．①③ В．②③④ С．①②④ D． ①②③
二、非選擇題
7．拳王阿里在自己還不是拳王的時候，經常擊打一個重量和形狀都和他自己差不多的沙袋。有人好奇地問他：“你為什么做這么一個沙袋呢？
“為了與自己較量”，阿里如實相告，“我只有一次次地從技能、力量和心理上不斷地戰勝自己，才有可能戰勝別人。”
后來，當他的拳頭終于可以叱咤風云時，他也沒有忘記“較量自己、戰勝自己”的信條。阿里在拳擊生涯中一共輸過兩次。據說，在他第一次失利后，他一氣擊碎了自己的“肖像”沙袋；在他第二次失利后，竟對著鏡子中的自己大打出手，結果弄得滿手是血，狠狠地給自己一次教訓。
與自己較量，一次次地戰勝自己，也許就是阿里之所以成為阿里的原因所在。
（1）看了這則材料，你有何啟示？
（2）你是如何面對失敗的，能與我們分享你的經驗嗎？
反饋矯正卡
1 2 3 4 5 6 7
意志是人的重要心理品質 ∨ ∨ ∨ ∨ ∨
磨礪堅強意志 ∨ ∨ ∨
對應例題 例２ 例１ 例２ 例１ 例2 例２ 例１．２
課尾
【綜合探究】
聚寶盆——歸納與升華：
我探究：
1．辨析：意志堅強、百折不撓就一定能取得事業的成功。
解答本題分為兩步，（1）判斷正誤；（2）改正錯誤之處，無需說明理由。當然，改正的方法、途徑很多，只要言簡意明，觀點正確即可。
解析：——百折不撓的堅強意志，是取得成功的必要條件，但事業的成功是受多種因素影響和制約的。除此之外還有許多其他的因素，如個人的知識水平和能力、客觀物質條件等等。所以題中的觀點帶有片面性。
答案：錯誤。
改正：百折不撓的堅強意志是事業成功的基石和重要保證。
2．王啟民是大慶油田勘探開發研究院院長、高級工程師，他投身大慶 油田開發建設30多年，以“鐵人”精神從事科學研究。為了提高油 田開采技術水平，1987年他率隊到中區西部進行長達10年的接替穩 產試驗，他和工人一起逐井取樣化驗，分析了上萬個數據資料，取 得了突破性進展，為油田高產、穩產10年作出了重要的貢獻。?
請結合有關知識，分析上述材料，回答 以下問題：?
（1）王啟民的堅強意志表現在哪些方面 ?
（2）王啟民的事跡告訴了我們意志有何作用 ?
（答案只要圍繞堅強意志即可）
３．七年級5班同學在學了《磨礪意志》這一課后，組織了一次課堂討論。同學甲所：“磨礪意志是偉人的事，對普通人來說沒有必要”。同學乙說：“在碰到困難和挫折時，需要用堅強的意志去克服，而在平時的學習生活中，就不太需要減輕意志了”。同學丙說：“在戰爭年代，轟轟烈烈的斗爭環境能磨煉人的意志，而平凡的生活不能磨煉人的意志”。你同意這些同學的觀點嗎？為什么？請你談談自己的看法。答案提示：不同意。意志是人的重要心理品質。它對一個人的健康成長和事業成功起著關鍵作用。堅強意志是成功的保證。一個意志堅強的人，能在艱難條件下，甚至在逆境中做出優異成績；而意志脆弱者，會在挫折和失敗面前退縮，成不了大事。從小培養自己具有堅強的意志，有助于我們戰勝困難、克服弱點、成就人生。
我實踐：
1．在小事情上可以沒有意志力，在大事情上不能沒有意志力。
辨析題首先要判斷觀點的正確與否，然后，是正確的說明理由，是錯誤的分析原因，指出其危害。本題錯在“小事情上可以沒有意志力”，違背了課本中培養和鍛煉意志必須從小事做起的基本觀點。
答案：這種說法是錯誤的。因為：
世界上的大事，都是由小事積累而成的。意志品質的培養也是如此。只有在日常的小事中不斷克服困難，才能磨礪堅強的意志。倘若認為小事情微不足道，不日積月累通過小事情去培養意志力，而期望有朝一日在大事情上表現出堅強意志來，那簡直是幻想。借口“這是小事，沒有啥意思”，不重視在日常的學習、工作、生活中磨礪自己，對培養意志是非常有害的。
2．雷鋒剛入伍時，擲手榴彈達不到及格線。他就利用午間休息時間苦 練，直練得胳膊又疼又腫，還是擲不過及格線。他知道是自己的臂 力不夠，就去練引體向上。終于，在實彈考核中獲得了優秀成績。 有人說，雷鋒這樣做“太不值了”，你說這話對嗎 ?
答案要點：這種講法不對。其一，雷鋒苦練本領的過程，驗證了一個道理，既 困難是堅強意志的一個塊磨刀石。其二，堅強的意志是在困難中磨煉的，同時又說明 堅強意志是困難的必要條件，他可以使人形成 不達目的決不罷休的決心。其三，以雷鋒為榜樣，平時生活、學習 中遇到困難時，積極磨煉自己的意志。?
（答案只要言之有理即可）
糖果屋——課外資料包：
名言欣賞
名言警句：偉大人物的最明顯的標志，就是他堅強的意志，不管環境變換到什么地步，他的初衷與希望仍不會有絲毫的改變，而終于克服困難，以達到預期的目的----愛迪生
名人簡介：托馬斯·阿爾瓦·愛迪生（Thomas Alva Edison，1847～1931）：美國人，盡管一生只在學校里讀過三個月的書，但通過堅持不懈的努力，發明了電燈 ( http: / / baike. / view / 4601.htm" \t "_blank )、電報 ( http: / / baike. / view / 1473.htm" \t "_blank )、留聲機 ( http: / / baike. / view / 71257.htm" \t "_blank )、電影 ( http: / / baike. / view / 2382.htm" \t "_blank )等一千多種成果，成為著名的發明家 ( http: / / baike. / view / 8923.htm" \t "_blank )，被譽為“發明大王”，為人類的文明和進步做出了巨大的貢獻。據說智商為160。
哲理領悟：意志是人的重要心理品質。它對一個人的健康成長和事業成功起著關鍵作用。堅強意志是成功的保證。一個意志堅強的人，能在艱難條件下，甚至在逆境中做出優異成績。
名言警句：告訴你使我達到目標的奧秘吧，我惟一的力量就是我的堅持精神。------巴斯德
名人簡介：路易斯·巴斯德（LouisPasteur） (1821-1895．9．25) 法國微生物 ( http: / / baike. / view / 3736.htm" \t "_blank )學家、化學 ( http: / / baike. / view / 2507.htm" \t "_blank )家，近代 ( http: / / baike. / view / 36836.htm" \t "_blank )微生物學的奠基人。像牛頓 ( http: / / baike. / view / 1511.htm" \t "_blank )開辟出經典力學 ( http: / / baike. / view / 34946.htm" \t "_blank )一樣，巴斯德開辟了微生物領域，他也是一位科學巨人。
哲理領悟：意志是人的重要心理品質。古往今來，許多仁人志士、文化巨匠、科技專家、體壇名將，無一不是意志堅強的人。
“愚公移山”的啟示
《列子》中有一個“愚公移山”的故事，說的是愚公為了自己村子交通的方便，決定搬掉家門前的兩座大山。他動員全家老少，齊心協力一起干。并且決定把這項工作子子孫孫一輩輩干下去，直到大山這被移走。最后，他的行為使山神感到恐慌，他們派大力神搬走了王屋、太行兩座大山，愚公家門前終于有了寬暢平直的大道。運用所學知識試分析說明，愚公為什么能夠感動天神達到自己的目的？材料反映了一種什么樣的心理品質？為什么？
解答材料分析題首先要讀懂材料的大意，善于從材料中提煉出與課本知識有關的基本觀點。
　6.3 自立自強
　　
　　【芝麻開門】
趣味園——情境導入：
美洲虎是一種瀕臨滅絕的動物，有一只美洲虎生活在秘魯的國家動物園。為了保護它，人們從大自然中單獨規劃出1500畝的山地修了虎園，里面有山有水，房間里還裝有空調，還有成群的牛羊兔供老虎食用，真是虎的天堂。可是“真的是我的天堂嗎？”奇怪的是，沒有人見過這只老虎捕捉過獵物（它只吃管理員送來的肉食），它經常躺在裝有空調的房子里，吃了睡，睡了吃，他到底怎么了呢？一些市民說它太孤獨了，于是從別國租借一只雌虎來陪他。但依然是懶洋洋的。后來一位市民說：“它怎么能不懶洋洋？虎是森林之王，你們不能只放一群吃草的小動物，至少也得放幾只豺狗吧？虎園領導認為很有道理，就捉了三只豹子投進虎園。這一招果然靈驗，美洲虎不再睡懶覺，時不時沖到豹子面前放肆地挑釁，沒多久還讓雌虎生下了一只小虎崽”
美洲虎的故事給我們什么啟示？
提示欄——溫故知新：
精彩回放 啟動思維
以堅強的意志克服懶惰習慣，堅持自己洗衣 克服依賴性 走向自立
自己安排父母給的零花錢 合理地安排自己的日常生活
制定目標，朝著目標努力學習 志存高遠
冬練三九，夏練三伏 做生活的強者，走向自強
步步高——目標展現：
情感、態度與價值觀目標：通過愛國主義教育激發學生自立自強的熱情，懂得自立自強是一
種優秀的品質，主動地學會自立，培養自強精神。
能力目標：克服依賴心理，懂得安排自己的生活，學會自立；立志進取，堅韌磨練，培養自強精神。
知識目標：懂得自立自強的重要性。

【書中探寶】
探寶路——問題線索：
， 自立：自己的事情自己做
自強；在困難面前知難而進，頑強拼搏。
自立自強含義 關系：一個人只有不依賴別人，能夠自立，才能走向自強
自立自強是
一種優秀的品質
自強不息精神意義：自強不息都是我們國家和民族屹立于
世界民族之林的精神動力。
　　　　　
自立自強
學會自立　　克服依賴心理 要培養自信心，嘗試獨立解決問題
懂得管理和安排自己的生活。 計劃好自己的正常消費；科學安排時間，在有限的時間內學到更多的知識；學會自主決策；學會基本的生活技能；在生活細節中學會自立，成為對別人有所奉獻的人。
培養自強精神　 志存高遠 樹立遠大的志向，去創造有意義的人生。
勇于面對困難，做生活的強者 人生過程就是克服困難的過程
在磨礪意志中自強進取 腳踏實際，百折不撓，為既定的目標而奮斗。
百寶箱——精要概括:：
1、 自立自強是一種優秀的品質
1.自立自強含義： 自立，意味著我們要學會合理地安排自己的日常生活；意味著我們要長大成人，離開父母的羽翼保護，獨立生活；意味著要靠自己的力量，創造生活。自強，意味著自力更生、奮發圖強；意味著在困難面前知難而進，頑強拼搏。
古往今來，成就偉大事業的人，都是自立、自強的人。一個人只有不依賴別人，能夠自立，才能走向自強；一個人只有自強不息，才能做到堅韌不拔，不畏困難與挫折；才能做到志存高遠，為著遠大的理想和目標執著追求。
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這個例子說明什么？這個孩子（我們根據他的情況給他起個名字叫賴賴吧）結局怎樣？
故事新編
賴賴考上了某大學，父母把他送到大學，幫他登記報到，買好飯菜票，在宿舍幫他掛好蚊帳，鋪好被子，整理好柜子。臨走時，父母千叮嚀萬囑咐，賴賴拉著媽媽的手哭了。傍晚，他要去洗澡了……將會發生什么事情呢？找個好朋友一起編下去。
賴賴從小依賴父母，缺少起碼的生活自理能力。人不可能一輩子依賴他人，必須依靠自己。同時也自立的生活表現在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長和發展。
所以自立的過程也就是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們不斷提高心理和道德品質的過程。意味著我們要學會合理地安排自己的日常生活；意味著我們要長大成人，離開父母的羽翼保護，獨立生活；意味著要靠自己的力量，創造生活。自強就是能戰勝自己的各種弱點，克服困難，勇往前進，頑強拼搏。
接下來我們再假設賴賴終于畢業了，開始找工作了。在一個招聘會上，出現這樣一幕：一個老人在各個展位前忙個不停，填了60多份各類求職應聘表，并且不斷向招聘咨詢。許多人以為她是來找工作的，一打聽才知道，她所做的一切都是為了已經畢業的兒子賴賴。此時此刻，她的兒子正在家里“賦閑”，一天到晚除了吃飯睡覺，就是聊天、玩牌、上網。
如果你是招聘者，你會聘用賴賴嗎？為什么？像大家說的那樣，賴賴最終沒找到工作，成為了“啃老”的“NEET”一族。
2. 自強不息的精神對國家和民族的意義：自強不息的精神，經過一代又一代的不斷發展，已深深熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力之中，成為中華民族精神的精髓。無論過去、現在或將來。自強不息都是我們國家和民族屹立于世界民族之林的精神動力。
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“NEET”族
根據老齡科研中心的調查，中國有65％以上的家庭存在“老養小”現象，有30％左右的成年人基本靠父母供養，這些早該自立卻因種種原因依然“吃定”父母的人被稱為“傍老族”或“啃老族”。國外稱為“NEET”族。
NEET發源于上世紀80年代的英國，是Not in Education，Employment or Trainning的縮寫，指既沒有正式工作，也沒有在學校里上學，更沒有去接受職業技能培訓，必須依靠家人生活的青年人。
目前中國爆發的高學歷NEET一族現象已經引發了海內外的廣泛關注，海外媒體也曾對此進行報道，而且這個問題也讓許多專家深感擔憂。
這種情況在上世紀70年代后期到80年代出生的獨生子女家庭里算是很典型的，由于父母的溺愛和包辦，孩子喪失了自我分辨和判斷的能力，而是從小就養成依賴的習慣，缺乏獨立面對他人和社會的自信和能力，這可以說是家庭教育的一種偏差，父母過度的愛和干涉導致孩子即使長大也仍然難以自立。
二、學會自立
《外國人怎樣教育自己的孩子》

在發達國家的家庭里,父母普遍都重視從小培養孩了的自理能力和自強精神。之所以如此,是因為發達的市場經濟讓會要求社會成員必須具備這種能力和精神。
在美國，家庭教育是以培養孩了富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發點的。父母從孩子小時候就讓他們認識勞動的價值,讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學 ( http: / / 601602.com / zw / index.html )生有句口號："要花錢自己掙！"農民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。此外，還要外出當雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。
在瑞士，父母為了不讓孩了成為無能之輩，從小就著力培養孩了自食其力的精神。譬如，十六七歲的姑娘，從初中 ( http: / / 601602.com / )一畢業就去一家有教養的人家當一年左右的女傭人，上午勞動，下午上學。這樣做，一方面可以鍛煉勞動能力，尋求獨立謀生之道；另一方面還有利于學習語言。因為瑞士有講德語的地區，也有講法語的地區，所以一個語言地區的姑娘通常到另外一于語言地區的人家當傭人。其中也有相當多的人還要到英國學習英語 ( http: / / 601602.com / yy / )，辦法同樣是邊當傭人邊學習語言。掌握了三門語言后，就去辦事處、銀行或商店就職。長期依靠父母過寄生生活的人，被認為是沒有出息或可恥的。
在原西德，從小就培養孩子自己的事情自己做，家長從不包辦代替。法律還規定,孩子到14歲就要在家里承擔一些義務,比如要替全家人擦皮鞋等。這樣做，不僅是為了培養孩子的勞動能力，也有利于培養孩子的社會義務感。
在日本,在孩子很小的時候,就給他們灌輸一種思想："不給別人添麻煩"。并在日常生活中注意培養孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。要問為什么？父母說："這是他們自己的東西，應該自己來背。"上學以后，許多學生都要在課余時間，在外邊參加勞動掙錢。大學生中勤工儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗,在商店售貨，照顧老人,做家庭教師等掙自己的學費。

外國人是怎樣教育自己孩子的？ 外國的孩子是不是很苦？這樣成長起來的孩子有什么樣的特點？你們有嘗試他們那樣的勞動嗎？你有什么感觸？

溫馨提示：學會自立，第一，要克服依賴心理。要培養自信心，相信通過自己的努力，能處理好自己生活和學習的問題；要發現自己的才能，嘗試獨立解決問題；要多向榜樣學習，學習他們如何待人處事。第二，懂得管理和安排自己的生活。計劃好自己的正常消費；科學安排時間，在有限的時間內學到更多的知識；學會自主決策；學會基本的生活技能；在生活細節中學會自立，成為對別人有所奉獻的人。


三、培養自強精神
趙靖生于1969年，剛滿20歲那年，在安徽定遠縣石膏礦做井下工的他，排除一起啞炮事故時不幸被意外炸傷致殘，痛失了雙臂，從此改變了他的人生軌跡。治療康復后的趙靖，起初深感困惑與寂寞，整日無所事事，思想一度消沉。在工友和親朋們的激勵下，使他重新面對人生，沒有向命運低頭，不再自甘沉淪，勇于向自身挑戰，憑著超常的毅力，奮發苦練“口書”，立志做個對社會有用的人。學習“口書”過程中，趙靖不知道咬斷了多少筆桿，口中磨出了多少血泡……。真是：含筆耕硯書四海，千錘百煉排萬難。口液滴落千張紙，墨盡三缸不覺煩。為提升自己的書法水平，他四處奔波，拜名家為師，書畫技藝不斷提高。 近年來，他的作品先后獲得全國性書畫比賽大獎30多次，部分作品被海內外書畫愛好者收藏。
材料體現了什么精神？如何培養自強的精神？
溫馨提示：自立自強是我們中華民族的傳統美德，也是讓我們國家和民族屹立于世界民族之林的精神動力。在現代化信息化的今天，我們更應該做到：
第1， 志存高遠。志是人生的目標、志向，對人生有指導作用。樹立了遠大的志向，給了我們勇氣和自信；激勵我們去奮斗、去拼搏、去創造有意義的人生。
第2， 勇于面對困難，做生活的強者。人生的過程就是不斷克服困難、解決問題的過程，勇敢面對困難，就是克服困難的第一步。
第三，在磨礪意志中自強進取。為堅持和實現自己的志向，只有腳踏實際，百折不撓，一步一個腳印，為既定的目標而奮斗。
相關鏈接：
自立與自強總是結合在一塊。自古以來，自強就是中華民族的傳統美德。《周易》中就有“天行健，君子以自強不息”的思想。自強是流淌在中華民族文明血管中的生生不息的血液，一個人只有自強不息，才能做到堅忍不拔，不畏困難與挫折；才能做到志存高遠，為理想與目標執著追求。一個國家一個民族也只有自強不息才能屹立于世界民族之林。曾經，中國人民在毛澤東“獨立自主，自力更生”號召的鼓勵下，取得了偉大勝利。在今天，我們也必須發揚自強美德，去適應日趨激烈的競爭。
金手指——探究實例：
例１：下列對自立的含義理解錯誤的有（ ）
А. 意味著我們要學會合理地安排自己的日常生活
В．相信自己能夠依靠自己的力量創造生活
С．意味著我們要長大成人，離開父母的羽翼保護，獨立生活
Ｄ．意味著我們要長大成人，離開父母的羽翼保護
題眼直擊：此題考查了對自立的理解，自立，意味著我們要學會合理地安排自己的日常生活；意味著我們要長大成人，離開父母的羽翼保護，獨立生活；意味著要靠自己的力量，創造生活。
解題流程
自立　　　　　含義　　　意味著我們要學會合理地安排自己的日常生活；
意味著我們要長大成人，離開父母的羽翼保護，獨立生活；
意味著要靠自己的力量，創造生活。
題肢B不屬于自立含義，但符合題干。
解題方法：命題者在試卷的中間部分，一改正向思維的模式，插上一道逆向思維的試題，常常導致一些考生失誤。解答這類選擇題，關鍵在于判明題干的方向，在確認題目是逆向選擇題的前提下，只要將原來正確的題肢舍去即可。答案：Ｂ?
例２：有首歌《男兒當自強》，聽眾聽后信心倍增。那么自強意味著（ ）
①自力更生 ②知難而退 ③頑強拼搏 ④可以放松對自己要求
A．①③ B．②③ C．①②③ D．①②③④
題眼直擊：此題考查了對自強的理解。自強，意味著自力更生、奮發圖強；意味著在困難面前知難而進，頑強拼搏。
解題流程
自強　　　　　含義　　　　意味著自力更生、奮發圖強 題肢①
　　　　　 　　　　　　　意味著在困難面前知難而進，頑強拼搏 題肢③
題肢 ②④不符合題干
解題方法：解這類題，要注意將題肢和題干逐一比較，舍去不屬于題干的原因的題肢，如果是最 佳選擇題，只能選出最符合題干要求的一個題肢。答案： A　
例３：自立并不是余生俱來的，它需要在長期的生活眾自覺的又意識的培養。因此我們要學會自立，就必須（　）
①要克服依賴心理 ②要相信自己有能力處理好學習中的事③學會管理和安排好自己的生活和學習 ④要完全拒絕他人的幫助
А．①②③ В．②③④ С．②③④　Ｄ．①②③④
題眼直擊：此題考查了如何走向自立。學會自立要克服依賴心理，懂得管理和安排自己的生活。題肢①②③符合題干意義。題肢④太絕對，走向獨立有時需要得到幫助。
解題流程：
自立能力　　　　　　　培養　　　　　　　方法途徑
學會自立的方法途徑　　 克服依賴心理 要培養自信心，嘗試獨立解決問題
懂得管理和安排自己的生活。 計劃好自己的正常消費；科學安排時間，在有限的時間內學到更多的知識；學會自主決策；學會基本的生活技能；在生活細節中學會自立，成為對別人有所奉獻的人。
題肢①②③符合題干意義，題肢④太絕對。
解題方法：答這類題，首先要抓住題肢中的主干成分，然后再對那些修飾、限制成分 反復琢磨，看其是否和原來觀點一致，若不一致，則必須舍去。答案：Ａ　
例４：失去了左腿的李月，在殘奧會的開幕式上表演的《永不停跳的舞步》贏得了觀眾的好評，她在艱難的條件下還能圓自己的“芭蕾夢”，靠的就是自強的品質，那么青少年應培養這種品質？（）
①樹立遠大的志向，去創造有意義的人生。② 勇于面對困難，做生活的強者；③腳踏實際，百折不撓，為既定的目標而奮斗④遇到困難不向他人求助
А．①②③ В．②③④ С．②③④　Ｄ．①②③④
題眼直擊：材料內容涉及自強知識，培養自強精神要做到志存高遠；勇于面對困難，做生活的強者； 在磨礪意志中自強進取。題肢①②③ 符合題意。
解題流程：
　　　　　　　 　　志存高遠 樹立遠大的志向，去創造有意義的人生。
　 勇于面對困難，做生活的強者 想方設法戰勝困難
培養自強精神 在磨礪意志中自強進取 腳踏實際，百折不撓，為既定的目標而奮斗
。
培養自強的途徑和方法 題肢①②③符合題干
題肢④太絕對，不合題意
解題方法：考生在解答這類題目時，要運用辯證思維的方式對各個題肢進行全面分析，將觀點片 面性、絕對化的題肢舍去。題肢④ 太片面，不符合題干。答案：Ａ
警示牌——錯例分析
例１：蕭明，一個在“希望工程”的幫助下，順利讀完了小學、中學，于200８年秋成為一名大學生。在入學兩個月后她就宣布：請求中止“希望工程”對自己的資助。她說：“
因為我已經事一名大學生了，完全可以憑自己的能力去完成學業”。這個事例說明了蕭明同學是個（ ）
А．具有自立自強優秀品質的人
В．是個大傻瓜，不懂享受的人
С．是興趣濃厚的人
Ｄ．愛面子好強的人
錯解1：選擇C 正解：Ａ
錯解原因：沒有理解材料內容，誤解了興趣的意義，興趣濃厚有助于事業成功，但該選項與題意不符。 思路分析：本題考查對自立自強關系的理解。一個人只有不依賴別人，能夠自立，才能走向自強；一個人只有自強不息，才能做到堅韌不拔，不畏困難與挫折；才能做到志存高遠，為著遠大的理想和目標執著追求。男女同學交往的意義
錯解2：選擇D
錯解原因：自立自強的含義，愛面子好強的人不屬于自立自強。解答這類試題，只能選擇那些和題干之間存在聯系，且意思一致的題肢。對那些和題 干無關的題肢，不論其本身的說法多么正確也不能選。
例２：曉琳是個獨生女，爺爺奶奶疼愛有加，對她百依百順，爸爸媽媽把她視為掌上明珠。曉琳從小到進入初中，雖然已經13歲，從來都是衣來伸手、飯來張口，上學要爺爺或父母接送，做作業要父母陪伴，家務事什么也沒干過，當然也不會干。甚至連穿衣服也要媽媽幫忙。以上情況說明曉琳還是個 （　）
А．缺乏自立精神和自立能力的人
В．很有性格又很會享受的人的人
С．很幸福的人
Ｄ．不能自立但能自強的人
錯解1：選擇C 正解：Ａ
錯解原因：沒有理解材料內容，誤解了幸福的含義。 思路分析：此題考查的是對自立知識的理解，自立，意味著我們要學會合理地安排自己的日常生活；意味著我們要長大成人，離開父母的羽翼保護，獨立生活；意味著要靠自己的力量，創造生活。
錯解2：選擇D
錯解原因：誤解了自立自強的關系。真摯友誼在男女交往中的重要作用 。一個人只有不依賴別人，能夠自立，才能走向自強，
【大顯身手】
試金石——遷移應用：
一、單項選擇題
１．有些同學習慣于“衣來伸手、飯來張口”的“小公主”“小皇帝”式的生活，不愿依靠自己的努力走向自立。這種依賴思想 ( )
①對于自己的發展是非常有害的 ②會使人喪失獨立生活的能力和精神 ③會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷 ④會使人不能適應社會生活，甚至走上違法犯罪的道路
A．① B．②③ C．①②③ D．①②③④
２．作家斯培克一開始并沒有意識到自己會成為作家，曾幾次改行。開始，因為身高近兩米，他愛上了籃球運動，但球技一般；后又改行當了畫家，但他的畫技也無過人之處。他給報刊繪畫時，偶爾寫點短文，終于發現自己的寫作才能，從此走上了文學創作之路。由此可見( )
A．沒有理想，就沒有動力，就會在困難面前放棄努力
B．自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰勝自己弱點的人
C．自強的人要善于發現自己的興趣和愛好，據此確定自己前進的方向
D．一個人只要能夠及時改變目標，就一定能夠取得成功
３．北京有一所宏志中學，各省市有許多“宏志班”，專門招收那些學習成績優秀但家庭條件實在困難的高中學生。這些學生“人窮志不短”，經過努力，頑強拼搏的他們以100％的升學率幾乎全部被重點大學錄取。但是，有些家庭條件優越的學生卻因貪圖享受、不思進取而一無所獲。這告訴我們 ( )
①自強是進取的動力 ②自強是通向成功的階梯 ③人生自強少年始 ④自強者昌，自棄者亡
A．①② B．③④ C．①②③④ D．④
4．看漫畫，首先就要 (　　)
A．戰勝自我 ，走向自強
B．認為自己有長處，不需學習別人
C．揚長避短
D．自己的事自己做
５．老師語重心長地對習慣于抄作業的小明說：“自己的作業應該自己獨立完成，如果連這點小事都做不到，將來你怎樣自立于社會呢 ”“我爸爸是公司的總經理，我們家有的是錢。”小明回答。以下對此事的看法中錯誤的是( )
A．“有錢能使鬼推磨”，有錢就能自立于社會，有錢就能過上快樂、幸福的生活
B．培養自立能力應從小事做起，如果沒有自立能力，即使家中有座金山，也會坐吃山空的
C．我們幼小時依賴父母是必要的，隨著年齡的增長，即將“成人”的我們應告別依賴，走向自立
D．小明的依賴心理很強，他應該學會自立
６．_________是我們中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經滄桑而不衰，倍經磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林 (　)
A．自強不息
B．勤勞節儉
C．開拓進取
D．團結友愛
二、非選擇題
7．材料一：一位品學兼優的高中生，被保送進了北京一所名牌大學，成了人人羨慕的少年大學生。但是，他對網絡游戲越來越上癮，學習時間越來越少。最終，他累計5門功課不及格，被學校勒令退學。“神童”終于醒悟了，他發誓一定要再考回來。第二年夏天，經過艱辛的努力，他以總分661分的成績又返回了母校。
材料二：4歲時，蔣聰伶的命運似乎已被決定，她被確診為“先天性矮小癥”，永遠不會長高。她今年24歲，身高一米二五。很多人認為，她應該在社會不起眼的角落里平靜地度過一生。個子停止了生長，但心從來沒有停止成長，她從來沒有放棄過希望與理想。經過自己的努力，她成了中央電視臺少兒頻道的一名節目主持人。
(1)請簡要評價材料一中大學生的行為。
(2)人們都說：“要自強，首先就要樹立堅定的理想。”結合材料二，談談你對這句話的認識。
反饋矯正卡
1 2 3 4 5 6 7
自立自強是一種優秀的品質 ∨ ∨ ∨ ∨
培養自強精神 ∨ ∨ ∨
對應例題 例１ 例２ 例２ 例４ 例３ 例２ 例３.４
課尾
【綜合探究】
聚寶盆——歸納與升華：
我探究：
１.英國有一位名叫約翰克里西的作家，他年輕時和勤奮，得到的卻是接二連三的沉重打擊－－－－743封退稿信。可是，挫折末年了他的意志。他說：“不錯，我正在承受人們不敢相信的大量失敗的考驗。如果我就此罷休，所有的退稿信都變得毫無意義。但是我一旦獲得成功，每一封的退稿信的價值全部都要重新計算”。挫折之后終于迎來了一次又一次成功。直到逝世，他一生共出版了564本書。這一事例對于我們培養自強精神有什么啟示？
答案提示：本題可圍繞① 志存高遠；② 勇于面對困難，做生活的強者；③ 在磨礪意志中自強進取等方面回答，只要言之有理即可．
2.沈陽百萬富媽趙敏的一份催人淚下的遺囑
趙敏是沈陽百樂家具廠的老板，擁有資產500多萬元。2002年，趙敏的兒子、18周歲的徐建國沒能考上大學。在他看來，母親是擁有百萬資產的富婆，他的前程不成問題。
（猜一猜：趙敏將如何安排徐建國的前程？）但是母親對他的安排大大出乎他的預料：“我打下的江山憑啥要白白送給你？你自己到外面闖去，一年后活著回來就行了。在這一年中，你不能回家，更不能向家里要錢。” （ 設想：徐建國將會做出怎樣的反映？真實反映是：徐建國見母親這么絕情，接過母親遞來的1000元，強忍淚水奔出了家門。）歷經千辛萬苦后，徐建國已掙了將近20萬元。 一日，一個叫張哥的人忽然出現了：“一年到了，難道你不想回去看看你媽？”一提起這個話茬，一年來的苦辣酸甜頓時涌上徐建國的心頭，張哥沉默了好一會兒才說：“給，這是你媽寫給你的信。你自己好好看吧。”放下信的時候，淚水已經打濕了衣襟，徐建國哭喊著跑出酒店。 原來，徐建國離開的那天，母親跟在他身后。此后，為了防止發生意外，她事先以高薪雇了三個人跟著兒子，張哥就是其中的一個。不久，病重的她離開了人世。 “建國，我的好兒子，當你看到這封信的時候，我已經在另一個世界了。在你離開我的時候，我已經患上了癌癥。我最放心不下的就是你的生存問題，現在知道你能適應最艱苦的生活，而且活得挺堅強的，我終于可以閉上眼睛了。當媽的沒有不疼愛自己孩子的，但是如果把什么都給孩子事先準備好，讓孩子在沒有任何壓力的情況下生活，那只能是害了孩子。一個沒有艱苦卓絕精神和沒有經歷過社會磨煉的人是很危險的，早晚會被淘汰。我的好兒子，你離家后的一舉一動都在我的掌握之中。我曾經動搖過多次，難受的時候不是一般的心疼，而是萬箭穿心。我甚至懷疑自己是不是精神出了毛病。但我慶幸，我最終戰勝了自己。我的好兒子，現在我可以放心地把公司交給你了。我的遺囑和移交手續都已辦妥了。相信你一定能成為出色的企業家。”
看了這個真實的故事，你感觸最深的是什么？此刻，你想對自己的爸爸媽媽說的是什么？
在今后的學習和生活實踐中，你會怎么做？ （答案圍繞自立自強回答即可）
我實踐：
１.課外探究《小鬼當家》
當家要求：
（１）收拾房間（包括洗衣、疊被、掃地、擦桌等）
（２）買菜燒飯（準備一家三口的中飯）
（３）接待客人（同學之間互訪、鄰居、親戚等的來訪）
注意事項：
（１）注意人身安全、財產安全、個人衛生與食品衛生。
（２）記錄父母對你的評價。
（３）記錄自己當家后的感受。
（答案略）
２．據說有一女生，在高考時以優異成績考上了一所大學，但由于性格孤僻內向，又缺乏生活自理能力，僅過了一周，就退學回家了。據該女生的同學、老師反映，該生平時性格孤僻，不喜歡與人交往，生活自理能力極差，吃不慣學校的飯菜，過不慣集體生活，不會洗衣服，甚至連開水都不知道到哪里打。問及她退學的原因，她竟然回答：“離開父母我沒了依靠。”從小到大她很少幫助父母做家務，如洗衣服、洗碗等家務幾乎不干。而她的父母不僅不鍛煉她的能力，反而替她辦理了退學手續。
(1)結合材料談談依賴別人有什么壞處。
(2)請告訴她怎樣培養自己的自立能力。
(3)教育家馬卡連柯曾經說過：“我是母親，我是父親，一切都讓給孩子，為他們犧牲一切，甚至自己的幸福，可這是父母給孩子最可怕的禮物!”你是如何理解這句話的呢
答案要點：
（1）依賴別人會使人喪失獨立生活的能力和精神，不能適應社會生活等。（用材料中的內容回答也可）（2）培養自立能力，最基本的就是要立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起。如洗自己的衣服，整理自己的房間等。另外，要培養自立能力，也要大膽地投身社會實踐。如勤工儉學等。（3）“溺愛”往往會造成孩子對父母過多的依賴，剝奪孩子自理、自立的能力，不利于健全人格的形成等。（只要言之有理即可．）
糖果屋——課外資料包：
名言欣賞
名言警句：堅強者能在命運風暴中奮斗。-----愛迪生
名人簡介：托馬斯·阿爾瓦·愛迪生（Thomas Alva Edison，1847～1931）：美國人，盡管一生只在學校里讀過三個月的書，但通過堅持不懈的努力，發明了電燈 ( http: / / baike. / view / 4601.htm" \t "_blank )、電報 ( http: / / baike. / view / 1473.htm" \t "_blank )、留聲機 ( http: / / baike. / view / 71257.htm" \t "_blank )、電影 ( http: / / baike. / view / 2382.htm" \t "_blank )等一千多種成果，成為著名的發明家 ( http: / / baike. / view / 8923.htm" \t "_blank )，被譽為“發明大王”，為人類的文明和進步做出了巨大的貢獻。據說智商為160。
哲理領悟：　一個人只有自強不息，才能做到堅韌不拔，不畏困難與挫折；才能做到志存高遠，為著遠大的理想和目標執著追求。
名言警句：吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲。------孫中山
名人簡介：孫中山（1866.11.12~1925.3.12），原名孫文 ( http: / / baike. / view / 31843.htm" \t "_blank )，字德明，號逸仙。流亡日本 ( http: / / baike. / view / 1554.htm" \t "_blank )時曾化名中山樵，故后人稱其為“中山先生”，其后此稱謂便逐漸演化為孫中山。廣東省 ( http: / / baike. / view / 2840.htm" \t "_blank )香山縣 ( http: / / baike. / view / 406062.htm" \t "_blank )（今中山市 ( http: / / baike. / view / 7748.htm" \t "_blank )）人。是近代中國偉大的革命家 ( http: / / baike. / view / 21759.htm" \t "_blank )、政治家 ( http: / / baike. / view / 66794.htm" \t "_blank )、理論家、中國國民黨 ( http: / / baike. / view / 2530.htm" \t "_blank )總理，是中華民國 ( http: / / baike. / view / 22114.htm" \t "_blank )第一任臨

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