資源簡介

登陸21世紀教育 助您教考全無憂
A第七單元 法律護我
　　　　　
單元首
【單元首：朱江的故事】
漫畫一：朱江面對不讓他上學的父親，朱江父親：上學有啥用？不如打工掙錢。朱江：這是我的權利。
漫畫二：朱江勸要進入游戲廳的同學：我們還小，不能進那地方，當心學壞。
漫畫三：朱江面對一些推銷不良書刊的同學：你們該清醒了，已經違法了，這樣下去會葬送青春的。
漫畫四：面對一些不良現象，一人：快把錢物拿出來，朱江：等一會兒，我的錢物在后邊同學手里。朱江在悄悄尋求脫身報警。
7.1 特殊保護
【芝麻開門】
趣味園——情境導入：
情景討論：捕捉身邊的法律影子
我們再來看看以下這4個同學觀察到的生活現象與法律是否有關系。
（提示：由老師提問，讓學生小組討論后發表分析意見。）
首先看羅琳同學的：公安機關破獲了一個教唆未成年人犯罪的團伙，主犯被判了刑。
分析：與法律有關系，未成年人雖然年齡小，但同樣受法律制約，如果未成年人犯了罪（不管是主動，還是被動的），都和成年人一樣要受到法律的制裁。
再來看霍偉同學的發現：有一天我發現學校附近的一家經常賣非法出版物的商店被查封了。
分析：與法律有關系。這里國家依法清查非法出版物是為了保護未成年人思想和心靈的健康。
接下來是章寧同學的發現：思思的爸爸想讓她去打工，后來，居委會的阿姨上門說服了她爸爸。今天，思思又能和我們一起高高興興地上學了。
分析：與法律有關系。居委會的阿姨這樣做才維護了思思的受教育權。
最后是路遙同學的發現：由于學校的體育設施陳舊失修，上體育課時，趙雷從松脫的單杠上摔下來，受了輕傷，學校對其作出了相應的賠償。
　　分析：與法律有關系。學校應保護學生在校期間的人身安全，如果不是由于學生人為原因造成身體受傷，學校對學生的受傷應負責任。
法律在我們身邊，和我們有著密切的聯系，法律在保護著我們。
提示欄——溫故知新：
精彩回放 啟動思維
未成年人能健康成長、學習生活，受法律保護 法律是一種特殊的規范
不論誰犯法都要受到法律制裁 法律對全體社會成員具有普遍約束力
有人到學校鬧事被公安以擾亂教學秩序關押起來 未成年人受法律特殊保護
人人擁有受教育的權利 未成年人保護法內容
步步高——目標展現：
知識目標：知道法律是一種特殊的行為規范；認識未成年人的健康成長離不開法律的特殊保護。
能力目標：提高判斷、分析法律現象的能力，理解法律與未成年人的關系，學習運用法律保護自己合法權益。
情感、態度與價值觀：通過對法律、法律對未成年人的特殊保護的初步了解，培養學生熱愛法律、尊重法律的情感和意識，并樹立依法維護自身合法權益的信心。
【書中探寶】
探寶路——問題線索：
特殊保護 什么是法律 1.法律由國家制定或認可。
2.法律靠國家強制力
3.法律對全體社會成員具有普遍約束力。
未成年人的健康成長 1.未成年人缺乏自我保護能力，易受侵害
需要法律的特殊保護 2.各方面存在侵害未成年人合法權益的現象
3.未成年人的犯罪已成為嚴重的社會問題
我國未成年人保護法律的制定與實施 《未成年人保護法》
《預防未成年人犯罪法》
　　
百寶箱——精要概括：
1、 什么是法律
　　
1. 法律由國家制定或認可的。
師：一般的行為規范或紀律要求只需相關部門制定或認可就可以了。比如我們學校的學生管理條例、規章制度，只需學校的政教處等相關部門制定就行了，不需要驚動國家。這里大家要了解一下一個小知識點，書上告訴大家：國家是通過立法機關依照一定的法律程序來制定或認可法律的。
　　請問：我國的立法機關是什么？——全國人民代表大會和地方各級人民代表大會
　　2.法律靠國家強制力保證實施——包括：軍隊 警察 法庭 監獄 （最主要的特征）
（引導學生思考并討論為什么公民觸犯了法律之后，最終都不能逃脫法律的制裁。）
3.法律對全體社會成員具有普遍的約束力（任何人不論職位高低、功勞大小，都必須嚴格，遵守國家法律，貪污規范自己的行為，不允許特殊人物存在。即公民平等遵守法律；
任何人不論職位高低、功勞大小，一旦觸犯了國家法律，都要受到法律的制裁，不允許任何人超越法 律之上，即公民一旦觸犯法律，平等承擔法律責任。）
猜猜我是誰？
我是大家身邊的一個朋友，我時時刻刻
都會在你的身邊。只要你留意身邊的事物，
就不難發現我的存在。我時刻保護著你的權
益；但若是你不注意自己的行為，損害了別
人的權益，那么，我就會懲罰你!
你知道我是誰嗎？
溫馨提示：
法律是由國家制定或認可的，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規范。
　　
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請同學們觀看：胡長清案姓　　名：胡長清
性　　別：男
出生年月：1948年8月
最高職務：原江西省副省長
觸犯罪名：受賄罪、行賄罪和巨額
財產來源不明罪
刑　　罰：2000年3月8日在南昌被
執行死刑
　根據檢察機關起訴指控，法庭經審理查明，自1995年5月至1999年8月，胡長清在擔任國務院宗教事務局副局長、江西省人民政府省長助理、副省長期間，先后90次收受、索取江西奧特汽車租賃有限公司總裁周雪華（另案處理）、江西金陽光企業集團有限公司董事長李衛東（另案處理）等18人及江西省商業儲運公司的錢物，折合人民幣共計544萬余元。其中人民幣280萬余元，美
元8萬元，港幣94萬元以及價值97萬余元人民幣的貴重物品。胡長清還利用職務之便，多次為有關行賄人謀取利益，造成國家巨額財產損失。法庭審理還查明，胡長清為自己職務提升及工作調動拉關系，從1997年初至1999年6月，先后5次向他人行賄共計人民幣8萬元。此外，胡長清還對明顯超過其合法收入的價值人民幣161萬余元財產，不能說明合法來源。 法庭認為，被告人胡長清身為國家工作人員、政府高級領導干部，大肆收受、索取巨額賄賂，并利用職務上的便利為他人謀取利益，已構成受賄罪，且數額特別巨大，造成國家財產的重大損失，社會影響極壞，情節特別嚴重，應依法嚴懲。法庭還認為，胡長清為謀取不正當利益，向國家工作人員行賄，并對其巨額財產明顯超過合法收入的差額部分，不能說明合法來源，分別構成了行賄罪和巨額財產來源不明罪。
二、未成年人的健康成長需要法律的特殊保護
國家給予未成年人特殊保護的原因
1.未成年人處于人生發展進程中的幼弱時期，生理心理尚未成熟，缺乏自我保護能力，是個人權益易受到侵害的群體。
從這個例子中我們知道，景聰還是一個未成年人，但他處處遭到不同程度的侵害（家庭、學校、社會），導致他從一名好學生成為了一名流浪少年。為了防止和彌補未成年人受到各方面的傷害，國家對我們未成年人給予特殊的保護。從景聰的那個例子中我們可以知道，家庭、學校、社會都可能存在侵害未成年人合法權益和身心健康的現象，這需要用法律來規范社會各方面的力量，從而保護未成年人。
2．家庭學校社會都存在不同程度的侵犯未成年人合法權益和損害未成年人身心健康的現象
近年來，由于種種原因，越來越多的未成年人加入了犯罪的行列，為了預防未成年人犯罪，也需要運用法律的手段。
3.由于種種原因，未成年人犯罪逐漸成為嚴重的社會問題。
三、我國未成年人保護法律的制定與實施
兩部法律——《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》
正是由于未成年人的生理和心理特點使之在現實生活中較易受到傷害，所以需要法律對未成年人進行特殊保護，以使未成年人得到健康成長。為此我國制定了許多法律法規，并制定了兩部專門保護未成年人的法律，即《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》這兩部法律分別從家庭、學校、社會、司法四個方面具體規定了各方在保護未成年人方面的法律責任。
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1991年9月，全國人大通過了《中華人民共和國未成年人保護法》。1999年6月，全國人大通過《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。2006年12月底，十屆全國人大常委會通過了修訂后的未成年人保護法，并于2007年6月1日起施行。
《未成年人保護法》（摘要）
第十三條 學校應當全面貫徹國家的教育方針，對未成年學生進行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導和青春期教育。
學校應當關心、愛護學生；對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。
第十四條 學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生。
第十五條 學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。
第十六條 學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動。
任何組織和個人不得擾亂教學秩序，不得侵占、破壞學校的場地、房屋和設備。
第十七條 學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發生人身安全事故。
牛刀小試：自我測試：法律知識知多少
（　做一做“法律與未成年人保護知多少”。讓學生獨立判斷并思考判斷的理由，時間3分鐘，3分鐘后讓學生舉手搶答，并用相關的法律規定來補充說明。）
　　1、國家為保護未成年人制定了專門的法律（√）
理由：有《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》兩部專門法律。
　　補充：涉及未成年人保護的有關法律、法規還有：憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務教育法、收養法、禁止使用童工規定等。（看P55“小資料”）
　　2、老師和家長出于關心，隨意拆閱未成年人的信件（×）
理由：未經未成年人的允許和同意，隨意動用未成年人物品的行為屬于侵犯未成年人隱私權的行為。父母私自看孩子的信件和日記是不對的。雖然少男少女是未成年人，但未成年人同樣有通信自由和保守自己的秘密的基本權利，這種權利是受《未成年人保護法》保護的。
（我國《未成年人保護法》第三十一條明確規定：“對未成年人的信件，任何組織和個人不得隱匿、毀棄。除因追查罪犯的需要由公安機關或人民檢察院依照規定的程序進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件由其父母或者其他監護人代為開拆外，任何組織和個人不得開拆。”）
補充：但在特定情況下，私拆未成年人信件卻是合法的，特定情況是指——當未成年人涉及觸犯法律問題時，公安機關依法律可未經未成年人的允許和同意，拆閱未成年人的信件。
　　3、因為一個同學的錢包丟失，老師便對全班同學進行搜查（×）
　　理由：侵犯未成年人的隱私權和人身自由權（搜身）。
補充：老師可以請全班同學配合調查，讓學生自己拿出自己的物品，但老師動手搜查則是違法的。
4-7題 基本意思相同，只是表述略有不同。
　　未成年人年齡太小，與法律沒多大關系，既不用與法律打交道，也不受法律的約束，也不需要承擔法律責任（×）
理由：未成年人指的是未滿多少周歲的人？（看P54“小詞典”）。未成年人雖然年齡小，卻與法律有著非常密切的關系，國家為保護未成年人制訂了一系列的法律法規；法律對所有人都具有約束力，未成年中學生也不例外；法律除了用來懲治犯罪，也可以用來保護我們自身不受侵害；未成年人犯了法也需要承擔法律責任。看投影。
（投影：根據《中華人民共和國刑法》第十七條第一款，已滿16周歲的人犯罪，應當負刑事責任。
　　根據第二款的規定，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的已滿14周歲不滿16周歲的人應當負刑事責任。因為其不滿18周歲，量刑時應從輕或減輕處罰。）
　　8、父母離婚了，10歲的麗麗由法院判給母親，父親與麗麗就脫離了父女關系（×）
理由：父母雖然離婚了，但并不影響與子女的血緣關系，父親仍然對麗麗負有撫養的義務（要給麗麗生活費、教育費等），父親還有探視麗麗的權利，所以父親與麗麗并沒有脫離父女關系。
9、未成年中學生購買了偽劣商品同樣可以索賠（√）
理由：《消費者權益保護法》規定所有的消費者如購買了偽劣商品都有索賠的權利，而未成年的中學生也屬于消費者的一部分，當然也有索賠的權利。
10、有人到學校鬧事，擾亂教學秩序，學校不能將其關起來或對其處以罰款。（√）
理由：學校是教育機構，沒有關押或罰款的權利。如果有人擾亂教育秩序，學校應報告公安機關或有關部門來處理，而不能關押或處以罰款。
11、人人擁有受教育的權利。（√）
理由：未成年人擁有受教育的權利，在《未成年人保護法》和《義務教育法》中有相關規定。
12、為了保護未成年人的合法權益，人民法院專門設立了少年法庭（√）
理由：書P57上有少年法庭的例子。
金手指——探究實例：
例1：下面不屬于法律基本特征的是（）
A．由國家制定或認可 B．靠國家強制力保證實施
C．只要求成年公民遵守 D．對全體社會成員具有普遍約束力
題眼直擊：此題為逆向選擇．考查了法律的基本特征，法律由國家制定或認可；法律靠國家強制力保證實施；法律對全體社會成員具有普遍約束力。題肢Ｃ不屬于法律特征，但符合題意．
解題流程
法律特征 　　　 ① 法律由國家制定或認可。
② 法律靠國家強制力 　　　　　　　　　　　　　　　題肢ＡＢＤ屬于法律特征，不符合題意，故選Ｃ
③ 法律對全體社會成員具有普遍約束力。
解題方法：命題者在試卷的中間部分，一改正向思維的模式，插上一道逆向思維的試題，常常導致一些考生失誤。解答這類選擇題，關鍵在于判明題干的方向，在確認題目是逆向選擇題的前提下，只要將原來正確的題肢舍去即可。答案：Ｃ?
例2：對未成年人進行特殊保護是因為未成年人（ ）
①自我保護能力不強，容易遭受不法侵害。
②正處在生理、心理發展的重要時期，思維活躍，樂于交往，好奇心強，但自制能力差。
③由于生活經驗不足，各方面都還不成熟，在辨別是非、區分良莠方面往往會出現很多問題，
④是否健康成長，關系著民族的振興、國家的富強。
A． ①②③④ B．①② C． ①②④ D．①②③
題眼直擊：此題考查了未成年人需要特殊保護的原因，未成年人正處在生理、心理發展的重要時期，思維活躍，樂于交往，好奇心強，自制能力差，由于生活經驗不足，各方面都還不成熟，在辨別是非、區分良莠方面往往會出現很多問題，法律意識和自我保護能力也不強，容易遭受不法侵害。
解題流程： 分析題肢 未成年人由于生活經驗不足，各方面都還不成熟，在辨別是非、區分良莠方面往往會出現很多問題；法律意識和自我保護能力也不強，容易遭受不法侵害
。
需要特殊保護 題肢都符合要求，故選A
解題方法：解答此題可用直選法，對照題干題肢認真分析，選擇合適答案。答案：A
例3：為了保護青少年的身心健康，依照《中華人民共和國未成年人保護法》規定，下列活動場所，中學生任何時候都不應進入的是（　　）
A.賓館、餐廳 B.營業性的舞廳、酒吧
C.影院、劇院 D.科技館、文化館
答案：B
題眼直擊：此題考查了《未成年人保護法》內容，選項B不符合要求。
解題流程
《未成年人保護法》內容　　　　學校安排學生參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發生人身安全事故。　　　　　中學生不能進入營業性舞廳酒吧　　　　題肢Ｂ符合題意．
解題方法：此題可用直選法。通過對相近題肢進行對比，或者把已知的知識與題肢中出現的未知的知識進行對比，從而確定選項方法。答案：B
警示牌——錯例分析
北京市原副市長劉志華利用職務之便為他人謀取利益，索取和收受他人巨額財物，被判處死刑，緩期執行。對此，小剛說:“劉志華是國家高級工作人員，因此，不應該判處他這么重的刑罰。”小剛的這種說法，主要是沒有認識到（）
A.法律是由國家制定或認可的 B.法律和道德是有區別的
C.一般違法與犯罪是有區別的 　　D.法律面前，人人平等
錯解1：選擇Ａ 正解：D
錯解原因：沒有理解法律特征＂國家制定或認可＂的的含義．誤解了題干意義． 思路分析：此題考查了法律的基本特征，對全體社會成員具有普遍約束力，就是指法律面前，人人平等．解答這類題目一定要根據所學理論和題干的規定性，對相關題肢逐一辨析，謹防被似是而非的題肢所干擾。
錯解2：選擇Ｂ
錯解原因：沒有理解題意，高官受到法律制裁，說明的是法律面前人人平等，符合法律特征＂對全體社會成員具有普遍約束力＂
【大顯身手】
試金石——遷移應用：
一、選擇題
1.法律是一種特殊的行為規范，這種“特殊”主要指（ ）
A.具有國家強制性的特征 B.約束絕大多數人
C.具有普遍約束力的特征 D.只約束被統治階級
2.法律是靠國家強制力保證實施的特殊行為規范。所謂國家強制力指得是（）
①軍隊、警察 ②干部、警察 ③法庭、監獄
④檢察院、政府
А.①② В.②③ С.①③ D. ①②④
3.在我國，未成年人是指（ ）
A.嬰幼兒 B.兒童
C.青少年 D.未滿18周歲的公民
4.下列哪項不屬于未成年人的健康成長需要法律特殊保護理由（ ）
A.未成年人處于人生發展進程中的幼弱時期，生理、心理都不成熟。B.缺乏自我保護能力，是個人權益很容易受到侵害的群體。C.家庭、學校、社會不存在侵害未成年人合法權益現象。D.由于種種原因，未成年人犯罪逐漸成為嚴重的社會問題。
5.我國兩部專門保護未成年人健康成長的法律是( )
А.《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教育法》
В.《中華人民共和國消費者權益保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
С.《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
D. 《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
6.下列哪些屬于未成年人保護法學校教育內容（）①學校和幼兒園應當安排有利于未成年健康成長的活動。②學校應當對品行有缺點、學習有困難的學生，耐心教育、幫助，不得歧視。
③學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生。④學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動。
A.①②③ B.②④ C. ②③④ D.①②③④
二、非選擇題
7.某中學七年級學生小霞，今年13歲，兩年前父母因感情破裂離了婚，法院把她判給了爸爸。從此，她便和爸爸社會在一起。2009年，小霞的爸爸又結了婚，于是小霞的爸爸便要小霞跟其生母一起生活，但其生母也不肯要她，理由是當初法院把她判給了爸爸。小霞的爸爸媽媽這樣推來推去，使小霞無家可歸，只好到親戚家暫住。由于社會沒有保障，她便輟學到一家私營企業當了工人。
請問案例種的哪些人的行為違反了未成年人保護法法？假若你是小霞，你會怎樣做？
反饋矯正卡
1 2 3 4 5 6 7
什么是法律 ∨ ∨
未成年人的健康成長需要法律的特殊保護 ∨ ∨ ∨
我國未成年人保護法律的制定與實施 ∨ ∨ ∨
對應例題 例1 例1 例2 例2 例3 例3 例2、3
課尾
【綜合探究】
聚寶盆——歸納與升華：
我探究：
1.辨析： 國家制定《未成年人保護法》要求家庭、學校、社會、司法部門對未成年人保護，與我們學生自己無關。
答案提示：這個觀點是錯誤的。這是一道辨析題，意在培養學生的判斷能力、分析能力及說理能力。本題主要考查學生對國家制定未成年人保護法的目的以及增強自我保護意識的理解和認識水平。解答此題要從以下幾個方面去分析說明。（1）保護未成年人是國家和社會的共同責任；（2）未成年人是保護對象，要了解國家制定未成年人保護法的目的；（3）積極參加保護既是未成年人享受的權利，又是應盡的義務。（答案只要言之有理即可）
2.2008年4月11日，天津市第二中級人民法院開庭宣判，以受賄、濫用職權兩項罪名判處原中共中央政治局委員、上海市委書記陳良宇有期徒刑18年，并處沒收個人財產人民幣30萬元。根據材料，回答以下問題：
（1）上述案例體現了我國法律的哪些特征和作用？
（2）上述案例啟示我們應該怎樣做？
答案提示：（1）①我國法律體現人民的意志和利益，受賄和濫用職權損害人民利益。②我國法律由國家強制力保證實施，犯罪人受到刑罰處罰即為明證。③我國法律對全體社會成員具有普遍約束力，不管他職位多高、權力多大。④我國法律具有制裁違法犯罪的功能，并通過制裁違法犯罪來保護公民的合法權益，保障社會生活的有序與和諧。（2）我們要學法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行義務，又要依法行使和保護自己的合法權益。（答案只要言之有理即可）
我實踐：
以
結合自己的見聞、經歷，
請你就法律為什么要對未成年人給予特殊保護發表見解。
答案提示：① 未成年人處于人生發展進程中的幼弱時期，生理、心理都不成熟，缺乏自我保護能力，是個人權益很容易受到侵害的群體。② 家庭、學校、社會都可能存在不同程度侵害未成年人合法權益和損害未成年人身心健康的現象。 ③ 由于種種原因，未成年人犯罪逐漸成為嚴重的社會問題。（答案只要言之有理即可）
糖果屋——課外資料包：
名言警句：
法律是為了保護無辜而制定的-----愛略特
名人簡介：艾略特（1888－1965）托馬斯 艾略特 ( http: / / baike. / view / 1072308.htm" \t "_blank )，英國 ( http: / / baike. / view / 3565.htm" \t "_blank )著名現代派詩人和文藝評論家。1906年入哈佛大學 ( http: / / baike. / view / 10504.htm" \t "_blank )學哲學，續到英國上牛津大學 ( http: / / baike. / view / 9720.htm" \t "_blank )，后留英教書和當職員。1908年開始創作。有詩集《普魯弗洛克及其它觀察到的事物》、《詩選》、《四個四重奏》等。代表作為長詩《荒原》，表達了西方一代人精神上的幻滅，被認為是西方現代文學中具有劃時代意義的作品。1948年因“革新現代詩，功績卓著的先驅”，獲諾貝爾獎文學獎。
哲理領悟：
法律是統治階級意志的體現，是一種特殊的行為規范，公民的合法權益受法律保護。
名言警句：
法律和制度必須跟上人類思想進步----杰弗遜
名人簡介：托馬斯·杰斐遜生于1743年，是美國獨立革命運動的一位積極領導者和組織者，著名的美國《獨立宣言》的起草人。他是土地測量師、建筑師、古生物學家、哲學家、音韻學家和作家。他懂得拉丁語、希臘語、法語、西班牙語和意大利語。他還對數學、農藝學和建筑學，甚至提琴等感興趣。人們稱他是天資最高、最多才多藝的美國總統。杰斐遜一生著述很多，涉及問題很廣，后人為紀念他而出版了他的文集，共20卷，杰斐遜作為美國資產階級民主派杰出代表，與華盛頓和林肯齊名。
哲理領悟：
法律和生活密切相關，社會在變化，法律在一些方面也要變化，法律的修改要符合社會發展的需要。
《未成年人預防犯罪法》（摘要）
第十四條 未成年人的父母或者其他監護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為： （一）曠課、夜不歸宿； （二）攜帶管制刀具； （三）打架斗毆、辱罵他人； （四）強行向他人索要財物； （五）偷竊、故意毀壞財物； （六）參與賭博或者變相賭博； （七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等； （八）進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所； （九）其他嚴重違背社會公德的不良行為。
第十五條 未成年人的父母或者其他監護人和學校應當教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經營場所不得向未成年人出售煙酒。
第十六條 中小學生曠課的，學校應當及時與其父母或者其他監護人取得聯系。 未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監護人、其所在的寄宿制學校應當及時查找，或者向公安機關請求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應當征得其父母或者其他監護人的同意，或者在二十四小時內及時通知其父母或者其他監護人、所在學校或者及時向公安機關報告。
第十七條 未成年人的父母或者其他監護人和學校發現未成年人組織或者參加實施不良行為的團伙的，應當及時予以制止。發現該團伙有違法犯罪行為的，應當向公安機關報告。
第十八條 未成年人的父母或者其他監護人和學校發現有人教唆、脅迫、引誘未成年人違法犯罪的，應當向公安機關報告。公安機關接到報告后，應當及時依法查處，對未成年人人身安全受到威脅的，應當及時采取有效措施，保護其人身安全。
7.2 處處保護
　　　　【芝麻開門】
趣味園——情境導入：
出現上述現象我們該怎么辦？
提示欄——溫故知新：
精彩回放 啟動思維
王磊學習成績下降，爸爸鼓勵他查找原因，再接再厲。 家庭保護
為培養全面發展人才，新華中學開足開齊課程 學校保護
為讓學生有個安靜的學習環境，某工商所封閉了學校周邊網吧 社會保護
某中學經常邀請司法人員到校講課，提高學生的法律意識。 司法保護
步步高——目標展現：
知識目標：知道未成年人處處受法律的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。
能力目標：培養初步正確判斷違反未成年人保護法的一些現象和行為的能力，增強法制意識，提高依法維護自身合法權益的能力。
情感、態度與價值觀目標：通過對法律、法律對未成年人的特殊保護的初步了解，培養學生熱愛法律、尊重法律的情感和意識。
【書中探寶】
探寶路——問題線索：
家庭保護 含義：家庭保護是未成年人保護的基礎，
基本內容：一是家長要履行對未成年人的監護職責和撫養義務；二是尊重、教育和引導未成年人。
家庭保護和學校保護
學校保護 含義：學校對未成年人的培養教育負有重大的責任。
基本內容：貫徹國家的教育方針，受教育權，保護未成年人在學校活動中的人身安全和健康等。
處處保護
社會保護 含義：是除家庭和學校保護之外的保護圖中的陰影部份表示社會保護的范圍。
基本內容：保護未成年人身體、身心的安全和健康
社會保護和司法保護
司法保護 含義：國家執法機關通過依法對未成年人所實施的保護措施。
基本內容：　審理未成年人刑事案件實行特殊制度；對違法犯罪的未成年人實行教育；依法保護未成年人的繼承權、受撫養權
一、家庭保護和學校保護
1.家庭保護
家庭是我們健康成長的搖籃，家庭是我們成長的避風港；可是由于種種原因，某些家庭不但沒有使未成年人健康成長，而且使用不當的教育方式使一些未成年人產生畸形心理，甚至走上違法犯罪的道路。
（1）含義：家庭保護是未成年人保護的基礎，家庭保護的作用是使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環境。
某些家庭望子成龍，望女成鳳心太急，有時暴力教育成了家庭教育的主要方式，使得一些未成年人飽受拳腳交加之苦。不過這只是極個別的現象，畢竟沒有哪個父母是不疼愛自己的孩子的，有時父母由于失手打了孩子，也會產生家庭矛盾，不利于未成年人的健康成長。長沙有一所中學就向家長發放了《攜手走向文明的親子協議》，其中就對家長提出慎用打罵的方式教育子女，還提倡父母多關心孩子的內心想法，多做心靈的溝通。
因為家庭是未成年人成長的基礎，不抓好這個基礎，就使未成年人進入社會后無法很好地適應社會。
（2）基本內容：一是家長要履行對未成年人的監護職責和撫養義務；二是尊重、教育和引導未成年人。
討論情景導入圖一：“‘我’的困惑”。
我的學習成績不好，爸爸說如果再這樣下去，就不讓我上學了。如果爸爸真的因為我的成績不好就不讓我上學，這樣做行嗎？為什么？
溫馨提示：
肯定是不行的，做法違反了家庭保護的有關規定。因為家庭保護中還有禁止性的要求， “不得使在校接受義務教育的未成年人輟學”。那爸爸應該怎樣做呢？（他應該根據我的實際情況，采取適當的方式進行教育，而不能恐嚇打罵。）
怎樣解決？（解決方法：可通過講道理向父親宣傳未成年人保護法，同時反思自己的表現，找出成績下降的原因，以消除父親的想法。）另外還有兩點禁止性要求，一起來看一下。
不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人和殘疾未成年人；不得使在校接受義務教育的未成年人輟學；不得允許或者迫使未成年人結婚和訂婚等。
2.學校保護
學校是教育機構，學校保護在整個未成年人保護中舉足輕重，是我國對未成年人保護的重要方面。如果學校教育得不好，對未成年人保護得不夠，也會使未成年人的健康成長受到阻礙。
（1）含義：學校作為對未成年人實施教育的機構，對未成年人的培養教育負有重大的責任。學校保護在整個未成年人的保護中舉足輕重，是我國對未成年人保護的重要方面。
師:針對學校可能存在的侵犯未成年人合法權益和身心健康的現象，國家對學校保護作出了相關的規定，我們來看一下書上P61，大家把基本內容劃下來。
（2）基本內容：
一是全面貫徹國家的教育方針，保證未成年人全面發展；
二是尊重未成年人的人格尊嚴；
三是尊重未成年人的受教育權，不得隨意開除未成年學生；
四是保護未成年人在學校活動中的人身安全和健康等。
牛刀小試：
（結合案例、情景進行分析）
案例1．現在有些學校為追求升學率，不開設與升學或統考無關的科目，導致了學生厭學輟學，影響了學生是身心發展。
案例2．某校由于學校的體育設施陳舊失修，上體育課時，趙雷從松脫的單杠上摔下來，受了輕傷，學校對其作出了相應的賠償。這就屬于學校不作為的侵權現象，不是因為學校故意弄壞單杠而讓學生受到傷害，而是由于學校管理不嚴，不認真維修體育設施的這種行為間接造成了學生受傷。學校的這種做法違反了什么規定？
溫馨提示：可圍繞學校保護基本內容回答。
相關鏈接
家庭保護
第十條 父母或者其他監護人應當創造良好、和睦的家庭環境，依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務。
禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。
第十一條 父母或者其他監護人應當關注未成年人的生理、心理狀況和行為習慣，以健康的思想、良好的品行和適當的方法教育和影響未成年人，引導未成年人進行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網絡以及賭博、吸毒、賣淫等行為。
第十二條 父母或者其他監護人應當學習家庭教育知識，正確履行監護職責，撫養教育未成年人。
有關國家機關和社會組織應當為未成年人的父母或者其他監護人提供家庭教育指導。
第十三條 父母或者其他監護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學。
第十四條 父母或者其他監護人應當根據未成年人的年齡和智力發展狀況，在作出與未成年人權益有關的決定時告知其本人，并聽取他們的意見。
第十五條 父母或者其他監護人不得允許或者迫使未成年人結婚，不得為未成年人訂立婚約。
第十六條 父母因外出務工或者其他原因不能履行對未成年人監護職責的，應當委托有監護能力的其他成年人代為監護。
二、社會保護和司法保護
1.社會保護
（1）含義 ：這里我們要把社會保護與家庭保護和學校保護的關系理清楚，一般來說，社會是包括家庭和學校的，我們借用數學中集合的方法從圖表示出家庭學校與社會的關系，但是這里的社會保護是不包括家庭保護和學校保護的，社會保護是除家庭和學校保護之外的保護圖中的陰影部份表示社會保護的范圍。
議一議：情境導入中的圖片哪些是有利于未成年人成長的？哪些是不利于未成人成長的？
　　
為什么未成年人不能隨意進入網吧，不能進入酒吧、營業性歌舞廳等娛樂場所？
溫馨提示：
營業性歌舞廳是不適宜未成年人進入的。原因有如下幾點：
第一、活動內容不適宜。營業性歌舞廳的活動內容包括男女交誼舞、飲酒、品茶、點歌等，這些活動不適宜未成年中學生的。第二、費用較高。營業性歌舞廳是高消費場所，一般工薪階層的成年人都很少問津，沒有經濟來源的中小學生就更不應進入。第三、秩序安全難以保證。在這類場所極易發生流氓滋事、打架斗毆等傷人事件，或出現賭博，甚至色情活動，個別的還有“三陪”、賣淫嫖娼等社會丑惡現象。第四、不利于未成年人身心健康成長。青少年尚處于身心發育不完全的時期，自控能力不強，過早地接觸成人娛樂場所勢必會對其身心造成一定的影響，嚴重的甚至會因此而墮入犯罪的深淵。
所以，主管部門和經營者應當采取措施禁止中小學生進入營業性歌舞廳。中小學生也要學會自我保護，自覺遵守不進入營業性歌舞廳的規定。
這里要注意一下，游戲廳和網吧不是任何時候都不能去的，如果在節假日并且有家長的陪同下，還是允許未成年人進入的。
從這幾幅圖片中我們可以了解到社會環境既有積極因素，也有消極因素，積極因素有利于未成年人的成長，而消極因素就可能會阻礙未成年人的成長。因此，未成年人的健康成長需要全社會一起來保護。
（2）基本內容
　　一是保護未成年人身體的安全和健康；
保護未成人身體的安全與健康中有兩條具體規定，①兒童食品、玩具、用具和游戲設施不得有害于兒童的安全與健康。法律雖然做出了這項規定，可是我們生活中有沒有出現不法商販生產出的兒童食品、玩具、用具和游戲設施危害兒童身體的安全與健康的例子呢？
　　（例如，劣質、變質的嬰幼兒奶粉、玩具的塑料布含有毒物質、食品未標明適合哪個年齡階段的兒童食用（如，果凍未標明適合哪個年齡階段的孩子食用，使得一些孩子過早地食用而且不幸被果凍噎死）、幼兒園和學校的游戲設施有時存在安全隱患等。
②任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規定的除外。未滿16周歲的人工作了實際上身份就是我們都知道的童工，為什么法律上規定不得使用童工？
當童工的危害：超負荷的勞動強度殘害正在成長、發育的身體；失去正常學習的機會，缺乏學校和家庭的教育，很容易造成思想和品德的扭曲。
二是保護未成年人思想和心靈的健康。
保護未成年人的思想和心靈健康，有關具體的規定。第①優惠開放一些場所和設施，如圖書館、青少年活動中心，少年宮、博物館、文化紀念館、影劇院、公園等。第②社會各方面應開展多種形式的有利于未成年人健康成長的社會活動。生活中有這種有利于未成年人健康成長的社會活動嗎？（比如優秀圖書展，社區運動會，兒童節的一系列社會活動等。）
很多少年犯就是受這些不健康書刊、音像制品的不良誘惑后逐步走上違法犯罪道路的。保護未成年人的智力成果和榮譽權，對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，應當為他們的健康發展創造有利條件。
說說你們有哪些智力成果和榮譽權應當受保護的？（有學科競賽獲得的獎項，小發明創造，獲獎作文或論文、榮譽稱號，如優秀班干部、學習積極分子、三好學生等。）
　2.司法保護
（1）含義：
　　公安機關、人民檢察院、人民法院等國家執法機關通過依法履行職責，對未成年人所實施的保護措施。
（2）基本內容:
一是審理未成年人刑事案件實行特殊制度
目前，全國法院共建立2500余個少年法庭。基本做到所有未成年人刑事案件均由少年法庭審理。少年法庭從最初主要設置在基層和中級人民法院，逐步發展到部分高級人民法院（如黑龍江、福建、河南、北京、江蘇、浙江等地方高院）正是有了少年法庭專門審理未成年人的刑事案件，使未成年的合法權益受到保護的同時又能接受法律的合理制裁。
二是對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針；堅持教育為主、懲罰為輔的原則。
在大家的觀念中，少年犯有可能上大學嗎？在我們一般人看來少年犯是不可能走進大學的，如果我們作為高考招生人員一看考生的檔案中有過犯錯的記錄可能都不太情愿招他進大學，就更別說那些曾經違法犯罪的人了，很容易就被拒之大學校門之外了。但是真實的社會中卻有少年犯走進了大學，不信嗎？我們一起來看這則新聞：
城廂法院四年幫扶四少年考上大學（節選）
　　200８年8月28日，一名被判緩刑的少年犯，手持集美大學錄取通知書來到了福建省莆田市城廂區法院，向少年法庭的法官報喜，并表示一定要刻苦學習，以回報法院的悉心幫教和社會的關愛。至此，城廂區法院2000年以來，已幫教4名少年犯在緩刑期內考上了大學。城廂區法院曾被區青團福建省委、福建省高級人民法院聯合授予“優秀青少年維權崗”榮譽稱號，得到社會各界的好評。
正是對未成年犯實行教育為主，懲罰為輔的原則，才使失足的少年犯有機會走進大學，不僅使他們獲得學習的機會，更使他們獲得重新做人的機會。
另外，法律還規定：不得歧視刑滿釋放的未成年人，應做好安置工作，復學、升學、就業不受歧視。
如果社會讓被釋放人員也能很好就業，才能在根本上預防他們重新犯罪。
前面這2條內容有一個共同點：都是針對違法犯罪的未成年犯的，那么對于這些未成年犯之外的未成年人有沒有相關的司法保護的內容呢？
三是依法保護未成年人的繼承權、受撫養權
大家先來做一道關于未成年人繼承權的題目。在遺囑繼承案件中，如發現遺囑中未成年人應當繼承的遺產份額被剝奪，應當宣布遺囑……（學生回答后公布答案及法律依據）
遺囑無效或部分無效。我國法律規定，人民法院在審理法定繼承案件中，依法對未成年人繼承份額給予適當照顧。
未成年人受撫養權的具體法律規定：
　　人民法院在審理離婚案件中，對離婚雙方撫養未成年子女發生爭執不能達成協議的，應當依法處理，使未成年人的受撫養權得到切實的保障，不允許父母任何一方借口夫妻離婚而推卸撫養子女的責任。
　
金手指——探究實例：
例1：近年來，有些家長只考慮眼前暫時的經濟利益，認為讀書不如賺錢，要未成年的子女棄學從商、從工，出現了一些“小商販”、“小個體戶”、“小童工”。這侵犯了未成年人的 （ ）
A．勞動權 B．受教育權
C．榮譽權 D．人身教育權
題眼直擊：本題是一道材料式選擇題，考查家庭保護內容。其中心意思是父母讓在校接受義務教育的未成年人子女輟學經商，分析本題選項，只有“受教育權”是材料所反映的中心意思，其它均與材料沒有必然聯系。
解題流程：
分析材料 父母讓在校接受義務教育的未成年人子女輟學經商 侵犯受教育權 故選B
解題方法：該題主要考查學生閱讀、分析、理解及運用相關知識的能力。?這類題目一般以相關、相似、相近或相反的知識組成干擾題肢，主要考查考生的理 解和辨析能力。解答這類題目一定要根據所學理論和題干的規定性，對相關題肢逐一辨析，謹防被似是而非的題肢所干擾答案：B
例2：老師對學生進行體罰、打罵，是 （ ）
①違法行為②不尊重學生人格尊嚴的行為
③侵犯學生合法權益的行為④嚴格要求，不違法
А．①②③ В．①②④ С．②③④ D. ①②③④
題眼直擊：此題主要考查學校保護內容。老師對學生進行體罰、打罵不符合學校教育內容．題肢④不符合題意。
解題流程：
老師體罰學生違背了學校保護 ①違法行為
②不尊重學生人格尊嚴的行為 題肢④不符合題意。故選A
③侵犯學生合法權益的行為
解題方法：在這類題目中，命題者有意識設置一些說法正確，但和題干無關的題肢作干擾。考生如果不對照題干，仔細辨析，就會誤選。?解答這類試題，只能選擇那些和題干之間存在聯系，且意思一致的題肢。對那些和題 干無關的題肢，不論其本身的說法多么正確也不能選。答案：A
例3：下列哪些屬于社會保護的基本內容（）
①保護未成年人身體的安全和健康 ② 保護未成年人的思想和心理健康。③保護未成年人在學校活動中的人身安全和健康等 ④ 尊重未成年人的人格尊嚴
А．①③ В．①④ С．②③ 　D. ①②
題眼直擊：此題考查了對社會保護知識的理解。社會保護的基本內容包括保護未成年人身體的安全與健康。保護未成年人的思想和心靈健康。題肢①②復合題干。
解題流程：
社會保護內容　　　　 護未安全與健康　　
　　　　　　　 　保護思想和心靈健康 題肢①②符合題意
解題方法：此題可用排謬法排除。運用已學知識，判斷題肢的正誤性，從而加以排除的方法。這種方法常用于題干要求是正向的，且題肢構成一個完整獨立的句子的題目之中。
選項③④不屬于社會保護基本內容．答案：Ｄ
例4：下列那些屬于司法保護的基本內容（ ）
①對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針；②以堅持教育為主、懲罰為輔的原則；③審理未成年人案件實行特殊制度；④依法保護未成年人的繼承權、受撫養權等。
А．①③ В．①④ С．②③ 　D. ①②③④
題眼直擊：此題考查對司法保護的理解。司法保護的基本內容是包括審理未成年人刑事案件實行特殊制度；對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針；堅持教育為主、懲罰為輔的原則；依法保護未成人的繼承權、受教育權等。題肢都符合題干。
解題流程：
司法保護內容　　　　審理未成年人刑事案件實行特殊制度；
對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針；
堅持教育為主、懲罰為輔的原則； 題肢都符合題意
依法保護未成人的繼承權、受教育權等。
　　　
解題方法：這類題目通常是在題肢中偷換概念或轉換論題，稍不注意就會誤選。解答這類題目，一定要將題干所涉及的概念和題肢的概念作對照，看其內涵和外延是否一致，若不一致則不可選。題干所有選項符合司法保護基本內容．答案：Ｄ
警示牌——錯例分析
林東東因為2次英語考試都不及格，受到了老師的批評。老師說：你如果再考不及格，就滾回去。笨的像豬一樣。老師的這種做法，你認為
①是錯的，他違反了未成年人保護法 ②是錯的，他未尊重未成年人的人格尊嚴
③是對的，他是在對學生嚴格要求 ④是錯的，他沒有權利把學生趕回去
А．①②③ В．①②④ С．②③④ 　D. ①②③④
錯解1：選擇Ａ 正解：B
錯解原因：誤解了學校保護的內容。語言諷刺屬于變相體罰,不屬于學校保護。 思路分析：此題考查了學校保護基本內容，包括全面貫徹國家的教育方針，尊重未成年人的人格尊嚴、受教育權，不得隨意開除未成年學生，保護未成年人在學校活動中的人身安全和健康等。 選項③不符合要求．
錯解2：選擇D
錯解原因：誤解了學校保護的內容。對學生要求嚴格是學校教育的內容，但語言諷刺屬于變相體罰．解這類題，要注意將題肢和題干逐一比較，舍去不屬于題干的原因的題肢，如果是最 佳選擇題，只能選出最符合題干要求的一個題肢。?
【大顯身手】
試金石——遷移應用：
一、單項選擇題
1.下列事例中屬于違反學校保護規定的有 （ ）
①某小學教師為提高學生成績，對成績差的學生在其課上擺上“差生”的標牌
②貫徹國家的教育方針
③某校校長仍堅持讓學生在已是“危房”的教室中上課
④某校校長規定每學期要給學生進行一次體檢
А．①③ В．①④ С．②③ 　D. ②③④
2.一位家長望子成龍心切，要求讀初中的兒子各科成績都必須在全班的前五名，并嚴禁兒子看電視、看其它書籍或參加課外文體活動。兒子因達不到家長的這一要求，經常受到家長的體罰。這位家長的行為 （ ）
①違反了義務教育法②違反了未成年人保護法
③影響了學生素質的全面發展④影響了學生學習成績的提高
А．①② В．①④ С．②③　D. ①②③
3.目前，有些學校受片面追求升學率的影響，重智育輕德育、體育。這些做法
A.全面貫徹了國家的教育方針 B.減輕了學生的學業負擔
C.有利于專門人才的培養 D.影響了學生素質的全面發展
4.某中學周圍開了許多網吧，不少學生一放學就到網吧玩游戲，嚴重影響了學生的學習。這種現象的存在說明了（）
А．社會沒有做好對未成年人的司法保護
В．家長沒有做好對未成年人的家庭保護
С．地方政府及有關部門沒有做好對未成年人的社會保護
D．學校沒有做好對未成年人的學校保護
5.某中學的學生會干部收到某印刷廠寄來的一包書刊征訂單郵件，發現其中介紹了該書刊的一些不健康的故事情節。該生立即將郵件上交學校，并要求上報公安機關。當地公安機關對該印刷廠進行了調查和嚴肅處理。這件事表明（）
A.嚴禁任何組織和個人向未成年人出售書刊
B.嚴禁任何組織和個人向學生和老師推銷書刊
C.青少年要自覺將社會保護和自我保護結合起來，以抵制社會的不良影響
D.學生的一切活動都要報告學校和司法部門
6.未成年人合法權益的重要保障是（）
А．社會保護 В．家庭保護 С．司法保護D．學校保護
二、非選擇題
7.材料一：據新華社報道，在近年來的全國刑事罪犯中六成是青少年，其中14-17歲未成年人犯罪比率更是逐年遞增。未成年人犯罪有這樣幾個特點：犯罪年齡趨于偏低，15-16歲的占72.6℅；獨生子女占80℅；盜竊搶劫罪占60℅－80℅；父母離異家庭的占50℅。
材料二：木羊（化名）現年17歲，曾以550分的好成績考取了中專，美好的人生已向他揚起了出征的風帆，但他卻因奸幼罪被判6年徒刑。當記者問他為什么犯罪時，他低下了頭，幾乎用混沌與艱澀的語言回答："在我很小的時候父母就經常吵架，我常感到很害怕，當我長大了一點后，就穿梭于父母之間勸架，不停地用謊言和解他們，但都無濟于事。在我10歲那年父母終于離婚了。我被判給了母親。其實無論父母離婚前后，他們對我的疼愛都是始終如一的，但是我卻不快樂，想著他們爭吵的面孔，想著我是個離異父母的孩子，我就感到壓抑，我覺得這個家不溫暖。于是，我就到外面去結交朋友，跟他們一起吃喝、抽煙、上歌舞廳、看黃色錄像，我感到與他們在一起能讓我忘卻煩惱，覺得有一種滿足。我過去是個好孩子，上小學時，我學習成績在班上一直名列前茅，由于在家庭中得不到溫暖，上初中結交了一些不良朋友才使我走到了這一步。"
閱讀以上兩段材料，回答以下問題：
（1）兩段材料說明了什么問題？
（2）我國未成年人保護法對此問題做出了那些具體規定？
（3）看完材料后，你受到了那些啟示？
反饋矯正卡
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家庭保護 ∨ ∨
學校保護 ∨ ∨ ∨
社會保護 ∨ ∨
司法保護 ∨
對應例題 例2 例1 例2 例3 例3 例4 例1、2
課尾
【綜合探究】
聚寶盆——歸納與升華：
我探究：
1.材料一：我國2·2億青少年學生中，平均每分鐘發生一起刑事案件。
材料二、在江蘇省1998－2000年在押的少年犯中，犯錯誤后遭父母打罵的占25·7％，因父母打罵而離家出走的占12·8％，因生活虐待而離家出走的占4·6％。
材料三、一位少年在回憶自己走上犯罪道路時特別指出，上高一時曾因為上課遲到5分鐘而被罰站一節課。這件事嚴重傷害了他的自尊心，并由此產生了厭學情緒，曠課逃學，最終走上了犯罪道路。
材料四、因盜竊縱火而被判10年的一少年，之所以走上犯罪道路，不良的社會環境起了推波助瀾的作用。他經常逃學，泡在錄像廳里一呆就是幾天。當他拿偷來的高檔首飾出售時，一些個體老板明知來路不明卻利欲熏心，幫助銷贓，誘發了他以后的一系列犯罪。
上述材料說明了一個什么問題？你想應當如何解決？
答案提示：可以從對未成年人家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護等方面回答（只要言之有理即可）
2.孫小明是某中學初一學生，不久前，他在學校參加勞動時受了傷，心情很郁悶。小明所在學校是一所農村初中，其中幾間教室年久失修，學校決定利用寒假將這些教室拆除重建。為了省錢，學校讓初一兩個班的全體男生來學校參加“義務勞動”，勞動的內容是搬廢墟的碎磚。勞動中，由于沒有老師在現場指揮，小明在休息時與同學追逐打鬧，同學將一面尚未拆完的墻推倒，將小明砸傷。后來小明家長找學校提出賠償，學校卻認為小明不是在勞動時受的傷，而是因為沒有遵守勞動紀律，與同學打鬧受的傷，應由那個同學的家長賠償。
你怎樣認為
答案提示：小明受傷的責任要由學校來承擔。學生參加義務勞動應該提倡，但組織者一定要選擇未成年人力所能及的勞動，而且要充分保障其安全。小明所在學校為了省錢，讓學生參加建筑勞動，這本身就不合適，何況在勞動中又沒有老師看管。從這一點來看，學校沒有盡到應盡的責任。如果因此造成學生重傷、死亡或多名學生受傷，學校領導就可能構成重大責任事故罪。（只要言之有理即可）
我實踐：
1.據媒體報道，南昌十七歲的高中生余斌在網吧玩游戲時，因興奮過度而猝死。無獨有偶，成都初二學生張晨因迷上電子游戲而失蹤……類似悲劇的發生，在社會各界引起了強烈的反響。面對網吧的誘惑，有許多涉世未深的學生正身陷其中，不能自拔。家長們更是束手無策，共同呼吁“規范網吧經營”!
（1）家長們的“呼吁”是希望加強對未成年人哪方面的保護，應怎樣加強這方面保護
（2）面對網吧的誘惑，我們中學生應該怎樣做？
答案提示：（1）家長們希望加強對未成年人的社會保護。未成年人保護法中社會保護的內容包括：①營業性舞廳等不適合未成年人活動的場所，有關主管部門及經營部門和經營者應當采取措施，不得允許未成年人進入。面對許多學生迷戀網吧游戲的現象，社會有關部門應制定措施，加強對網吧、游戲廳的管理。②各級政府應創造條件建立和改善適合未成年人生活需要的活動場所和措施，并對中小學生優惠開放。
（2）我們要學會自我保護。首先，要認真學法、自覺守法。如遵守網絡公德，不瀏覽不健康的網絡信息，自覺遵守有關部門關于青少年進網吧的規定等。其次，要正確對待家長和學校的教育，如改正沉迷網吧的錯誤行為等。（只要言之有理即可）
2.四川省成都市某鎮的經濟狀況不差，但每到開學之際，總會出現學生流失現象。這年秋季開學后，又有6個該上初三的學生沒有到學校上課。學校先后出動數十人次給家長及學生本人做動員工作卻毫無效果。為孩子們的前途憂心忡忡的學校再三考慮，將這6名學生家長推上被告席，請求法院判令這些家長承擔讓孩子接受教育的責任，并繳清拖欠的書本費和雜費。
閱讀以上資料，回答下列問題：
（1）以上資料說明了什么？
（2）為了解決資料中所反映的問題我國頒布了哪些相關法律？
答案提示：為了考查學生對"青少年的健康成長離不開法律"這一教學重點的理解與掌握情況培養學生分析問題、語言組織與表達的能力，設立此材料分析題。
（1）材料說明在現實生活中，侵害青少年合法權益和損害青少年身心健康的各種違法犯罪事件時有發生，迫切需要法律給予特殊保護，國家給予特殊關注。事實證明也只有法律才能切實保障青少年的合法權益得以實現。（只要言之有理即可）
（2）為了打擊一切侵害青少年合法權益的違法犯罪行為，保障青少年的健康成長，我國先后頒布了未成年人保護法和預防未成年人犯罪法。這兩部法律的頒布實施，為保護未成年人的健康成長提供了法律依據。
糖果屋——課外資料包：
名言欣賞
名言警句：當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。------ 贊科夫
名人簡介：贊可夫（1901—1977）是蘇聯著名教育學家、心理學家。年輕時代，贊可夫在鄉村擔任過小學教師、兒童教養員。莫斯科大學畢業以后，從事過缺陷兒童學習特點和心理學的研究。從1950年開始，他專門從事普通教育的研究，專就教學與發展的相互關系問題進行了將近30年的教育實驗，形成了獨樹一幟的教學論思想，成了一位舉世聞名的教育家。他的教學論思想曾對蘇聯學校教學的理論和實踐作出了巨大貢獻，至今仍有著極大的現實意義。
哲理領悟：學校作為對未成年人實施教育的機構，對未成年人的培養教育負有重大的責任。學校保護在整個未成年人的保護中舉足輕重，是我國對未成年人保護的重要方面。
名言警句：
兒童不是用規則可以教得好的,規則總是會被他們忘掉的。……習慣一旦培養成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。-----洛克
名人簡介：約翰·洛克（John Locke，1632年8月29日~1704年10月28日）是英國 ( http: / / baike. / view / 3565.htm" \t "_blank )哲學家 ( http: / / baike. / view / 26607.htm" \t "_blank )、經驗主義 ( http: / / baike. / view / 69053.htm" \t "_blank )的開創人，同時也是第一個全面闡述憲政民主思想的人，在哲學 ( http: / / baike. / view / 3330.htm" \t "_blank )以及政治 ( http: / / baike. / view / 5073.htm" \t "_blank )領域都有重要影響。
哲理領悟：學校教育要創新，要著眼于習慣培養。
教室里的法律
那天下午放學后，初二年級舉辦籃球比賽，小冬看完球賽準備回家時，突然想起水杯還在教室里，就回教室取。說來也巧，小冬剛進教室不久，老師就來鎖門，因為小冬的座位在靠門一排的最后一個，粗心的老師沒有發現小冬還在教室里，就把門鎖上了。要不是晚上１０點鐘學校組織例行夜巡，小冬恐怕要在教室里過夜了。事后，雖然老師向小冬道了歉，小冬還是覺得別扭。班主任的粗心導致小冬被鎖在教室里，其責任在班主任，如果小冬因受到驚嚇而致病，老師就要承擔賠償責任，這可不是道歉就能了斷的。
特殊保護
（學生表演小品）
人物：小華、小明、小蘭、小威、小威爸爸、一男生、一女生
小華問小明：小明，昨天政治老師告訴我們，我們未成年人需要法律的特殊保護，到底哪些方面受到了特殊保護？
小明：這你都不知道？等一等，我給你看一個片段，你就清楚了！
（小明作邀請的手勢，請出一節關于家庭保護的小品）
小品1：小威：（小威回來了，看見爸爸坐在沙發上，準備走開）
爸爸：小威，過來，你們不是進行了第一次月測嗎？把成績單拿給我看一看。
小威：不給行嗎？
爸爸：不行，快拿來！
　小威：（拿出成績單，非常害怕地遞給爸爸）
爸爸：（看到58分，大怒，拿起棍子就想打下去）
小威：慢著，我還有東西給你看！（在書包里拿出一本《未成年人保護法》）
爸爸：（驚醒的樣子）未成年人保護法？
小華：我明白了，小明，只有這一方面的保護嗎？
小蘭走了過來：不止這一方面，還有許多方面都受到法律的特殊保護。
（小蘭作邀請的手勢，請出另一節關于學校保護的小品）
小品2：女生：（匆忙拿起書本走出去！）
男生：小芳，你干嗎去？
女生：參加第二課堂去！
男生：還有點時間。我剛插班來這個學校，有些問題不懂，能問你嗎？
女生：當然可以。啥事？問吧！
男生：我們學校開了有哪些科目？
女生：可多了！除了“語數英政”外，“史地生美音體”全都開了，還有“電腦、閱讀”等課程。
男生：為什么要開那么多課呀？我以前的學校只開了幾門與中考有關的課程，每天都悶死了。
女生：這是我們學校全面貫徹國家教育方針的表現，保證我們能全面發展。
男生：我也想參加第二課堂，我們學校有哪些第二課堂活動？
女生：可多了，有語數英提高班基礎班、舞蹈隊、合唱團、籃球、文學、繪畫、棋類、攝影、管弦樂”等課程。不跟你說了，我要去上課了，下次再給你介紹。（走開）
小華：我明白了，其實還有其他很多方面的特殊保護。
問題：這兩節小品分別體現了《未成年保護法》對未成年人的哪方面保護？
其保護的基本內容是什么？
7．3 自我保護
　【芝麻開門】
趣味園——情境導入：
給同學們講一個故事，故事的名字就叫《小強的苦惱》。一天下午，12歲的小強放學回家，在一僻靜的拐角處，一個身材高大留著長發的男青年笑嘻嘻的叫住了他：“喂！小兄弟，有錢嗎？借我點花花，”小強嚇壞了，轉身就跑。長發青年追上去掐住他的脖子，讓他把身上的錢都交出來，小強哆嗦著把身上的2元錢都掏給了他。那個流氓青年還威脅說，假如告訴別人就擰斷他的脖子。小強不敢把這事告訴任何人。從那以后，那個青年越來越囂張，經常截住他要錢，沒有錢就打他。小強只好找各種接口向父母要錢，由2元到100元。小強連上課都在想如何編謊話向父母要錢，他苦惱極了。故事講完了。假如你是小強，你會怎么辦？（學生各自談自己的做法。這就是我們這節課要學習的內容：未成年人的自我保護）
提示欄——溫故知新：
精彩回放 啟動思維
打雷下雨時，他們注意不在大樹下避雨 自我保護意識強
面對兇惡歹徒，小王沒有和他面對面硬拼 自我保護能力強
在上體育課前同學們首先做5分鐘預備活動 自我保護能力強
他們合法權益受到侵害時，積極到有關部門反映 獲得法律保護
中學生小王通過法院得到離婚父母的撫養費 法律保護未成年人的合法權益
步步高——目標展現：
知識目標：體會自我保護的重要性，樹立自我保護意識。知道法律是青少年自我保護的有力武器，初步學會尋求法律幫助，以維護自己的合法權益。掌握一些日常生活中自我保護的方法和技巧．
能力目標：明白自我保護要講究方式、方法；分析、思考自己在日常行為中存在的問題，并且嘗試解決問題的方法。掌握日常生活中自我保護的方法與技巧，懂得尋求法律幫助的方式和途徑。提高自我保護的能力
情感、態度與價值觀目標：通過學習，充分認識自我保護的重要意義，克服依賴和過于獨立的心態，掌握自我保護的本領，運用法律維護自己的合法權益。
【書中探寶】
探寶路——問題線索：
原因 未成年人正處在生理、心理發展的重要時期，還不成熟，
周邊社會不良環境的影響。
某些家長和教師的素質問題
增強自我保護意識
必要性 是人生存所需要的重要能力
是健康成長所必需的
增強自我保護意識和能力
自我保護
家庭日常生活 防火 、防水、防氣、防盜
日常生活中
自我保護的方法和途徑
公共場所 嚴格遵守交通法規
在體育活動中注意安全，做好準備活動
發現險情，要量力而行
預防精神污染，避免受毒害
善于識別騙子的騙術，避免受騙上當
獲得法律幫助 訴訟途徑：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟
方式和途徑 非訴訟途徑：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟
法律服務和法律援助
百寶箱——精要概括：：
一、增強自我保護意識
1．作為未成年人還可能會受到哪些侵害？
溫馨提示：（1）、家庭中：家長偷看孩子的日記；限制孩子的自由，干涉孩子的交往；責罵孩子，傷害孩子的自尊心；體罰孩子，傷害孩子的身體；高壓政策等。
（2）、學校中：教師體罰學生或隨意過分加大作業量，變相體罰學生；侮辱學生人格；違規濫收費；開除所謂差生；校園安全隱患等。
（3）、社會中：黑網吧有意招徠未成年人入內玩游戲；學校附近向中學生兜售不健康書籍和光盤的攤販；雇傭未成年人做工；
在前面學生發言的基礎上，補充一些案例材料，內容側重于家庭、學校和社會等幾個方面。案例的選擇應該能反映出未成年人的生理和心理特點，比方說好奇心強、愛冒險、自制能力差、獨立意識增強但又不能明辨是非、自尊心強、逆反心理等。結合這些材料讓學生討論：
A、未成年人所受到的侵害分別來自于哪些方面？
B、說一說：未成年人受到傷害的原因有哪些？
討論方式：前后同學四人一組進行討論，由一名寫字較快的學生做記錄，然后推薦其中一名學生作為代表做發言。
討論結果：
（1）侵害來自：家庭、學校、社會。
（2）原因：
①未成年人正處在生理、心理發展的重要時期，思維活躍，樂于交往，好奇心強，自制能力差，由于生活經驗不足，各方面都還不成熟，在辨別是非、區分良莠方面往往會出現很多問題，法律意識和自我保護能力也不強，容易遭受不法侵害。
②周邊社會不良環境的影響。
③某些家長和教師的素質問題
2、為什么要增強自我保護意識 (必要性)
(1)自我保護能力是人生存所需要的重要能力
據調查顯示，目前全國每年約有1．6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，這其中除了不可預見的自然災害和人力不可抗拒的重大事故外，約80％的非正常死亡，本來是可以通過預防措施和應急處理加以避免的。
平均每天有幾十名學生死于本來可以避免的意外事故，這樣的事實讓我們震驚!雖然，我們不可能完全預見災難的發生，但是，面對突如其來的災難，如果我們有自我保護的意識，掌握了基本的自救知識和技能，那么，許多損失是完全可以避免的。
(2)樹立自我保護意識，掌握自我保護本領，是健康成長所必需的
資料：據統計，近年來，各類未成年人受傷害的事件呈上升趨勢。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險環境的受害者。
生活是美好的，但生活也是復雜的，在我們的周圍也可能出現各種侵害我們合法權益甚至生命健康的情況。你知道自己生活中可能受到哪些侵害嗎？
小結：在日常生活中，我們可能隨時遭遇各種意外和侵害。而我們未成年人處于人生的幼弱時期，自我保護的意識和能力比較薄弱，容易受到傷害。所以……
(3)未成年人要增強自我保護意識和能力
二、日常生活中自我保護的方法和途徑
1、 在家庭生活中要注意防火、防水、防氣、防盜方面的自我保護
討論會：“自我保護大家談”
遇到下面這些情境時我們應該怎樣進行有效的自我保護？
（組織小組討論，讓同學們根據自己的實際生活經驗討論課本上的情境）
（逐條討論后，由老師總結）
　　（1）發現家里或學校出現火情
　　一旦發現火情要及時關閉電源（煤氣總開關），同時打開門窗呼救。要用濕毛巾捂住口鼻，在樓道中應伏身前進，不得乘坐電梯，（如果地勢、樓層較低可撕碎床單做成長布條、綁在窗戶上，并沿著下水道逃生），如附近有電話，應迅速撥打“119”報火警，準確地說出火情發生的地點，在必要時還要外出引導消防車到達火情發生地。
　　（2）離開商店時被懷疑偷東西遭強行搜身
　　分兩種情況：①對方想對你進行搜身還沒有進行時，你可以先用法律威懾對方，告訴對方這樣做是違法的，從而有可能中止對方搜身的意圖，從而保護自己。
　　②你還來不及對他們進行阻止或阻止行為失敗，又找不到援助時，已被他們強行搜身了。這屬于自我保護失敗的情形，接下來應該怎么辦，我們等一下再討論。
　　（3）獨自在家時有陌生人敲門
　　絕不能貿然開防盜門，應委婉拒絕，如果來人強行進門，則應大聲呼救。
　　較好的處理方法：
　　①假裝沒有人在家或用錄音電話糊弄來人。
　　②即使你一人在家，也不要讓對方知道你獨自在家，要制造有家長在家的假象。
　　③如果來人糾纏不清，可打電話請求樓下保安或鄰居的幫助
　　（4）發現同伴溺水
　　不提倡未成年人貿然下水救人，應大聲呼救求得路人的幫助，或撥打電話求助，或趕緊尋找長木條、棒子之類東西去救助同伴。
　　（5）網友或筆友要求與你見面
　　①堅決委婉拒絕見面，保持神秘感
　　②如果非常想見面，要選擇合適的時間，自己熟悉的地點（必須有許多人的地方）同時告訴家長，帶2個以上同伴隨行。
（6）好友被人欺負，請你去幫忙“出一口氣”。
　　千萬不要為了友情而義氣用事，首先你要了解好友與他人發生糾紛的原因，然后嘗試有沒有和解的機會，要告訴家長或老師或其他可以幫助你的部門，否則，很容易出現打架斗毆，后果不堪設想。
　　（7）家里與別人發生糾紛要打官司，可經濟狀況不好，無法支付訴訟費用
　　可以登報或上電視請求社會的幫助，也可以請求國家的法律援救。
這7種情況只是生活的一部分，在生活中大家還可能碰到更多、更復雜的情境，萬一我們碰到了，第一必須冷靜下來，只有冷靜地分析處境才有可能想到最好的保護自我的方法。
知識拓展：
（1） 防火。在家里不能隨便玩火。用爐火或煤氣灶要按操作規程使用。一旦發現火情要及時關閉電源、煤氣總開關，同時打開門窗，呼喚鄰居、行人幫助滅火。如附近有電話，應迅速撥打“119”火警電話報警。
（2）防水。家里漏水一般有兩個原因，一是水龍頭損壞，二是水管破裂。要知道家里水源的總開關在哪里，一旦發生漏水情況，迅速關閉總開關，等家長回來再找人修理。
（3）防氣。爐火、液化氣和管道煤氣使用不當或管道泄漏都可能導致一氧化碳中毒。每年各地都有慘劇發生，必須高度警惕。要懂得預防煤氣中毒的常識，特別要知道正確使用爐火和煤氣灶的方法。屋里要經常通風換氣，冬天也不例外。
（4）防盜。一個人在家時，要注意鎖好屋門、防盜門，鑰匙放在固定位置。如果有人來訪，先問清是誰。是陌生人或不熟悉的人，不能開防盜門，應委婉拒絕，如果來人強行進門，則應大聲呼救。
2、在公共場所的自我保護
（1）嚴格遵守交通規則。 過馬路走人行橫道線或天橋、隧道；騎自行車不逆行，不搶道，不闖紅燈，不騎車帶人。要充分認識不遵守交通規則的危害。
（2）在體育活動中注意安全。在體育活動中注意安全，做好準備活動。進行單杠、雙杠、跳馬等運動時，一定要有人保護，不能單獨做有危險性的動作；推鉛球、擲手榴彈要避開危險區域；游泳時量力而行，學會游泳后再進深水區。
（3）發現險情懂得呼救，不要貿然行動。如在外發現火災或有人溺水等險情要大聲呼救，自己不要貿然行動；不會游泳，不會救護，千萬不能下水救人。
（4）預防精神污染，避免受到毒害。社會上一些不健康的報刊、圖書、影視、網吧，都會腐蝕青少年。要經常跟家長和老師討論什么是健康的，什么是有害的，提高自己的鑒別能力，自覺抵制不健康的東西，拒絕不良誘惑。
（5）善于識別騙術，避免受騙上當。社會上還存在不少欺騙、拐賣、殘害少年兒童的不法分子，我們一定要提高警惕，不受陌生人擺布，遭遇違法犯罪行為的侵害時，首先盡量使自己免受傷害，同時設法盡快報警，并記住壞人的身份特征和其他一些突出的特征，以利于公安機關破案。
任何方法都不是萬能的，有時用書本提供的方法并不一定就能有效地保護自己，當自我保護失敗后，我們應該怎么辦？
現在來看一個案例，思考一下這位少女在自我保護失敗后，她的處理方法是否恰當。
案例：
　　上海一位14歲的少女在一次參加同學的生日宴會中，被一名因喝酒亂性的男子性侵害后，一直沒有告訴家長，由于她本身體型較胖，家人也比較疏忽，致使她懷孕一直沒人發覺，8個月后生下一男嬰。生下男嬰后，警方獲悉介入此案。
這名14歲少女面對被性侵害、自我保護失敗后，她的處理方法是否恰當？
（案例討論）
　(不恰當，她應該及時告訴家長，請求法律的幫助，找到并懲治罪犯。)
三、未成年人獲得法律幫助的方式和途徑
　
當自己的合法權益受到侵害時要善于拿起法律武器，運用法律手段，維護自己的合法權益。獲得法律幫助的途徑和方法：
1．法律服務和援助的機構：遇到不法侵害時，要學會求得法律的幫助，機構有律師事務所、公證處、法律服務所等。
2． 非訴訟途徑：即通過向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體反映問題，尋求幫助，或通過調解、仲裁等方式解決爭議糾紛，它是我們維護合法權益常用的有效手段。
3．訴訟途徑：當通過非訴訟途徑不能解決時可到人民法院“打官司”討回公道，它使我們維護合法權益最正規、最權威，最有效的一種途徑。訴訟通常分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。
4．申請法律援助：如果有經濟困難，無力支付法律服務費用，又需要通過打官司解決，可以到法律援助中心申請法律援助。
相關鏈接
當你一旦遇到危難時，請你運用下列方法：
1．國際通用的求救信號是使用聲響、煙霧或光照，頻率是每分鐘6次，停頓1分鐘后，重復同樣信號。
2．在夜間可以用火堆求救，最好是3堆。白天可以使用煙霧，方法是先點燃一堆火，在火上放青草，就會發出白煙。
3．可以用樹枝、石塊或衣服等物品在空地上做出SOS或其他信號，如可以將草地上的草拔出或割掉，形成SOS形圖案。字要盡可能的大些，一般長度在5米－－10米左右。
4．常用的國際民航地空聯絡符號有：｜受傷需要醫生；｜｜－－需要藥品；F－－需要水和食物；X－－不能前進；向上箭頭－－我正朝此方向前進。
5．請你學會自我保護招數：
求救信號要記清，危難時刻管大用，
頑強智慧求生存，SOS語言全球通。
牛刀小試
1.保護未成年人健康成長，是全社會的共同責任。但家庭、學校、社會等方面的保護，只能為保護未成年人的健康成長提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還需要通過未成年人自身的努力：增強自我保護意識，提高自我保護能力。
（1）當你遇到下列情境時，你該怎么辦？（小組討論）
①媽媽偷看你的日記。
②逛商場時，保安懷疑你偷拿了商場的東西，要對你搜身。
③上學路上，遇到有人問你要錢。
溫馨提示：①盡管媽媽是出于對我的關心愛護，但要告訴媽媽，她這樣做是違法的。
②要告訴保安，他這種做法是違法的，侵犯了我們的隱私權。
③想辦法脫身；若不行，就先把錢給他，保證自己的人身安全。記住罪犯的相貌特征和去向，等罪犯走了后報警。
2.遇到下列情況，你會怎么辦？（寫出至少兩個辦法）并請用一句話向同學們提出警示。
（1）朋友聚會時，有人給你搖頭丸：“來一顆，提提神！”
（2）不幸被歹徒綁架。
（3）離開商店時，被懷疑偷竊受到強行搜身。
（4）發現家里或學校出現火災。
溫馨提示：（1）堅決拒絕，不受誘惑；報告老師或警察。（2）冷靜、自衛、逃脫；及時撥打110報警。（3）講明道理，拒絕非法搜身；尋求法律幫助。（4）關閉煤氣、電源，逃離險境；及時撥打119報警。
金手指——探究實例：
例1：2008年9月1日，新學期第一天，教育部號召全國中小學生和家長收看中央電視臺播出的“開學第一課——知識守護生命”節目。《湖南省實施〈中華人民共和國未成年人保護法〉辦法》規定，在未成年人人身安全受到危害時，學校．幼兒園．托兒所的教職員工應當及時救護，妥善處理，并報告有關行政部門。突發事件發生時，為什么要優先救護未成年人？說明未成年人( )
①是祖國的未來,民族的希望②肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重托③未成年人的生理．心理都不成熟④社會經驗相對缺乏，自我保護能力較弱。
A． ①②③④ B．①② C． ①②④ D．①②③
題眼直擊：此題考查了未成年人需要特殊保護及法律保護的必要性，題肢都符合題干。
解題流程：
未成年人是祖國的未來,民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重托，但未成年人的生理．心理都不成熟，社會經驗相對缺乏，自我保護能力較弱。 未成年人需要特殊保護 題肢都符合題干故選A．
解題方法：試題通常以相近、相似、易混的知識作干擾題肢，主要考查考生的識記能力。?
在政治試題中，幾乎每年都有類似的題目。學生在平時的復習中，必須對相關、相近、易混、易錯的知識進行比較和辨析，才能排除干擾準確作答。?答案：A
例2：當你一個人在家復習功課時，有人敲門說要查水表。聽到敲門聲，你不應該（ ）
A．立即開門，讓陌生人進來 B．有所警覺，不開門
C．一旦發覺情況不對，立即關門 D．如果沒有把握，干脆不開門
題眼直擊：此題主要考查學生在日常生活中的自我保護的方法和能力。題肢BCD符合自我保護的方法。
解題流程
分析案例　　有人敲門　　　提高自我保護意識　　　不要立即開門　　　　故題肢Ａ符合題意　　　　　
解題方法：這類題目通常是在題肢中偷換概念或轉換論題，考生稍不注意就會誤選。?解答這類題目，一定要將題干所涉及的概念和題肢的概念作對照，看其內涵和外延是否一致，若不一致則不可選。答案：A
例3：在生活中，青少年合法權益受到侵害時，正確的做法（ ）
①尋找機會，用更嚴厲的手段報復 ②向有關部門、社會團體尋求幫助
③運用法律武器維護自己的合法權益 ④弘揚中華民族傳統美德，寬容忍讓
A．①④ B．②③④ C．①③④ D．②③
題眼直擊：此題考查對法律保護合法權益的理解．當我們的合法權益受到侵害時，正確的做法是：及時尋求法律幫助，通過合法途徑維護自身的權益。題肢①④的做法明顯錯誤，題肢②③做法符合題意。
解題流程
合法權益受到侵害 　　通過合法途徑維護自身的權益尋求幫助
　　　　 　　　　向有關部門、社會團體尋求幫助 題肢②③做法符合題意
解題方法：解這類題，要注意將題肢和題干逐一比較，舍去不屬于題干的原因的題肢，如果是最 佳選擇題，只能選出最符合題干要求的一個題肢。答案：D
警示牌——錯例分析
通過網上聊天，小燕認識了網友張強，小燕視其為知已，很快打得火熱。小燕把姓名，住址，電話等真實信息告訴了他。不久，小燕家被盜，而作案者正是張強。可見網上交友要注意（ ）
①不輕易說出自己的真實姓名、地址、電話信息
②與網友會面要極其慎重，并采取防護措施
③要長期觀察網友，注意其交友的企圖是什么
④遇到低級庸俗的網友，馬上避開，不再理睬
A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．②③
錯解1：選擇C 正解：B
錯解原因：自我保護意識不強，題肢①對于熟悉的網友來說可以這樣做，但初次交友，不可取，要增強自我保護能力。 思路分析：本題主要考查學生在日常生活中的自我保護的方法和能力。作為未成年人，在遇到危險和受到傷害時，要機智勇敢，并善于利用環境和社會力量來保護自己免受傷害。選項都符合要求。
錯解2：選擇D
錯解原因：沒有理解題意，對網上交友認識不夠，從而說明自我保護能力不強。
【大顯身手】
試金石——遷移應用：
一、單項選擇題
1．七年級學生小王在放學回家的路上被一個陌生人攔住。那人笑著說自己是小王爸爸的好朋友，來帶小王見他爸爸，還給了他幾包巧克力。小王就跟著那人走了，結果被賣到外地。這一事例告訴我們（）
① 未成年人要增強自我保護意識
②對陌生人要保持高度的警惕
③社會上還存在著侵犯未成年人合法權益的現象
④上學、放學時，最好與同學結伴同行
A．①②③ B． ①②③④
C． ①②④ D．①③④
2． 在寒假的一個上午，15歲的小華獨自一人在家，突然聽到門外有聲響，好像有人在撬大門，她接下來放開門,說明她的做法是( )
A．正確的,應該打開大門看個究竟
B．錯誤的,缺乏自我保護意識
C． 正確的,大聲喊叫把門外的人嚇跑
D． 錯誤的, 打開大門看看沒事在關上
3．未成年人的合法權益受到侵害時，正確的做法是 （）
А．告訴大人，讓他們去對付侵害者
В．及時尋求法律幫助，通過合法途經維護自身的權益
С．報告政府，讓政府去修理侵害者
D．自認倒霉
4．吳某認為：“只要他人侵犯了我的合法權益，就一定要到法院去告他。”這種觀點（）
A．是法律意識很強的表現 B．是維權意識很強的表現
C．不了解維權的非訴訟手段 D．一無是處
５．一次，學校里出了名的小霸王將你攔住要錢，這時你（ ）
A．發生正面沖突，手拿尖刀將其刺傷 B．拿起地上的石頭將其眼睛打瞎
C．如果對方過于強大也不怕，和他玩命 D．惹不起可以先躲開，事后報告老師和家長
6．（2009 湖南婁底中考 8）．當你在上學路上突然遇到打雷閃電時，正確的做法是（）
①立即跑到大樹下避雨 ②撥打手機告訴父母或老師
③立即尋找避雷場所 ④與其它同學拉開距離
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
二、非選擇題
7．甲：到法院打官司，是不光彩的事。你看，前天工商局被別人告上法院。局長不去應訴，肯定是不光彩了。
乙：到法院打官司的人，都是違法的人。借錢的、賭博的、搶劫殺人的，哪一個是好料。哎!打死我也不上法院。
你贊同哪一種觀點 說說你的想法。
反饋矯正卡
1 2 3 4 5 6 7
增強自我保護意識 ∨
日常生活中自我保護的方法和途徑 ∨ ∨ ∨ ∨
獲得法律幫助方式和途徑 ∨ ∨ ∨
對應例題 例1 例1 例3 例3 例2 例２ 例3
課尾
【綜合探究】
聚寶盆——歸納與升華：
我探究：
1．通過網上聊天，小娟認識了網友А，他們在很多問題上的觀點一致，小娟視А為知己。當А向小娟介紹自己的“真實身份”和基本情況后，小娟也毫不保留地爸自己的姓名、學校、家庭地址和電話等真實信息告訴了他。不久，小娟家被盜，而作案者正是А。
請問小娟家被盜的主要原因是什么？這件事告訴了我們一個什么道理？
自我保護意識不強，樹立自我保護意識，掌握自我保護本領，是健康成長所必需的。正值青春期的未成年學生，容易受到的侵害包括：溺水、觸電、燒傷、交通事故；被人勒索、毆打、拐騙；性侵害；其他合法權益的侵害；等等。由于未成年人閱歷不夠豐富，心理不夠成熟，體質也不夠強健，自我保護的意識和能力比較薄弱，更容易受到傷害。因此，我們要找出自身在自我保護方面存在的弱點，增強自我保護意識和能力。
2、當前，校園安全問題越來越引起人們的高度重視。據有關資料顯示，我國中小學生每年的非正常死亡人數都在萬人以上。
從發生在校園的種種典型安全事故看，校園易發生的危險大約有以下幾種：一是安全措施不完備的校內設施和危險建筑物倒塌引起的傷害；二是由于學校忽視安全教育，學生缺乏安全意識，加上管理不力造成的意外傷害；三是火災、爆炸、食物中毒、煤氣中毒等意外傷害；四是校外侵害；五是校園暴力傷害。
保護好每一個孩子，使發生在他們身上的意外事故減少到最低限度，讓他們能夠健康安全地成長，是學校、杜會共同的責任。要盡快制定校園安全法，切實保障師生安全。
（1）請你運用的有關知識，談談盡快制定校園安全法的理由。
（2）除了加強立法，保障校園安全還須多方面努力。請你分別從社會、學校、學生自身三個方面，談談如何預防校園安全事故的發生。
分析：
該題所選材料立足學生實際，綜合考查了學生分析問題和解決問題的能力。這既不脫離學生實際，又貼近教材的命題方式，完全符合中考改革的要求。解答此題的關鍵是認真研讀材料和設問，尤其是關鍵詞。回答第二問時應與材料中校園危險的幾種情況聯系，不應顧此失彼。
答案：（1）青少年的健康成長離不開法律。校園安全關系保障億萬師生的人身權利，特別是生命健康權。校園安全既需要加強教育和管理，也需要有立法的保障。立法更能促進校園文明建設。
（2）①從社會方面看，社會應創造條件保障校園安全，如確保學校設施質量，整治校園周邊環境、嚴厲打擊侵害師生安全的違法犯罪行為等。②從學校方面看，應加強安全意識教育和嚴格學校管理，如開設安全教育課、抓好安全教育、消除安全隱患、完善安全措施等。③從學生自身方面來看，要增強自我保護意識，提高自我保護能力，如依法自律、正確對待父母和學校的教育、勇于運用法律武器同危害校園安全的行為做斗爭，掌握安全自救的知識和方法等。
我實踐：
1．某校初中生小明，一天放學后，在校外遭到幾名社會青年的勒索。這幾名社會青年強行將小明身上的錢搜走，并威脅小明以后每周一放學后都要在校門旁交20元錢，還不允許告訴任何人。小明又氣又怕，想出三條對策，打算從中選一條。
請你幫助小明決定，應該選什么對策，不應該選什么對策，并說明原因。
答案：應選對策二。因為這既是敢于同違法犯罪也是依法同違法犯罪作斗爭的表現。
不選對策一。因為這是不敢同違法犯罪作斗爭、不敢維護自身合法權益的表現。更何況，很可能是“躲得了初一，躲不了十五”。
不選對策三。因為這是用違法犯罪的方法對待違法犯罪行為，是法律所不允許的。
2．體育課上，體育老師教完籃球之后讓學生自己練習打籃球，然后坐到一邊去休息。學生小王趁老師不注意，溜到高低杠上做起了動作，結果得意忘形摔傷了胳膊。經醫生鑒定為粉碎性骨折。小王的父母和體育老師是熟人，小王也很喜歡體育老師。面對父母的朋友情、自己的師生情，加上自己的頑皮，小王想“自認倒霉算了”。
你認為小王該“自認倒霉”嗎 你能幫助小王嗎
答案：在這一事件中，小王自身確有過錯，但他不應一人承擔“自認倒霉”，因為體育老師也負有一部分責任。小王應該請父母和體育老師(或學校)協商，共同承擔醫療費等費用；協商不成，則應當向法院起訴，依法維權。
3．小虹第一次獨自出遠門去姥姥家過暑假，站在這座陌生的城市的十字路口，放下旅行包，四處張望。一輛風馳電掣的摩托車停在她身邊，車上的男青年問：“怎樣，我可以幫你嗎？”小虹怯生地問：“請問人民路怎樣走？”“正好同路，我送你。”男青年說著拿起小虹地旅行包，給了她一個頭盔。摩托車載著小虹駛向前方··············
根據你的想象，給這個故事續寫結尾，并說出你設定這個結局地理由。
答案略。本題可從未成年人缺乏自我保護意識及未成年人自我保護的必要性等方面回答。只要言之有理即可。
糖果屋——課外資料包：
名言欣賞
名言警句：
誰都不應凌駕于法律之上，誰也都不應該受法律的欺凌，當我們要求人們遵守法律時，無需征得他們的同意-----羅斯福　
名人簡介：
美國 ( http: / / baike. / view / 2398.htm" \t "_blank )第32任總統 ( http: / / baike. / view / 3714.htm" \t "_blank )富蘭克林·D·羅斯福(Franklin D. Roosevelt )(1882.1.30—1945.4.12)，一直被視為美國歷史上最偉大的總統之一，是20世紀美國最受民眾期望和受愛戴的總統，也是美國歷史上惟一連任4屆總統的人，任職長達12年。他是身殘志堅的代表人,也受到世界人民的尊敬. ( http: / / news. / ziliao / 2005-04 / 13 / xinsimple_46204021409590462205610.htm" \t "_blank ) ( http: / / news. / ziliao / 2005-04 / 13 / xinsimple_20204021410005461644911.htm" \t "_blank ) ( http: / / news. / ziliao / 2005-04 / 13 / xinsimple_20204021410012032145212.htm" \t "_blank )
哲理領悟：
法律是統治階級的意志體現，任何人在法律面前一律平等。
名言警句：
法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了——畢達哥拉斯
名人簡介：畢達哥拉斯[1](Pythagoras,572 BC —497 BC )古希臘數學家、哲學家 ( http: / / baike. / view / 26607.htm" \t "_blank )。無論是解說外在物質世界 ( http: / / baike. / view / 8083.htm" \t "_blank )，還是描寫內在精神 ( http: / / baike. / view / 24584.htm" \t "_blank )世界，都不能沒有數學 ( http: / / baike. / view / 1284.htm" \t "_blank )!最早悟出萬事萬物背后都有數的法則在起作用的，是生活在2500年前的畢達哥拉斯。　
哲理領悟：法律的權威性，任何人違法將受到制裁，失去自由。
未成年人意外傷害調查問卷
　　生活中時時存在各種意外傷害，“中國少年兒童平安行動”就是要幫助小伙伴們避免這些傷害，提高少年朋友的自我保護能力。仔細觀察生活，熟悉所面臨的安全隱患，才能找到靈活的解決方法。請把你所觀察到的填寫在這份問卷上，讓我們一起健康成長。
　　1、你最害怕或擔心在哪些地方受到傷害？請將下列選項按照擔心程度的高低重新排序：
　　（ ）學校里 （ ）家里 （ ）公共場所 （ ）大自然中
　　（ ）
　　2、你面臨的安全隱患來自以下哪些方面，請你選擇目前對你危險最大的3項，并在后面簡要注明原因：
　　□上學或放學路上被劫 理由_____ □溺水 理由_____
　　□交通事故 理由_____ □食物中毒 理由_____
　　□玩耍受傷 理由_____ □運動受傷 理由_____
　　□性傷害 理由_____ □網絡陷阱 理由_____
　　□動物傷害 理由_____ □燒傷 理由_____
　　□燙傷 理由_____ □觸電 理由_____
　　3、你獲取防止意外傷害知識和自我保護能力的主要途徑是：
　　□學校安全教育 □從電視、報紙、網絡等媒體或各種展覽中獲取
　　□家長交待 □從來沒聽說過
　　4、請介紹一個你知道的不安全的故事。
　　5、請介紹一條

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