資源簡介

登陸21世紀教育 助您教考全無憂
第一單元 走進新天地
單元首
甲：哈！我是中學生了，好陌生的校園啊！
乙：是呀！我們應盡快適應新的學習生活，遵守學校的規章制度，做時間的主人。
丙：新的環境也面臨著新的誘惑啊！
丁：我們已長大了，要懂得自律，走好新生活的樂章。
第一課 新天地 新感覺
情境導入
一位七年級新生在日記中寫到：我剛來學校不久，一切對我而言都是嶄新的．看著周圍一張張生動的臉，我真想和他們叫朋友．但每當看到同學們在一起有說有笑的時候，我又感到自己太孤獨了．他們為什么不上來和我說話呢？我又太內向，不善言辭，不敢主動和他們打招呼．我真恨我自己太不活躍．
對他的難題，你有什么好的解決辦法？
【芝麻開門】
步步高——目標展現
情感 態度 價值觀 ：以積極的心態去面對新的學習和生活環境；站在新的高度去分析別人對我們的新看法和新要求，成為一個有理想又能吃苦實干的中學生。通過對我國義務教育現狀的分析，明確作為初中生所肩負的責任感和使命感，懂得自己是整個社會群體中不可或缺的一員。通過學習和探索，提高法律意識，增強受教育的權利義務觀念，并自覺同各種違反教育法律法規的行為作斗爭。
能力：培養適應新的初中生活的能力。能通過具體數據分析我國公民的受教育程度和素質狀況以及部分初中生輟學的原因。學會運用法律手段依法保護公民受教育權的實現；提高解決實際問題的能力。
知識：初中生活是一種全新的生活，有許多新問題、新困難，需要我們去面對、去解決。我們同屬于初中這個群體，但由于我們生活在不同地區，受經濟條件等因素的限制，我們的學習條件存在著明顯的差異。受教育既是公民的權利又是公民的義務；我國制定了一系列法律保障公民受教育權的實現。
提示欄——溫故知新
知識儲備 思維啟動
小學一直是班長的他落選了，傷心極了。 不適應新的初中生活
西部山區的孩子大多數沒有感受到現代教育的優越。 學習條件差異
國家大力普及九年義務教育 保證公民的受教育權
【書中探寶】
探寶路——知識線索
進入新生活你有什么感覺？
重要的一跳你感受到什么？
如何適應新的學習生活？
新天地 有新感覺嗎？
我們是一個群體嗎？ 我們為什么成為初中群體中一員？
我們彼此之間存有差異嗎？
誰能剝奪我們的受教育權 ？ 受教育是我們的權利嗎？
我們怎樣珍惜受教育權？
百寶箱——精要概括：
一、 重要的一跳
1．感覺不同：從小學到中學是我們每一位同學人生旅途中的一次重要跳躍，我們感到很新鮮，別人也對我們有了新的看法。
新的變化
學習科目多，知識面開闊了 老師的教學方式改變了
別人的要求
學習方式的改變
獨自學習？ 聽他人講解？ 自己動手
查閱資料 合作學習
感悟新生活
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生；今天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。
開學已經一個月了，對新的環境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。
上初一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與向往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落里的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。
上初一了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
上初一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初一生活。
2．適應新生活：初中生活是一種全新的生活，會遇到許多新問題和新困難，我們應學會解決。
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新生廣播操 初一的生活 新生軍訓
知識拓展 方法大家談 查閱孔子愛因斯坦照片
孔子談學習方法 我國古代偉大的教育家孔子（公元前551-前479年），在學習方法上他主張“學而時習之”，“溫故而知新”．他要求學生學習時，要學，思結合提出“學而不思則罔，思而不學則殆”．就是說，光學習而不積極思維，就會迷而不知所向；如果思維不以學習為基礎，就會流于空想，會帶來知識上的危機．因為學習是人類獨特的活動，是人類知識的繼承活動．這種繼承不能是簡單的兆焯和模仿，要通過獨立思考，學思結合，才能在接受前人知識的基礎上，有所創造，有所發展．
愛因斯坦的學習方法
愛因斯坦（1879-1955年），少年是智力發展遲緩，上小學、中學時，老師認為他是“笨頭笨腦的孩子”。也許是他12歲時第一次讀到歐氏幾何的書，那嚴密的邏輯給他留下了深刻印象，激發了他數學學習的興趣。1896年17歲的愛因斯坦進入瑞士聯邦理工大學學習理論物理，1902年在伯爾尼專利局工作。這段時期他的思想十分活躍，經常和伯爾尼大學哲學系的學生索洛文等五人常在一起閱讀各種書籍，無拘無束地自由討論各種問題，他們閱讀了休漠、馬赫、龐加勒、黎曼、狄更斯等許多人的作品。有時只念了半頁，甚至只念了一句就爭論起來。他們親切地稱這種聚會為“奧林匹亞科學院”。這種“瘋子式”集會是他的恩維十分活躍。1902年他就發表了第一篇論文，1905年僅26歲的愛因斯坦竟發表了五篇極為重要的論文，提出了光量子假說和狹義相對論，并通過對布朗運動的研究證明了原子的存在。1916年又完成了廣義相對論，取得了宏偉的成就，被科學界譽為“人類歷史上一顆明亮的巨星”。愛因斯坦的學習方法，大致可概括成：依靠自學，獨立思考，窮根究底，大膽想象，強調理解，重視實驗，弄通數學，研究哲學等八個方面。
相關鏈接 克服過分緊張和焦慮
　　青少年的心理健康包含有：健全的個性、能與人融洽相處、生活上有較強的適應能力以及學習上發揮高效率。要克服過分緊張和焦慮，調整好心理狀態，做到下面幾方面是非常重要的。　　第一，不要把目標定得過高。對于不切實際的期望要有客觀的分析。善于認識自我，對自己的狀態及能力心中要數。　　第二，要放棄消極暗示。不要因為一次失敗就否定自己的學習能力，就暗示自己在這個科目上沒有學習的能力。　　第三，保持積極的情緒體驗。可以經常性地暗示自己：“我今天的心情很好，一定能能學好，一定能解答許多難題等等。”
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初一學生接受愛國教育 新生適應新的學習生活
小知識：學校適應是指學生在校的適應情況，學生在學校是否適應良好，主要按以下三個標準來評定：一是學業方面的成就能達到適合自己能力的水準；二是行為方面，能遵守學校既定的規范；三是社會關系與人格方面，能友愛合群，與同學友好相處。具體做到：以學為先 在他們心目中，學習是正事，正是理應先于娛樂；隨處學習 每天練跑途中記憶詞語。在盥洗池旁貼一張詞匯表，每天刷牙時熟記一個生詞；無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，堅持不懈；講究條理 把常用的與學習有關的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學習用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好，避免用時東翻西找；學會閱讀 學會快速閱讀，提高單位閱讀量，學會讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書內容，獲取更有效的信息；當積極的讀者--不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止；合理安排 再晚也勉勵自己當天完成作業；善做筆記 強調記筆記的功夫，尖子生往往一邊聽課一邊記重點。有的在筆記本中間華一道線，半邊摘錄課文概要，另半邊記下老師補充的東西；書寫整潔；及時提問；學習互助 學生經常一起討論家庭作業中的難題，使用不同的解題方法并相互交流心得；自我測查 記筆記時，對自認為可能會考的知識點格外注意，課下根據這些知識點自編模擬題，并在考試前夕做出書面答案。如果哪里答的不圓滿，就回過頭來在復習。
確定目標：生活好比旅行，目標就是旅行的線路，失去了線路，只好停止前進。可見確立目標對我們剛進入中學的初一學生來說是很重要的！怎樣確立前進的目標呢？我們在確定目標時應該注意：目標的確立要符合自己的實際，不能過高或過低；目標的確立要全面，應使自己在德、智、體、美等方面全面發展；目標的確立還要有層次，實現的過程要循序漸進等等。
二、 我們是一個群體
1. 成為初中群體中一員：由一個個初中學生，組成了龐大的初中生群體，我們每一位初中生都是這個群體中的一員。
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在群體中合唱 群體獲獎 參與群體活動
2．個體存在差異：雖然同屬于初中這個群體，但由于我們生活在不同地區，受經濟條件等因素的限制，我們的學習條件存在著明顯的差異，應當珍惜來之不易的學習機會。
學習條件差異
知識拓展 國務院總理溫家寶于2008年7月30日主持召開的國務院常務會議上研究部署全面免除城市義務教育階段學生學雜費工作。會議決定，從２００８年秋季學期開始，在全國范圍內全部免除城市義務教育階段學生學雜費。對享受城市居民最低生活保障政策家庭的義務教育階段學生，繼續免費提供教科書，對家庭經濟困難的寄宿學生補助生活費。
我國教育事業發展統計資料表明，2006年，我國共有初中學校60885所，約有1929．56萬小學畢業生升入初中學習，全國共有在校初中生約5957．95萬人，約占全國總人口的4．5%
世界發達國家勞動力平均受教育年限早就達到12年以上，而我國勞動力平均受教育年限為8年，農業勞動力的平均受教育年限僅為4年。2001年公布的第五次人口統計結果表明：我國受教育人口中大學水平的僅占3．9%，高中水平的占12．23%初中水平的占37．26%，小學水平的占39．17%，其余為文盲。
三、 誰都不能剝奪我們的受教育權
1．受教育是公民的權利：接受教育，不僅僅是我們的愿望和要求，更是憲法賦予每一位公民的權利，任何人都不能剝奪。
我們的受教育權
相關鏈接
我國憲法第四十六條規定，中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。這就以國家根本大法的形式，確認了受教育既是我國公民的一項基本權利，同時有時我國公民的一項基本義務。
受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以獲得受教育的物質幫助的權利。受教育權包括兩個基本 要素：一是公民均有上學接受教育的權利；二是國家提供教育設施，培養教師，為公民受教育創造必要的機會和物質條件。
2．珍惜受教育權利：法律賦予我們受教育的權利和義務，我們應當充分享受權利和認真履行義務。
知識鏈接 與我國一衣帶水的日本在歷史上曾一直落后于中國，唐朝時，日本曾19次派人來中國求學，日本的“大化革新”還照搬了中國的經驗。但從近代日本就開始強盛了，尤其是當代日本成為世界上的經濟強國。為什么呢？一個重要的原因就是日本非常重視教育，注重提高國民的素質。在1873年，日本義務教育階段的入學率就達到了28%（我國解放初才達到20%），1907年入學率就高達97%，二戰后日本更是大辦教育。目前日本正在普及高等教育。
相關鏈接 我國目前的現狀是人力資源總量大，但質量偏低， 人力資源地域差異明顯，尤其是中國西部的文盲率偏高。我國接受高等教育的比例相當于世界70年代的平均水平，比發達國家至少滯后十幾年。在我國適齡人口中，80%以上是初中或初中以下的文化程度。到2001年，中國受本科以上高等教育人數占總人口的13．9%，日本則是37．5%。勞動力文化層次低，產業和行業間的人力資源矛盾突出，行業間發展不平衡。文化程度較高的人才集中在計算機、金融、保險、房地產等行業。截止到2000年底，農林牧副魚的從業人員中，小學文化程度的要占到43．1%，其中文盲11．8%。各行業中，職業人員的結構也不盡合理；專業人員比重低。城鄉勞動力文化差距大。目前，城鎮人口的文化程度處在初中、高中階段，農村處在初中、小學階段。所以說，勞動力文化素質的不均衡性相當嚴重。我國要在今后20年趕上發達國家，提高勞動者的素質，加快現代化進程，縮小與發達國家差距就必須大興科教之風，就要從娃娃抓起，從培養人才的基礎過程抓起。這是我國教育事業發展的“重中之重。”鑒于中小學教育的重要性及我國的國力所限，我國實行九年義務教育制度。
知識拓展 希望工程 據了解，目前全國希望工程的籌資規模已超過11億元，救助失學兒童160多萬名，建設希望小學4000余所；還為近萬所農村小學配置了“希望書庫”。另外，為了表彰和鼓勵在貧困鄉村學校一直默默奉獻、辛勤耕耘的優秀教師，該工程還設立了“希望工程園丁獎”，并對1000多名希望小學的校長進行了業務培訓。為了下個世紀的中國不再有因貧困而失學的孩子，希望工程正進入沖刺階段——經過兩年的努力，希望工程要累計救助失學兒童250萬到300萬名，援建希望小學6000所，到本世紀初基本完成救助貧困失學兒童的使命。
希望工程受支助者走上講臺的蘇明娟 孩子們認真聽蘇老師講課 蘇明娟輔導她資助上學的小陳思學習
感悟漫畫 《家長對嗎？》
閱讀角 他不在輟學了
當小齊敲門進來時，本節課已經上了一大半，明顯感覺到他情緒有點低落。課后了解到他按時到了學校，可在校門外徘徊了很久，我隱約感覺到有什么事情。還沒來得及給他父母打電話，他母親已經急切地找到我，說小齊近來很反常，都不想上學，希望我能幫他。我很吃驚，小齊學習一直都很努力，是班上成績中等的學生，而且身材高大，喜歡打籃球，球技也好，在學校還小有名氣，況且初三了，怎么會不想上學？下午放學后我找他到辦公室。
走進辦公室后，小齊的戒備心很重。為了卸掉他的“防護裝置”，我采取了迂回戰術。“聽說你們最近與三一班打了一場比賽，戰績怎么樣？”（從學生感興趣的話題入手）
他的眼睛開始閃亮起來，“贏得有點懸，比分一直都是不相上下，離結束還有一分鐘的時候，比分都還是42:42,在最后的30秒我投進了關鍵的一球。”說到這里，他興奮的臉都有點微紅。（直接切入學生的興奮點）
我也情緒激動起來，興奮地說：“不錯嗎，喬丹第二。”（使其情緒和諧起來）“老師，您怎么知道我的外號？”他吃驚的兩眼圓睜。（讓學生感受到你在關注他）
我只是神秘地一笑。（知己知彼才能百戰不殆）
我話鋒一轉：“聽說你有不想讀書的念頭？我一直覺得你打籃球是高手，在學習方面也很有潛力，并且你也一直很努力，不是嗎？”
他緩緩地將頭低了下去，表情顯的很痛苦。“老師，您不覺得我很失敗嗎？”“你是指學習上嗎？”我很平靜地問。（乘勝追擊，尋找問題的關鍵）“是的。”他回答的很簡短。
我表情嚴肅地說：“我很理解你現在的心情。你一定在想，我在學習上已經很努力啦，可為什么總上不去了，是這樣的嗎？”
他使勁地點了點頭。“我覺得我學習沒有希望了，我想專門訓練打球，我想當球星，像喬丹一樣。”“你如何看待打球與學習？”我接著問。（我沒有正面接他的話題，而是繼續提問，試圖揭開他內心深處更多的想法）
他若有所思地回答到：“我也知道學習很重要，媽媽常常告訴我要讀書才有出息。小學的時候我的成績一直都很好，是老師眼中的優生，可不知為什么，上初中后我的成績總不能撥尖，不管怎么學，我都學不好，我沒有讀書的天分，我覺得很對不起媽媽。”（說到這里，他再一次低下了頭）
片刻的沉思后，他猛地抬起頭：“而打球就不同啦，我特有感覺。”
接下來，我將情況告訴了他的班主任，班主任再發動各科教師給了小齊特殊的關注。我也和小齊的家長面談了一次，分析了小齊的情況，家長表示不再給他施加過大的壓力，并樹立正確的期望值。一周后，小齊信心十足地找到我，告訴我他已經復習好啦，在這張試卷中他得了100分。客觀地說這張試卷相對簡單一些，另外加上他自身專注的復習，考高分是意料之中的事，但就是這次高分讓他重新找回了自信。用小齊自己的話來說就是“上初中后我從來就沒有考過這么體面的分數，原來我還是能行。”加上來自各科老師的關注與鼓勵，小齊各科的成績都有了很大提高，再也不說不讀書的事啦。今年中考，小齊以優異的成績考上了本市的重點高中。
金手指——探究示例
【例1】邁入中學大門，在我們七年級學生面前展現了中學生活的各種新變化，小學很優秀的我們，現在似乎變得沒有太多光彩，小學高年級的大哥哥大姐姐現在成了低年級的小弟弟、小妹妹．．．．這一切讓我們感受到中學生活的新變化，也會遇到許多新問題、新困難，歸結起來主要包括（ ）
①老師管得少了，自主管理要求高了②學習科目的增加，課程學習的難度增大，學習負擔重了③在小學成績名列前茅，現在的同學學習都很厲害④學校離家遠了
A．①② B．②③④
C．①②③④ D．①②③
題眼直擊：此題主要考查中學新生活遇到新問題新變化的內容．
解題流程：
答案：C
方法技巧：理解題干要求“中學新生活”，審好題肢，選出符合“中學新新生活”的對應題肢①②③④，故答案選C。
【例2】 據中國教育事業統計資料，我國初中生占全國總人口的比例為5％。在這樣一個龐大的初中生群體里，是不是每個人都享有同等的學習條件？請看這樣一則材料：廣州的不少學校都擁有全國一流的教學設施，擁有全國各地會聚而來的優秀師資，擁有先進的教學思想和理念；而在徐本禹所任教的貴州山區學校里，師資力量匱乏，教學設施幾乎沒有，學生的課桌、凳都是湊來的，從這則材料中，你可以看出（ ）
A．廣州的教學設施先進，師資力量雄厚，是因為廣州人聰明，能賺錢
B．貴州農村中學教學設施差，沒人愿在那里任教，是貴州人懶墮所至
C．生活的地區不同、受經濟條件等因素的限制，學習條件存在著明顯的差別
D．貴州農村中學教學設施差，教師素質也差
題眼直擊：材料以廣州、貴州教學條件的比較為載體，旨在考查不同地區，學習條件存在著差異。
解題流程：
答案：C
解題方法：此題可用對比分析排除法。通過對廣州與貴州教學條件的比較，說明了落后地區學生的學習條件差，并不是教師及學生個人素質差。應排除錯誤選項A、B、D。
【例3】“學費免了，雜費免了，書本費免了，再免了住宿費，以后學生只要背個書包來上學就行了。”這一政策的出臺，標志著我國大部分地區農村公辦義務教育階段已全面實行免費教育。這說明（ ）
A．能使所有的適齡兒童和少年全部接受九年義務教育
B．有利于保障公民的受教育權
C．有利于消除讀書無用論的思想
D．能夠杜絕一切學生的輟學現象
題眼直擊：此題考查了對公民享有受教育權的理解。
解題流程：
答案：B
解題方法：解答此題，要著重分析題肢，在了解國家對教育優惠政策及社會實際問題的基礎上，可知選項A、B、D說法絕對、片面，不符合題意，應排除。
警示牌——易錯剖析
易錯點：盡快適應新的學習生活
剖析：初中生活是一種全新的生活，會遇到許多新問題和新困難，我們應學會解決,如果解決不好，會直接影響到初中生活的質量．
【例題】小強是一名鄉下學生，隨父母轉學到城里某校七年級一班，他不會說普通話，學習基礎又差，和老師同學又不認識。他很擔心別人笑他不會說普通話，看不起他，不理睬他……但是，全班同學向他投來友好的目光，熱烈歡迎他的到來，并在同學們熱情幫助下，小強不但學會了普通話，而且成績也提高了． 對于剛剛轉入新的中學校門的初中學生小強來說，他做到了（　　　）
①充分做好自我調節適應②做好角色轉換③做好心理上的調整④積極主動地與同學交往。
A ．①②③④ B． ①②③ C． ②③④ D． ①②④
錯解：BCD 正解：A
點撥：初中生活是一種全新的生活，會遇到許多新問題和新困難，我們應學會解決,如果解決不好，會直接影響到初中生活的質量．材料中小強能夠調節好自己的心態，積極主動的與新同學交往，獲得了友誼、獲得了理解，從而在新的集體中得到發展，保證了自己的學習質量，由于對小強取得優異成績的不理解，導致了錯選、漏選答案。本題選項都符合題意。故答案為A。
大顯身手
1、 雙基達標
1．一位同學說：小的時候我一直是爸媽心中的“乖乖女”，既聽他們的話，學習成績也很突出。進入初中后，我開始對學習失去信心，昨天沒弄懂的內容還沒理清，今天的新問題又擺在眼前，搞得我不知所措。這事例說明（ ）
A初中生活是一種全新的生活，一定會遇到許多新問題、新困難
B大多數學生一上初中后，根本適應不了初中的學習生活[]
C很多學生一進入初中階段后，就開始對學習失去信心
D初中階段的學習是人一生中最難的一個階段
1． A 解析：此題考查了對踏入初中新生活的理解，選項BCD說法片面，不符合題意。
2．張敏同學因母親不幸病逝，內心受到極大打擊，性格非常孤僻。同學們主動關心、幫助她，并給她捐款捐物，幫助她度過生活上的難關。她的內心溫暖了，學習進步很快。這說明，（） 　　　A．我們的點滴進步、成長和發展都凝聚著群體的力量
B．只有內心受到極大打擊，同學們才會關心、幫助你
C．只有內心受到極大打擊，學習才有動力，進步才會快
D．沒有同學們的關心和幫助，你會一事無成
２． A　解析：此題考查了群體對個體的作用．
3．小虎進入初中以后，雖然學習仍然像在小學時那么努力、認真，但學習成績卻遠遠不如小學時的好，為此，他應該（ ）
A．有選擇地學習自己喜歡的科目，不喜歡的就干脆放棄
B．全身心地投入到學習中去，不從事其他任何活動
C．合理安排時間，制訂詳細的學習計劃，改變學習方法
D．讓同學為自己制訂學習時間，凡事依靠同學幫忙
３． C　解析：此題考查了如何適應新的學習生活。．
4．．開學的第一天，班主任李老師叫同學們到教室外排隊編座位，我看到許多同學都挑自己認識的同學排在一起，可我誰也不認識，一時間感到十分孤獨，放學回家后，我告訴了小學時的同學，大家紛紛替我出主意，你認為我應該采納的主意最好是（ ）
A．向李老師提個要求，換一個有小學同學的班級
B．不用怕，會有人找你聯絡的，還怕不認識
C．主動找些新同學聊聊，結交他們
D．管他呢，和誰同桌也一樣的，只要自己認真學習就行了
4．C解析：此題考查了對如何適應新的初中生活的理解。．
5．盡快適應新的環境，不僅需要迎接挑戰的勇氣，還要求每個人在生活方式和思維方式沙鍋做出相應的調整。對于剛剛踏進中學校門的初中生來說，做好自我調整應該特別注意（）
① 做好心理上的調整 ② 確立新的追求目標 ③ 主動調整生活節奏 ④ 順其自然，遇到困難再說
A ．①②③④ B．①②③ C ．②③④ D ．①②④
5．B 解析：此題考查了對如何適應新的初中生活的理解。選項④不符合題意。
6．2008年 7月31日《新京報》報道：國務院總理溫家寶30日主持召開國務院常務會議，研究部署全面免除城市義務教育階段學生學雜費工作。會議決定，從2008年秋季學期開始，在全國范圍內全部免除城市義務教育階段學生學雜費。這意味著（ ）
A今后城鄉的學生上學都可以不用花費一分錢
B今后的學生的學習會越來越優秀，水平越來越高
C全國城鄉將不再有任何的差距
D全國城鄉統一的普惠制義務教育格局即將開始形成
6．D解析：此題考查了國家對教育的重視，有利于保障公民的受教育權。
7．進入七年級后，小明給自己買了一塊手表，他決心制訂一個時間表，將在校和在家的時間進行合理安排，不再讓媽媽不斷提醒、催促做作業了。而且，他還打算在完成作業后有目的地看一些課外書籍，小明的行為（ ）
① 是自主學習的表現 ② 是科學安排時間的表現 ③ 是不聽媽媽話的表現 ④ 是積極適應中學學習生活的表現
A ．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
7．A解析：此題考查對適應新的學習生活的理解．選項③不符合題意．
8．我們從小學升人中學，來到新的班集體，認識了新的老師和同學，交上新朋友，會產生許多新的感想。這表明 （）
A．社會為人們提供了基本的物質生活條件
B．社會為人們提供了精神生活條件
C．人的思想、心理和情感會隨著環境的變化而變化
D．中學生活會比小學生活更加豐富多彩
８．D解析：此題考查了對新的學校生活的感受，雖然選項本身都正確，但ＡＢＣ不符合題意．
9．2008年3月13日，臨澤縣第一小學的學生在上課。從今年起，甘肅省臨澤縣義務教育階段所有學生全部享受免除學雜費、書費政策。目前，初中學生入學率達99．6%、小學入學率均為100%。這說明（）
① 甘肅省臨澤縣義務教育實施的比較好 ② 小學生和初中學生入學率比較高 ③ 人們對教育的認識程度比較高，重視教育的發展 ④ 甘肅省臨澤縣是全國義務教育搞得最好的地區
A ．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
9．C　解析：此題考查了對保障公民受教育權的理解，選項④不符合題意．
10．請看漫畫，這幅漫畫告訴我們的道理是（）
A．由于生活不同地區，我們的學習條件也明顯存在著差異[
B．在帳篷學校里學習的孩子，個個都是好樣的
C．我們應發揚艱苦樸素的精神，不要在學習條件好的學校里學習
D．學校條件的好壞，直接關系到我們的學習成績和學習干勁
[來源:10．學_A 解析：此題為漫畫題，寓意旨在考查個體在學習條件方面的差異。
二、綜合提高
11．小麗的父母都是高級知識分子，對女兒的期望很高，小麗從小學習環境和條件都很好，外語、畫畫、鋼琴、游泳，可謂全面發展，一個都不少。可是就在進入初中階段，小麗偏偏得了出現了“狀況”：害羞，見到老師同學就緊張，嚴重時不能堅持上課，曾經的尖子生不久就成了學習的“困難戶”，這讓父母非常焦急。
（1）小麗的表現說明了一個什么問題？
（2）假如你是小麗，你認為如何做才能走出目前的困境。
11．解析：此題考查了對新的初中生活的適應。材料中小麗的表現就是不適應行動學習生活，對初中新生活的新問題不能解決，將會影響到學習質量。
答案提示：（1）小麗的表現說明了她還沒有適應初中學習生活，面對的新問題已經嚴重影響了她的身心健康發展。
（2）如果我是小麗，我會及時調整自己的心態，根據自己的實際情況，多與老師、同學交流溝通，取人之長，補己之短。以積極的心態迎接在新的學習生活中所遇到的困難和挫折，使自己盡快適應當前的新的學習生活。
12．當前，教育問題是一個社會熱點問題，國家對義務教育的重視，受到了廣大人民群眾的熱烈歡迎。但目前農村輟學風仍然比較嚴重，一些中小學生不斷走出校門，加入到輟學大軍中。針對這一現象，某校七年級三班發動全體同學做了一次社會調查，調查內容如下，請你結合當地的實際情況和所學知識完成調查內容。
（1）通過調查，請你寫出農村學生產生輟學的原因。
（2）假如請你給部分輟學學生的家長做工作，你打算用哪些內容？
（3）假如由你來組織部分輟學的孩子開展一次活動，以增強他們受教育權的意識，你打算開展哪些活動？
（3）針對農村中小學生輟學現象，請你向有關部門提幾條合理化建議。
12．解析：此題考查了對輟學現象的理解。雖然我國義務教育已經取得很大成績，每年仍有500多萬適齡兒童未完成初中教育，近200萬適齡兒童未完成小學教育。由于社會其它因素的影響，輟學現象仍然存在。
答案提示：（1）①費用過高，經濟困難的難以接受。②家長法律意識淡薄，貪圖眼前小利。③讀書無用論在一些家長的頭腦中根深蒂固。④學校教學質量差，當地行政機關、司法機關執法不嚴等。（2）所用知識：知識能改變一個人的命運，受教育能為人的一生幸福奠基；我國《義務教育法》的相關規定；社會發展對人才的需要；國家對學生接受教育的重視，實行兩免一補政策等等。（3）可組織他們觀看教育題材的電影，如《美麗的大腳》、《背起爸爸上學》等。或者召開一次有關珍惜受教育權利的專題講座，或者組織一次以“我要上學”為主題的演講比賽等。（3）①加強《義務教育法》的宣傳，提高家長的法律意識。②加快農村經濟發展，給貧困學生提供物質幫助。③呼吁全社會都來關心兒童和青少年。④當地政府嚴懲造成孩子輟學的違法行為。
反饋矯正
日期 ： 月 日 評估：優 良 差
雙基點 例題 習題 錯題反饋 錯題矯正
重要的一跳 例1 １．３．４．５．７．８．11
我們是一個群體 例2 ２．10．11．12
誰都不能剝奪我們的受教育權 例3 ６．９．12
再開眼界
名人名言
“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。” ——愛因斯坦
敏而好學，不恥下問——孔子
業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈
讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫
讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹
立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修
讀萬卷書，行萬里路——劉彝
黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙
莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛
發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪
書蟲將自己裹在言辭之網中，只能看見別人思想反應出來的事物的朦朧影象。
-W．哈茲里特
有些人為思想而讀書-罕見；有些人為寫作而讀書-常見；有些人為搜集談資而讀書，這些人占讀書人的大多數。 -C．C．科爾頓
好的書籍是最貴重的珍寶——別林斯基
書是唯一不死的東西——丘特
書籍使人們成為宇宙的主人 ——巴甫連柯
書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉 ——庫法耶夫
書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者——史美爾斯
]書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。——雨果
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德
不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。——赫爾岑
心靈雞湯
幸運的孩子
桃木疙瘩村座落在遠離淶源縣城一百多里的韭菜山上。大山隔絕了人類的文明，隔絕了現代化。全村八戶人家三十來口人，人均收入不到一百元。一年打下的糧食不夠吃三個月，過著沒有笑聲的日子。
張勝利一家六口，父親去年有病，母親是個啞巴，底下還有兩個弟弟、一個妹妹。家里窮得除了一鋪土炕、一方泥壘的鍋臺和一只缺了口的水缸，再也找不到一件像樣的家具。
年初，父親把張勝利叫到了炕前，對他說：“孩子，你念不念書以后都是當農民，家里實在是供不起了，就別念了吧。”
張勝利哀求道：“爸爸，你就讓我把小學念完吧，我實在是太想念書了。”
父親火了，一巴掌打過去：“你這么大了，你怎么還這么不懂事？”
張勝利流著淚，說：“爸爸，你打吧，你怎么打都行，就是書千千萬萬還是讓我繼續念下去。”
早晨，父親見他掖著書包往外走，便一把奪過書包扔到灶膛里，張勝利死命從火中搶出了書包，哭著說：“爸爸，我要讀書，我要上學！”
四月，父親病故；不久，母親改嫁。張勝利終于沒能逃脫失學的命運。他每天幫鄰居干點雜活兒，換口飯吃。
張勝利一失學，三年級只剩下一個呂成山。呂成山也沒法念。這中間，由于家庭困難，又流失了七個孩子，村小只好關門了。
離開了教室，不能讀書，張勝利像個木頭人似的，整天無精打采。那天中午，在山上放羊遇到了呂成山，兩個小伙伴說著說著又禁不住淚如泉涌。
他們不知道那個專門為改變窮孩子命運的基金會成立了。
七月，山上來了幾位大哥哥、大姐姐，說是來搞什么調查的。
十月初，山下傳來消息，說北京的“希望工程”要救助他們。
一九八九年十月十七日，對于張勝利來說，這個日子將是他人生道路上的一個新的重要的轉折點——在他失學一年之后，又重新背起了書包。
穿著那套基金會剛剛發給的天藍色的運動服，在《資助就讀證》的頒發儀式上，張勝利激動得把原已背得滾瓜爛熟的發言稿全忘了。想了半天，才說了句：“今天，我特別高興，特別激動，我又可以上學了。”
底下有人提醒他：“你就說說以后該咋辦吧。”
張勝利漲紅著臉說：“以后，我們一定努力學習，星期天不休息也要讀書。”
第二課 我的自律宣言
情境導入
河里的一條豚魚，游到一座橋下，撞到橋柱上。它不責怪自己不小心，也不打算繞過橋柱游過去，反而生起氣來，惱怒橋柱撞著它。它氣得張開兩鰓，脹起肚子，漂浮在水面，很長時間一動也不動。后來，一只老鷹發現了它，一把抓起了它，轉眼間，這條河豚就成了老鷹的美餐。——蘇軾《河豚魚說》
寓言帶給你什么啟示？
【芝麻開門】
步步高——目標展現
情感 態度 價值觀 ：提高自己的表達能力、控制能力，增強對自己對他人負責的態度以及對社會的責任感。積極拒絕不良誘惑，克服人性的弱點，造就和完善自我。正確對面學校的各項要求，認清自由與紀律的關系，能自覺約束自己的行為。努力提高自己的自律意識和能力，不斷完善自我。
能力：能從不同的方面領會一個人長大了的含義；提高觀察和分析問題的能力和敏感性。學會識別和抵制不良誘惑，并培養同不良誘惑作斗爭的能力。學會辨別學校要求的合理與不合理性，學會用民主方式和法律手段解決學校公共事務。通過編制自律宣言，提高自己的自律能力。
知識：掌握“我長大了”蘊含的豐富內涵。生活中有各種各樣的誘惑，面對誘惑，長大的我們要做的首先是管住自己。學校的要求有合理的也有不合理的，我們要正確面對。“長大”了，我們有了自己的自律宣言，能夠自覺地遵守合理要求，可以抵制誘惑，也敢于向不合理的外來要求說不。
提示欄——溫故知新
知識儲備 思維啟動
他不再無理取鬧，懂得父母的良苦用心了 他長大了
他深知學習的重要，自覺抵制網絡的誘惑 學會自律
自覺遵守學校規章制度 正確面對學校要求
【書中探寶】
探寶路——知識線索
我長大了嗎？
生活中有哪些誘惑？
怎樣與誘惑作斗爭？ 怎樣與誘惑作斗爭？
我的自律宣言是什么？
怎樣對待學校要求？
怎樣面對學校的要求？ 怎樣對待約束？
我的自律宣言約束好我了嗎？
百寶箱——精要概括：
一、我長大了
“我長大了”有豐富的內涵：“我長大了”表明生理、心理和能力等方面趨于成熟。
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體重增加 身高變化 悄悄話 心理咨詢
閱讀感悟
我身高只有1．59米，個子矮的問題總是煩擾著我。有的人管我叫“矮子”。實際上，我動作協調，擅長體育運動。但個子矮使我難以進入學校籃球運動隊，不過，我通過其他運動得到了一些補償，現在的我年齡大了些，我發現個子矮也是一種優勢。它使我特別注意體育鍛煉，并養成了習慣。我的身體棒極了。如果我的個子高一些的話，也許我就不會注意鍛煉和保持身體健康了。不過，實話實說，我還是希望自己個子高一些。 上述材料對你有何啟示？
心里自畫像
富有理想，追求真理 追求理想容易脫離現實，沉湎于幻想
朝氣蓬勃，勇于探索 遇到挫折容易失去自信，悲觀失望
思維活躍，想象豐富 觀察處理問題時，容易固執己見，易走向片面
渴望獨立，有“成人感” 未能擺脫依賴，難以完全承擔自己行為的責任
情感豐富，熱情高漲 情緒波動比較大，容易失去控制
珍惜友誼，渴望交際 感到孤獨，不愿與人交往
二、與誘惑作斗爭
1．生活中充滿各種誘惑。
相關鏈接
有些誘惑并不一定是壞事，比如：榮譽、金錢對青少年充滿了強烈的吸引力，但只要通過正當的途徑和刻苦努力去獲得，就能成為一種前進的動力，對我們的成長期促進作用。電子游戲是一種新型娛樂，集多種技術和眾多學科知識于一體，它對于開發人的智力，鍛煉眼、耳、手、腦并用能力有一定的好處，適當、有節制敵娛樂，不僅可以適當放松自己，還可以發掘自己的潛能。但有些誘惑對青少年是有百害而無一益的，如：煙酒的誘惑 “黃、賭、毒”的誘惑 “法輪功”等邪教的誘惑。這就要求我們要善于認識、區分生活中的不同誘惑。只有我們充分地認識了不良誘惑的危害時，我們才會主動去認識、區分哪些屬于不良誘惑。不良誘惑都有哪些危害呢！
感悟誘惑 （1）“潘多拉”魔盒 從前，有一個人撿到一個精美的盒子，上面寫著:“記住，無論何時，都不要打開這個盒子。否則，人類將要遭到滅頂之災。”這個人開始嚇了一跳，沒敢打開這個盒子。可不久就恢復了正常:“這盒子里面究竟裝的是什么東西呢？什么東西有如此強大的力量呢？”最終他經受不住誘惑打開了盒子。（你們猜發生了什么事？）結果，這個盒子里的東西跑了出來。從此，人類就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等災難。原來，這是一個“潘多拉”魔盒，里面裝的都是邪惡。
（2）殺人的蝙蝠 在非洲夏夜的草地上，一頭強壯的驢子正在安詳的吃草。一只小小的吸血蝙蝠悄悄地落在驢子的后蹄處，用它細小的舌尖輕輕地舔著驢子的腳踝處。起初驢子不斷抬蹄或用尾巴來回掃動，漸漸地覺得被舔得很舒服，不再煩躁，仍繼續安靜地吃草。就這樣，驢子被麻醉了，蝙蝠一會兒就咬開了一個小口，與同伴一起喝干了驢子的血。“殺人蝙蝠”僅僅施以舒適而致命的誘惑，在驢子陶醉沉迷之中殺死了比自己大千百倍的對手。
辯別誘惑 請看看我們曾經面臨或可能面臨哪些誘惑？
誘惑1：一同學特別崇拜籃球明星，路過書店時總是忍不住要買一本籃球雜志，上課的時候更是忍不住要看，雖然有老師的提醒，甚至是暫時沒收了他的雜志，但是這個同學始終無法抵御籃球雜志的誘惑？你有什么好的方法可以幫他嗎？
誘惑2：有的同學知道自己上課說話會影響別人，也知道同學都不喜歡他這樣，但他上課總是管不住自己，總愛和同學說話，如何讓這樣的同學抵御住隨便說話的誘惑呢？
誘惑3：有一個同學在上課時注意力總是集中不起來，甚至在背課文時，也會走神。上課時他總喜歡在手里擺弄一些小東西，筆、橡皮之類的，聽老師說話從來都聽了上句，就沒有聽見下一句，為此，成績也非常差。這名同學怎樣才能擺脫胡思亂想和那些小東西的誘惑呢？
誘惑4：有一些同學常常因為一些小事而斤斤計較，與同學發生矛盾。比如，一個同學故意推了他一下，他就一定要再推那個同學一下，才覺得舒服，如果不回那個同學一下，心理就覺得特別吃虧。如何抵御這種心理的誘惑呢？
誘惑5：有的同學在家里學習時總是坐不住，電視對他有誘惑。如何來拒絕呢？
誘惑6：有一名同學看到別的同學都有文曲星等電子詞典類的東西，便向父母索要，聽同學在聊什么牌子的鞋如何如何時髦，也向父母索要，經常引起爭吵。如何拒絕“好”東西的誘惑呢？
誘惑7：有幾個同學在調查中說，自己非常難拒絕電腦游戲和游戲雜志的誘惑，甚至可以達到忘記一切，完全沉迷于其中的境地，大家能為他們想想辦法嗎
在各種不良誘惑中，黃賭毒和邪教對未成年人的危害尤甚。
2．與誘惑作斗爭：（1）面對誘惑要善于管住自己，管不住自己就會被誘惑淹死。（2）制定行之有效的管住自己的方案是重要的與誘惑作斗爭的方法。
知識拓展 抵制不良誘惑的方法主要有：
避開誘因法。遠離不良誘惑最積極的態度和方法就是積極參加健康有益的集體活動，多與同學交流心得體會，筑起心理防御的堤壩。
培養良好的興趣愛好法。一個人有了良好的興趣愛好，才不會覺得空虛、無聊，才會脫離低級趣味，遠離不良誘惑。
專時專用法。將自己可支配的時間進行周密安排，學習時間、鍛煉時間、娛樂時間、休息時間各占多少有嚴格規定，專時專用，使自己的生活有序、充實，從而增強抵抗力。
聯想后果法。就是遭遇不良誘惑時，想象抵抗住不良誘惑后可能擁有的美好未來，聯想不能抵制不良誘惑可能帶來的惡果，從而降低對不良誘惑的興趣。
請人監督法。單靠自己的力量有時很難抵制誘惑。請同學好友或父母監督自己的行動，并做記錄。在他們的不斷鼓勵、鞭策下戰勝不良誘惑。
請你支招 傳說古希臘有一個海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經過這里的船只，使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧得賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務。奧得賽船長知道自己的意志力難以抵御女巫的歌聲，于是想出一個兩全其美的辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽到歌聲也無法指揮水手；讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽不到女巫的歌聲。結果，船只安全地渡過了海峽，船長也聽到了歌聲。奧得賽船長依靠什么戰勝了女巫，順利地度過了海峽？ （即戰勝誘惑需要哪些心理品質）
王亮亮今年剛上初一,他在學校中學習成績較好，也比較喜歡上網，一天,他聽說同班同學家有二手電腦想轉讓，價格很便宜，王亮亮想要求父親買。但是老王夫妻倆忙于生意，所以他一直沒有如愿。就在這一天，他在上學路上撿到一個錢包，錢包里面有上千元錢。
假如你是王亮亮，面對這種情況，你會怎么做呢？
三、面對學校的要求
1．正確看待學校的要求：學校的一些要求，表面上看似乎不近情理，但說不定學校也有自己的苦衷和難處。學校的很多要求是為學校公共生活服務的，沒有這些要求，學校生活肯定會陷入混論。
2．真確對待約束：（1）在我們這個世界上，約束真是無時不有，無處不在。（2）恰當好處的約束符合絕大多數人的切身利益，反映絕大多數人的良好愿望，對國民素質和社會文明程度的提高具有巨大的促進作用。（3）平靜幸福的生活建立在約束的基礎之上。我們在享受生活，也是在享受約束。如果有誰拒絕約束，其實就是在拒絕生活。
相關連接 今年6月份，某校為了迎接即將來臨的中考，規定畢業班師生的作息時間：班主任和學生必須在早晨5：50前到校——學校位于地形狹長的城郊，不少學生要騎40分鐘的自行車才能抵校；下午放學時間是5：30——可部分初三學生由于基礎薄弱要被教師留校輔導，通常快到6：00才能離校返家。很多學生就此事向學校領導反映意見，學校采納了學生的意見，及時調整了師生的作息時間，直至大多數學生滿意為止。材料中學生的做法對你有什么啟示？
啟示：我們已經長大了，能夠自覺地遵守合理要求，可以抵制不良誘惑，也敢于向不合理的外在要求說不。自己長大了最明顯的標志是對自己有了更高的要求，有了自己的自律宣言。
四、我的自律宣言
1．自覺遵守合理要求，抵制誘惑是我們長大的標志。
2．對自己有了要求和自律宣言是長大更明顯的標志。
相關鏈接 周總理自律
周恩來總理的自我修養， “活到老，學到老，改造到老”。這實際上也是他的座右銘，是他修身自律的真實寫照。他的一生正是自我反省、自我總結、發揚長處、糾正短處、不斷完善自己的一生。特別是為了不斷加強自己的修養，周恩來總理早在1943年3月就曾在重慶黨內整風學習時寫下了著名的“我的修養要則”。周總理還總結出五條黨性修養的科學方法：一是改造客觀世界與改造主觀世界相結合；二是讀書與實踐相結合；三是改造自己與完善自己相結合；四是自我教育、自我改造與求得組織與同志們的監督、幫助相結合；五是大局著眼與小處著手相結合。周恩來同志堅持日常自我修養的具體做法是堅持“吾日三省吾身”，并做到了品質修養堅持始終，為人民服務堅持終生。
知識拓展 什么是自律？自己監督自己；自己制約自己；自己控制自己；自己規范自己；自己嚴格要求自己。自律能使人自知，養成良好的行為習慣，學會戰勝自己，使人身心健康。
自律有利于建立良好的人際關系，使人高尚起來。
請您欣賞 《囚歌》 ——葉挺
為人進出的門緊鎖著，
為狗爬出的洞敞開著，
一個聲音高叫著，
——爬出來吧，給你自由！
我渴望自由，
但深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子里爬出。
我希望有一天，
地下的烈火，
將我連這活棺材一齊燒掉，
我應該在烈火與熱血中得到永生。
感悟自律 心理學家曾做過一個有趣的試驗。他發給兒童一些精美的糖果，并告訴他們：誰能在他回來之前不吃糖果，將會得到更多的糖果。之后，他便躲在屋外觀察……
請大家猜一猜這個心理試驗的結果會是如何？
剛開始，沒有一個人去吃；過了一會兒，有幾個按奈不住的兒童吃掉了糖果，在這幾個兒童的帶領下，又有大部分人吃掉了糖果；最后，只有少數兒童等到了他回來。最后那幾個能經得住誘惑的兒童成年后，大部分在事業上有很大的成就。
這個心理試驗給了我們什么啟示？
金手指——探究示例
【例1】2008年5月27日，《燕趙都市報》訊：昨日上午，作為抗震救災志愿者，在綿陽奮戰了10天，年僅18歲的董常青和19歲的竇鯤鵬唐山高中學生回家了。問起兩個孩子此次的收獲時，兩個孩子都說：“我長大了！”這意味著（ ）
A．兩個孩子在年齡上已經達到了成年人的年齡了
B．參加抗震救災，就能使人快速長大起來
C．兩個孩子經歷了一場血與火的嚴峻考驗
D．兩個孩子能夠勇于承擔社會責任，積極服務、奉獻社會
題眼直擊：此題考查了對“我長大了”的理解。
解題流程：
答案：D
方法技巧：此題可用直選法，通過對材料中兩個孩子長大的理解，直接選出符合題意的正確選項D。
【例2】某校初中一年級學生吳名，不思學習，迷戀網吧和游戲室，夜不歸宿，屢教不改，后來發展到聚眾斗毆，偷盜財物，最終受到了法律的處罰。上述案例給我們的啟示是（ ）
A．只要迷戀網吧和游戲室，就一定會走上違法犯罪的道路
B．面對誘惑如果管不住自己，就會容易被誘惑淹死
C．迷戀網吧和游戲室不要緊，只要不觸犯法律就行[]
D．初中學生很容易不思學習，迷戀網吧和游戲室
題眼直擊：此題以案例為載體，旨在考查如何面對誘惑．
解題流程：
答案：B
解題方法：此題可用直選法，動過對危險誘惑危害的理解，直接選出答案Ｂ．
【例3】200９年6月3日，《光明日報》報道：一位九十多歲的老黨員步履蹣跚地走到單位，在排隊交納特殊黨費時，工作人員請他直接到前面去交，他卻堅持排隊，并說：“只有特殊黨費，沒有特殊黨員，大家都排隊，我也排隊。”這一事例說明（　　）
① 平靜幸福的生活是建立在約束的基礎之上 ② 我們在享受生活，也是在享受約束 ③ 如果有誰拒絕約束，其實就是拒絕生活 ④ 良好的社會環境需要我們每一個社會成員的呵護
A ①②③④ B ①②③ C ①②④ D ②③④
題眼直擊：此題以老黨員排隊交黨費為載體，旨在考查對約束的正確理解．
解題流程：
答案：A
解題方法：此題通過對享受約束的理解，經過認真分析題肢，選出符合題意的所有選項．
【例4】吹著自在的口哨，開著自編的玩笑。 一千次的重復瀟灑，把寂寞當作調料。
外面的天空好狹小，我的理想比天高。 外面的世界很寬闊，我什么都想知道。
在這多彩的季節里，編首歌唱給自己。尋個夢感受心情，其實一切都是朦朧。
擁抱那朝陽，讓希望飄揚！ 擁抱那朝陽，讓希望飄揚！《十六歲的花季》
歌中所唱的，正是同學們所處的多彩的季節，理想比天高，他們認為自己已經長大了。“長大”更明顯的標志是（ ）
A．我們比以前長高了，體重比以前也增加了
B．對自己也有了要求，有了自己的自律宣言
C．開始注重自己的外在形象，注重打扮自己了
D．我們已經步入了青春期，生理和心理都在悄悄地發生著變化[來源
題眼直擊：此題考查了對長大標志的理解．
解題流程：
答案：B
解題方法：此題可用排除法．解答時要認真分析題干和題肢，把握“長大”更明顯的標志，排除不符合題意的選項Ａ、Ｃ、Ｄ．
警示牌——易錯剖析
易錯點：不能與危險誘惑作斗爭
剖析：生活中存有很多誘惑，面對誘惑要善于管住自己，管不住自己就會被誘惑淹死。在于誘惑作斗爭時要制定行之有效的管住自己的方案。
【例題】一次，一個中學生上網三天兩夜才回家，臉上一點血色都沒有，他媽媽哭了，他的父親則狠狠地打了他一頓。鄰居王阿姨對他說：“你看你都傷了父母的心，你覺得應該嗎？”這位中學生撓了撓頭答：“花父母的錢，傷了自己的身體，玩了一夜下來眼睛特別腫，看不清東西，爸爸說現在長身體，要吃好睡好，我卻經常不吃飯。但當時我心里就想著玩，沒辦法。”從上述情景中，帶給你什么啟示？（ ）
①首先要增強自制力，面對誘惑，要學會自己管住自己。②要不斷增強責任意識，做到對自己負責，對別人負責，對社會負責。③可制定行之有效的管住自己的方案④發展自己多方面的興趣和愛好，使自己遠離危險誘惑。
] A ①②③④ B ②③④ C ①②③ D①②④
錯解： BCD 正解：A
點撥：生活中存有很多誘惑，面對誘惑要善于管住自己，管不住自己就會被誘惑淹死。在于誘惑作斗爭時要制定行之有效的管住自己的方案。材料以中學生的墮落為載體，旨在考查對如何面對誘惑的理解．如果不能正確與誘惑作斗爭，容易誤解。動過對材料及選項的分析，可知此題選項都符合題意，故答案為A ．
大顯身手
1、 雙基達標
1．“我長大了！”這句聽起來并不動聽的話，你一定鏗鏘有力地說過。你之所以說這句話的原因是（ ）
① 能底氣十足地表達自己的想法，感受大人們看自己時那種驚異的神情 ② 能夠自我約束，老師家長在與不在時都一樣 ③ 能夠控制自己的情緒，不會無理取鬧 ④ 能夠對自己的言行負責，承擔更多的責任
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
1．A 解析：此題考查了對“我長大了”的理解，選項都符合題意。
2．請看右邊的漫畫，漫畫中這位同學的“飯來張口，衣來伸手”的生活，告訴我們的是（ ）
A．現在的孩子知道享受，可以使自己充分享受家庭帶給自己的優越
B．這種生活會使自己永遠都長不大，沒有獨立意識和能力
C． 這種生活會使自己真正感到是自己世界上最幸福的人
D．這種生活會使自己充分享受到父母對自己的愛，體會到家庭的溫暖
2．B解析：此題考查了對“我長大了”的理解，漫畫意味著沒有長大。
3．2009年3月31日《新聞晚報》報道：昨晚楊女士回家，發現剛上初中的兒子小虎用自己平時積攢的零花錢，把家中所有的白熾電燈都更換成了節能燈，心里感到特別的高興。這說明（ ）[]
A．小虎是一個非常節約的孩子，不舍得亂花錢
B．小虎是一個非常善于表現自我的孩子
C．小虎家中的白熾燈都壞了，都應該需要更換
D．小虎能夠自主地做一些事情，說明他真的長大了
3．D解析：此題考查了對長大了的理解，選項ABC不符合題意。
4．某校七年級學生張謇和李超是好朋友。有一天，張謇告訴李超，他找到了一個很隱蔽的網吧，讓李超放學后一起去玩。假如你是李超，你會（）
A． 對張謇進行勸說，說明利害關系，對他人、對自己的行為負責
B．要爽快答應張謇的邀請，決不能在這件事上得罪他
C．控制自己，盡量不去，實在脫不過去再答應下來
D．先答應下來，看張謇的態度再作決定
4．A解析：此題考查了對如何拒絕危險誘惑的理解，選項BCD不符合拒絕誘惑的方法。
5．2008年8月22日，《揚子晚報》報道：一位父親說：“小雨以前是個很乖的孩子，自從兩年前迷上網吧后就不愛學習了，在學校擾亂課堂秩序，作業也不做，最近暑假有三四次徹夜不歸了，我用盡了一切辦法都拉不回他……”這一事例說明（）
① 一些中學生一旦沉迷于網絡游戲，就不能自拔 ② 面對著網絡游戲的誘惑，一些中學生根本管不住自己 ③ 網絡游戲就像一個魔盤，深深地吸引著青少年學生 ④ 只要迷上網吧，學生一生的幸福就全完了 []
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
5．B解析：此題考查了危險誘惑的危害，選項④說法不正確，排除含有該項的答案。
6．一位中學生就學校食堂伙食質量不佳情況向學校書面建議，學校經過核實和研究，采納了這位同學的建議，改善了學校食堂的伙食。這說明（）
① 學生們敢于提出自己的見解，對于學校的管理非常不利 ② 體現了學校的民主意識，以學生為本，尊重學生 ③ 現在學生的主人翁意識比較強，能夠做到以校為家 ④ 現代的中學生是通情達理的，能夠敢于發表自己的意見或建議
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
6．C 解析：此題考查了如何面對學校的要求，選項①不正確。
7．列車奔馳要受軌道的約束，飛機飛行要受航線的約束，大河奔流要受河岸的約束，體育競技要受規則的約束，人類生產、生活無時無刻不受到自然的、社會的、自身的方方面面的約束……這說明（）
A．生活中的約束太多，限制了人類的生存和社會的發展
B．如果沒有這些約束，社會將會以更快的速度發展
C．在我們這個世界上，約束是無時不有，無處不在
D．各方面有著不同的約束，生活中才沒有不規范行為的發生
7．C 解析：此題考查了對享受約束的理解，選項ABD不符合題意。
8．2008年7月22日，天津市精神文明建設委員會正式頒布《天津市民文明公約》、《天津市民行為守則》。市民文明公約是全體市民一致認同、共同遵守的公共約定和普遍價值準則。《公約》、《守則》的制定說明（ ）
① 恰到好處的約束符合大多數人的切身利益 ②《公約》、《守則》的頒布實施是為了不斷提高天津市人民的生存質量，讓大家更好地享受生活 ③《公約》、《守則》頒布實施有利于進一步提升天津市市民的文明素質 ④ 天津市市民在受到《公約》、《守則》約束限制的同時，也享受著約束帶來的種種好處
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
8．A 解析：此題考查了對約束的理解，選項都符合題意。
9．《孟子·離婁上》記載：“不以規矩，不能成方圓。”這一古訓說白了就是（ ）
① 是人類生活中的一種積極的、有益的約束 ② 做任何事情都必須知道并遵守社會生活中的約束 ③ 人類的生存離不開約束，人類高質量的生存更離不開約束 ④ 古人沒有規和矩，因此不受任何的約束和制約 []
A．①②③④ B．①②③ C． ①②④ D．②③④
9．B 解析：此題考查了對約束的理解，選項④說法錯誤。
10．請看漫畫，漫畫中的人物給我們的啟示是（）
① 我們要自覺抵制不良誘惑，敢于向不合理的外在要求說不 ② 在日常的學習和生活中，堅決不犯大錯誤 ③ 堅決杜絕不良行為，真正做到邪路不走 ④ 樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀守法，以使自己健康成長
A ．①②③④ B．①②③ C ．①②④ D ．②③④
10．C 解析：此題考查了如何與誘惑作斗爭，排除含有錯誤選項③的答案。
二、綜合提高
11．2009年8月4日，一位上海中醫藥大學生在他到曙光醫院掛職的感悟中這樣寫道：這次的掛職鍛煉是我走向社會的第一步。我從中學習頗多，感悟頗多。
長大并沒有想象中那么開心，它意味著付出。好不容易放了暑假，本以為可以順理成章地睡覺睡到自然醒。但在一整天的辛勤勞累后，每天我總是拖著疲憊的步子邁入家中，每晚又早早地進入夢鄉。大清早有時真的很想在床上多躺一會兒，抑或是奢望著在地鐵上能坐到個位子。雖然有時真的很累，但咬牙堅持，所有點點滴滴的付出都讓我體會到在長大的同時也要學會付出。長大后不能再孩子氣了，不能想怎么樣就怎么樣，長大后要學會適應，迎接每一個挑戰。
閱讀上述材料，回答下列問題：
（1）從材料中我們可以看出，“長大了”意味著什么？
（2）請結合材料，談談已經長大的你在今后的生活中的打算。
11．解析：此題考查了對“我長大了的理解。”“我長大了”表明生理、心理和能力等方面趨于成熟。在回答該題時子要把握住長大的含義及今后的打算即可。
答案提示：（1）長大了意味著要學會付出，不能想怎么樣就怎么樣：意味著自己要勇于承擔責任，對自己負責、對他人負責、對社會負責；意味著學會適應新的生活，迎接每一個新的挑戰。（2）打算：樹立崇高的共產主義理想，發揚艱苦奮斗的精神，努力學習科學文化知識，不斷培養自己的創新精神和實踐能力，增強責任意識，勇于承擔責任，服務社會，奉獻社會。
12．針對新形勢下學生學習生活環境中充滿的形形色色誘惑，而學生由于閱歷淺薄，辨別是非能力比較弱，守法觀念不強，往往會讓壞人有機可趁，從而容易走上犯罪道路這一現狀，某中學七年級三班召開了一次以“不可小視不良行為”為主要內容的專題班會。假如你是本次班會的組織者之一，請你完成如下任務：
（1）請你為本次班會擬訂一個能反映班會主題的題目。
（2）班會過程中，你打算用一個什么活動突出本次的主題？
（3）請你列舉：目前青少年存在的不良行為主要有哪些？
（4）請你以“抵制不良誘惑，提高自我保護能力”為內容向全班同學發出一份倡議。
12．解析：此題考查了如何與誘惑作斗爭。自覺遵守合理要求，抵制誘惑是我們長大的標志。
2．對自己有了要求和自律宣言是長大更明顯的標志。面對生活中的誘惑，作為長大了的青少年應該學會自律，自我管束，掌握正確的方法，抵制危險的誘惑。
答案提示：（1）“增強自我保護意識，提高自我保護能力”、“抵制不良誘惑，做遵紀守法的小公民”
（2）開展抵制不良誘惑專題講座活動，從理論和實踐兩個層面，通過大量青少年禁不住誘惑而走向違法犯罪道路的案例，形象生動、深入淺出地對同學進行了切實有效的如何抵制不良誘惑的宣傳和教育，使全體學生都能受到很好的教育。
（3）曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；觀看收聽淫穢、色情的音像制品；吸煙、酗酒；吸食、注射毒品的；進入營業性網吧、歌舞廳等等。
（4）倡議書：
一、增強自我保護意識，提高自我保護能力。向不良誘惑宣戰。
二、增強保護校園環境的主人公意識，積極參加植綠護綠、愛護校園等活動。
三、建立互助互愛、和睦相處的同學關系，與人為善，互相幫助。[．Com]
四、做自己的管理者，自己管住自己。
五、自覺遵守自修秩序，自修時間保持安靜，不大聲說話。
反饋矯正
日期 ： 月 日 評估：優 良 差
雙基點 例題 習題 錯題反饋 錯題矯正
我長大了 例1 1．2．3．11
與誘惑作斗爭 例2 4．5．10
面對學校要求 例3 6．7．8．9．12
我的自律宣言 例4 10．11．12
再開眼界
名人名言
一個人有了崇高的傳大的理想，還一定要有高尚的情操。沒有高尚的情操，再崇高、再偉大的理想也是不能達到的。——陶鑄
擺脫誘惑的唯一方式，是接受誘惑。——[英]王爾德
任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害，也對自己有害——原蘇聯 馬卡連柯
個人勇敢是沒有意義的，重要的是個人從屬于全體——德國 黑格爾
一個年輕人，心情冷下來時，頭腦會變得健全——法國 巴爾扎克
在今天和明天之間，有一段很長的時期；趁你還有精神的時候，學習迅速地辦事——德國 歌德
勿以惡小而為之，勿以善小而不為——三國劉備
不患人之不能，而患己之不勉——北宋 王安石
一個人一旦明白事理，首先就要做到誠實而有節制——法國 德拉克羅瓦
不奮發，則心日頹靡；不檢束，則心日恣肆——北宋 朱熹
自制是一種秩序，一種對于快樂與欲望的控制——古希臘 柏拉圖
品行是一個人的內在，名譽是一個人的外貌——英國 莎士比亞
心靈雞湯
臥薪嘗膽
公元前496年，吳王闔閭派兵攻打越國，但被越國擊敗，闔閭也傷重身亡。兩年后闔閭的兒子夫差率兵擊敗越國，越王勾踐被押送到吳國做奴隸，勾踐忍辱負重伺候吳王三年后，夫差才對他消除戒心并把他送回越國。
其實勾踐并沒有放棄復仇之心，他表面上對吳王服從，但暗中訓練精兵，強政勵治并等待時機反擊吳國。艱苦能鍛煉意志，安逸反而會消磨意志。勾踐害怕自己會貪圖眼前的安逸，消磨報仇雪恥的意志，所以他為自己安排艱苦的生活環境。他晚上睡覺不用褥，只鋪些柴草（古時叫薪），又在屋里掛了一只苦膽，他不時會嘗嘗苦膽的味道，為的就是不忘過去的恥辱。
勾踐為鼓勵民眾就和王后與人民一起參與勞動，在越人同心協力之下把越國強大起來，最后并找到時機，滅亡吳國。
溫柔的陷阱
19世紀末，美國康乃爾大學實驗研究人員精心策劃了一次有名的實驗。他們把一只青蛙冷不防丟進煮沸的油鍋里，這只反應靈敏的青蛙在千鈞一發的生死關頭，用盡全力，躍出那勢必使它葬身的滾滾的油鍋，安然逃生。隔了半了小時，他們使用一個同樣大小的鐵鍋，里面放滿五分之四的冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放到鍋里，青蛙在水里不時來回泅游。接著，實驗人員偷偷在鍋底下用碳火慢慢燒熱，青蛙仍然在溫熱的水里享受溫暖。等到它開始感到鍋中的水溫已經熬受不住，必須奮力跳出才能活命時，可為時已晚，它欲躍乏力，全身癱瘓，呆呆躺在水里，臥以待斃，終至葬身在鍋中。同樣一只青蛙，面對煮沸的油鍋能夠死里逃生，而當置身慢慢加熱的溫水之中，卻終至葬身鍋中。
想一想：這是為什么呢？
第三課 生命的節奏
情境導入
　　有人做個一個實驗，把一個人獨自留在屋子里，允許他做自己喜歡的事，卻不給他任何時間的參照，沒有鐘表，送飯也是毫無規律的。結果，一個月后，這個人再也堅持不下去了……．這說明了什么？
【芝麻開門】
步步高——目標展現
情感 態度 價值觀 ：能從深層次上提高對時間的認識，克服浪費時間的不良習慣，增強時間觀念。學會做時間的主人，能科學合理安排時間，提高辦事的計劃 ( http: / / www.5ykj.com / Article / " \t "_blank )性，合理性。
能力：通過具體材料 ( http: / / www.5ykj.com / Article / " \t "_blank )的學習，提高對時間的認識能力，理解時間的內涵和價值。提高節約和珍惜時間的自覺性，學會科學合理安排時間，學會守時，做時間的主人。
知識：掌握時間是生命的年輪，把握人生的昨天、今天和明天；理解時間是人生最重要的財富，也是最初的財富。懂得我們不是時間的奴仆，而是時間的主人。要學會格外珍惜時間，把握生命的每一分鐘，科學合理地安排時間。學會守時
提示欄——溫故知新
知識儲備 思維啟動
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰 時間是財富
他爭分奪秒，刻苦求學 做時間的主人
無論天氣怎樣變化，他們都準時去社區幫助孤寡老人 守時是美德
【書中探寶】
探寶路——知識線索
時間是生命的節奏嗎？生命的年輪是什么？
人生最重要的財富是什么？
生命的節奏怎么樣？
怎樣做時間的主人？ 時間重要嗎？
怎樣用好時間？
百寶箱——精要概括：
一、時間：生命的節奏
1．生命的年輪：（1） 一切生命都有它們各自的年輪，人的生命是有限的，應倍加珍惜。
樹木年輪 花草年輪
閱讀感悟 老師就讓我們玩了個小游戲：老師給了一張白紙，讓我們折成十格，以代表人生不過百年，每一格代表十年。但是根據中國人的平均壽命而言，大約是七十年，所以從下面撕去三格。然而，人的一生中大概有二十年在睡眠中度過，所以又撕去兩格，然后吃飯占用六年，所以又撕去0．6格。然后需要再撕去每個人已經走過的時光。最后，讓你看看自己的生命到底還有多長。這個游戲對我們青少年有哪些啟示？
溫馨提示：一個人的生命除去這些無效的時間和已經過去的時間，所剩已經無幾。它告訴我們，人生短暫，且來去匆匆，只有珍惜時間，做時間的主人，牽著時間的項圈走，我們才能使自己的人生更加亮麗，使自己的明天更美好、更燦爛。
（2） 人生只有三天：昨天、今天和明天，應抓緊每一天。
相關鏈接 時間就是生命
廣州車站的人群 汶川地震的生命 奧運圣火的神圣
美文欣賞 《匆 匆 》 朱自清
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？
　　我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
　　去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
2．人生最重要的財富： 時間是人生最初的財富，人們在人生道路上經常忘記自己擁有的這筆財富，往往在追逐金錢和地位的時候忽視了這筆財富。
知識鏈接 不同的人對待時間的態度不同
愚蠢者——等待時間 聰明者——利用時間
懶惰者——喪失時間 勤奮者——珍惜時間
無為者——放棄時間 有志者——贏得時間
無聊者—— 消磨時間 求知者——抓緊時間
閱讀感悟 為什么時間是生命的最初財富？
在世界上第一個采用電子戶籍卡的國家瑞士，嬰兒一降生，醫院就會立即打開計算機，通過戶籍網絡查看他是這個國家的第多少位成員，然后以此為編號，開始在戶籍卡中輸入這孩子的姓名、性別、出生時間及家庭住址，由于嬰兒用的是和大人一樣的統一規格的戶籍卡，因此為每一個剛出生的孩子填寫“財產狀況”這一欄。
1998年，南美的一位黑客通過國際互聯網侵入到瑞士的戶籍網絡，想把自己剛出生的兒子注冊為瑞士人，并開始填寫有關表格。在填寫“財產狀況”這一欄時，他隨手敲了一個數字——3．6萬瑞士法郎。
這位黑客在確信一切天衣無縫后，關了機。他本個以為自己從此以后就有個瑞士兒子了，誰知不到時三天，瑞士當局就發現了這位假居民。
值得一提的是，查出這位假居民的并非瑞士的戶籍管理人員，而是一位家庭的主婦。她在為女兒注冊戶口時，對前一位在“財產狀況”欄中填3。6萬瑞士法郎的人產生了懷疑，因為所有瑞士人在“財產狀況”一欄時，寫的都是“時間”二字。他們認為，對一個人，尤其是對一個剛出生的孩子來講，他們所擁有的財富除時間之外，再不會在其他的東西。
二、做時間的主人
1．時間的重要性：時間是生命的刻度，是人生最初也是最重要的財富。我們不能做時間的奴仆，而要做時間的主人，珍惜時間，充分利用好時間，把時間變成“財富”。
2．充分利用好時間：（1） 把握好生命的每一分鐘，也就把握了理想的人生。
相關鏈接 洛克菲勒壟斷資本集團的創始人約翰 戴維森 洛克菲勒，1839年出生于一個醫生家庭，生活并不寬綽，艱難的生活使他養成了一種勤儉的習慣和奮發的精神。他在16歲時，決心自己創業。雖然他時常研究如何致富，但始終不得不得要領。一天，他在報紙上看到一則廣告，是一本宣傳發財秘訣的書。洛克菲勒看后喜出望外，急忙沿著廣告注明的方向去購買這本書。該書不能隨便翻閱，只有買了之后，才可以打開。洛克菲勒求書心切，買后匆匆回家打開閱讀，豈知翻開一看，全書只印有“勤儉”兩字，他有氣又失望。當晚輾轉不能成眠，咒罵“發財秘書”作者坑人騙取，漸漸細想作者為什么全書只有兩個字呢，越想越是覺得該書言之有理，感到要致富確實必須靠勤儉。他大徹大悟后，從此不知疲倦地勤奮工作，并十分注重節約儲蓄。就這樣，他堅持了5年多的打工生涯，以節衣縮食的節儉精神，積存了800美元。經過多年的觀察，洛克菲勒看清了自己的創業目標：經營石油。經過幾十年的奮斗，他終于成為了美國石油大王。節儉不僅適用于金錢問題，而且也適用于生活中的每一件事情，從合理地使用自己的時間、精力，養成勤儉的生活習慣。
知識拓展 一分鐘能干什么？
一只蜂鳥一分鐘可以扇動翅膀3600次。鉛筆生產線一分鐘可生產鉛筆1600枝。一只警犬一分鐘可鉆5個火圈。一名銀行職員一分鐘能點鈔10萬多元。
閱讀角 一分鐘
一分鐘，可以用來微笑，對他人，對自己，對生活微笑。
??一分鐘，可以用來看路，觀賞美麗的花朵，感受濕潤的草地，或者欣賞清澈透明的流水。
??一分鐘，可以用來靜靜傾聽，或者歌唱。
??一分鐘，可以緊緊握住他人的手，贏得一個新朋友。
??一分鐘，可以感受肩負的責任，等待的焦慮，憂郁的悲哀，失望的無奈，孤獨的凄涼，失敗的痛苦，勝利的歡笑.......
??一分鐘可以用來鼓勵一個人使之不氣餒，一分鐘足以讓人選擇重新生活。
??一分鐘關注足以使家人.朋友.同學等感到幸福，僅僅一分鐘便足以構筑永恒。
??一分鐘有時似乎無足輕重，但當我們向一位永遠離去的朋友致敬時就會重視這一分鐘；當上班是否遲到取決于這一分鐘時，我們就會珍惜這一分鐘；我們也希望生活能給與我們生死離別的人一分鐘。
??在一分鐘里，人們可以去愛，尋找，分享，寬恕，等待，相信獲勝......
??在短短的一分鐘里，一個人說個“是”，或另一個人說個“不”，都可能改變你的整個生活。
??一分鐘似乎非常短暫，但可能在我們的生活中留下深深的印痕。
??有人說過：“要把每一分鐘都當成最后一分鐘。”如果大家平時都能記住這句話，我們就會學會珍惜生活，珍惜每一分鐘，讓生命之鐘紀錄你度過的每一分鐘！　一分鐘有時似乎無足輕重，但當我們向一位永遠離去的朋友致敬時就會重視這一分鐘；當上班是否遲到取決于這一分鐘時，我們就會珍惜這一分鐘；我們也希望生活能給與我們生死離別的人一分鐘。
（2）面對眾多的科目和各科的作業，還有一些必須處理的事情，應該分清輕重緩急，將繁多的事情排個次序，不至于無從下手。
閱讀感悟 聰明的小杰
小杰最愛看的卡通節目是《頑皮豹》，對他來說，看《頑皮豹》就是生活中最重要的事，只要一聽到這部卡通片的主題音樂，他就會立刻放下手邊的功課，飛奔到電視機前面，目不轉睛地直盯著屏幕，沉浸在劇情中的他，常隨著劇情變化又是笑又是叫的，甚至唉聲嘆氣。
小杰有一個很大的壞習慣，就是喜歡賴床，一直都要媽媽“恐嚇威脅”才肯起床。每天早上媽媽一吹響起床號，動作超慢的小杰就帶著氣起床，像一只小蝸牛一樣，媽媽看在眼里，急得恨不得連早餐都幫他吃了。可是一想到老師常提醒家長對孩子要逐漸放手，才不會剝奪孩子成長的契機，小杰也常念著老師教的話：“自己的事自己做，才能自己跌倒自己爬起來。”所以媽媽天天都要當“忍者”，看他慢條斯理地梳洗、吃早餐，直到送他出門才能放下心來。
后來電視臺做了節目調動，把《頑皮豹》的播出時段挪到早上6：30播放。小杰心愛的卡通片改時段了，那小杰怎么有時間看呢？媽咪正為他煩惱的時候，小杰竟靈機一動說：“那以后每天早上我都用《頑皮豹》的主題曲當我的起床號啰！電視臺真是聰明，一定有很多媽媽很開心，明天開始，您再也不用因為叫我起床而叫到發火了。”
媽媽還是很擔心地說：“看完卡通片還要換衣服、梳洗，怎么來得及？”
杰又突發奇想回答：“前一天晚上，我會把書包先整理好，水壺也裝好水，擺在門口，要換的制服就放在電視機前面，我一起床就可以在電視機前面，一邊欣賞節目，一邊換衣服。媽媽不用擔心，這應該是個好方法！”從此每天早上再也聽不到媽媽的催促聲了。
聰明的小杰，把輕重緩急的所有事情，都同時解決了！
（3）運用時間統籌法可以合理地利用時間，提高時間的利用效率，也就是“一心二用”
誤區警示 這是時間統籌法嗎？2009年8月5日，某房地產公司的趙先生，講起他的一次危險經歷，至今心有余悸：3月份一天下班路上，手機響起。趙先生習慣性地放到耳邊接聽，對方是公司同事，找他商量一些事情。正在凝神通話，突然窗外響起急促的汽車鳴笛聲，一輛汽車幾乎是擦身而過，原來一不留神，他的車半邊侵入右側行車線，差一點就撞車，趙先生嚇出一身冷汗。一邊開車，一邊接聽手機不是一種時間統籌法。因為時間統籌法是在同一時間內，合理使用不同的器官，同時做兩件或多件工作。在開車的過程中接聽手機顯然是不合理的，開車打電話時，司機一心二用，肯定會分散注意力，一旦遇到突發事件，往往反應不及，容易造成交通事故。因此，這也是一種違法行為，不是一種時間統籌法。
相關鏈接 最近，我在數學課上學到了一個新知識——統籌法。用這種方法做事，可以提高做事效率。比如：我要盡快泡一杯茶給客人喝，泡茶一般要以下幾道工序：洗水壺1分鐘，裝水1分鐘，燒水8分鐘，洗茶杯2分鐘，找茶葉1分鐘，沏茶1分鐘。那么，我可以先洗水壺（1分鐘），再裝水（1分鐘），然后燒水（8分鐘），在燒水的同時可以找茶葉（1分鐘），洗茶杯（2分鐘），最后沏茶（1分鐘）。這樣只要花11分鐘就可以喝上一杯熱騰騰的茶了。這樣安排，既符合生活實際，又能節省時間。
　　再如：星期天，表妹要做3件事，整理房間要20分鐘，燒水5分鐘，擦窗戶20分鐘，最快要多長時間做完？我認為這樣安排比較合理：可以先擦窗戶20分鐘，整理房間20分鐘（同時燒水5分鐘）。這樣只要花20+20=40（分鐘）就可以干完這3件事。
　　常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我們平時要養成統籌安排時間的良好習慣，從小做個節約時間的好孩子。
請您支招 幫幫豬八戒
唐僧讓八戒烤三張餅，給了他一個模具。模具的大小恰好只能同時烤兩張餅。烤熟一面需要兩分鐘，八戒烤熟三張餅最快可用多少分鐘？同時放入兩張餅，烤熟一面后取出第一張餅，第二張餅翻面。放入第三張餅，烤熟第二張餅后，取出， 再放入第一張餅。面對眾多的事情，要“一心二用”，學會統籌安排時間。（6分鐘）
（4）抓住一切可以利用的時間，莫讓寶貴時間溜走。閱讀感悟 魯迅先生的成功，有一個重要的秘訣，就是珍惜時間。他說過：“時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。”魯迅讀書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作，他對于民間藝術，特別是傳說、繪畫，也深切愛好；正因為他廣泛涉獵，多方面學習，所以時間對他來說，實在非常重要。他一生多病，工作條件和生活環境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。魯迅先生的成功，對我們有什么啟示？
溫馨提示：魯迅先生的成功的秘訣，就是珍惜時間。時間對于我們每一個人來說都是公平的，關鍵在于你是愿意做時間的奴仆，還是做時間的主人。要做時間的主人，就必須珍惜有限的時間，并在有限的時間里努力學習，積極工作。只有這樣，我們才能不斷延長自己的生命，并讓有限的生命煥發出無限的光彩來。
相關鏈接 一個活到73歲的美國人對時間利用情況
睡覺：21年 工作：14年 個人衛生：7年 吃飯：6年
旅行：6年 排隊：6年 學習：4年 開會：3年
打電話：2年 找東西：1年 其它：3年
（5）守時是一種美德，人與人的時間是相互尊重的，守時體現了一個人的品德修養和人格魅力。
相關鏈接 一位朋友向周總推薦 一位印刷公司老板。這位老板知道周總的公司在印刷方面花不少錢，想爭取周總的生意。他帶來了精美的樣本、仔細考慮的價格建議和熱情的許諾。周總早早的有禮貌地坐著，盡管他未到會前就決定不把生意交給他，因為他遲到了20分鐘才來。準時取得周總公司的印刷品是十分關鍵的。周總公司的產品印刷部件星期三送到，星期四裝訂，星期五發送到周總下星期出席的會談地點，遲一天就跟遲一年那么糟糕。周總的公司可能要十多位工人在既定的一天來講售信、小冊子訂貨單疊好塞到信封，如果印刷品沒送到，啥事都干不成。所以，當那位印刷公司的老板第一次會議不能準時出席，周總就推斷出不能指望這個印刷公司老板能把他的工作干好。很多人能夠認識到誠實守信的重要性，也希望自己能夠成為一個有誠信的人。但不少人認為誠信的原則只是在大事中才能體現，而事實上要做到誠實守信，必須從小事做起。

金手指——探究示例
【例1】對一切人都公正無私，在它面前，皇帝和乞丐同樣富有。對于工人，農民，它就是財富；對于醫生、護士，它就是生命；對于軍人，它就是勝利；對于自學者，它就是知識。這里的“它”指的是（ ）[來源：．Com]
A．金錢和地位 B． 時間 C．良好的道德品質 D．神奇的魔術
題眼直擊：此題考查了對時間重要性的認識。
解題流程：
答案：B
方法技巧：此題可用直選法，通過對時間的理解，直接選出符合題意的選項B。
【例2】“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”這首《真心英雄》不少人都會唱，但是，要真正能夠“把握生命里的每一分鐘”，還要（ ）
① 靠每個人在日常生活中腳踏實地的不懈努力 ② 靠每個人珍惜生活中的分分秒秒的時間 ③ 把握好自己的人生方向，認認真真做好每一件事情 ④ 靠每個人能夠轟轟烈烈地做幾件驚天動地的大事
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
題眼直擊：此題以歌曲含義為載體，旨在考查應如何抓住時間,利用好每一分鐘．做時間的主人。
解題流程：
答案：B
解題方法：解答此題可用排除法，通過對歌曲的理解，體會到抓住時間的重要性，排除含有錯誤選項④的答案。
【例3】德國哲學家康德是一個十分守時的人。1779年，他想要去一個名叫珀芬的小鎮拜訪他的一位老朋友威廉先生。由于到朋友家路上的橋毀了，康德為了準時赴約，不惜花費200法郎重新修橋。　康德準時來到了老朋友威廉的房門前。一直等候在門口的老朋友看到康德，大笑著說：“親愛的朋友，你還像原來一樣準時啊。”對此，你認為（ ）
①守時是一種美德 ②守時是誠信的表現
③浪費這么多錢，太不值得 ④是朋友遲到一會兒沒有關系
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
題眼直擊：此題以康德為守時不惜花費巨資修橋為載體,旨在考查對守時的理解。
解題流程：
答案：A
解題方法：解答此題時，關鍵在于認真分析題肢，通過對守時的理解，選出符合題意的選項①②，故答案選A。
警示牌——易錯剖析
易錯點：時間就是生命
剖析：時間是生命的刻度，是人生最初也是最重要的財富。我們不能做時間的奴仆，而要做時間的主人，珍惜時間，充分利用好時間，把時間變成“財富”。 充分利用好時間，把握好生命的每一分鐘，莫讓寶貴的時間溜走，否則會影響到社會的方方面面。
【例題】2008年5月12日下午2點28分，我國四川汶川發生8級大地震。消息很快傳到中央。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤立即作出重要指示。“盡快搶救傷員，確保災區人民群眾生命安全。”胡總書記立即的批示表明（ ）
①災情就是命令，時間就是生命 ②只有在第一時間趕到災區，才能救出更多的生命 ③搶險救人貴在行動迅速，搶在時間的前面 ④黨中央、國務院心系災區人民，體現了對人民最深沉的愛
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
錯解： BCD 正解：A
點撥：時間是生命的刻度，是人生最初也是最重要的財富。充分利用好時間，把握好生命的每一分鐘，莫讓寶貴的時間溜走，否則會影響到社會的方方面面。材料中更體現了時間的重要性,多一分鐘,就有可能多一條人的生命．通過對時間的理解,所有選項都符合題意．錯選是對時間重要性的認識不夠,故答案選A。
大顯身手
一、雙基達標
1．“一個人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經過去，永不復返；今天已經和你在一起，但很快就會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天。”這段格言告訴我們（ ）
A．一個人的一生十分短暫，只有三天：昨天、今天和明天
B．時間過得很快，一個人的一生在眨眼間就過去了
C．我們每個人都應珍惜生命中的分分秒秒，不能虛度光陰
D．人生太短暫，我們應抱著以無所謂的態度來看待人生
1．C 解析：此題考查了時間的重要性，要珍惜每一分鐘，選項ABD不符合題意。
2．一位科學家說道：“已經遙遠遙遠的過去和延伸到無邊無邊的未來是兩個永恒，所有的人都不可能活在兩個永恒之中，一秒鐘也不能，我們只是活在兩個永恒的交接點上——今天。”他這句話告訴我們（ ）
A．昨天已經過去，我們應認真回憶昨天所走過的歷程
B．明天將要來到，我們應對明天充滿希望和憧憬
C．昨天和明天的交接點是今天，我們活在永恒之中
D．把握住今天，我們就一定能使自己的人生更美好、更燦爛
2．D．解析：此題考查了對時間重要性的理解。
3．在題為《人生最初的財富》一文中指出，不同的人對人生之初所擁有的財富有著不同的理解。在很多人看來，財富就是指金錢，但瑞士人認為（）
①人生之初，時間才是人生最初的財富 ②對一個剛出生的孩子來說，他們所擁有的財富，除時間之外，再不會有其它東西 ③一個人出生后，所擁有的無非就是他今后幾十年的時間 ④一個人只擁有時間，別的一無所有
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
3．B解析：此題考查了對時間重要性的理解，時間是人生最初也是最重要的財富。排除含有錯誤選項④的答案。
4．2009年8月22日，《人民日報》報道：今年48歲的孟二冬是北京大學中文系古代文學教研室教授、博士生導師，他病重住院后，每天堅持練習書法，他經常寫的八個大字是“尺璧不寶，寸陰十金”。這八個字表達了他（ ）
A．．熱愛書法，持之以恒地苦練書法的熱情和精神
B．戰勝病魔，永不屈服的堅強決心和毅力
C．認真領會書法精神，潛心苦練書法的堅定決心
D．珍惜時間、愛惜生命，在有限的時光中做更多的事情的堅定信念
4．D解析：此題考查了珍惜時間的

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