資源簡介

(共23張PPT)
為象織毯
創造B
提問
同學們知道哪些關于大象的小知識嗎？
關于大象
大象是現在世界上最大的陸棲哺乳動物。大象是群居性動物，以家族為單位，非洲象由雌象做首領，每天活動的時間，行動路線，覓食地點，棲息場所等均聽雌象指揮。亞洲象則相反，是成年雄象承擔保衛家庭安全的責任。有時幾個象群聚集起來，結成上百只大象。大象的皮層很厚，可有效防止蚊蟲叮咬。象牙是防御敵人的重要武器。

大象或象是目前世界陸地上最大的哺乳動物，屬于長鼻目，只有一科兩屬三種，即象科（學名：Elephantidae），非洲象屬和象屬，非洲象有兩種：普通非洲象（也叫熱帶草原象或灌木象）和非洲森林象，象屬只有亞洲象一種（也叫印度象）。
大自然中的大象
大自然中的大象
紋樣設計
設計師筆下的大象
設計師筆下的大象
設計師筆下的大象
同學們開始為大象編制美麗的毯子吧！
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教案
課題:為象織毯
課次 1課次 課程分類 情商故事
授課對象 7歲 班級 創造B
關鍵詞 插畫 大象 創意設計
重點：造型設計和情感表達
難點：1.對彩鉛方法的掌握 2.用顏色表現出物體的體積感

教學目標
知識點目標： ①學習插畫的知識，大象的生活習性及體態造型。 ②學習正確的排線方式及構圖，復習線條知識。2.技能目標： ①創意出大象的獨特造型和動態，毯子的設計方法。 ②線條排線的正確運用，發散創意思維，適當添加背景。3.智慧目標： ①造型能力的提高，排線方式的運用，設計思維的提升。 ②保護環境及動物意識的提高，對作品進行故事創編，培養學生的語言組織能力及情感表達。 ③鼓勵學生語言情感的表達，設計思維的提升。

課前準備
1、材料準備：彩鉛、白卡紙、細勾線筆。詳見創作ppt； 2、教學ppt；3、照相機：拍攝兒童上課時的歡快場景。

上課流程
第一階段：開場引導導入：老師：同學們，看到課題，大家應該猜出了我們今天要畫的主人公是大象，在此之前我們要了解一種新的繪畫形式叫做插畫。老師：什么是插畫呢？插畫在中國被人們俗稱為插圖。插畫是一種藝術形式，作為現代設計的一種重要的視覺傳達形式，以 其直觀的形象性，真實的生活感和美的感染力，在現代設計中占有特定的地位，已廣泛用于現代設計的多個領域。繪畫插圖多少帶有作者主觀意識，它具有自由表現的個性，無論是幻想的、夸張的、幽默的，情緒化的還是象征化的情緒，都能自由表現處理，作為一個。必須完成笑話廣告創意的主題，對事物有較深刻的理解才能創作出優秀的插畫作品。老師：所以我們今天要好好學習大象的相關知識，才能創作出優秀的，大象題材的插畫作品。 第二階段：探索發現（頭腦風暴）導入：老師：同學們了解大象嗎？老師：大象是現在世界上最大的陸棲哺乳動物。形態特征：它們主要外部特征為柔韌而肌肉發達的長鼻和扇大的耳朵，具纏卷的功能，是象自衛和取食的有力工具。亞洲象肩高3.7至4.1米。體重7.5至9噸，非洲象肩高4.3至4.5米體重8至11噸，非洲森林象平均肩高不超過3.7米，體重7至8噸。象頭大，耳大如扇，四肢粗大如圓柱以支持巨大身體，膝關節不能自由屈伸，鼻長幾乎與體長相等，呈圓筒狀，伸屈自如。生活習性：象是群居性動物，以家族為單位，由雌象做首領，每天活動的時間，行動路線，覓食地點，棲息場所等均聽雌象指揮。而成年雄象只承擔保衛家庭安全的責任。有時幾個象群聚集起來，結成有上百只大象的大群。大象長期以來都被認為是感性動物。它們會幫助陷入泥坑的大象寶寶、用鼻子把受傷或垂死的其他大象拉到安全地帶，甚至可以用鼻子給對方溫柔觸摸，以此安慰其他身處痛苦的個體。分布范圍：廣泛分布在非洲撒哈拉沙漠以南和南亞及東南亞以至中國南部邊境的熱帶及亞熱帶地區；主產于印度、泰國、柬埔寨、越南等國。中國云南省西雙版納地區也有小的野生種群。非洲象和非洲森林象則廣泛分布于整個撒哈拉以南的非洲大陸，喜歡群居。
第三階段：想象力延伸導入：老師：大家在圖片上看到的大象身上披著的漂亮的毯子叫做象鞍，今天我們也來設計一條漂亮的象鞍吧
第四階段：創作與表現導入：老師：下面我們就開始創作吧，大膽去想象，可以加一些場景的設計。詳見《創作步驟PPT》備注：老師根據學生實際情況作品進行難易遞增。
第五階段：欣賞與評述導入：老師：說一說的你設計作品完成后讓學生相互欣賞和評述。

課程總結：
各位家長好，本堂課的主題是《為象織毯》，和孩子們分享了很多知識，了解插畫的知識，大象的生活習性及體態造型。創意出大象的獨特造型和動態，毯子的設計方法，設計思維得到了提升。學習不同的畫畫方式，學習正確的排線方式及構圖。保護環境及動物意識得到了提高，對作品進行故事創編，培養學生的語言組織能力及情感表達。

課后思考
我們學習過不同的繪畫方式進行裝飾，色彩搭配和圖形設計是我們裝飾組成的重要部分，繪畫不僅需要孩子們的技法訓練同時也是發現美和欣賞美的過程，每個孩子都是天生的藝術家，感受到的美是不同的，那藝術美在我們生活中時不可缺少的部分，也是追求生活品質的重要表現，如果引導孩子去觀察藝術之美，是一個長期發展的過程。


創造B 課程介紹
課題：為象織毯
類型：綜合藝術創想
教學目標：
1.知識點目標：
復習插畫的知識，大象的生活習性及體態造型
學習正確的排線方式及構圖，復習線條知識
2.技能目標：
創意出大象的獨特造型和動態，毯子的設計方法
② 線條排線的正確運用，發散創意思維，適當添加背景
3.智慧目標：
① 造型能力的提高，排線方式的運用，設計思維的提升
② 保護環境及動物意識的提高，對作品進行故事創編，培養學生的語言組織能力及情感表達

家庭作業：
練習畫其他動物的衣服設計

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