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第八課 第二課時 描繪自強人生
（1） 人生當自強
（1）自強者不怕困難，積極進取
活動一：閱讀教材P91頁材料 想一想：
①在賴晨光走過的生活道路上，始終堅持了一種什么樣的生活態度？___________________________________________________
②只要自己不倒下，就沒誰能打敗你，這種精神對陳寧的成功起到了什么作用？_____________________________________________
________________________________________________________
③自己的進取目標是什么？當遇到前進道路上的阻力的時候，是怎樣克服的 ____________________________________________________
想一想：(在課本上標下來)
①自強者都有哪些表現？
②自強精神的重要作用有哪些？
活動二：讀“大眼睛”姑娘蘇明娟 的材料 說一說：
①蘇明娟的行動體現了一種什么精神？ _____________________
②自己身上具有蘇明娟的這種精神嗎？ 對自己起到了什么作用？________________________________________________________
（2）自強不息是中華民族幾千年來熔成的民族精神（自強精神對國家、民族的作用）
活動三：閱讀相關鏈接“劃粥充饑”的故事，你還能列舉出你所知道的歷史上偉人、名人自強的故事及名人名言嗎？
那么怎樣才能使自己走上自強之路呢？（如何培養自強不息的精神呢？）
（二）走自強之路
活動四：閱讀P93“網上長城”的故事 議一議，說一說：
在走向自強的道路上，正確的人生目標起到了什么作用？_______
閱讀P93魏清的故事，聯系趙蕊蕊的故事，想一想自強者有什么共同的特點___________________________________________
所以說，（1）要自強______________________________________
活動五：閱讀丘吉爾的故事
想一想：從丘吉爾的成功中你獲得了什么啟示？_______________
說一說：①自己有過戰勝自己的弱點獲得進步的事例嗎？
②自己身上還存在哪些明顯的弱點？打算怎樣去做？
古人說：“勝人者有力，自勝者強。”
所以說，（2）要自強，___________________________________。
活動六：閱讀“神童”的故事
想一想：“神童”的經歷對我們有什么啟示？_______________
所以說，（3）要自強______________________________________
三：課堂小結: 通過本項目的探討學習我們知道了自強的表現，明白了人生當自強。要自強，首先就要樹立正確的人生目標，并堅持不懈地為之奮斗。每個人都有自己的缺點和弱點，要自強，還必須戰勝自我，超越自我；要自強，我們必須主動約束自己的言行，在生活中鍛煉自己，在磨礪中走向自強。
四：課堂練習：
1、 ＿＿＿既是一個人戰勝困難，走向成功的條件，又是我們國家和民族屹立于世界民族之林的精神動力。（ ） A自立自理能力 B自強不息的精神C堅強的意志力 D開拓進取的精神
2、一個自強的人，會不斷地增強自己的本領，不斷地使自己趨于完善，使自己成為一個強者。為此他會（ ）
（1）樹立正確的人生目標，并堅持不懈地為之奮斗
（2）戰勝自我，超越自我（3）從小事做起，主動約束自己的言行，在生活中鍛煉自己（4）勇于并善于戰勝自己的弱點
A（1）（3） B（2）（4）C（1）（2）（4） D（1）（2）（3）（4）
3、世界著名的盲聾作家、社會活動家海倫·凱勒，從小生活在一個沒有聲音，沒有光明的世界里。在老師的幫助下，堅強的海倫學會了說話讀書，通曉好幾個國家的語言，成為著名作家。另外，她還積極的投身于社會公益事業，為社會進步做出了貢獻。這說明：（ ）
（1）自立者，才能走向自強之路 （2）自強者才能積極進取，不斷超越自己 （3）自強者才能努力完善自己，積極服務社會
（4）只有出生于苦難當中，人才能學會自立
A、（1）（2）（3） B、（2）（3）（4） C、（1）（2） D、（2）（3）
4、在自立和自強的關系上有兩種不同的觀點：一種認為，只有自立才能走向自強，不能自立的人是不可能自強的。另一種認為，自立和自強沒有必然的聯系，一個不能自立的人也可能走上強者之路。
你同意哪種觀點？簡要說明理由。
5、具有自強不息精神的重要意義是什么？
6、升入七年級已經三個多月了，你打算怎樣培養自強不息的精神呢？

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