資源簡介

第四課 人生當自強
第一課時 人生自強少年始
學習目標
1、知道自強地一種精神，是一種美好的道德品質。
2、了解自強精神的主要表現。
學習重點及難點
重點：什么叫自強
難點：如何區別自強
學習流程：
一、自主學習
（1） 填空
1、自強是指對未來充滿 、永遠向上、奮發進取的種精神：是一種美好的
，是我們民族幾千年鑄成的 。
2、自強精神的表現在 面前不低頭、不喪氣；自尊自愛，不卑不亢； 、
；志存高遠，執著追求等。
3、自強不息是中國人的 精神。
4、自強是一個人活出 、活出個性、實現 的必備品質。自強是我們健康成長、搞好學習、將來成就事業的 。
5、 是走向成功的 。一個人能否取得成功，原因是多方面的。自己主觀上想不想自強，往往起著十分重要的作用，無數成功者的經歷，都生動說明 對于人生的重要意義。
6、自棄是指自己 成性，得過且過，不求上進，不思進取。自棄的人沒有 ，
不愿吃苦，不愿奮斗，最終自然一事無成。
7、自強與自棄的關系是 的。
（2） 問答題
1、 什么是自強？它表現在哪些方面？
2、 自強對個人成長的作用是什么？
3、 什么是自棄？它與自強的關系怎樣？
二、合作探究
分組討論課本中的活動題
三、課堂展示
各小展示課本中的活動題
四、課堂檢測
1、在浦東新區滬東街道有這樣一戶人家。一家三代都是殘疾人，但這個“殘疾人之家”的成員個個自強不息。退休教師卓乃強雙手雙腳都只有兩個指頭，而且自幼患小兒麻痹癥，但他以優異的成績考上了大學，畢業后當了一名數學老師；兒子卓偉大學畢業后，也走上了教育工作崗位，獲得了區“青年教師園丁獎”；小外孫卓然現在讀小學三年級。小小年紀，就已獲得“新世紀杯文學獎”“全國七巧科技應用”等多種獎項。三代殘疾人的人生軌跡證明（ ）
A人可以從事多種職業，在多種職業上都一定能成功
B只有自強不息，積極進取，才能立足社會不斷進步，求得發展
C有些人的運氣特別好，良好機遇是獲得成功的保證
D人要在不同的崗位上鍛煉，誰有這樣的經歷誰就會創造輝煌
2、新華網北京2009年11月25日消息，全國優秀復員退伍軍人表彰大會25日在北京舉行。回良玉在講話中指出，優秀復員退伍軍人退伍后主動自謀職業、艱苦創業，取得了可喜成績。我們要學習優秀復員退伍軍人自強不息的奮斗精神。我們之所以要學習自強不息的精神是因為（ ）
①自強不息是實現夢想的動力②自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神③實現人生目標要靠自強不息④自強不息是成功的唯一條件。
A①③④ B②③④ C①②④ D①②③
3、“盛年不重來，一日難再晨”、“少壯不努力，老大徒傷悲”。這些名言給我們的啟示是（ ）
A人生自強少年始 B自強精神只要在少年時期培養就可以了
C自強精神的培養是一朝一夕的事 D自強精神是與生俱來的
4、2009年11月27日，齊魯熱線報道：就讀于貴州省望漠縣大觀鄉里穴小學的五年級學生成真波，父親去世，母親改嫁，姐姐和哥哥在好心人的幫助下在外地上學。為了生活，只要不上課，成真波都有會背著背簍去山里撿青杠子（當地一種野果），然后背到集市上去賣。成真波把這些錢攢起來，除了給自已買點學習用品外，其余的都有會等姐姐放假回來時悉數上交。成真波的事跡告訴我們，當我們遇到挫折、陷入困境時，應該（ ）
A抱怨命運不公平 B等待別人的幫助
C學會自立自強，積極尋找解決問題的辦法 D感嘆自己真倒霉
5、2009年11月7日，《山西晚報》訊，高志鵬，山西人再熟悉不過的盲人歌手。昨晚，由他領銜的太原龍城殘疾人文化藝術團登上了太原工人文化宮的舞臺，為太原市民奉獻了“歌唱祖國，感恩社會”大型義演。殘疾人藝術家們精彩的演出感染了所有現場觀眾，這主要是因為（ ）
①感恩是中華民族的傳統美德②感受恩節是中華民族的傳統節日③殘疾演員不畏艱難、自立自強的精神感動人心④工人文化宮的舞臺壯觀美麗
A①②③④ B①②③ C①③ D②③
6、今年18歲的楊彬3歲時被電擊導致比臂截肢，面對生活，他選擇了堅強。他慢慢學會了用腳寫字，并在父母、老師、同學和好心人的關愛下，他順利完成了小學和中學的學業。今年高考，楊彬又以509分的成績順利考入三峽大學。對此說法正確的是（ ）
①自強的人具有堅強的意志②自強的人能戰勝所有的困難和挫折③自強的人會激勵自己為實現目標而積極進取④自強的人會對未來充滿希望和憧憬
A①②④ B①②③④ C②③④ D①③④
7、2009年11月23日，溆浦召開感動溆浦人物優秀事跡報告會，報告會上20歲的王明光說：“我的眼睛看不見，可我的手還在，我要用雙手養活自己，做一個對家庭、對社會有用的人。”
（1） 王明光身上體現了哪一種可貴的品質？
（2） 這種心理品質有什么作用？
第二課時 少年能自強
學習目標
1、知道自強地一種精神，是一種美好的道德品質。
2、了解自強精神的主要表現。
學習重點及難點
重點：自強精神的表現
難點：如何培養自強能力
學習流程：
一、自主學習
（一）填空
1、要自強，首先要樹立 。沒有理想，就沒有 ，就會在困難面前放棄努力。有了理想，就有了奔頭，就有了進取的恒久動力。
2、為 執著追求，是所有 的共同特點。真正的強者確定了自己的目標后，就會不屈不撓地堅持，矢志不移地奮斗，直到成功。
3、能夠戰勝 的人，必定能自強。人最大的敵人不是別人，而是自己，自強的人能夠勇于并善于戰勝自己的 。
4、每個人都有自己的 ，都能有所作為。許多人碌碌無為，其中重要原因之一就是意志軟弱，不能克制自己，不愿意抓緊時間學習和工作，不愿意為了 而犧牲眼前的享樂。
5、自強的人都會面臨一只攔路虎，那就是 。只有戰勝它，才能自強，才會進步。
6、每個人都有自已的長處和短處。要想自強和成功，就一定要發揚自己的 ，避開自己的 。
7、根據自己的 確定努力方向，我們的主動性就會得到充分發揮。 的人要善于發現自己的興趣愛好，據此確定自己前進的方向。
8、自強要從 始。只要我們選準航向，戰勝自身的弱點，發揮自己的特長，就能在自強的人生征途中劈波斬浪，抵達 的彼岸。
（二）問答題
1、少年如何才能自強？（培養自強的方法）
二、合作探究
分組討論課本中的活動題
三、課堂展示
各小展示課本中的活動題
四、課堂檢測
1、體壇網2009年11月25日報到，中國25歲小將呂小軍在世界舉重錦標賽中一鳴尺人，摘得兩枚金牌，并打破兩項世界紀錄。呂小軍練舉重是“半路出家”。呂小軍說，當時練的是200米短跑，因為爆發力強，但耐力有點弱，后來就改行練習舉重了。如今，呂小軍已成為中國男子77公斤史上第一人兩破世界紀錄的選手，而且也是世界舉重史上第一個在奧運會和世錦賽中兩破此級別世界紀錄的運動員。呂小軍的經歷說明（ ）
A揚長避短，是自強的捷徑 B喜歡什么，就一定能在這方面取得成功
C目標選定了，就永遠不能改 D人要有理想，有了理想就能實現
2、全國自強模范程小鷗暢談獲獎感受：“我們殘疾人不能只是被動地接受捐贈、關愛，而要發揚自強不息、艱苦奮斗的精神，更加主動地投入到經濟、社會建設中去，后到屬于自己的位置，以回饋社會的關愛。“程小鷗的獲獎感受給我們的啟示中錯誤的是（ ）
A自強是通向成功的階梯 B戰勝自我，是成功的關鍵
C自強，前進的動力 D只要有自強精神，就能獲得獎章
3、在自強不息的中國人中，不論是古代的屈原，還是近代的詹天佑、林則徐，以及獲得國際國內無數榮譽，仍在水稻研究方面孜孜追求的“水稻之父“袁隆平……他們這些自強者的共同特點時（ ）
A飽讀詩書 B戰勝自我，是成功的關鍵
C恰當地取得了社會的幫助 D巧妙的展現了自己的長處
4、我國古代思想家老子說“勝人者有力，自勝者強“，意思是說，戰勝別人可以蠃得勝利，戰勝自己才能更強。這名話給我們的啟示是（ ）
A要自強，必須戰勝自己，超越自我 B要自強，必須戰勝別人
C自強的人沒有缺點 C自強的人不害怕別人
5、現年16歲的朱金科是上海市南中學的一名中學生。7歲時父母離異，從小在艱苦的環境下長大的他，5年來堅持將賣廢品掙的錢和參加各種比賽所獲得獎金，捐獻給上海慈善基金會的貧困家庭以及捐獻給患白血病的同學。
（1） 運用所學知識，分析材料中的朱金科是怎樣面對生活中的困難的？
（2） 讀了材料后，請談談你準備怎樣走自己的人生之路？
6、“家庭變故、溫飽困難；民工生涯，面對困難，但我依舊心中有愛、有夢、有希望……“2009年10月27日晚，河南大學金明校區錐形報告示廳里不時傳來陣陣熱烈的掌聲。”中國大學生自強之星“河南大學士木建筑學院2002級畢業生、現就讀于上海交通大學碩士研究生的趙恩彪，回母校為師弟師妹講述著自己的自強故事。
某中學七年級（1）班聽了趙恩彪的事跡后，要組織一次學習“大學生自強之星”座談會。假如你是本班學生，請你完成下列任務：
（1） 主題確定：請你為這次座談會設計一個主題。
（2） 精神闡釋：自強之星的精神感染著我們，請談談你對自強的理解。
（3） 榜樣力量：以榜樣為目標，說說我們應該怎樣向榜樣學習，從而走向自強。

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