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2009-2010學(xué)年第一學(xué)期初三政治點(diǎn)題對(duì)應(yīng)導(dǎo)學(xué)案
初三政治復(fù)習(xí)九 權(quán)利義務(wù)伴我行 生命健康權(quán)與我同
[考點(diǎn)]
(1)我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)：我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。
(2)我國(guó)現(xiàn)階段人民的構(gòu)成：（具體內(nèi)容見(jiàn)P4）
(3)人民和公民的區(qū)別。
①性質(zhì)不同：人民是政治概念，與其相對(duì)應(yīng)的是敵人；公民是法律概念，與國(guó)籍密不可分。
②范圍不同：在我國(guó)，公民既包括人民，又包括具有我國(guó)國(guó)籍的被剝奪政治權(quán)利的人。
(4)公民權(quán)利與公民基本權(quán)利。
①公民權(quán)利是指由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受?chē)?guó)家保護(hù)，有物質(zhì)保障。
②公民的基本權(quán)利是指憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利。
(5)我國(guó)公民權(quán)利有法律保障。
①憲法是權(quán)利保障體系的核心，我國(guó)憲法明確規(guī)定：“國(guó)家尊重和保障人權(quán)。”②立法保障，就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來(lái)，運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力加以維護(hù)。③司法保障，是指通過(guò)法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。
(6)我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，公民享有廣泛的權(quán)利。（具體內(nèi)容P9）
(7)公民如何正確行使權(quán)利？
①公民行使權(quán)利時(shí)，要尊重他人的權(quán)利。②公民行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益。③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。④要以合法方式行使權(quán)利。
(8)法定義務(wù)的含義：法定義務(wù)是由憲法和法律規(guī)定的公民必須履行義務(wù)。
(9)我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，決定了公民在享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的同時(shí)，必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。
(10)公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性表現(xiàn)在：我們每個(gè)人既是享有權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。權(quán)利與義務(wù)的一致性要求我們，不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。
(11)公民的法定義務(wù)中，由憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。
(12)道德義務(wù)的含義。
道德義務(wù)是指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺(jué)自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。
(13)公民應(yīng)自覺(jué)履行道德義務(wù)的意義：既有利于形成溫馨和諧的人際關(guān)系，又能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步。
(14)我國(guó)公民的基本道德規(guī)范是：“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。”
(15)公民自覺(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù)，主要表現(xiàn)在：①凡是法律提倡做的，我們積極去做。②凡是法律要求做的，我們必須去做。③凡是法律禁止的，我們堅(jiān)決不做。
(16)人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利，公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。
(17)未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康較容易受到侵害。保護(hù)未成年人的生命健康，是全社會(huì)的共同責(zé)任。我國(guó)法律對(duì)未成年人的生命健康權(quán)給予了特殊的保護(hù)。
(18)積極行使、倍加珍惜自己的生命健康權(quán)。（生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利）
①行使生命健康權(quán)的表現(xiàn)：珍愛(ài)生命，維護(hù)健康，積極鍛煉身體，使自己的身心保持良好狀態(tài)；及時(shí)就醫(yī)問(wèn)診，恢復(fù)健康；生命健康受到非法侵害時(shí)，依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)。
②珍惜生命健康是公民的權(quán)利和責(zé)任。生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任，除了為正義而獻(xiàn)身外，公民的生命健康不得讓與或拋棄。
(19)關(guān)愛(ài)他人的生命健康
公民在享有生命健康權(quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。
A．任何人都不得非法剝奪他人生命，即使是大義滅親也不允許，因?yàn)檫@是侵害生命權(quán)的行為。B．任何人不得故意或過(guò)失造成他人受傷、生病，因?yàn)檫@是侵害健康權(quán)的行為。
(20)人身自由權(quán)的含義：在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身自由和意志完全由自己支配。
(21)人身自由權(quán)的重要性。人身自由權(quán)是公民充分享受其他一切權(quán)利的基本保障。
(22)法律保護(hù)公民的人身自由權(quán)。
[分析說(shuō)明題]
1. 法律踐行。(請(qǐng)運(yùn)用法律知識(shí)作簡(jiǎn)要回答)
某校九年級(jí)同學(xué)劉英在日記中寫(xiě)道：今天我可高興了，上語(yǔ)文課時(shí)，唐老師一連三次叫我回答問(wèn)題，還表?yè)P(yáng)我聽(tīng)課認(rèn)真，思維活躍，在學(xué)校慶祝六一的大會(huì)上，我又被授予“三好學(xué)生”光榮稱號(hào)，放學(xué)后，我拿自己平日積攢的零花錢(qián)，買(mǎi)了水果到醫(yī)院看望生病住院的媽媽，幫媽媽洗衣服，媽媽看著我的三好學(xué)生證書(shū)，吃著又香又甜的蘋(píng)果，心里有說(shuō)不出的高興。
讀了劉英的日記，從法律的角度回答下列問(wèn)題：
(1)劉英這一天享受了哪些權(quán)利，履行了哪些義務(wù) 請(qǐng)結(jié)合材料作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
(2)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?yōu)槭裁醇纫硎軝?quán)利又要履行義務(wù)
2. 成長(zhǎng)體驗(yàn)：與安全同行。
2007年3月27日，是全國(guó)第十二個(gè)中小學(xué)生“安全教育日”。小明在青少年研究中心老師的幫助下，在同學(xué)們中開(kāi)展了調(diào)查活動(dòng)。下表是部分調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)回答問(wèn)題。
(1)曾經(jīng)被人踢打或者恐嚇過(guò)的同學(xué)，他們的什么權(quán)利受到了侵犯 這一權(quán)利受到侵犯時(shí)，應(yīng)該怎么辦 請(qǐng)?zhí)嵋粭l建議。
(2)調(diào)查結(jié)果反映同學(xué)們?cè)诰S護(hù)自身安全上，存在哪些方面的問(wèn)題
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