資源簡介

城 東 中 學 學 案
第 6 課 維護友誼
七年級思品 主編 ：張敏 審議：王青霞 時間 4.11 姓名
一、情境導入
二、出示目標
自主學習目標：知道摯友的含義，明白結交朋友的標準；學會維護和發展自己友誼的方法，以便和諧自己的人際關系。（重點）
合作學習目標：明確友誼怎樣需要講是非原則。
三、自主學習（我能行）
1、什么是摯友？
2、怎樣選擇朋友？
3、怎樣維護友誼？
4、關于友誼的名言、詩句、或歌曲？（各舉兩例）
5、“金無足赤，人無完人”告訴我們交友時_________________________
______________________________.
6、“近朱者赤，近墨者黑。”啟示我們在交友的過程中__________________
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四、合作探究（我最棒）
1、時間一分一秒地過去，數學考試正在緊張地進行。這時，王彬的好友張浩向他傳來了求救的紙條，王彬看了紙條，不動聲色地將它塞進了垃圾袋，繼續自己答題。考完試后，張浩憤怒地對王彬說：“太不夠朋友了，連這點忙都不幫，以后我再也不理你了！”
你認為王彬應該怎么辦？
五、展示反饋
六、總結拓展
1.“子女與父母之間產生代溝，說明父母落伍了，子女真正代表了社會的進步。”這種觀點對嗎？為什么？
2.我們在社會和群體中生活，都有對生活的強烈渴求，每個人都希望得到他人的友誼，同時，也希望將自己的友誼獻給他人。朋友處在困境時，你盡力支援一下；朋友心灰意冷時，你送他一句暖心話；朋友在墮落的邊緣時，你拉他一把----這些會使朋友終身難忘。你把快樂告訴你的朋友，你將得到兩個快樂；你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。
根據以上材料，請回答：
上述這段話主要說明了什么問題？
面對如此重要的友誼，你將如何建立它？
今天你學到了什么？

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