資源簡介

第十一課關(guān)心社會親近社會
第一課時
新知初探
1．略。
2．（1）社會的發(fā)展對個人素質(zhì)提出了新的要求。為了適應(yīng)新的社會生活，我們不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會生存、學(xué)會交往、學(xué)會做人。古人說：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們只有在社會這個大課堂里親身實(shí)踐，才能學(xué)到現(xiàn)代生活所必須的本領(lǐng)，提高社會適應(yīng)能力。
（2）中學(xué)生參與社會生活可以結(jié)合自己的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活實(shí)際，采取多種形式，比如參加社會公益宣傳、開展力所能及的社會調(diào)查活動、參觀訪問等。通過參與各類有益的社會活動，促進(jìn)個人的全面發(fā)展。
3．（1）參與社會生活，就要正確地認(rèn)識社會，辯證地分析問題。社會生活是復(fù)雜的，有光明的一面也有陰暗的一面。
（2）面對復(fù)雜的社會生活，我們要正確認(rèn)識從眾心理。從眾心理對于社會和個人的影響既有積極的一面，也有消極的一面。
（3）面對復(fù)雜的社會生活，我們要正確認(rèn)識生活中的困難和逆境。
（4）我們一方面要緊隨社會生活的主旋律，與時俱進(jìn)；另一方面要抗拒外在的壓力和誘惑，堅持自己的正確立場，在復(fù)雜的社會生活中學(xué)習(xí)做一個理智的社會成員。
4．從眾心理對于社會和個人的影響既有積極的一面，也有消極的一面。一方面從眾可以使人自覺接受社會環(huán)境的積極影響，有利于個人養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，有利于社會的穩(wěn)定和良好社會風(fēng)氣的形成。另一方面盲目從眾、隨波逐流卻是危險的，它容易使人接受社會環(huán)境的消極影響，助長社會生活中的歪風(fēng)邪氣。只有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自我控制能力，才能克服盲目從眾，抵制社會生活中的消極影響。
探究提高
提示：媽媽的說法是片面的因?yàn)椋海?）中學(xué)生只有在社會這個大課堂里親身實(shí)踐，才能學(xué)到現(xiàn)代生活所需的本領(lǐng)，提高對社會的適應(yīng)能力，促進(jìn)個人的全面發(fā)展。
（2）社會生活是復(fù)雜的，有光明的一面也有陰暗的一面，所以中學(xué)生要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自我控制能力，克服盲目從眾心理，自覺抵制社會生活中的消極影響。
自我檢測
一、選擇題
1．D 2．C 3．D 4.B
二、分析說明
提示：（1）盲目從眾心理。
（2）面對眾人追星現(xiàn)象，中學(xué)生應(yīng)克服盲目從眾心理。遇事和看待問題，既要慎重考慮多數(shù)人的意見和做法，也要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自我控制能力，從偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗(yàn)，從而演繹好自己的人生。
三、生活感悟
提示：社會生活是復(fù)雜的，有光明的一面也有陰暗的一面。在我們的社會中，人們以平凡而樸實(shí)的思想和行動，追求科學(xué)、文明、健康的生活方式，弘揚(yáng)社會正氣，構(gòu)成了社會生活的主流。但社會生活中也存在著各類消極丑惡的現(xiàn)象，追求享樂、自私自利的思想和行為有所抬頭。
我的發(fā)現(xiàn) ： 略。
我應(yīng)該：略。
第二課時
新知初探
1．在社會生活中我們要學(xué)會謙讓。謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，它要求人們謙遜禮讓。謙讓是形成和諧的社會秩序、文明的社會風(fēng)氣不可缺少的道德規(guī)范。
謙讓首先要做到為人謙遜、禮貌待人，不惟我獨(dú)尊、盛氣凌人。謙讓突出地表現(xiàn)為在榮譽(yù)、利益面前不爭名奪利，能自覺地為他人著想，做到先人后己，把好處和方便留給別人。謙讓還表現(xiàn)在能妥善處理與他人的矛盾和沖突。
2．分享就是把自己有價值的東西提供給別人，與他人共同擁有和享受，把“我的”當(dāng)成“我們的”。分享并不意味著失去，相反會使你的人生更豐富多彩。把自己的歡樂與人分享，你會體驗(yàn)到更多的幸福；把自己的生活感悟與人分享，你會得到信任和友情；把自己的知識和經(jīng)驗(yàn)與人分享，你會有新的提高和收獲。
社會是一個合作體系，合作就需要彼此分享各自的經(jīng)驗(yàn)、智慧和勞動成果。一個心胸開闊，樂于把自己掌握的信息、擁有的知識與人分享的人，更容易得到別人的幫助和支持，有利于個人的發(fā)展和進(jìn)步。
3．助人是愉快的，當(dāng)看到自己的努力消除了他人的痛苦時，我們會感到由衷的幸福和快樂。伸出你的手，獻(xiàn)出你的愛，收獲的是雙份快樂。
幫助他人首先要真誠，還要注意方式和方法。
4．（1）積極參與社會公益活動。
（2）關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注國家大事。
（3）服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會。
探究提高
提示：（1）積極參與社會公益活動。雖然我們現(xiàn)在年齡小，力量單薄，但是我們可以為社會做許多力所能及的事情。
（2）關(guān)心社會發(fā)展、關(guān)注國家大事。首先，我們要通過讀書看報、看電視、上網(wǎng)等途徑了解國內(nèi)外大事，感受蓬勃發(fā)展的社會生活，增強(qiáng)自己的社會責(zé)任感。同時，要關(guān)心祖國的建設(shè)事業(yè)，關(guān)心中華民族的復(fù)興大業(yè)。還要關(guān)心身邊社會生活中的實(shí)際問題，并積極為解決這些問題獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
（3）服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會。一個人能力有大小，但只要自己的行為有利于社會，就是在奉獻(xiàn)。
（4）社會是每個人的歸宿和依靠，是我們共同生活的“大家庭”。如果每個人都能多一點(diǎn)愛心和奉獻(xiàn)，社會就會變得更加美好。
自我檢測
一、我來選擇
1．D 2．A 3．C
二、分析說明
提示：（1）在社會生活中我們要學(xué)會謙讓。謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，它要求人們謙遜禮讓。謙讓是形成和諧的社會秩序、文明的社會風(fēng)氣不可缺少的道德規(guī)范；在社會生活中我們還要學(xué)會幫助他人。助人是愉快的，當(dāng)看到自己的努力消除了他人的痛苦時，我們會感到由衷的幸福和快樂。伸出你的手，獻(xiàn)出你的愛，收獲的是雙份快樂。（2）謙讓首先要做到為人謙遜、禮貌待人，不惟我獨(dú)尊、盛氣凌人。謙讓突出地表現(xiàn)為在榮譽(yù)、利益面前不爭名奪利，能自覺地為他人著想，做到先人后己，把好處和方便留給別人；謙讓還表現(xiàn)在能妥善處理與他人的矛盾和沖突。只要不是原則性問題，不妨主動謙讓，做出適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)和讓步，以化解不必要的糾紛。（3）幫助他人首先要真誠，還要注意方式和方法。個人的力量畢竟是有限的，在幫助過程中可以借助別人和社會的力量，千萬不要把幫助當(dāng)成一種施舍，否則幫助就有可能變成一種傷害。
三、生活感悟
略。
第三課時
一、選擇題（每小題有且只有一個選項(xiàng)是正確的）
1．C 2．D 3．A 4．B 5．B 6．A 7．D 8.D
二、非選擇題
８．提示：（1）圖表數(shù)據(jù)說明了社會生活日新月異。
（2）可從衣、食、住、行方面收集社會生活的新變化。
政治方面的：和諧社會、科學(xué)發(fā)展觀等。
經(jīng)濟(jì)方面：小康村。
文化方面：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、博客。
９.提示：（1）中學(xué)生應(yīng)該積極參加有益的社會實(shí)踐活動。為了適應(yīng)新的社會生活，我們不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會生存、學(xué)會交往、學(xué)會做人。古人說：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們只有在社會這個大課堂里親身實(shí)踐，才能學(xué)到現(xiàn)代生活所必須的本領(lǐng)、提高社會適應(yīng)能力。
中學(xué)生參與社會生活可以結(jié)合自己的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活實(shí)際，采取多種形式，比如參加社會公益宣傳、開展力所能及的社會調(diào)查活動、參觀訪問等。通過參與各類有益的社會活動，促進(jìn)個人的全面發(fā)展。
（2）a.參與社會生活，就要正確地認(rèn)識社會，辯證地分析問題。社會生活是復(fù)雜的，有光明的一面也有陰暗的一面。在我們的社會中，人們以平凡而樸實(shí)的思想和行動，追求科學(xué)、文明健康的生活方式，弘揚(yáng)社會正氣，構(gòu)成了社會生活的主流。也存在著各類消極丑惡的現(xiàn)象，特別是近年來隨著人們生活方式的多樣化，追求享樂、自私自利的思想和行為有所抬頭。
b.面對復(fù)雜的社會生活，我們要正確認(rèn)識從眾心理。從眾心理對于社會和個人的影響既有積極的一面，也有消極的一面。一方面從眾可以使人自覺接受社會環(huán)境的積極影響，有利于個人養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，有利于社會的穩(wěn)定和良好社會風(fēng)氣的形成。另一方面盲目從眾、隨波逐流卻是危險的，它容易使人接受社會環(huán)境的消極影響，助長社會生活中的歪風(fēng)邪氣。只有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自我控制能力，才能克服盲目從眾，抵制社會生活中的消極影響。
c.面隊復(fù)雜的社會生活，我們要正確認(rèn)識生活中的困難和逆境。人生道路不是一帆風(fēng)順的，由于受各方面因素的制約，人們難免會遇到各種困難和逆境。我們要客觀地分析這些原因，學(xué)會獨(dú)立思考，提高心理承受力和辨別是非的能力。
d.我們一方面要緊隨社會生活的主旋律，與時俱進(jìn)；另一方面要抗拒外在的壓力和誘惑，堅持自己的正確立場，在復(fù)雜的社會生活中學(xué)習(xí)做一個理智的社會成員。
１０.提示：在社會生活中我們要學(xué)會幫助他人。助人是愉快的，當(dāng)看到自己的努力消除了他人的痛苦時我們會感到由衷的幸福和快樂。伸出你的手，獻(xiàn)出你的愛，收獲的是雙份快樂。
幫助他人首先要真誠，還要注意方式和方法。個人的力量畢竟是有限的，在幫助過程中可以借助別人和社會的力量；有時幫助他人可能會有一定危險，在幫助過程中要注意自身的安全；一個處在被幫助境地的人往往非常敏感，在幫助過程中要注意維護(hù)他人的自尊，千萬不要把幫助當(dāng)成一種施舍，否則幫助就有可能變成一種傷害。
１１.提示：（1）積極參與社會公益活動。雖然我們現(xiàn)在年齡小，力量單薄，但是我們可以為社會做許多力所能及的事情。
（2）關(guān)心社會發(fā)展、關(guān)注國家大事。首先，我們要通過讀書看報、看電視、上網(wǎng)等途徑了解國內(nèi)外大事，感受蓬勃發(fā)展的社會生活，增強(qiáng)自己的社會責(zé)任感。同時，要關(guān)心祖國的建設(shè)事業(yè)，關(guān)心中華民族的復(fù)興大業(yè)。還要關(guān)心身邊社會生活中的實(shí)際問題，并積極為解決這些問題獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
（3）服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會。一個人能力有大小，但只要自己的行為有利于社會，就是在奉獻(xiàn)。
（4）社會是每個人的歸宿和依靠，是我們共同生活的“大家庭”。如果每個人都能多一點(diǎn)愛心和奉獻(xiàn)，社會就會變得更加美好。
１２.提示：（1）因?yàn)榉瞰I(xiàn)使人快樂，使人充實(shí)，使人高尚。
（2）a.要組織各種論壇，做會務(wù)，當(dāng)翻譯，就連節(jié)假日也沒有休息過。
b.小王用自己的行為給他人帶來歡樂和幸福，為社會做出了貢獻(xiàn)，同時也培養(yǎng)了自己高尚的情操。
（3）我們應(yīng)向小王學(xué)習(xí)積極為社會做貢獻(xiàn)。
積極參與社會公益活動；關(guān)心社會發(fā)展、關(guān)注國家大事；服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會；社會是每個人的歸宿和依靠，是我們共同生活的“大家庭”。如果每個人都能多一點(diǎn)愛心和奉獻(xiàn)，社會就會變得更加美好。第十一課關(guān)心社會親近社會
課題：面對發(fā)展變化的社會生活
課時：第一課時 課型：新授
學(xué)校：兗州市十九中學(xué) 執(zhí)筆：代海營 張輝 電話：3832600
課前導(dǎo)學(xué)（走進(jìn)來，一起體驗(yàn)求知的快樂）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．關(guān)注社會生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會的興趣和情感。
2．克服盲目從眾心理，發(fā)展自己的獨(dú)立思考和自我控制能力。
3．正確認(rèn)識從眾心理對社會和個人的不同影響。學(xué)會面對復(fù)雜的社會生活。
重難點(diǎn)提示
重點(diǎn)、難點(diǎn)：積極參與社會生活。
預(yù)習(xí)新知
一、時事快評
我們一起來收集一則近期的時事或熱點(diǎn)事例（最好與本課內(nèi)容有關(guān)），并做相應(yīng)評述，
準(zhǔn)備課堂上的時事演講。（要求：收集時事或熱點(diǎn)事例可通過查閱報刊、收聽廣播、收看電視、網(wǎng)上瀏覽等途徑，但不可整段整篇地抄，而應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷恼恚园褧r事、事例交代清楚為標(biāo)準(zhǔn)。評述時，應(yīng)盡量運(yùn)用課本相關(guān)知識進(jìn)行分析。）
時事新聞：
我來評述：
二、新知初探
1．觀察與了解：社會生活日新月異，通過一切可能的途徑，觀察最近5年來我們身邊的社會生活發(fā)生了哪些可喜的變化？
*我的家庭發(fā)生了這些變化：
*我們的城市發(fā)生了這些變化：
*我們的國家發(fā)生了這些變化：
2．中學(xué)生積極參與社會活動有哪些意義？
3．我們?nèi)绾卫硇詫Υ龔?fù)雜的社會生活？
4．從眾心理對社會和個人的影響是什么？
三、質(zhì)疑（預(yù)習(xí)時，有哪些不懂的問題，請記錄下來，我們共同探討。）
課堂助學(xué)（學(xué)會思考，一起體驗(yàn)知識海洋中搏擊的樂趣！）
時事演講
一、組織時事演講：找兩個小組的學(xué)生代表進(jìn)行時事演講，其他同學(xué)注意傾聽，準(zhǔn)備點(diǎn)評。
二、學(xué)生點(diǎn)評：你覺得他們的演講怎樣？請點(diǎn)評。
三、教師點(diǎn)評。
預(yù)習(xí)交流展示
一、展示交流預(yù)習(xí)情況：以小組為單位，交流預(yù)習(xí)成果，探討不懂的問題，并收集小組內(nèi)不能解決的問題，準(zhǔn)備全班交流討論。
二、班級交流討論：以小組為單位，選派代表向全班作交流發(fā)言。
師生共同研討
一、解疑釋疑
小組內(nèi)還有哪些疑難問題沒有解決，我們一起來共同探究：
疑問：
解答：
二、探究提高
有一天小方對爸爸說：“我們明天要去社會調(diào)查。”媽媽聽后非常擔(dān)心地對小方說：：“孩子，社會生活復(fù)雜，你還是少接觸社會為好。”
請對媽媽的說法簡要評析。
課后鞏固與反思（走進(jìn)來，一起收獲成功的喜悅！）
自我檢測
一、我來選擇（溫馨提示：每小題只有一個符合題意的答案）
1、下列做法對社會有益的是
①一方有難，八方支援 ②以大欺小，恃強(qiáng)凌弱 ③哥們義氣，兩肋插刀
④乘車購物不排隊 ⑤見義勇為，扶助弱小 ⑥誠信考試不作弊
A．①③⑤ B．②③④ C．④⑤⑥ D．①⑤⑥
2、胡錦濤在談到教育問題時指出，不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子里，要讓他們參加一些社會實(shí)踐，打開他們的視野，增長他們的社會經(jīng)驗(yàn)。這是因?yàn)?br/>A.中學(xué)生的主要任務(wù)是參加社會活動 B.學(xué)習(xí)書本知識沒有什么實(shí)際用途
C.積極參加有益的社會實(shí)踐活動不會影響學(xué)習(xí) D.參與社會實(shí)踐活動會影響學(xué)習(xí)
3、對于中學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，下列看法正確的有
A.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常緊張，參與社會實(shí)踐活動只會影響學(xué)習(xí)
B.中學(xué)生年齡小，社會經(jīng)驗(yàn)不足，不應(yīng)該參與社會實(shí)踐活動
C.不益于個人的全面發(fā)展
D.應(yīng)該結(jié)合自己的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活，選擇適合的活動形式
4、隨著年齡的增長，我們開始關(guān)注身邊的社會問題。下列對社會生活的認(rèn)識不全面的是
A.社會生活豐富多彩，而且在不斷地向前發(fā)展
B.社會生活是復(fù)雜的，充滿了危險
C.社會生活中有一些丑惡的東西，但主流是積極向上的
D.社會生活對人的影響有積極的方面也有消極的方面，我們要提高自我控制能力
二、分析說明
1.全球有12名邁克爾.杰克遜的粉絲因他的去世而自殺；大連16歲的少女因母親沒有給她買偶像張國榮的CD碟而自殺。近幾年，青少年因瘋狂崇拜偶像而出現(xiàn)的悲劇一再在中國各地上演：溫州一名17歲的中學(xué)生因沒錢親眼見到偶像影星趙薇而服毒自盡；四川13歲的女孩在連看8遍《流星花園》后，離家出走下落不明，生死未卜；廣州一名14歲女生，為了引起明星注意，在大街上割腕自殺，一邊噴著血，一邊追著明星的車子，幸虧搶救及時，才沒有以身“殉星”；至于幾天不吃早點(diǎn)攢錢去看某“星”的演出等等事件，更是屢見不鮮。
讀完材料請回答：
（1） 材料中青少年的行為是一種什么心理？
（2） 我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣對待“眾人追星”現(xiàn)象？
三、生活感悟
我們的社會生活中充滿了關(guān)愛，但也有一些不和諧的音符。觀察圖片，你有何感想？你在生活中還發(fā)現(xiàn)了哪些類似的行為？ 自己應(yīng)該怎樣去做？
我的感想：
我的發(fā)現(xiàn) ：
我應(yīng)該：
顆粒歸倉
本節(jié)課，我的收獲是：
第十一課關(guān)心社會親近社會
課題：養(yǎng)成親社會行為
課時：第二課時 課型：新授
學(xué)校：兗州市十九中學(xué) 執(zhí)筆：張輝 代海營 電話：3832600
課前導(dǎo)學(xué)（走進(jìn)來，一起體驗(yàn)求知的快樂）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．積極融入社會，自覺養(yǎng)成親社會行為。
2．認(rèn)識親社會行為的意義，結(jié)合實(shí)際認(rèn)識我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些親社會行為，并能積極融入社會，培養(yǎng)社會責(zé)任感。
3.明確青少年應(yīng)樹立強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，知道青少年應(yīng)該從哪些方面為社會做貢獻(xiàn)。
重難點(diǎn)提示
重點(diǎn)：我為社會做貢獻(xiàn)。
難點(diǎn)：學(xué)會謙讓、分享、助人。
預(yù)習(xí)新知
一、時事快評
我們一起來收集一則近期的時事或熱點(diǎn)事例（最好與本課內(nèi)容有關(guān)），并做相應(yīng)評述，準(zhǔn)備課堂上的時事演講。（要求：收集時事或熱點(diǎn)事例可通過查閱報刊、收聽廣播、收看電視、網(wǎng)上瀏覽等途徑，但不可整段整篇地抄，而應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷恼恚园褧r事、事例交代清楚為標(biāo)準(zhǔn)。評述時，應(yīng)盡量運(yùn)用課本相關(guān)知識進(jìn)行分析。）
時事新聞：
我來評述：
二、新知初探
1．為什么要謙讓？如何做到謙讓？
2．分享在社會生活中有什么重要意義？
3．幫助他人有何意義？怎樣幫助他人？
4．中學(xué)生應(yīng)該怎樣為社會做貢獻(xiàn)？
三、質(zhì)疑（預(yù)習(xí)時，有哪些不懂的問題，請記錄下來，我們共同探討。）
課堂助學(xué)（學(xué)會思考，一起體驗(yàn)知識海洋中搏擊的樂趣！）
時事演講
一、組織時事演講：找兩個小組的學(xué)生代表進(jìn)行時事演講，其他同學(xué)注意傾聽，準(zhǔn)備點(diǎn)評。
二、學(xué)生點(diǎn)評：你覺得他們的演講怎樣？請點(diǎn)評。
三、教師點(diǎn)評。
預(yù)習(xí)交流展示
一、展示交流預(yù)習(xí)情況：以小組為單位，交流預(yù)習(xí)成果，探討不懂的問題，并收集小組內(nèi)不能解決的問題，準(zhǔn)備全班交流討論。
二、班級交流討論：以小組為單位，選派代表向全班作交流發(fā)言。
師生共同研討
一、解疑釋疑
小組內(nèi)還有哪些疑難問題沒有解決，我們一起來共同探究：
疑問：
解答：
二、探究提高
熱心社會公益事業(yè)的溫州青年林圣雄，是目前國內(nèi)向希望工程捐款最多的個人。自1991年起，共向希望工程及教育福利事業(yè)捐款5000萬元。截至目前，他已在浙江、西藏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、四川等地援建了100所希望小學(xué)。他與其他四位浙江省的企業(yè)家一起，每人出資1000萬，設(shè)立了“浙江省大學(xué)生助學(xué)基金”。
這位青年人的錢來得很不容易。他當(dāng)過推銷員、泥水工，辦過印刷廠、做過兔毛生意，最終選擇了水電工程。為了掙錢，他曾經(jīng)在海拔5000多米的青藏高原上，一干就是5年。這位白手起家的青年在談到捐資希望工程時說：“我吃菜幫子、番薯干長大。離中學(xué)畢業(yè)還有兩個月時，因?yàn)闆]錢而輟學(xué)，從此隨父親走南闖北。我捐錢就是想拉窮弟弟、窮妹妹一把。當(dāng)然，捐100所學(xué)校的目標(biāo)也可以激勵我好好干事業(yè)。”
通過上述材料讓我們理解了社會是每個人的歸宿和依靠，是我們共同生活的“大家庭”。如果每個人都能多一點(diǎn)愛心和奉獻(xiàn)，社會將變得更加美好。作為中學(xué)生應(yīng)該怎樣為社會做貢獻(xiàn)？
課后鞏固與反思（走進(jìn)來，一起收獲成功的喜悅！）
自我檢測
一、我來選擇（溫馨提示：每小題只有一個符合題意的答案）
1、謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德。為人謙遜，禮貌待人是優(yōu)良品質(zhì)。下列行為中不能算作謙讓的是（ ）
A．同學(xué)弄壞了我的自行車，我沒怪他 B．班長小明把優(yōu)秀班干部的名額給了副班長小強(qiáng) C．馬路上非常擁擠，小麗停下來等等 D．足球比賽中，小亮故意跑慢輸了球
2、．明代學(xué)者顧憲成曾寫出一幅出名的對聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；國事、家事、天下事，事事關(guān)心。”這告訴我們應(yīng)該（ ）
A．關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注國家大事 B．大小事情要自己做，事必躬親
C．我們應(yīng)該只做大事，才能對國家有貢獻(xiàn) D．學(xué)會傾聽他人，學(xué)會關(guān)心他人
3、在社會生活中我們要學(xué)會分享，所以（ ）
A、考試時，如果同桌有不會做的題目，就應(yīng)該把答案告訴他
B、碰到變質(zhì)的食物，自己不吃可以給別人吃，免得浪費(fèi)
C、平時學(xué)習(xí)時，我和同桌一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共享學(xué)習(xí)資料
D、被人欺騙了，要反過來再欺負(fù)別人
二、分析說明
2009年12月7日晚10時許，湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)發(fā)生一起學(xué)生踩踏事件。據(jù)湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人反映，下晚自習(xí)時，學(xué)生人數(shù)較多，而樓梯狹窄，導(dǎo)致發(fā)生踩踏事件，共造成8名學(xué)生遇難，受傷人數(shù)不詳。車停在門口。
（1）為避免此類事件的發(fā)生，我們應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？
（2）你認(rèn)為同學(xué)之間怎樣做到謙讓？
（3）同學(xué)之間怎樣做到相互幫助？
三、生活感悟
不知你注意過沒有，在我們的周圍，有一些人需要得到別人的幫助，他們可能是你的同學(xué)、你的鄰居，或是一個素不認(rèn)識的路人。只要你作出一些努力，甚至對你來說只是舉手之勞，就能解除他們的煩惱。請你選擇一個需要幫助的人，用自己認(rèn)為合適的方式，向他提供一些幫助，體驗(yàn)幫助他人的快樂，發(fā)現(xiàn)幫助他人的技巧。日行一善，善莫大焉！別猶豫，趕快行動吧。
請記錄下來自己幫助他人的主要經(jīng)過：
顆粒歸倉
本節(jié)課，我的收獲是：
第十一課關(guān)心社會親近社會
課題：課課練
課時：第三課時 課型：新授
學(xué)校：兗州市十九中學(xué) 執(zhí)筆：代海營 張輝 電話：3832600
一、選擇題（每小題有且只有一個選項(xiàng)是正確的）
1．社會生活是發(fā)展變化的。下列內(nèi)容能體現(xiàn)社會生活發(fā)展變化的是（）
①我家從農(nóng)村搬進(jìn)了縣城，住進(jìn)了樓房 ②父親上班以前是騎自行車，現(xiàn)在買了個轎車來回上下班 ③春天到了，鳥兒開始歌唱，數(shù)葉開始發(fā)芽，冰雪開始融化
④以前的驛站中的烽火不見了，現(xiàn)在只要鼠標(biāo)一點(diǎn)，信息即刻到達(dá) ⑤“三個代表”“與時俱進(jìn)”“網(wǎng)上購物”等詞匯進(jìn)入尋常百姓家
A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．①③④⑤
2．12月1日是世界愛滋病日。學(xué)校為響應(yīng)上級號召，提高同學(xué)們的防護(hù)知識和認(rèn)知能力，決定采取一些適合初中學(xué)生的活動。你覺得自己可以參加的是（ ）
①制作預(yù)防愛滋病的宣傳畫，公益廣告詞 ②舉行“預(yù)防愛滋，關(guān)注健康”的征文比賽 ③走進(jìn)愛滋病村，參加長期扶助 ④為愛滋孤兒捐款，奉獻(xiàn)自己的愛心
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
3、幫助他人要（ ）
①真誠 ②借助別人和社會的力量 ③兩肋插刀、上刀山、下火海，將生死置之度外 ④把幫助當(dāng)成一種施舍
A、①② B、①③④ C、②③④ D①②③④
4．2008年奧運(yùn)會志愿者招募工作已經(jīng)開始，北京很多的大學(xué)生加入到這一工作中，用自己的實(shí)際行動支持北京奧運(yùn)。他們的行為說明了（）
A．他們在實(shí)行勤工儉學(xué)活動 B．積極參與社會公益活動
C．為了祖國利益犧牲個人利益 D．他們想早日畢業(yè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)
5、以下言行有利于我們養(yǎng)成親社會行為的是
A.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書
B.參加環(huán)保知識宣傳活動
C.在任何情況下我們都要謙讓他人
D.人心隔肚皮，重要的機(jī)會、信息不應(yīng)該與他人分享
6、“白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天，白云奉獻(xiàn)給草場”，關(guān)于奉獻(xiàn)的話題，以下表述正確的是
A.服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會是每個公民的責(zé)任 B.只有做出大的貢獻(xiàn)才稱得上是奉獻(xiàn)
C.社會進(jìn)步不需要每個人都去奉獻(xiàn) D.中學(xué)生只要把學(xué)習(xí)搞好就是奉獻(xiàn)
7．作為一名中學(xué)生，我們可以參加的親近社會的活動很多。不適合我們的有（）
A．為貧困地區(qū)失學(xué)兒童捐款 B．調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)情況
C．利用節(jié)假日，幫助孤寡老人 D．上街抓小偷，滅火救災(zāi)
8．學(xué)校組織同學(xué)們參加社會實(shí)踐，但在參與哪些活動上有了爭議。請你告訴同學(xué)們哪些活動是他們不應(yīng)該參加的（）
A．積極參加社會公益宣傳 B．參觀訪問，游覽祖國名勝古跡
C．擁軍優(yōu)屬，慰問孤寡老人 D．參加“嫦娥一號”衛(wèi)星發(fā)射活動
二、非選擇題
8．感受社會生活——透過數(shù)據(jù)看變化
年份 城市人均住房面積（平方米） 人均平均預(yù)期壽命（周歲） 城市居民儲蓄存款余額（億元）
1989年 6．7 68．55 5000
2002年 10 71．40 80000
2008年 24．97 73 120000
（1）圖表數(shù)據(jù)說明了教材中的哪一個觀點(diǎn)？
（2）你還能從哪些方面感受到社會生活的新變化？近幾年，生活中出現(xiàn)了哪些反映社會發(fā)展進(jìn)步的新詞匯？
9．2009年4月29日是世博會倒計時1周年，來自全市各級志愿者（志愿者中大部分為在校學(xué)生）組織的近十五萬名志愿者在全市的各公共領(lǐng)域開展“我微笑 我撿起” 百萬市民宣傳活動。這是由上海市迎世博600天社會動員指揮部、市文明辦、市綠化和市容管理局、市志愿者協(xié)會和市青年志愿者協(xié)會共同發(fā)起的以“人人動手，清潔環(huán)境”為主題的志愿服務(wù)活動，希望通過全市志愿者的倡導(dǎo)，動員更多的市民能加入到“我微笑 我撿起”的環(huán)境保護(hù)志愿服務(wù)行動中來，為世博會的召開提供一個美麗而又整潔的環(huán)境。
閱讀材料，思考下面問題：
（1）中學(xué)生是否應(yīng)該積極參加社會實(shí)踐活動？
（2）同學(xué)們應(yīng)該怎樣對待復(fù)雜的社會生活？
10．二戰(zhàn)期間有一位德國老人，他的家在農(nóng)村，人煙稀少。
有一天，一個身穿風(fēng)衣、頭戴禮帽、手提皮箱的男人在他家院子?xùn)艡谕馀腔病Ｋ^察良久，然后走上前去對那人說：“先生，你是否愿意幫我把柵欄里的木頭扛到那邊角落里去，我老了，扛不動了。”男人眼睛一亮，連聲答應(yīng)，脫去風(fēng)衣禮帽，然后很賣勁兒地吧木頭扛過去并擺放得整整齊齊。那天晚上，滿頭大汗的客人心情愉快地在廚房里與主人共進(jìn)晚餐，然后又踏上旅程。
整個戰(zhàn)爭期間，城里逃難的人很多，老人家里的那堆木頭無數(shù)次地被從院子的兩頭來回扛過，而每搬一次，就會有一個客人與他共進(jìn)晚餐。
其實(shí)，那堆木頭是不需要搬動的。
讀完這則材料你有何感悟？
11．李桂林 陸建芬：懸崖小學(xué)的支教夫妻共同講述燭照深山，在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，19年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。
甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村，是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨，村民上下絕壁都要攀爬5架木制的云梯，進(jìn)出極為艱難，村民一年難得下絕壁一次。就是在如此艱險的環(huán)境下，從漢族地區(qū)來的李桂林、陸建芬夫妻扎根這里18年，把知識的種子播種在彝寨，為村民走出彝寨架起"云梯"。
1990年，李桂林夫妻來到這里，村民的落后與貧苦深深的震撼了這對彝族夫妻。強(qiáng)烈的同情心和民族感使李桂林堅定了扎根二坪搞教育的信心，得到了妻子的大力支持。他與妻子18年如一日地教書育人，共培養(yǎng)了六屆學(xué)生共149人，其中有22人是從外村慕名而來的。李桂林本人還兩度被評為縣優(yōu)秀教師。
作為新時代的中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)他們身上這種奉獻(xiàn)精神？
12．讀大學(xué)的時候，小王就是某環(huán)保組織的志愿者，雖然畢業(yè)后工作已經(jīng)換了好幾份，但是這份“兼職工作”始終沒有換過，他堅持的理由很簡單——沒有人不喜歡蔚藍(lán)的天、碧綠的草和優(yōu)美的環(huán)境，雖然工作很忙，志愿者的工作也不輕松，要組織各種論壇，做會務(wù)，當(dāng)翻譯，別說雙休日，就連節(jié)假日也沒有休息過，可是小王并不覺得做志愿者有多苦，而認(rèn)為只不過是多付出一些時間而已。他付出了，但收獲的更多……
（1）小王所從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺得苦？
（2）小王付出了什么？收獲了什么？
（3）我們應(yīng)向小王學(xué)習(xí)什么？

展開更多......

收起↑