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2010年中考思想品德時政熱點思維演練
泉港教師進修學校 莊學安
QQ：510581120
1、閱讀下列兩則材料，回答問題。
材料一：自從改革開放以來，在我國，無論城市還是農村，無論大學還是幼兒園，英語學習熱潮洶涌，大街小巷隨處可見英語補習的廣告；在我國，任何一種晉級考試都離不開英語；在我國舉行的國際會議上，工作語言全是英語……
材料二：目前，有109個國家、3000多所高等學校都開設了漢語課程，特別是中小學開設漢語課的熱情越來越高。世界各國學習漢語的人數，很多國家都是以每年50％甚至更高的速度增長。
(1)用一句話概括以上兩則材料所說的現象。
經濟全球化促使世界各國加強文化交流與掀起語言學習熱的浪潮
(2)根據上述材料，談談你對目前“英語熱”的看法。
答案示例：①我對英語學習熱持肯定態度。中國正是通過學習英語，掌握與世界交流的工具，促進了中國的經濟發展，學習英語是中國走向世界的重要途徑；學習英語能提升個人的能力。
②我反對學習英語過熱。有些場合、有些行業確實不需要英語，如果過分強調和要求，會造成不必要的負擔；學習英語過熱，無形中弱化了母語的學習。
2、閱讀下列兩則材料，回答問題。
材料1：2009年1月23日，在古城西安寒風中擺攤的羅桂琴老太太面對城管隊員春節前送上的一袋米、一桶油和300元錢時，感動得淚流滿面；春運期間，江西南昌市城管執法局西湖分局在南昌火車站設置服務臺，9名巾幗先鋒隊執法人員義務為旅客提供倒熱水、送常用藥、指路等服務……
材料2：從2008年開始，北京市宣武城管在紅蓮社區等路段設立“跳蚤市場”，每天在一定時段內允許小販擺攤設點；從2009年1月1日起，《浙江省城市管理相對集中行政處罰權條例》正式實施，該條例明確要求，各地應讓小商販在城市擁有一席之地，注重保護小商小販的權益，不得使用暴力威脅等手段執法；2009年，廣州市城管部門力推“2010年大變工程”，針對亂擺賣的問題，今年將有望設置臨時疏導點，引導其人室經營。
(1)用一句話概括以上材料的內容。
全國各地城管掀起“溫情風”。（體現貫徹科學發展觀的“以人為本”的執政理念）
(2)你對小商販亂擺攤設點有何看法 請簡述。
觀點示例一：應該對小商販亂擺攤設點嚴加監管。因為亂擺攤設點是一種非法行為，給亂擺攤設點開綠燈可能縱容了不法商販，不利于城區商品市場的健康有序的發展，不利于公平競爭，同時也影響市容市貌。對于屢教不改者更要一切從嚴。
觀點示例二：應該對小商販亂擺攤設點因勢利導。要通過廣泛深入的調查，對小商小販進行分類管理，定時定點管理，從而保證市場秩序；遵循先情后法的原則，熱心解決小商小販的實際困難，通過文明執法感化小商小販，也有利于促進市場繁榮。
3、閱讀下面兩則材料，回答問題。
材料一 最近家里有小學生的北京家長一談起奧數，幾乎人人痛恨，其中的苦楚似乎難以用語言表達。可事實上，多數小學生都在上奧數，但很少有哪個孩子真正喜歡。青少年問題研究專家孫云曉先生說：“奧數是一個讓大部分孩子一次次證明自己是傻瓜的課程。”于是有人驚呼，奧數這海盜為何越剿越猖狂？
材料二 目前，全國奧林匹克數學競賽高級教練員、大連育明高中奧賽金牌教練閆東說，如果取消了奧賽升學加分和保送資格，就等于把大家又送到了高考獨木橋上，是一種倒退。
（1）用一句話概括以上材料的內容。
人們對奧數褒貶不一（或：人們對奧數有不同看法）
（2）你對上述現象有何看法？請簡要回答。
［示例一］我反對中小學生學習奧數。首先，從學習者的角度看，學生的學習過程應該是循序漸進的，而不能揠苗助長，影響學生的身心健康。其次，從學校角度上看,片面強調奧數，會造成學校之間的不正常競爭，違背奧數的本意，使奧數成為應試教育的翻版。
［示例二］我贊成中小學生學習奧數。首先，從奧數本身來看，有助于開發學生的智力，為他們以后走科研道路打下扎實的基礎。其次，從選拔人才的角度看，中小學生學習奧數，可以通過個人的努力獲得升學加分和保送資格，打破高考一卷定終身的錄取機制。（如有其他看法，能言之成理亦可）
4、閱讀下列兩則材料，回答問題。
材料一 教育部近日指出，包括央視在內的全國多家電視臺的臺標不合規范，如央視臺標CCTV是英文縮寫，不符合國家語言文字法規要求，需改為漢字。央視則表示該臺標非常珍貴，不能更改。
材料二 面對教育部的批評，央視“不可能輕易更改”的回復，有人認為“太過霸氣”，“央視敢于叫板的底氣，無非還是來自其特殊的地位”。這部分人力挺教育部，認為教育部是為了傳統文化而做努力，應該支持。
（1）用一句話概括以上材料的內容。
央視臺標引起爭議(或“央視臺標被指不合規范”)
（2）你是如何看待材料中這個問題的？請簡要闡述。
示例一："CCTV"早已深人人心。首先，CCTV多年來作為央視的標識，早已為國人乃至世界所認同，本身就具有非凡的文化意義，其品牌價值對央視、甚至是對國家而言，都是一筆巨大的財富。其次，央視還肩負著對國外宣傳的重任，如果改成中文，肯定會給關心中國的外國朋友造成不便。
示例二：“CCTV"沒有中國味。首先，作為漢語載體的方塊形的漢字，沿用五千多年，這在世界上是獨一無二的，是最具有中國味的。其次，漢字已經作為一種國家標準，它是國家形象的標志，央視是中國影響最大的媒體，肩負著張揚我們文化自信的社會責任。
5、閱讀下面兩則材料，回答問題。
材料一：2009年10月31日，《新聞聯播》用43秒在國內新聞即將結束之時，簡要報道了錢學森先生逝世的消息。
材料二：2009年10月31日，新浪網、搜狐網、騰訊網等都報道了錢學森先生逝世的消息，并詳細介紹了他的生平以及對國家的突出貢獻。
（1）用一句話概括以上材料的內容。
對錢學森先生逝世，不同媒體報道的方式不同。
（2）你是如何看待材料中這個問題的？請簡要闡述。
參考示例一：同各大網站詳細的報道比，《新聞聯播》的報道過于簡單。錢學森是我國兩彈一星元勛，為我國導彈、航天事業做出了巨大貢獻。作為全國新聞媒體的權威，《新聞聯播》應當對他的逝世給予更大的重視更豐富的報道，以此突顯科技強國、人才立國的理念，展現國家對人才、對科學技術、對愛國之士的重視。
參考示例二：我認為不同媒體的報道有不同特點。或《新聞聯播》簡要報道也情有可原。作為全國新聞播報的權威，《新聞聯播》有其特定的播報規格，其他人都是靈堂吊唁時才播報，央視的處理已經表示了對錢學森的重視。而網站資訊空間大，更新速度快，更容易全面及時展現錢學森的生平情況和突出貢獻。
評分標準：必須觀點明確，并立足媒體播報方式（簡單/詳細）來論述，言之成理即可酌情給分。
6、閱讀下面兩則材料，回答問題。
材料一：在古城荊州，在寒江救人的英雄趙傳宇的母校長江大學。10月24日，長江大學15名學生冒著生命危險，跳入長江，救起了兩名不慎落水的少年。陳及時、何東旭、方招不幸遇難。(10月25日《楚天都市報》)
材料二：在打撈救人犧牲的大學生遺體時，某打撈公司趁火打劫，要長江大學師生付3．6萬元的天價打撈費方能打撈三位大學生的尸體，為索錢曾多次中斷打撈。其見利忘義、唯利是圖的行為受到了群眾的指責和媒體的批評。
(1)用一句話概括以上材料的內容。
長江大學救人大學生遇難之際有人趁機勒索(救人救險，怎能漫天要價)
(2)你對上述現象有何看法 請簡要回答。
示例一： 救人于危難，這是人性的光輝：救人于危難之中是中華民族的傳統美德。趁火打劫，挾尸敲詐，這是無恥的貪婪。君子的崇高，小人的卑鄙，在“10·24”事件中形成了鮮明的反差。現在是市場經濟，無利不起早，但君子愛財，取之有道。遇到事故險情，事主等待的是熱心人拉一把，然而盼來的卻是一雙雙貪婪的手，這就像在別人傷口灑鹽，怎能不讓人氣憤!
示例二：3名見義勇為的大學生為他人獻出自己生命的勇士，在這樣一個物欲橫流、唯金錢利益論社會中的人性與社會道德價值的忠實捍衛者，這種毅然與堅決正是我們社會所需要的，我們應該向全社會宣揚這種舍己救人的行為與價值觀，在全社會重塑新的社會道德價值觀，打破唯利是圖的壟斷怪圈。
7、閱讀下列材料，回答問題。
材料一：為了緩解用水困難，開采地下水資源的情況在印度相當普遍。30年前，印度全國境內共有200萬口水井，而現在這一數字已經大幅攀升到了2300萬。大量挖掘水井造成印度地下水水位嚴重下降。以前，一口井只要打到6米深就能出水，現在則需要打到24米或是更深才行。結果使印度缺水情況更為嚴重。
材料二：據監測，目前我國許多地方地下水受到一定程度的點狀和面狀污染，且有逐年加重的趨勢。由于工業廢水的肆意排放，導致80％以上的地下水被污染。有些沿海地區因地下水過度開采，造成地下水位下降，形成了幾百平方公里的大漏斗，使海水倒灌數十公里。日趨嚴重的水污染降低了水體的使用功能，進一步加劇了水資源短缺的矛盾。
(1)請用一句話概括以上材料的內容。
（中、印）地下水被過度開采以及遭受污染加劇了水資源缺乏的矛盾。
(2)保護地下水資源的關鍵是什么，請你提出自己的看法并簡要闡述。
關鍵在于控制開采或關鍵在于防止受污染都可以，可以從政策法規、思想認識、具體做法等角度闡明。觀點正確，理由充分、表述清楚。示例：
A．關鍵在于國家必須在治理的理念上確實認識到水資源治理的重要性。由于水對于個人生存和國家發展的重要性，決定了國家在水資源中不可推卸、不可懈怠的法律責任。國家應當把保護水資源作為基本國策。
Ｂ．關鍵在于要嚴格立法控開采。所有關于地下水監測、研發、利用及保護的活動，都必須依法進行。在執行現有水資源管理法律上要嚴。對一些違法對水資源造成嚴重污染的要及時監管和處罰，杜絕違法排污現象。
Ｃ．關鍵在于加強宣傳和教育，形成全民的水資源防治意識和行為。提高公民對地下水資源防治意識及對水資源、水土流失和生態破壞的危機認識。只有全民參與，才能有效遏制水資源的過度開采與受污染。
Ｄ．關鍵在于補充地下水資源。如利用雨水來補給，因地制宜修建各種雨水入滲設施，如滲井、滲溝、滲池等，這些設施占地面積小、功能強，能夠強化雨水入滲；利用廢水來補給，回收利用污水，處理后強行灌入地下。
8、閱讀以下兩則材料，完成后面題目。
材料1：2008年8月，為避免去年“新生家長露宿操場”的一幕再現，清華大學通宵開放一處千人食堂，各地媒體紛紛組織“結伴上大學”活動，倡導學子“不讓家長送”，一些媒體則發出“送子大軍請止步”的呼吁。
材料2：中國青年報社會調查中心與新浪網新聞中心聯合開展了一項調查，這項有3143名參與者的調查顯示，在“家長是否該送孩子上大學”這個問題上，有一半的人認為“送不送都有道理”，剩下的一半各執一詞：三成認為“該送”，兩成認為“不該送”。
（1）媒體通過哪些行為表達了怎樣的態度？（用自己的話回答，請注意審題）
（1）媒體通過向家長呼吁，向學生倡導，組織具體活動表達了希望學生自己上大學的態度。
（2）明年你也將步入大學，你贊同“家長送子上大學”嗎？請聯系實際，說說理由。
示例一：贊同家長送子上大學。①孩子第一次出遠門，有家長陪伴路上放心。父母送孩子，更多的是給孩子一種心靈的慰藉，也是親情的一種表現；②許多父母也借送孩子的機會旅游；③送不送孩子上大學與獨立性沒有多大關系，一向鼓勵孩子獨立的美國家長也一樣開著車大包小包地送孩子上學。
示例二：不贊同家長送子上大學。①如今孩子太嬌慣，連上大學都要家長陪送，將來如何走上社會？快二十歲的孩子了，還是這么抱著哄著，不給他們鍛煉機會，又如何長大成人？②送孩子上大學會影響家長的正常工作，對于貧困家庭來說，也是一筆很大的開支；③結伴上大學能保證安全，鍛煉孩子自立、自理的能力。
9、閱讀下面兩則材料，回答問題。
材料一：目前，許多學校大興讀書之風，積極營造書香氛圍，引導學生走進經典名著。這本是教育回歸人文的一大幸事，但當今學生閱讀的大多是“導讀”、“概要”、“速讀”之類的"快餐式"作品。對此，專家認為，這是一種不健康的名著閱讀方式，其結果只能是誤人子弟。
材料二：有識之士們早就對中小學生疏遠經典名著感到痛心疾首，言談中無法抑制對“淺閱讀”的反感與痛斥。但是，凡存在的東西總有其合理的一面，中學生對經典的“淺閱讀”也不例外。陶淵明就說過“好讀書不求甚解”，蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在給兒子的信中也寫道：“我告訴你，很多東西，不必細讀，瀏覽一下就行了。”
⑴一句話概括以上兩則材料的內容。
中學生中存在對經典名著的"淺閱讀"（或"快餐式"）現象，其利弊人們看法不一。
⑵你對上述材料有何看法？請簡要闡述。
示例一：對經典名著的"淺閱讀"是中小學生的一種明智的選擇。生活節奏愈來愈快，我們沒有太多的時間字斟句酌。快速的"淺閱讀"能使我們能盡早熟悉經典的概貌，并以此為基礎根據自己的水平、興趣、愛好加以選擇，從而使我們經典閱讀的成效更高；淺閱讀還能使我們盡早了解經典的魅力；這些都能極大地提高我們對經典的興趣。經典名著博大精深，對經典的淺閱讀既適應我們的欣賞水平，還能為將來我們對經典由淺入深的閱讀打好基礎。
10、閱讀以下兩則材料，完成后面題目。
材料一：簡體化漢字已使用了幾十年，在今年的全國兩會上，郁鈞劍、宋祖英、黃宏、關牧村等21位文藝界的政協委員聯名遞交了一份關于《小學增設繁體字教育的提案》，建議在小學開始設置繁體字教育，將中國文化的根傳承下去。 （《南方都市報》3月14日）
材料二：近日，針對全國政協委員要求“小學設置繁體字教育”、“逐步恢復繁體字”的提案，教育部副部長章新勝代表教育部作出回應，稱“推廣簡化字”是法律的規定，教育部要依法行政。中國人民大學校長紀寶成、廈門大學校長朱崇實則對依法推廣簡化字表示支持。 （《瀟湘晨報》3月14日）
⑴用一句話概括以上兩則材料所說的現象。
“小學增設繁體字教育”引發社會熱議。
⑵針對以上的現象，提出自己的觀點并加以簡要分析。
要求觀點明確，理由充分,表達順暢（病句、錯別字每處扣1分，扣完為止）
示例一：小學生學習繁體字是歷史的倒退。當初簡化文字，倡導寫簡化字就是為了提高書寫效率，使漢字學習、掌握更加容易，現在重提小學開始學習繁體字會使漢字的發展“開倒車”，是一種逆時代潮流而動的行為。
示例二：小學增設繁體字教育有助于傳播中華民族文化。繁體字是我們中華民族最正宗的文字，是老祖宗給我們留下的一筆寶貴財富，學習繁體字可以讓大家從小知曉我們中華民族文化的由來，進而促進對傳統文化的繼承和光大。
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