資源簡介

第4課《唐朝的中外文化交流》
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力:
了解遣唐使、鑒真東渡、玄奘西行取經(jīng)的相關(guān)史實(shí)以及唐朝與新羅的交往的基本情況。
過程與方法:
1.識(shí)記遣唐使、鑒真東渡和玄奘西行的史實(shí)及貢獻(xiàn)。
2.理解唐朝時(shí)期中外文化交流頻繁的原因、影響。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1. 通過對(duì)鑒真東渡、玄奘西行中體現(xiàn)出的精神的了解，激發(fā)學(xué)生積極上進(jìn)、自強(qiáng)不息的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2.通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)到實(shí)行對(duì)外開放對(duì)國家發(fā)展的重要性。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：唐朝與日本、天竺的交往。
難點(diǎn)：唐朝對(duì)外交往活躍的原因。
教學(xué)方法：
PPT、地圖、表格、視頻等。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入：
師：今天讓我們一起走進(jìn)第4課《 唐朝的中外文化交流》，去感受大唐王朝海納百川的博大胸懷和兼容并蓄的盛世風(fēng)貌。（板書課題）
二、新課呈現(xiàn)：
過渡：大唐王朝經(jīng)濟(jì)繁榮，文化發(fā)達(dá)，吸引了世界各地的目光，許多鄰邦紛紛遣使而來。大唐也以自己博大的胸襟、開放的氣度，迎接著萬邦來華。（出示板塊一）
（一）板塊一：唐風(fēng)洋溢奈良城
1、（1）史料解讀：（幫助學(xué)生理解為何唐朝時(shí)日本要大規(guī)模派遣人員來中國，提高學(xué)生分析材料的能力。）
材料一：大唐國者，法式備定。珍國也，常須達(dá)。 ——《日本書紀(jì)》
材料二：中國唐朝的統(tǒng)一和興盛，朝鮮半島上新羅國家的崛起，強(qiáng)烈刺激了大和統(tǒng)治者。天皇和一些曾留學(xué)中國的士大夫決心參照隋唐制度，實(shí)行改革。
提問：根據(jù)兩則材料，唐朝在日本人眼中是什么樣的？日本又是怎么做的？
學(xué)生回答。
（2）根據(jù)卡片提示，學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材P19完成任務(wù)：什么是遣唐使？目的是什么？（板書遣唐使）
師：當(dāng)時(shí)跟隨使節(jié)來華的還有留學(xué)生和留學(xué)僧（區(qū)分留學(xué)生和留學(xué)僧）。日本派出的遣唐使有十幾批。最多的一次有500人。
（3）師：讓大家看大屏幕（出示圖片），日本與我們中國相似的地方，了解唐朝時(shí)中國文化對(duì)日本文化的影響，然后讓學(xué)生總結(jié)遣唐使給日本社會(huì)帶來了怎樣的影響。
生：他們把唐朝先進(jìn)的制度、 天文歷法、文字、典籍、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)等傳回日本，對(duì)日本社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
教師總結(jié)：由此可見，日本文化中有許多是源于中國文化的。
2、師：在中日文化交流中，最有影響的人物是---鑒真。
(1)介紹鑒真生平，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鑒真。(板書鑒真東渡)
(2)教師簡要陳述鑒真六次東渡的概況，讓學(xué)生感受鑒真6次東渡的艱難歷程。并思考：作為已經(jīng)名揚(yáng)天下的高僧，為什么還要堅(jiān)持冒險(xiǎn)渡海傳播佛經(jīng)呢？
生：大無畏的奉獻(xiàn)精神、對(duì)信仰的執(zhí)著......
（3）鑒真東渡日本的貢獻(xiàn)有哪些？（觀看視頻）
生：鑒真日本傳授佛經(jīng)，還傳播中國的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)。
教師強(qiáng)調(diào)：鑒真的主要貢獻(xiàn)是東渡日本傳授佛經(jīng)。
（4）師：郭沫若曾這樣贊揚(yáng)鑒真東渡的偉大壯舉（出示詩），找學(xué)生讀： 鑒真盲目航東海，一片精誠照太清。舍己為人傳道義，唐風(fēng)洋溢奈良城。然后出示唐招提寺的圖片，讓學(xué)生了解鑒真主持修建的唐招提寺現(xiàn)被日本府定為一級(jí)國寶，加深理解鑒真東渡日本的貢獻(xiàn)，所以后人稱鑒真是中日文化的使者。
（5）歷史小診所：（設(shè)計(jì)意圖：通過幫馬虎小明改錯(cuò)誤，鞏固剛才所學(xué)內(nèi)容。）
為了學(xué)習(xí)中國的先進(jìn)文化，日本派遣使節(jié)到中國，當(dāng)時(shí)稱為“遣唐使”。在中日文化交流中，最有影響的人物是玄奘。他先后六次東渡，終于在754年抵達(dá)天竺，他主要的貢獻(xiàn)是寫《大唐西域記》。
改錯(cuò)：把“玄奘”改為“鑒真”，“天竺”改為“日本”，“《大唐西域記》”改為“東渡日本傳授佛經(jīng)”。
過渡：日本通過派遣唐使來華學(xué)習(xí)，推動(dòng)了日本社會(huì)的進(jìn)步，特別是受日本之邀的鑒真更為中日交流寫下了不朽的詩篇。在唐朝還有一位著名的高僧，他也促進(jìn)唐朝的中外文化交流。《西游記》中唐僧就是以他為藍(lán)本，他是誰？去了哪里？又留下了哪些傳奇故事呢？接下來讓我們走進(jìn)第二板塊：遠(yuǎn)踏天竺求真經(jīng)。
（二）板塊二：遠(yuǎn)踏天竺求真經(jīng)
1.出示玄奘的生平，學(xué)生初步了解玄奘。
2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材，完成表格內(nèi)容。（板書玄奘西行）
玄奘西行足跡表
出發(fā)時(shí)間
目的
出發(fā)地
目的地
游學(xué)最高學(xué)府
師：下面讓我們重走玄奘西行的路線，感受他的艱辛歷程。（出示玄奘西行路線圖）
3. 材料展示玄奘西行路上的艱辛：
（1）材料一：上無飛鳥，下無走獸。 ——《佛國記》
材料二：......山谷積雪，春夏合凍，雖時(shí)消泮(融解)，尋復(fù)結(jié)冰。經(jīng)途險(xiǎn)阻，寒風(fēng)慘烈，多暴龍，難陵犯。......暴風(fēng)奮發(fā)，飛沙雨石，遇者喪沒，難以全生。 ——《大唐西域記》
通過材料的描述，我們可以知道西行路上玄奘會(huì)遇到哪些艱難險(xiǎn)阻？
（積雪、寒風(fēng)、沙暴......）
師：但玄奘發(fā)誓：“不至天竺，終不東歸一步！”“寧可就西而死，豈能東歸而生！”通過玄奘所說的話，我們能看到玄奘對(duì)待這些艱難險(xiǎn)阻又是什么態(tài)度呢？
生：意志堅(jiān)定，百折不回，為求經(jīng)不達(dá)目的不罷休的態(tài)度......
師：通過剛才我們學(xué)習(xí)玄奘西行的過程發(fā)現(xiàn)：小說和影視劇中唐僧取經(jīng)的故事有很多與歷史記錄是不一樣，因?yàn)樾≌f和影視劇中有大量虛構(gòu)的內(nèi)容，而歷史記錄是真實(shí)存在，所以我們要區(qū)別看待藝術(shù)作品與歷史。
4.學(xué)生自學(xué)教材P21，總結(jié)玄奘的貢獻(xiàn)。
生：貢獻(xiàn)是①取經(jīng)、游學(xué)、譯經(jīng)，為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。②《大唐西域記》是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。（教師板書《大唐西域記》）
師：曾經(jīng)印度史學(xué)家阿里這樣評(píng)價(jià)：“如果沒有玄奘的著作，重建印度歷史是完全不可能的。”
玄奘為中印文化交流做出了重大的貢獻(xiàn)，后人稱玄奘是中印文化交流的使者。
5.對(duì)號(hào)入座：比較鑒真東渡與玄奘西行的異同點(diǎn)，思考他們身上具備哪些精神品質(zhì)？由此可見唐朝對(duì)外交流的特點(diǎn)是什么？
生1：百折不撓，矢志不渝，不畏艱險(xiǎn)，意志堅(jiān)定的精神品質(zhì)。
生2：對(duì)外開放，雙向交流。
過渡：當(dāng)時(shí)除了與日本、天竺有交往之外，海納百川和開放自信的大唐還與哪些國家有往來呢？下面讓我們進(jìn)入第三板塊學(xué)習(xí)：雙向交流促發(fā)展 。
（三）板塊三：雙向交流促發(fā)展
1.出示材料：
新羅來唐的商人很多，他們把牛黃、人參、海豹皮等運(yùn)到唐朝，換取絲綢、瓷器、茶葉等，新羅物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口首位，豐富了中國人民的生活。新羅在文化方面深受唐朝的影響，派到唐朝的留學(xué)生是所有外國留學(xué)生中人數(shù)最的……，中國的文化典籍大量傳入新羅，雕版印刷技術(shù)在唐末五代時(shí)傳入新羅…… ——張傳璽《簡明中國古代史》
根據(jù)材料并結(jié)合教材，找出唐朝與新羅交往的表現(xiàn)有哪些？
生：①在中國經(jīng)商，新羅物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口首位。②仿唐制建立政治制度，還引入了中國的醫(yī)學(xué)、天文、歷算等科技成就。③朝鮮的音樂也傳入中國。
師：同學(xué)們現(xiàn)在分析材料的能力越來越棒，讓我們?cè)俳釉賲柨聪乱粍t材料題。
2.出示唐與大食往來的材料和在唐墓葬中出土的文物。
提問：材料中反映了唐朝與哪些國家有友好往來？
生：唐朝時(shí)期與阿拉伯、歐洲、非洲都有所往來。
3. 師：當(dāng)時(shí)有70多個(gè)國家和地區(qū)與中國有往來。那時(shí)候，繁盛的唐朝在世界上聲望很高，各國稱中國人為“唐人”。（出示各國唐人街圖片），現(xiàn)在在國外有許多唐人街，這也說明當(dāng)時(shí)候唐朝的影響力深遠(yuǎn)。
4.合作探究：唐朝對(duì)外交往頻繁的原因有哪些？思考對(duì)我國現(xiàn)在實(shí)行的對(duì)外開放政策有什么啟示？（出示材料）
材料一：唐玄宗統(tǒng)治前期，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期，歷史上稱為“開元盛世”。 ——部編版《中國歷史七年級(jí)下冊(cè)》
材料二：隋唐對(duì)外交往活躍……唐政府鼓勵(lì)各國商人到中國貿(mào)易，比任何時(shí)期都更加開放。 ——《中國通史》
材料三：唐朝主要交通圖：

學(xué)生先讀問題，帶著問題找材料中有關(guān)的關(guān)鍵詞，然后小組合作探究、討論。
討論結(jié)果（原因）：1.唐朝國力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)繁榮，制度、文化都領(lǐng)先世界。2.唐朝實(shí)行開放的對(duì)外政策。3.海陸交通發(fā)達(dá)。
三、暢談收獲（課堂小結(jié)）
學(xué)生暢所欲言。
教師總結(jié)：因?yàn)檎撬麄儗?shí)行開放的對(duì)外政策，才使得各國之間相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步，同時(shí)擴(kuò)大了唐朝的影響力。（板書開放）
結(jié)束語：
同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，相信大家都有這樣一種感悟：有一種強(qiáng)盛叫做自信，有一種自信叫做開放，有一種開放叫做大唐。正是由于唐朝國力的強(qiáng)盛，正是由于唐朝實(shí)行開放的對(duì)外政策，才給各國友好交流提供了平臺(tái)。在今天，實(shí)行開放的對(duì)外政策我們的國家一直在一直在奮斗著（展示）：2018年習(xí)總書記在博鰲亞洲論壇會(huì)上說：“中國開放的大門不會(huì)關(guān)閉，只會(huì)越開越大！”經(jīng)過我們的努力，取得了一系列輝煌成就，（展示）。同學(xué)們，看了這么多輝煌成就，我們禁不住會(huì)發(fā)出這樣的感慨：厲害了，我的國。因此，作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們要立鴻鵠之志，做排云之鶴，展鯤鵬之姿，為把國家建設(shè)的更加富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)！

(共38張PPT)
第一單元 隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代
第4課
唐朝的中外文化交流

學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解遣唐使和鑒真東渡的基本情況。
2、了解玄奘西行取經(jīng)的相關(guān)史實(shí)以及唐朝與新羅交往的基本情況。
3、學(xué)習(xí)鑒真、玄奘等人的優(yōu)秀品質(zhì)，并理
解實(shí)行對(duì)外開放對(duì)國家發(fā)展的重要性。
唐朝的中外文化交流
唐風(fēng)洋溢奈良城

遠(yuǎn)踏天竺求真經(jīng)

雙向交流促發(fā)展

一
二
三
目錄










暢游歷史海洋

唐風(fēng)洋溢奈良城

材料研讀
材料二：中國唐朝的統(tǒng)一和興盛，朝鮮半島上新羅國家的崛起，強(qiáng)烈刺激了大和統(tǒng)治者。天皇和一些曾留學(xué)中國的士大夫決心參照隋唐制度，實(shí)行改革。
根據(jù)兩則材料，思考日本人眼中的唐
朝是什么樣的？日本又是怎么做的？
材料一：大唐國者，法式備定，珍國也，常須達(dá)。
——《日本書紀(jì)》
唐風(fēng)洋溢奈良城
唐朝的制度完備，經(jīng)濟(jì)繁榮昌盛，值得珍視和常去。
派出大批遣唐使。
遣唐使船











































































長安
西安

海
東
海
南
南
海
( 漲 海 ）
(漲 海）
南
海
洋
平
太
唐
唐
新
羅
本
日






河
黃
江
長









（揚(yáng)州）
紹興
九江
吉安
廣州
桂林
廣陵
會(huì)稽
潯陽
廬陵
南海
始安
延德
流
求
臺(tái)
灣
海
峽
島
群
球
琉
沖繩島
平城京
奈良
九州島
海南島



第五次路線
第六次路線


遣唐使

含義：
目的：
遣唐使
閱讀教材P19，根據(jù)卡片提示，分類標(biāo)注。
唐風(fēng)洋溢奈良城
日本派遣來中國
的使節(jié)稱遣唐使。
學(xué)習(xí)中國的先進(jìn)
文化。

太政官





彈正臺(tái)

天皇—
刑部省—在京諸司

治部省

太宰府—國—郡
國—郡
日本政治制度
唐朝三省六部制
政治制度
生活中的歷史
唐風(fēng)洋溢奈良城
京職

和服
唐裝
生活中的歷史
服飾
唐風(fēng)洋溢奈良城

日本的和同開珎
（始鑄于708年）
唐朝的開元通寶
（始鑄于621年）
貨幣
生活中的歷史
唐風(fēng)洋溢奈良城

端午節(jié)
節(jié)日
生活中的歷史
唐風(fēng)洋溢奈良城


唐長安城平面圖
西市
東市
朱雀大街
西市
東市
朱 雀 大 街
日本平城京平面圖
生活中的歷史
唐風(fēng)洋溢奈良城
遣唐使給日本社會(huì)帶來了怎樣的影響呢？
影響：

書法藝術(shù)

文字
典籍

先進(jìn)
制度


大唐
盛世
建筑
技術(shù)

天文
歷法



日本
對(duì)日本社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
唐風(fēng)洋溢奈良城
大唐
盛世
（1）在唐朝與日本的文化交流中，最有影響的人物是_____。
唐風(fēng)洋溢奈良城
鑒真坐像
鑒真(688—763年)，俗姓淳于，揚(yáng)州人，14歲出家為僧，法號(hào)鑒真。他對(duì)佛經(jīng)深有研究，他還在建筑、繪畫，尤其是醫(yī)學(xué)方面，都具有一定的造詣。晚年受日本僧人邀請(qǐng)東渡扶桑，弘傳佛法，促進(jìn)了文化的傳播與交流。
鑒真
概況：鑒真東渡日本，歷盡艱辛，雙目失明，終于在第_____次成功，754年抵達(dá)日本。
鑒真和弟子21人從揚(yáng)州出發(fā)，被誣告與海盜勾結(jié)，船只被官府查沒。
第一次唐玄宗時(shí)期（742年）
第3次因官府出面阻攔。第4次因弟子的好心勸阻。
船出長江口，受風(fēng)擊破損，不得不返航修理。
第二次（743年）
遇狂風(fēng)巨浪，境況險(xiǎn)惡。先后有36名中日人員在此次東渡中犧牲。而鑒真本人也因長途跋涉，暑熱染病，雙目失明。
第五次（748年）
第三、
四次
第六次（753年）
754年，終于到達(dá)日本。時(shí)年66歲。763年，逝世，安葬在唐招提寺。
六
唐風(fēng)洋溢奈良城
唐風(fēng)洋溢奈良城

鑒真東渡日本的貢獻(xiàn)有哪些？
貢獻(xiàn)：在日本傳授佛經(jīng)，還傳播中國的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)。
唐風(fēng)洋溢奈良城
鑒真在日本主持修建的唐招提寺，以及寺內(nèi)的鑒真塑像，被日本政府定為一級(jí)國寶。
相關(guān)鏈接
鑒真：中日文化交流的使者


鑒真盲目航東海，
一片精誠照太清。
舍己為人傳道義，
唐風(fēng)洋溢奈良城。
---郭沫若
歷史小診所
唐風(fēng)洋溢奈良城
馬虎小明
我愛
總結(jié)
為了學(xué)習(xí)中國的先進(jìn)文化，日本派遣使節(jié)到中國，當(dāng)時(shí)稱為“遣唐使”。在中日文化交流中，最有影響的人物是玄奘。他先后六次東渡，終于在754年抵達(dá)天竺，他主要的貢獻(xiàn)是寫《大唐西域記》。
鑒真
日本
東渡日本傳授佛經(jīng)



大唐

日本
遣唐使
鑒真東渡
遠(yuǎn)踏天竺求真經(jīng)
人物簡介
玄奘（602—664），唐朝著名的三藏法師，為探究佛教各派學(xué)說的分歧，貞觀初年，他歷盡千難萬險(xiǎn)前往天竺取經(jīng)求法，10多年后，攜帶回許多經(jīng)籍，并長期從事翻譯佛經(jīng)的工作。他被后人譽(yù)為中外文化交流的杰出使者。
玄 奘
遠(yuǎn)踏天竺求真經(jīng)
遠(yuǎn)踏天竺求真經(jīng)
自主學(xué)習(xí)，完成表格
玄奘西行足跡表
出發(fā)時(shí)間
目的
出發(fā)地
目的地
游學(xué)最高學(xué)府
貞觀初年
求取佛經(jīng)
長安
天竺
那爛陀寺


“不至天竺，
終不東歸一步！”
“寧可就西而死，
豈能東歸而生！”
那爛陀寺
……山谷積雪，春夏合凍，雖時(shí)消泮(融解)，尋復(fù)結(jié)冰。經(jīng)途險(xiǎn)阻，寒風(fēng)慘烈，多暴龍，難陵犯。……暴風(fēng)奮發(fā)，飛沙雨石，遇者喪沒，難以全生。
——《大唐西域記》
上無飛鳥，下無走獸。
——《佛國記》
遠(yuǎn)踏天竺求真經(jīng)
《大唐西域記》書影
“如果沒有玄奘的著作，重建印度歷史是完全不可能的。” —印度史學(xué)家阿里
玄奘：中印文化交流的使者。
結(jié)合教材總結(jié)玄奘的貢獻(xiàn)有哪些？
①取經(jīng)、游學(xué)、譯經(jīng)，為中國
佛教的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。
遠(yuǎn)踏天竺求真經(jīng)
②《大唐西域記》是研究中外
交流史的珍貴文獻(xiàn)。























歷史事件 人物
身份 目的
在位
皇帝 到達(dá)
國家 主要貢獻(xiàn)


鑒真
東渡

唐玄宗
東渡日本
傳授佛經(jīng)
日本
佛教
高僧
玄奘
西行
唐太宗
天竺
佛教
高僧
①取經(jīng)、游學(xué)、譯經(jīng)，為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。
②《大唐西域記》是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。
對(duì)號(hào)入座
求取
佛經(jīng)
傳授
佛經(jīng)
遠(yuǎn)踏天竺求真經(jīng)












對(duì)
外
開
放
雙
向
交
流
比較鑒真東渡與玄奘西行的異同點(diǎn)，思考他們身上具備哪些精神品質(zhì)？唐朝對(duì)外交流的特點(diǎn)是什么？
百折不撓，矢志不渝，不畏艱險(xiǎn)，意志堅(jiān)定的精神品質(zhì)。



印度半島






雙向交流促發(fā)展
材料：新羅來唐的商人很多，他們把牛黃、人參、海豹皮等運(yùn)到唐朝，換取絲綢、瓷器、茶葉等，新羅物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口首位，豐富了中國人民的生活。新羅在文化方面深受唐朝的影響，派到唐朝的留學(xué)生是所有外國留學(xué)生中人數(shù)最的……，中國的文化典籍大量傳入新羅，雕版印刷技術(shù)在唐末五代時(shí)傳入新羅……
——張傳璽《簡明中國古代史》
論從史出
雙向交流促發(fā)展
根據(jù)材料并結(jié)合教材，找出唐朝與新羅交往的表現(xiàn)有哪些？
①在中國經(jīng)商，新羅物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口首位。
②仿唐制建立政治制度，還引入了中國的醫(yī)學(xué)、
天文、歷算等科技成就。
③朝鮮的音樂也傳入中國。
材料一：唐朝時(shí)，大食派遣使臣與唐朝通好，先后有40多次。大食的商人經(jīng)陸路和海路來到中國，販賣珠寶、香料和藥材等。有不少人在中國長期定居，有的人還在唐朝的朝廷中任職 。
——七年級(jí)下冊(cè)《中國歷史》
材料二：以下是唐朝墓葬出土的文物：
大食人俑
東羅馬 金幣
非洲黑人俑
論從史出
雙向交流促發(fā)展
材料中反映了唐朝與哪些國家有友好往來？
唐朝時(shí)期與阿拉伯、歐洲、非洲都有所往來。
日本
悉尼
美國
英國
唐人街
材料一：唐玄宗統(tǒng)治前期，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期，歷史上稱為“開元盛世”。
——部編版《中國歷史七年級(jí)下冊(cè)》
材料二：隋唐對(duì)外交往活躍……唐政府鼓勵(lì)各國商人到中國貿(mào)易，比任何時(shí)期都更加開放。
——《中國通史》
材料三：

唐朝對(duì)外交通路線圖
唐朝對(duì)外交往頻繁的原因有哪些？對(duì)我國現(xiàn)在實(shí)行的對(duì)外開放政策有什么啟示？

合作探究











1
唐朝國力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)繁榮，制度、文化都領(lǐng)先世界。









2
唐朝實(shí)行開放的對(duì)外政策。











3
海陸交通
發(fā)達(dá)。


啟示：①堅(jiān)持對(duì)外開放，積極引進(jìn)外來先 進(jìn)文化與技術(shù)。②我們要相互學(xué)習(xí)。
雙向交流促發(fā)展

日本

新羅

天竺

歐洲

阿拉伯

非洲

唐朝的中外文化交流
遣唐使
鑒真東渡
玄奘西行
開放的對(duì)外政策









暢談收獲
《大唐西域記》
隨堂檢測

1.隋唐時(shí)期，中日交往的著名人物是（ ）
A.玄奘 B. 戒賢
C .鑒真 D.戒日王
２.郭沫若曾寫詩頌揚(yáng)鑒真說：“鑒真盲目航東海，一片精誠照太清。舍己為人傳道藝，唐風(fēng)洋溢奈良城。”材料中的“道藝”包括（ ）
①佛經(jīng) ②造紙術(shù) ③醫(yī)學(xué) ④書法 ⑤建筑

Ａ　①②③④ Ｂ　①③④⑤

Ｃ　①②③⑤ Ｄ　②③④⑤
3.我們想要了解7世紀(jì)時(shí)中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)的歷史狀況，可以閱讀(　　)
A．《金剛經(jīng)》 B．《史記》
C．《西游記》 D．《大唐西域記》
4.“鑒真東渡”“玄奘西行”，兩位人物的對(duì)外文化交流活動(dòng)充分體現(xiàn)了唐朝對(duì)外文化交流的特點(diǎn)是（ ）
A．高度繁榮共享太平 B．對(duì)外開放雙向交流
C．世界領(lǐng)先求同存異 D．源遠(yuǎn)流長澤被東西


有一種強(qiáng)盛叫做自信，
有一種自信叫做開放，
有一種開放叫做大唐。
習(xí)總書記在2018年博鰲亞洲論壇會(huì)上說：“中國開放的大門不會(huì)關(guān)閉，只會(huì)越開越大！”
聚焦新聞
2016年6月底，中歐班列累計(jì)開行1881列，其中回程502列，實(shí)現(xiàn)進(jìn)出口貿(mào)易總額170億美元。
2016年，中國天眼問世，它是世界最大的望遠(yuǎn)鏡。從此，中國在部分高尖端領(lǐng)域上已經(jīng)超越了歐美國家。
2018年，港珠澳大橋開通，全長55公里，是世界最長的跨海大橋，并創(chuàng)下多項(xiàng)世界紀(jì)錄。
輝煌成就
厲害了，我的國！
立鴻鵠之志，
做排云之鶴，
展鯤鵬之姿，
為把國家建設(shè)
的更加富強(qiáng)而
努力學(xué)習(xí)！
謝謝觀看，再見！！！

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