資源簡介

教科版三年級科學上冊教學計劃
一、指導思想：
　　以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
　　二、教學目標：
　　通過學習，使學生：
　　1、知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；
　　2、了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；
　　3、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、著重證據、敢于創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；
　　4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心科技的新發展。
　　三、學生情況分析：
　　1、整體學習狀況：我所任教的是三年級的6、7和8班。在開始的兩個多星期，我不僅僅在課堂教學中注意觀察學生各方面的表現，還經常利用課前和課余觀察學生的學習態度。經過兩周的了解，我發現大部分學生的思維非常敏銳，發言和回答都非常積極。但是，也因為現在的科學學習與以往的常識學習有許多本質的區別，特別是注重學生的探究活動的培養是以往忽略的，所以怎樣引導學生開展有序地探究活動是本學期的訓練重點。
　　2、已有知識、經驗：學生的課外知識儲備非常豐富，知道許多相關的科學知識。但總的來說，學生以前的觀察、實驗、調查等實踐活動開展的次數比較少，怎樣進行有效探究是迫切的問題。而且，科學小組的合作學習跟其它科目的合作學習也有許多區別，課堂中小組合作中學生還是很混亂，也有少數學生沒有參與，所以怎樣引導全員參與與分工，也是課堂教學中必須強調的。
　　3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
　　四、教材分析：
　　1、全冊內容情況：
　　本冊是科學教材的起始冊。全冊教材包括了“植物”、“動物”、“我們自己”、“水”、“我們周圍的材料”和“食物”6個單元，由40多個典型活動組成。作為起始冊，教材的主要目的在于激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。
　　2、各單元內容和課時情況：
　　第一單元“植物”共6課時，具體包括：我看到了什么（1課時），我的大樹（1課時），各種各樣的葉（2課時），一片完整的葉（2課時）。
　　第二單元“動物”共6課時，具體包括：尋訪小動物（1課時），蝸牛（2課時），蝸牛和蝗蟲（1課時），螞蟻（1課時），我的觀察研究（1課時）。
　　第三單元“我們自己”共6課時，具體包括：觀察我們的身體（1課時），我們在生長（1課時），猜猜我是誰（1課時），我的手（1課時），奇妙的指紋（1課時），運用感官（1課時）。
　　第四單元“水”共4課時，具體包括：一杯水的觀察（1課時），水是什么形狀（1課時），各種各樣的液體（1課時），比較水的多少（1課時）。
　　第五單元“紙”共4課時，具體包括：紙的觀察（1課時），我來造一張紙（1課時），不同用途的紙（1課時），作一輛紙車（1課時）。
　　第六單元“米飯和淀粉”共4課時，具體包括：稻谷的觀察（ 1課時），大米的觀察 （1課時），米飯的觀察（1課時），淀粉的蹤跡（1課時）。
　　五、基本措施：
　　1、把科學課程的總目標落實到每一節課；
　　2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；
　　3、用非法多彩的親歷活動充實教學過程；
　　4、讓探究成為科學學習的主要方式；
　　5、樹立開放的教學觀念；
　　6、悉心地引導學生的科學學習活動；
　　7、充分運用現代教育技術；
　　8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。
　六、主要導學方法：
　　探究法 演示法 參觀法
　　實踐法 討論法 談話法
　　辯論法 實驗法 列表法
　　暗示法
四、教學進度安排。
周次??上?課?內?容??????
1??????? ?????????始業教育??????我看到了什么2???????????????????校園的樹木????????大樹和小草3?????????????????觀察水生植物?????????植物的葉4? ?? 植物發生了什么變化??
植物有哪些相同的特點5????第一單元練習????????
尋訪小動物
6??? ? ? ? ?蝸牛（1）??蝸牛（2）7????????????????蚯蚓???螞蟻8????金魚???動物有哪些相同特點9? ??第二單元練習???????期中復習檢測10? ? 我們周圍的材料???哪種材料硬11??????????????比較韌性???它們吸水嗎12??????????????材料在水中的沉浮???磚瓦和陶器 、瓷器13??????????????給身邊的材料分類???第三單元練習14??????水???水和食用油的比較15? 誰流得更快一些???比較水的多少16 我們周圍的空氣???空氣占據空間嗎17??? 空氣有重量嗎??第四單元練習18? 期末復習19? 期末考試

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