資源簡介

教科版四年級科學上冊教學計劃
一、完成本冊教學指導思想
根據學校的發展大計和教科研的工作要點，堅持“健康第一”的指導思想和“育人第一”的教育宗旨。同時結合科學課程標準，深刻領會教書育人的精神，解放思想、轉變觀念、勇于探索、創造性的開展科學教學工作，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身學習和生活打好基礎?從而使我校的科學教學有進一步的突破。
二、學生基本情況分析
四年級學生經歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經有了一定的基礎。比如，對周遍的事物有了一定的科學認識；初步掌握了科學學習的方法，尤其是觀察的方法；學生的求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。因此，這一學年是培養學生科學素養的至關重要的時期。本學期。本班學生中部分好動、思維活躍、積極性高，這也為科學課程的教學打下了較好的基礎。但是也有部分學生基礎薄，學習習慣有待于改進，家庭條件和環境不夠，給科學的教學帶來了一定的難度。
三、教材分析：??
小學四年級上冊《科學》由“天氣”、“溶解”、“聲音”、和“我們的身體”四個單元組成。
在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續引領學生經歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。
天氣：對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構成天氣的四個基本要素分別進行觀測。其中包括云量的觀察和測定、雨量的觀察和測定、風的方向和等級的觀察和測定以及氣溫的測定。這一部分活動中，還包括嘗試記錄各種天氣情況，觀察生物預告天氣的行為以及學習獲得天氣的多種方法。
溶解：從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始，引導學生進入對溶解現象觀察、描述的一系列活動之中。如怎樣加快溶解，一杯水能溶解多少食鹽，溶解在水中的食鹽能否重新分離出來。“觀察更多的溶解現象”一課則進一步擴展了學生對溶解現象的觀察活動。
聲音：對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始，通過對發聲物體的觀察和實驗，研究和探討聲音是怎樣產生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發出的聲音。在這一單元結尾設計的“制作我們的小樂器”活動，將由學生自由取材，利用身邊材料制作一件能發出不同音調的小樂器，并嘗試著奏出簡單的樂曲。
我們的身體:對自己的身體的了解從身體的結構開始,通過觀察,采集數據和模擬實驗認識了解自己的身體，認識了解人體每一部分都有特殊的功能在進行各種生命活動的時候,各個不同的部分不是孤立的,而是互相密切配合協同工作的.
四、教學目標：
??(一)、科學探究????1.學會從生活中尋找研究的問題,懂得用不同的探究方法解決不同的問題,并能對所提出的問題進行比較和評價。????2.組織學生在課堂上和課外經歷一些有意義的科學探究活動過程。????3.學習用比較的方法進行科學探究;進行有系統的科學觀察訓練。????(二)、情感態度價值觀????1.鼓勵學生好奇、愛問、愛想象。????2.讓每一個學生在科學學習的過程中,都能體現自我的價值,嘗試成功的喜悅,建立學習的信心,激發學習科學的興趣。????3、學習傾聽別人的見解,尊重他人說話的權利;能運用各種方法記錄與表達自己的事實。????(三)、科學知識????1.了解有生命體的共同特征、建立生物的基本概念。????2.圍繞“溶解”的主題,運用對比思想研究觀察物質之間的相互混合、溶解的現象,進行溶解的觀察實驗,進一步擴展學生對溶解現象的認識。????3.認識天氣的最基本要素,引導學生用各種方法去開展對天氣現象的研究活動。????4.探究磁鐵的方向特性,磁鐵的兩極,不同磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規律。????5.研究聲音的產生和傳播,區別聲音的大小和高低,區分樂音和噪音
五、教學措施： ?
1．應用新課程理念，做到“用教材教” ，而不是“教教材”。
2.認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，做好課前準備工作，運用多種評價手段，激勵學生的探究興趣。
3.鼓勵學生大膽猜想，對一個問題的結果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施。
4.注意搜集第一手資料，教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統計與做統計圖表等方法。
5.組織好探究后期的研討，引導學生認真傾聽別人的意見。注意指導學生自己得出結論，教師不要把自己的意見強加給學生。
6.要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經歷、體驗每一個活動。
7.注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從中讓學生體會學習科學的價值。
8.注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從中讓學生體會學習科學的價值。
六、培優輔差措施
四年級的學生對科學的興趣很大，而且又是剛接觸科學這門學科，在差不多的起跑線上優劣的區別不是很大，針對這種特殊的情況，具體措施如下：
??? 1．科學素養較好的學生讓他參加科學興趣小組來更好的提升自己。
??2．對差生進行課后輔導，讓他盡可能的弄懂所學的知識。
?? ?3．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。
?? ?4．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。
??? 5．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
?? 6．充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況。
7．作業練習既要面向全體學生，又要兼顧提優補差。
七、教學進度安排：
周次
教學內容
備注
1
始業教育
2
1、我們關心天氣????????????????? 2、天氣日歷
3
3、溫度與氣溫??????????????????? 4、風向和風速
4
5、降水量的測量????????????????? 6、云的觀測
5
國慶
6
7、總結我們的天氣觀察???????????? 單元總結、檢測
7
1、水能溶解一些物質????????????? 2、物質在水中是怎樣溶解的
8
3、液體之間的溶解現象??????????? 4、不同物質在水中的溶解能力
9
5、溶解的快與慢????????????????? 6、100毫升水能溶解多少克食鹽??
10
7、分離食鹽與水的方法??????????? 單元總結、檢測
11
半期考試???????????????????????? 1、聽聽聲音
12
2、聲音是怎樣產生的 ??????????????3、聲音的變化
13
4、探索赤字的音高變化??????????? 5、聲音的傳播
14
6、我們是怎樣聽到聲音的????????? 7、保護我們的聽力
15
單元總結、檢測?????????????????? 1、身體的結構
16
2、骨骼、關節和肌肉????????????? 3、運動起來會怎樣（一）
17
4、運動起來會怎樣（二）????????? 5、食物在體內的旅行
18
6、食物在口腔里的變化??????????? 7、相互協作的人體器官
19
單元總結、檢測
20
復習、考核

展開更多......

收起↑