資源簡介

八年級思想品德知識要點
第一單元 權利義務伴我行
第一課 國家的主人 廣泛的權利
一、人民當家作主的國家
1. 我國是_____________________領導的,以____________________為基礎的________________專政的社會主義國家。
1. 所謂公民權利，指的是_____________確認并賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家保護，有物質保障。憲法規定的，公民________、__________的權利，稱之為公民的________權利。
1. 人民是區別于敵人的________概念，公民是________概念，是只具有某國________并依據該國憲法和法律規定，享有和承擔義務的人。在我國，公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權利的人.
1. 我們享有的權利，需要來自_______、________、________及他人的保障，否則權利就會落空。
1. 我國通過建立以________為核心、以_______保障和_________保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。
1. 立法保障，就是將公民的權利以__________的形式確認下來，運用國家強制力加以維護；司法保障，是指通過________制裁各種侵權行為，保障公民的權利。
二、我們享有廣泛的權利
７.我國是社會主義國家，公民享有廣泛的權利。憲法是公民基本權利的______書和_____________書。
８.公民在行使權利時要_________________權利；公民在行使權利時，不得損害____________的、____________的、_________的利益；要在_________允許的范圍內行使權利；要以__________方式行使權利。
９.言論自由不是無限制的絕對自由。濫用言論自由是法律不允許的。具體說來，言論自由要受到法律的兩方面限制：第一，公民不得利用言論自由來_______、______他人；第二，公民不得利用言論自由_______、_______他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。
10.如果隨意行使其權利，不僅會破壞國家和社會的穩定，而且違法行使權利的人還會受到法律的懲罰。
第二課 我們應盡的義務
11.這些義務來自_______、__________、__________、____________等各個方面。其中，__________________是憲法和法律規定公民必須履行的。
12.為什么要履行法定義務？①.我們不能只享受權利而不履行義務。對于法定義務，我們必須履行；②.在我國，公民的權利和義務具有_____________。我們每個人既是享受權利的_______，又是履行義務的________；③.自覺履行這些義務，是我們的“天職”，也是___________的重要表現。我們要弘揚愛國主義精神，以履行法定義務的實際行動，表達我們的愛國之情。
13.我國憲法規定的公民義務是公民的基本義務。具體包括：維護________和全國____________________；保守_________________________；愛護公共財務，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國的__________、__________和___________；依法_______________和參加民兵組織；_____________；等等。
14.所謂道德義務，是指社會成員根據社會___________規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的________責任。廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務，既利于形成溫馨、和諧的_______________，又能夠促進整個社會的_________________。
15.我們要弘揚中華民族的傳統美德，遵守“愛國守法、___________、團結友善、勤儉自強、_____________”的基本道德規范，積極履行方方面面的道德義務。（八榮八恥）
忠實履行義務
16.忠實履行義務的具體要求：法律________做的，我們________去做；法律_____做的，我們________去做；法律________做的，我們__________不做。
17.對法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實履行義務的重要表現。
18.我國法律和社會主義道德互相_________、互相________、互相____________。凡法律所禁止的行為，都是社會主義所譴責的行為；有許多法律上的義務，同時就是社會主義道德的要求。我們積極實施法律所________________的行為，有利于弘揚__________________-道德，促進社會主義_____________建設。
19.為了維護公民的合法權益，確保國家的長久治安，我國法律明確規定禁止公民實施某些行為?？傊?，我們只有做到正確地行使__________，忠實地履行____，才是一個具有高度____________觀念和高尚__________的合格公民。
第二單元 我們的人身權利
第三課 生命健康權與我同在
生命與健康的權利
20.生命健康權包括：_________權、___________權和___________權。
21.人身權利是公民_________________、______________的權利，公民的人身權利包括_______________和________________。
22.人格權是人們與生俱來的做人的權利，包括___________________權、___________、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等。它與生命相伴。（固有性）由每個人單獨享有，不得轉讓、繼承， 也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身相分離。（專屬性）
23.公民的______________不受侵犯。法律賦予我們廣泛的行動自由權，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法__________、非法___________、非法_________________等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。
24._________________權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利_________。生命一旦喪失，任何權利都失去了意義。生命健康權是公民是_______________的人身權利。
25. 未成年人是祖國的_______和_______，由于__________、______________和___________，生命健康較容易受到_____。保護未成年人的生命健康，是全社會的______。我國法律對未成年人的生命健康權給予了_____的保護。同樣的權利　同樣的愛護
26.我們有權珍愛_______，維護_____，積極鍛煉_____，提高______水平，使自己擁有強健的__________和煥發向上的_______；有權在患病時及時______，恢復______，增強______；當自身生命健康受到他人非法_______時，有權依法______和請求___________保護。
27.除了為正義而獻身外，公民的生命健康權不得讓與或拋棄。因為人具有___性，生命一旦誕生就具有______________。一個人如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親屬朋友帶來無盡的哀傷、較大的財產損失，還會引發老者無人贍養、幼者無人撫育等一系列_____________。若公民傷害自己的身體，如乞丐為博取他人的同情而自殘，必然造成更大的社會__________。因此，輕生或自殘等行為都與社會道義______，與法___________。
第四課 維護我們的人格尊嚴
人人享有人格尊嚴權
28.公民作為一個“人”享有的最起碼的________和受到他人與社會最起碼_________的權利,這種權利就是_______________權。
29.人格尊嚴權具體表現為__________權、________權、_________權、_____權等。
維護名譽是我們的權利
30.人的名譽是對特定人的____________、__________、___________等方面的客觀的社會評價。
31.客觀公正的社會評價可以使我們獲得__________上的滿足，有良好名譽者不僅可獲得社會的更多________，還可獲得__________________。
32.良好名譽首先取決于個人的_______________。不過品行優良者并不總是受到相應的客觀評價，人的名譽權常常會受到侵害，使社會評價降低，精神異常痛苦。侵害名譽權的行為不僅踐踏了他人的人格尊嚴，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。
33.所謂名譽權，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀____________排除他人侵害的權利。名譽權主要表現為名譽利益______________權和名譽_________權。我們有權利用自己的良好名譽獲得更多的利益；有權維護自己的名譽免遭不正當的貶低；有權在名譽受侵害時，依法追究侵權人的_______________。
34.公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑贓物等，都屬于_______行為；無中生有、捏造事實中傷害他人等行為，是______行為。都是侵權行為，輕則受到______的譴責，嚴重的要承擔_____________。
肖像和姓名中的權利
35.公民依法享有對自己肖像的______權，包括肖像_________權、_______權和_________權。
36.侵犯肖像權的具體表現：以營利為目的使用公民的_____；惡意毀損、玷污、丑化公民的________；利用公民的肖像進行______等。
37.姓名包括正式姓名、筆名、藝名等 ，它作為將人區別開來的文字符號，傳達了一個特定的個性化________，是每個人人格的____________。
38.姓名權是公民依法享有決定、使用、_______姓名，并且排除他人侵害的權利。年滿____周歲的成年人有權自主決定自己起什么名字，有權決定使用自己的姓名或筆名、藝名，有權依照規定變更姓名。未成年人和精神病患者的姓名權由其____________代為行使。
39.盜用他人姓名是只指未經他人同意或授權，擅自以他人的名義實施某種活動，以抬高自己身價或謀取不正當利益。冒用他人姓名是指使用他人的姓名，冒充他人進行活動，以達到某種目的。
（侵犯姓名權的一般表現：干涉他人使用姓名權｛決定、使用、變更｝、盜用……、冒用……）
第五課 隱私受保護
40.與公共利益無關的純個人私事。這些都屬于________。它具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等；個人私事，如日常生活、社會交往等；私人領域，如住宅、個人行李、書包等。
41.隱私權，是指公民依法享有__________________和__________________的權利。
42.公民有權對個人信息保密，如依法不公開自己的身體狀況、家庭關系、儲蓄密碼等，并禁止他人非法收集、傳播和利用自己的___________。
尊重和維護隱私權
43.監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權的行為。
44.當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地那起__________，采用自行與侵權人協商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。（還應增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。）
45.隱私權的內容：_______________；________________；________________。
第六課 終身受益的權利
知識助我成長
46.教育的含義：教育，是以促進____________、__________________為目的，以傳授_____________、_________為手段，培養人的社會活動。（教育是人類文化的一種傳承和催化活動，是連接________________和___________的中介。）
47.教育的作用：一方面，_____________________________；另一方面，它又____________________，不斷________________，從而開辟___________的道路，奠定___________________________基礎。教育能為人們未來的__________奠基。教育對于個人一生的_________________，____________獲取知識，知識改變_________。對于國家、族來說，教育成就____________。
48.受教育的含義：（受教育是一項基本的人權） 所謂受教育權，是指公民有從國家接受______________________的機會，以及獲得受教育的____________的權利。
49.義務教育的含義：所謂義務教育，是國家統一實施的所有_____________、________必須接受的教育，是國家必須給予_____________的公益事業。
50.義務教育具有__________性、__________性和_______________性。
51.孩子上不上學只是個人私事嗎？答：⑴.受教育既是公民的基本_________，也是公民的基本________；⑵.國家經濟的_____，科技______和社會的_____，在很大程度上取決于___________，直接關系到社會主義現代化建設。因此受教育不是個人私事。
珍惜學習機會
52.當我們的受教育權被他人剝奪或侵犯時，我們可以采用_______________方式和_________________予以維護。
53.為什么要履行受教育義務？為了自己的發展，更為了國家的富強、社會的進步，我們一定要珍惜受教育 的機會，履行受教育的機會，為中華民族的騰飛而努力學習。
54.如何履行受教育？其一，_______________________________________；
其二，________________________________________________________；
其三，_______________________________________________________。
55.初中生應如何珍惜學習的機會：①.積極開展_____________學習、______學習、_________學習，注意養成良好的學習習慣，提高學習能力；②.必須接受教育、勤于學習，更新知識、提升能力、學會學習，進入一個終身學習的時代；③.要樹立遠大志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育義務，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出祖國的繁榮富強建國立業。
第七課 擁有財產的權利
財產屬于誰
56.財產的歸屬：_____________所有、________________所有、____________所有。
57.公民的個人財產包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。
58.財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有_____________、____________、______________和_______________的權力。它是財產歸誰所有在________上的表現，是一種與經濟利益相聯系的________________權利。
59.公民個人所有的合法財產，直接關系到______及其________的衣、食、住、行，是實現公民其他權利的__________。對于維護公民的_____________，激勵其_________、_________________，具有重要意義。（法律為什么要保護公民的合法權財產？或保護公民的合法財產有什么作用或意義？）
60.我國的民事法律責令侵權人將毀壞的財物_______________、賠償受害人____________等方式，保護公民合法財產的所有權。
61.我國刑事法律判處侵犯財產的罪犯_______________、______________、_______等刑罰手段，保護公民合法財產的所有權。
62.法律是外在的強制性道德？ 法律禁止的行為就是道德所強烈譴責的行為，對于某些危害社會，危害他人的惡劣行為，僅僅譴責一番無助于問題的解決，只有運用法律武器才能打擊施惡者。所以說法律是外在的強制性道德。
63.①.當所有權的歸屬發生爭執時，我們應該依法向_________提起訴訟，請求確認其________；②.當財產被他人非法占有拒不返還時，可向人民法院提起訴訟，請求法院強令占有人_______________；③.當我們的財產受到不法侵害已經毀壞或滅失時，應向人民法院提起訴訟，要求侵權人___________。④.當發生可修復的爭議時，可以提起訴訟，請求__________。⑤.國家行政機關及其工作人員，在行使職權過程中，出現行政違法現象，當其違法實施沒收財產的行政處罰，要求依法___________，或予以________________，以維護自己的財產所有權。
財產留給誰
64.法律上將遺留財產的死者稱為___________，被繼承人遺留的個人合法財產稱為_______________。
65.作為遺產必須具備三個條件：其一，必須是公民___________遺留的財產；其二，必須是公民___________ 的財產；其三，必須是__________的財產。
66.法律上將依法繼承死者遺產的人，稱為_____________。被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有_________。
67.所謂繼承權，指的是繼承人依法取得________________遺產的權利，根據______關系、_____________關系和______________關系確立。
68.第一順序繼承人包括：__________、____________、__________。第二繼承人包括：______________、________________、___________。繼承開始后，由第一____________繼承人繼承，___________序繼承人不繼承。______第一順序繼承人或第一順序繼承人__________繼承權的，由_____________序繼承人繼承。
69.所謂法定繼承，是指既由法律直接規定______________和_____________，又由法律直接規定遺產份額_______________的繼承方式。
70.遺囑繼承是指繼承人所___________，繼承被繼承人遺產的方式。遺囑繼承的最大優點_____________________________________________________。
71.法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的遺產，不屬于__________繼承，而屬于受遺贈人依據遺贈人（立遺囑人）的___________取得遺產，受_________保護。
72.在遺產繼承中，要摒棄那種不顧別人、自己多占的心理。作為繼承人的家庭成員之間，應該相互________、相互__________、相互________，而不要_________、_________________。我們在遺產繼承中，除了要嚴格遵循法律規定外，還要大力傳承和弘揚中華傳統美德_________________、_____________的精神，踐行社會主義道德。
73.當我們的繼承權受到侵犯時，不要忍氣吞聲，要增強____________意識，要學會依靠________力量，運用_________武器，維護自己的___________權益。
無形的財產
74.所謂智力成果，主要指依靠人類______________所創造的勞動成果，表現為____________成就、_______________以及_____________作品等。
75.給予創新成果權保護，是對_______________的最有效的鼓勵。為了激勵人們創造_________________財產，各個國家先后通過立法保護______________所有人的權利。
76.智力成果權，也稱___________權，通常包括___________權、_____________權，以及反不正當競爭中的___________等。
77.公民創造智力成果沒有_________限制，享有知識產權當然也不受______限制。如果____________的智力成果權遭到非法侵害，可以由________或________要求有關機關予以__________保護，要求侵權人承擔_____________責任。
第八課 消費者的權益
我們享有“上帝”的權利
78.在經營者與消費者的關系中，__________處于有利地位。在現代社會，商品生產規模擴大，花色品種繁多，構造日益復雜，這使得消費者難以從直觀上了解商品的性能和質量，從而在選購上處于__________地位；相對于有高度組織和強大實力的經營者來說，消費者往往__________，容易發生“店大欺客”的現象，這些都導致消費者處于______的地位。還有個別經營者見利忘義，利用自己所處的有利地位損害消費者的利益。
79.保護消費者權益，有利于促進________的發展，保證社會_____________的順利進行，維護社會的__________________，讓人們過上更美好的生活。（為什么要保護消費者權益？）
80. 消費者應享有________權。人身、財產安全，是公民在社會中生存的__________； 消費者應享有_________權。有權知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的________情況； 消費者應享有___________權。消費者有權自主選擇提供商品或者服務的經營者；自主選擇商品品種或者服務方式；自主決定購買或者不接受任何一項服務； 消費者應享有________________權。消費者在購買商品或者接受服務時，有權獲得質量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權拒絕經營者的強制交易行為。
81.消費者享有_______權、________權、___________權、_______________權、_____________權、_____________權、_________________權與民族__________獲得尊重權、_____________權等九項權利。
82我們作為消費者也要履行自己的義務，維護__________秩序，做有___________、守___________、______________________的“上帝”。
維護消費者權益
83.擁有一雙“慧眼”，即增強自己的__________能力和_____----能力，會在林林總總的商品信息中進行_________、___________，不____________其他消費者，從而充分行使消費者的權利，選擇_______________的消費行為。
84.維權意識：___________和_________有關消費的知識；獲取___________有助于我們作出正確的_____________；掌握有關消費者權益保護的知識，如相關法律、法規的規定及消費者維權途徑等。
85.在交易過程中，我們要充分運用自己的____________知識和_________知識，保持應有的警惕，盡量不給經營者以可乘之機，防止侵權行為的發生。在侵權行為發生后，我們則應勇敢地拿起法律的武器，維護自己的合法權益，也使不法經營者顯露原形、受到懲罰。
86.維權途徑：與___________和解；請求___________調解；向__________部門申訴；根據與_____________達成的仲裁協議，提請_____________仲裁，向____________提起訴訟。究竟采取哪種方式維權，要根據具體情況而定。
第四單元 我們崇尚公平和正義
第九課 我們崇尚公平
公平是社會穩定的“天平”
87.不同的時代，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。公平體現著人們對_追求、對___________尊重、對___________________的肯定。
88.公平的含義：___________是得到自己該得的，________________是分擔自己該做的。人們心目中的公平，意味著處理事情要___________________，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每個人承擔他應承擔的責任、得到他應得的利益。
89.人們在社會合作交往中，如果受到不公平對待，產生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導致彼此關系惡化，合作難以為繼；會對經濟發展產生不利影響，甚至會由此帶來一系列社會問題，影響社會的長久治安。
90.有了公平，社會才能為人的發展提供___________的權利和機會，每個社會成員的_____________和_________才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的________期望，從而充分調動自身___________。
91.公平總是受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平現象。公平總是________的，無論我們如何努力，都不可能達到__________公平。
92.對待不公平現象的正確做法：①.我們應增強______意識，善于尋找______途徑，用________的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平；②.調整自己的__________方式，理性地反思自己的______觀念，或許我們會更加客觀地對待生活中的“_____________”現象。③.__________公平、_______公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。
93.公平與否的判斷，受到_______________觀念、__________方式的制約。
94._________是社會生活正常進行的必要條件。以___________為基礎的合作才是良好的合作。 公平的合作，必然是__________的合作。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地_____________社會。

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