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第一框 特殊的規(guī)則教學(xué)設(shè)計(jì)

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  1. 二一教育資源

第一框 特殊的規(guī)則教學(xué)設(shè)計(jì)

資源簡介

特殊的規(guī)則教學(xué)設(shè)計(jì)
1、 案例引入
A、1、公共汽車上,一男子無視其他乘客,悠閑自得地吸起煙來,煙霧彌漫在狹小的車廂內(nèi),售票員和部分乘客都善意的讓其停止吸煙,他環(huán)視四周,發(fā)現(xiàn)所有人都看著他,無奈地滅掉了煙頭。
2、17歲的中學(xué)生趙某,多次手持三棱刮刀,強(qiáng)奪9名小學(xué)生的財(cái)物,得贓款400多元。人民法院認(rèn)定趙某犯了搶劫罪,依據(jù)刑法判處其有期徒刑。
B、同學(xué)們,大家在第六課學(xué)習(xí)了規(guī)則與秩序,你知道規(guī)則與秩序之間有什么關(guān)系嗎?
由學(xué)生回答引入(書上引言)
2、 法的傳說
先由學(xué)生閱讀P56輔助文字
法平如水,表示公平 法 保護(hù)好人,懲治邪惡。
除去壞人。
法包含有維護(hù)公平、鏟除邪惡的意思。
這里所說的法就是我們平時(shí)說的法律,那么,法律是靠什么來維護(hù)公平、鏟除邪惡的,法律有什么特征,法律的本質(zhì)是什么?
3、 學(xué)生閱讀P57中間的輔助文字,從中你們有哪些收獲。
1、《漢謨拉比法典》在世界法律史上有什么地位?
2、這部法律是誰制定的?
3、漢謨拉比是一個(gè)什么樣的人?他生活中哪個(gè)時(shí)代(哪個(gè)社會)
4、這部法律代表的是哪個(gè)階級的利益?
結(jié)論:本質(zhì) 法律是掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)。
法律 體現(xiàn)誰的意志和利益
奴隸社會 奴隸主階級的意志
封建社會 地主階級的意志
資本主義社會 資產(chǎn)階級的意志
我國社會主義社會 人民的意志和利益
教師要特別強(qiáng)調(diào),我國是人民民主專政的社會主義國家,人民是國家的主人,所以,國家的意志就是人民的意志。
初步提示與其他規(guī)則不同
4、 出示案例
1、2009年2月28日,全國人大常委會表決通過了《中華人民共和國食品安全法》,國家主席胡錦濤簽署主席令予以公布。
2、 中華人民共和國主席令(第八號)
《中華人民共和國道路交通安全法》已由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第五次會議于2003年10月28日通過,現(xiàn)予公布,自2004年5月1日起施行。
中華人民共和國主席 胡錦濤
2003年10月28日
3、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》已由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十五次會議于2006年12月29日修訂通過,現(xiàn)將修訂后的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》公布,自2007年6月1日起施行。2006年12月29日
這三個(gè)案例有哪些方面是相同的
引入 基本特征 法律由國家制定并認(rèn)可
教師根據(jù)案例介紹我國法律是如何制定的,是如何體現(xiàn)這一特征的。
在我國,法律是由全國人民代表大會及其常務(wù)委員會制定和修改。我國的每一個(gè)公民通過人民代表的形式間接參與了法律的制定。因而,我國法律能充分體現(xiàn)人民的利益和意志。
比較道德、紀(jì)律、章程、法律制定上的不同,引出所有的規(guī)則包括國家的政策都不能違反法律。
討論: 某村村規(guī)規(guī)定:犯了錯(cuò)誤的村民由村委會負(fù)責(zé)將其關(guān)押在村委會辦公室閉門思過一天;女性村民不得申請宅基地.這些規(guī)定合法嗎?為什么?(加輔助內(nèi)容)
一個(gè)國家制定一部法律,如果不執(zhí)行、不實(shí)施,這部法律還有用嗎?如果嚴(yán)格執(zhí)行,過程會一帆風(fēng)順嗎?
出示案例 7月23日,昆明市綜合行政執(zhí)法分局依法對上壩村違章建筑實(shí)施強(qiáng)拆,沒想到遭到村民暴力抗法,打傷10多名執(zhí)法人員。 引出(五) 
5、 基本特征 法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施
哪些是國家強(qiáng)制力,出示圖片(軍隊(duì)、法庭、監(jiān)獄、警察)
出示案例:
1、成克杰曾官至全國人大常委會副委員長,因在任廣西壯族自治區(qū)政府主席期間,利用職務(wù)之便,大肆收受賄賂,折合人民幣共達(dá)4000多萬元,2000年7月13日,北京市第一中級人民法院依法判處其死刑。他成為新中國成立以來被處以死刑并立即執(zhí)行的職位最高的領(lǐng)導(dǎo)干部。
2、初中學(xué)生孫某,不懂法,看到本村常丟東西,居民意見很大,孫某認(rèn)為是租房的外地菜販子所為,于是萌發(fā)了報(bào)復(fù)“老外地”的想法,曾多次結(jié)伙攔劫、打傷過往的外地菜販子,共搶人民幣幾千元。人民法院依據(jù)刑法第263條“以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財(cái)物的,處三年以上、十年以下有期徒刑……”,判處孫某有期徒刑8年
3新華社北京2001年11月8日電:廈門特大走私案首批25起案件今天一審公開宣判,楊前線、莊如順、藍(lán)甫、葉季諶等14人被依法判處死刑。
a、 請?jiān)谝陨先齻€(gè)案例中,勾畫出能體現(xiàn)法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的句子。
b、 案例中的人以前是做什么的?成克杰——全國人大常務(wù)副委員長,……。
c、 他們違反法律都受到了相應(yīng)的處罰,說明了什么?法律面前人人平等。
六、引出 基本特征 法律對全體社會成員具有普遍的約束力
指導(dǎo)學(xué)生看P59輔助文字,進(jìn)一步體會法律面前人人平等。
教師小結(jié):任何人不論職位高低、功勞大小,只要違犯國家法律,就要負(fù)相應(yīng)的法律責(zé)任。任何人都必須嚴(yán)格遵守國家的法律,依法規(guī)范自己的言行,不允許有“特殊公民”存在;
現(xiàn)在,大家知道什么是法律了嗎,先由學(xué)生歸納,然后教師總結(jié)。
七、法律的含義:法律是掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn),是由國家制定和認(rèn)可的,是依靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施,并且在全國范圍內(nèi)對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范
指導(dǎo)學(xué)生理解背誦。
項(xiàng)目規(guī) 則 不 同 點(diǎn) 相同點(diǎn)
形成 方式 實(shí)施 方法 約束 范圍
法 律
道 德
中學(xué)生 守則
團(tuán)章
板書設(shè)計(jì): 道德
社 一般規(guī)范 紀(jì)律
會 章程
規(guī) 本質(zhì) 法律是掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)
范 特殊規(guī)范 法律 由國家制定并認(rèn)可
基本特征 靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施
對全體社會成員具有普遍的約束力

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