資源簡介

人教版七年級下冊《思想品德》重點知識梳理
第一課：珍惜無價的自尊
一、自尊是人人都需要的
【感受自尊的快樂】
1、世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是玉衣霓裳，知恥是最美的服裝。一個人如果能懂得知恥，就會格外珍惜自尊，就會主動維護他人的尊嚴，把尊重自己與尊重他人結合起來，從而散發出高貴莊重的氣質。尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。尊重他人是人生的一門學問，是人生的一片風景，尊人優雅。
2、自尊是人人都需要的，感受自尊是多么的快樂。升入中學后，隨著生理的發育和心理的發展，我們越來越注意容貌上的修飾、舉止的文雅和行為的后果，為的是塑造更好的形象，贏得別人對自己的肯定。這些都是自尊表現。
3、自尊的含義：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理。一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。我們感悟生活的意義，首先要體驗到自己是有價值的，為人所需要的，并且這種價值常常得到他人的認可與欣賞。無論是自己對自己價值的肯定，還是他人對我們價值的肯定，即自尊與被人尊重，都是快樂的。
【知恥與自尊】
4、做人不能沒有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥，是自尊的表現。唯有知恥，才有自尊。如果一個人對自己不恰當、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那就是不知羞恥，這樣的人永遠不會有自尊。
5、如果在尋找自尊的過程中，看不到自己的優點，體驗不到自己的價值，對自己感到很失望，甚至產生沉重的恥辱感，這對我們的健康成長是非常不利的。“金無足赤，人無完人”，一個人有缺點并不可怕，關鍵是要能夠正確對待自己的缺點，善于將缺點轉化為優點。
【虛榮與自尊】
6、有些人非常希望得到別人的尊重與欣賞，卻往往不能如愿以償，一個重要的原因是他們陷入了虛榮的誤區。虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內在動力，總是在乎他人對自己的評價。一旦他人有一點兒否定自己的意思，自己便認為失去了所謂的自尊而受不了。
7、自尊是人人都需要的，尊重他人也是我們不能缺少的。要自尊就要知恥，要自尊就要避免陷入虛榮的誤區。
二、尊重他人是我的需要
【同樣的自尊，同樣的快樂】
8、我們每次一點點的進步，都會得到他人的贊賞。正是這點點滴滴的贊美和欣賞，如甘霖似雨露，滋潤著我們的心田，使我們充滿了做人的自豪與快樂。既然我們的自尊經常受到他人的呵護與關愛，我們當然也有責任去關注他人的自尊，維護他人的尊嚴。無論是誰，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。
【尊重他人，就是尊重自己】
9、自尊的人懂得尊重他人，因為他知道要贏得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。尊重他人就要意識到他人同自己一樣需要自尊。每個人都要通過其他人的尊重、欣賞、鼓勵、期望來感受自尊。尊重是你給予他人最好的禮物。
10、尊重他人使你被對方接納，得到善待，與他人同享自尊的快樂。與受人尊重一樣，尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂。為了自尊，我們也需要借助他人的眼睛作為鏡子，來更好地認識自己，然后把我們感受到的他人給予的美好，再轉達到他人。這樣，人人彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂中成長。
11、在成長的過程中，我們需要他人善意的提醒，以便意識到自己的弱點、盲區與誤區，激勵我們更加嚴格要求自己，敞開心扉，虛心學習，大膽嘗試，不斷超越，增強自身實力，做一個有尊嚴、有價值的人。
三、彼此尊重才能贏得尊重
【維護人格最重要】
12、自尊的人最看重自己的人格。所謂的富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，說的就是這個道理。自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習氣。有時，自尊的人為了維護自尊，可以舍棄許多東西，但決不喪失自己的人格，做有損人格的事。
【自尊者豁達】
13、生活中，人際交往不可避免。由于人與人的個性不同，生活的環境與閱歷不同，形成了不同的為人處世風格。有的人和善，有的人尖刻，有的人性急，有的人拖拉，有的人沉著冷靜，有的人急躁魯莽……不同的個性的人生活在一起，組成了多姿多彩的世界。承認世界因為差異而精彩，就不會在意他人的議論和態度。當然，如果我們養成一種豁達、開朗的性格，還可以更多地欣賞來自他人的智慧，感受自尊的快樂。
14、議論只能代表個別人的意見，未必正確；批評是對我們行為的評價，針對的是具體行為，而不是本人。對待議論與批評，我們要做到“有則改之，無則加勉”。斤斤計較，得理不讓人，那不是自尊，而是情緒沖動，這種情緒沖動于人于己都是不利的。
15、自尊要適度。適度的自尊有助于我們面對批評，改正錯誤；過度的自尊，則使我們過于敏感，作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。當然，對惡意的侮辱與詆毀，則要及時予以回擊，必要時運用法律武器捍衛自尊。
【善于尊重他人】
16、在日常生活中，尊重他人最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣賞、接納他人；其次，不要做有損他人人格的事情。
17、善于欣賞、接納他人，就是與人相處時，能由衷地欣賞和贊美別人的優點、長處，允許他人有超越自己的地方。每個人都有所長，也有所短，不可能事事都超越別人；對別人與自己不同的地方，要能接納，不排斥，不藐視。
18、學會尊重，還要不做有損他人人格的事。對于他人的缺陷、缺點，我們不能取笑和歧視。取笑、歧視和侮辱他人，就是冒犯別人的尊嚴，極易制造矛盾，引發沖突、仇恨和報復，最終令冒犯者自取其辱。
19、每個人都有缺點。我們需要別人的承認，我們也要承認別人。事實說明：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過。尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的正面效應。
第二課：揚起自信的風帆
一、“我能行！”
【自信一族】
1、自信是驚雷，是飛雪，是驟風，橫掃一切拖沓、遲滯、猶豫與懶惰；
自信是戰鼓，是號角，是旌旗，催人勇往直前，大膽挺進，日日精進；
自信是陽光，是雨露，是瓊漿，助人思維敏捷，精神抖擻，揮灑自如；
自信使潛能釋放，使困難后退，使目標逼近；自信的人生不一般，不一般的人生有自信。
2、相信自己行，是一種信念，也是一種力量。一句“我能行”，體現了相信自己，必定成功的態度。每個成功者都相信“我能行”。其實，每個人的能力，都是一座有待開發的金礦?；厥鬃哌^的成長之路，你一定說過無數次的“我能行”。
3、但無論如何，我們總能感到，“我能行”三個字有著一種神奇的力量。當它成為一種信念，隨著時間的推移悄然沉入我們心底的時候，我們就真正長大了。
4、自信的含義：把許多“我能行”的經歷歸結起來，就是在思想上相信“我能行”，行為上表現“我能行”，情感上體驗“我能行”，這種“我能行”的態度，就是自信。自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某種事，實現多追求的目標。
【超越自負，告別自卑】
5、自負不同于自信，就在于自負者依據的事實是虛假的，追求的目標根本不可能達到，一個自信的人所追求的的目標是可以達到的，因而他不會同自己也不會同別人過不去。生活中許多人缺乏應有的自信，主要是因為他們不相信自身的潛力，從而產生自卑。
6、自卑與自負都是自信的誤區。自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己，看不起別人，自以為是。只有自信的人能夠實事求是地看待自己，既能看到自己的優點，也能看到自己的缺點。
7、自信為我們搭起了一個人生的平臺，使我們可以主動、積極地區應對生活中的各種問題，并使我們保持心情寧靜，從容地享受生活的樂趣。
二、自信是成功的基石
【“一對孿生子”共有的心態】
8、古今中外的無數事實說明，許多失敗都與自負或自卑有關。如果說失敗是功過之母，那么，自信就是成功之基。這是因為自信的人具有追求成功的心理素質，而良好的心理素質對一個人的成功是十分重要的。
9、自負和和自卑是一對孿生子，二者都是以自我為中心。就像一根潮濕的火柴，自負和自卑的人永遠也無法燃起成功的火焰。自負者只所以必然失敗，就是因為其追求的目標從一開始就是虛假的。自卑者會產生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強化了自卑感。
10、自負可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折會即刻使他感到沮喪、頹廢，從而走向自卑。不管是自負者還是自卑者，以自我為中心的心態都會使他們遠離成功。
【自信有助于成功】
11、自信者的哪些心理品質有助于成功呢？
首先是樂觀。一般來說，對于結果不甚明朗的事情，自信的人能沉住氣，相信自己，想方設法創造條件，使目標逐漸清晰，對完成任務充滿希望。面對困難與失敗，不輕言放棄，而是輕松地告訴自己，我又找到了一個遠離失敗接近成功的通道。
其次是好奇。自信的人更看重自己解決問題的能力，而不計較功勞大小。他們的快樂不是來自于表揚與嘉獎，而是來自于絞盡腦汁攻克難關后的豁達開朗。這是一種精神的興奮與喜悅，是激勵自信者不斷思考，不斷奮斗的動力。
再次是專注。自信的人對人對事能保持客觀，目標明確，主次分明，不會感情用事，不會被與任務無關的事情所干擾。因此，在完成一項任務時，心無旁騖，沒有雜念，注意力高度集中，全力以赴。他們用平靜的心態、真誠的合作做事情。他們最自信，也最有希望成功。
12、正是由于自信者樂觀、好奇與專注，有目標，注重行動，體驗過程，所以他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快、最好地達到勝利的終點。唐代大詩人李白說的好：“天生我才必有用。”
三、暢想自信之歌
【看到進步與長處】
13、有自信才能有成績，有成績就會更自信。成績并不僅僅指獎杯與鮮花，今天做得比昨天好一點兒，也是成績，因為我們進步了。只要稍加留意就能感到，我們每天都在進步。別看事情小，只要進步了，都是我們成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰勝自己的業績。
14、經常體會點點滴滴的進步與成績，就是不斷為自己喝彩，為自己鼓勁。這樣，我們就會油然而生一種肯定自己、欣賞自己的感覺，從而對自己充滿信心，有足夠的勇氣迎接挑戰，迎接成功的未來。
15、發現自己的長處，是自信的基礎。但在不同的環境里，優點顯露的機會并不均等。因此，我們在評價自己的時候，可以采用場景變換的方法，尋找“立體的我”，這樣我們可能會以外地發現，自己原來有很多優點與長處。
【增強信心與實力】
16、相信自己行，才能大膽嘗試，接受挑戰。為此，我們喲啊在回憶過去成功的經歷中體驗信心。同時，更要多做，力爭把事情做成，從中受到更多的鼓勵。在嘗試中，會有些失敗和錯誤，面對失敗與錯誤我們要從容應對，把注意力集中到完成任務上，不斷增強實力。而實力，才是撐起信心的最重要支柱。
17、自信永遠是準確的自我定位和客觀的自我評價，永遠是一種進取精神和科學態度，永遠是遇到困難永不低頭的巨大精神力量。自信是我們人生道路上最寶貴的財富。
【做自信的中國人】
18、自信之歌，回蕩在個人成長的努力之中，回蕩在民族振興的奮斗之中。我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。
19、一個有強烈民族自信心的人，必定會在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風采，不卑不亢，落落大方，決不會做有損國格的事情。
第三課：走向自立的人生
一、自己的事自己干
【自立人生少年始】
1.自立就是自己的事情自己干。人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。
2.從學會走路開始，到能夠自己吃飯、穿衣時，我們就有了自立的生活體驗。自立影響著我們的成長和發展。
【人生需自立】
3.自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養成良好道德品質的過程。
4.自立的過程使我們不斷完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識。自立的過程使我們逐步學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處。自立的過程使我們積極融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責，對他人負責，對社會負責的能夠自立自強的人。
5.人生需自立。如果我們不能從現在起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自己的能力，培養自立的精神，就難以在未來的社會中自立。
二、告別依賴，走向自立
【不能再有依賴】
6.我們在社會中生活，需要相互幫助，相互依靠。自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。
7.小時候，父母、長輩和老師給予我們重要力的增強，我們日益強烈的希望自己能像成人那樣管理自己的生活。
8.“衣來伸手，飯來張口”的依賴思想對于自己的發展是非常有害的。因為這種思想不僅會使人喪失獨立生活的能力和精神，還會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。
【自立與自主】
9.告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。要獨立生活，就要做到自己的事情自己負責。我們面對生活中的各種事情，只有明確自己的責任，勇于承擔自己的責任，才能成為真正自立的人。
10.自己的事情自己負責的前提是要自主。自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負責。自主，不僅是一種權力，更是一種能力。
11.遇事沒有主見，獨立也徒有虛名。很難設想，一個沒有主見的人，一個人云亦云的人，卻能夠承擔自己的責任，能夠在生活中自立。
【多實踐，多鍛煉】
12.要想知道梨子的滋味，就要親口嘗一嘗。要學會游泳，就必須在水中反復練習。同樣，要培養自立能力，也要大膽地投身到社會實踐中。只有在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步擺脫依賴，提高自立能力。
第四課：人生當自強
一、人生自強少年始
【自強，進取的動力】
1、茍安者弱，拼搏者強；自強者昌，自棄者亡。生活要自立，人生當自強。
2、一個自強的人，必定對未來充滿希望，奮發向上，積極進取。自強是一種精神，一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨大的作用。
3、初中階段是學習知識、涵養道德、增長才干、發展自己的最佳時期?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”我們應當趁此好時光，培養 自強的品格，努力學習，奮發進取。
4、自強的表現：①在困難面前不低頭、不喪氣。②自尊自愛，不卑不亢。③勇于開拓，積極進取。④志存高遠，執著追求。等等。
5、自強，是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質；是我們健康成、努力學習、成就事業的強大動力。自強不息是我們民族幾千年來溶鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經滄桑不衰，備經磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。
【自強，通向成功的階梯】
6、一個人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主觀上想不想自強，往往起著十分重要的作用。無數成功者的經歷，都生動地說明了自強品質對于人生的重要意義。
7、自棄與自強是對立的。自棄是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終自然一事無成。
二、少年能自強
【理想，自強的航標】
8、要成就一番事業，會遇到方方面面的困難和挫折。這些困難和挫折既可能是物質上的，也可能是精神上的；既可能是技術方面的，也可能是人際關系方面的；既可能是外在的，也可能是內在的。
9、沒有理想，就沒有動力，就會在困能面前放棄努力。有了理想，就有了方向，有了進取的不竭動力。要自強，首先就要樹立堅定的理想。
10、為人生的理想執著追求，是所有自強者的共同特點。真正的強者確定了目標后，就會不屈不撓地堅持，矢志不移地奮斗，直到成功。
【戰勝自我，自強的關鍵】
11、每個人都有自己的弱點。自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰勝自己弱點的人。人最大的敵人不是別人，而是自己。能夠戰勝自己的人，必定能自強。
12、每個人都有自己的潛能和天賦，都能有所作為。許多碌碌無為的人，意志薄弱，不能克制自己，不愿意抓緊時間學習和工作，不愿意為了長遠的利益而犧牲眼前的享樂，是重要的原因之一。
13、自強的人都會面臨一只攔路虎，那就是放任自我。只有戰勝它（戰勝自我），才會進步，才能自強。
14、戰勝自己的弱點，成為自立自強的人，要做到“七個控制”：控制時間、控制思緒、控制接觸對象、控制溝通方式、控制承諾、控制目標、控制憂慮。
【揚長避短，自強的捷徑】
15、每個人都有自己的長處和短處。要想自強和成功，就一定要認識自己的長處、天賦和興趣，知道自己適合做什么，不適應做什么，要發揚自己的長處，避開自己的短處。
16、自強的人要善于發現自己的興趣、愛好和長處，據此確定自己前進的方向。自強要從少年始，只要我們選準航向，戰勝自身的弱點，發揮自己的特長，就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。
第五課：讓挫折豐富我們的人生
一、人生難免有挫折
【挫折與人生相伴】
1、人生的道路不會是一帆風順的。人們難免會碰釘子，就會產生緊張、消極、煩躁、傷心、氣氛等心理反映。所謂碰釘子，也就是讓你們常說的挫折，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。
2、人的活動受各方面因素的制約，因此，人們難免會遇到各種挫折，造成挫折的原因很多，如不能預測和及時防范的天災等。由于個人的道德品質、智力、體力、外貌的缺陷，也可能使我們遭受挫折。
3、雖然人人希望時時幸運、事事順利，但是，“萬事如意”、“心想事成”畢竟只是人們的一種良好愿望。從古至今，沒有哪一個人能不經歷挫折和失敗。相反，人們正是在不斷地認識挫折、戰勝挫折的過程中成長和發展起來的?？梢哉f，挫折時人生的一部分。
【不同的態度，不同的結果】
4、面對困難和挫折，大致有三種人。第一種是膽怯、懦弱的人。第二種是意志不堅定或者容易滿足的人。第三種是意志堅定、有堅定信念的人。
5、三種不同的人的具體表現是：
膽怯懦弱的人，在遇到困難和挫折時就會放棄目標，結果一事無成。
意志不堅定或者容易滿足的人，他們在困難和挫折面前也能拼搏一陣，但是，要么滿足于自己的成績，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅持到底，也享受不到成功的喜悅。
意志堅定、有堅定信念的人，他們能勇敢地面對困難和挫折，敢于向困難和挫折挑戰，不達目的誓不罷休，他們善于把前進道路上的絆腳石變成為墊腳石，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。
6、我國著名的橋梁專家茅以升說過：“困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登科學高峰的人。”
二、挫折面前也從容
【“艱難困苦，玉汝于成”】
7、挫折的作用（挫折猶如雙刃劍，既有消極影響，又有積極作用）：挫折一方面使人們前進的步伐受到阻礙，從而產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理；挫折另一方面又有利于人們磨練意志，增長才干和智慧。
8、一般來說，艱難的環境會令人意志消沉，喪失斗志。然而，在具有堅強意志、積極進取的人面前，艱難的環境卻可以使他們抖擻精神，發奮努力。困難被克服了，就會有出色的成就，這就是所謂的艱難困苦，玉汝于成。
9、中國有句老話叫“蚌病成珠”。如果說珍珠是蚌在痛苦中艱苦磨練的結晶，那么智慧就是人們在戰勝一次又一次挫折后獲得的最寶貴的禮物。讓我們愉快地接受挫折帶給我們的饋贈吧。
【尋找應對挫折的有效方法】
10、俗話說：“一把鑰匙開一把鎖。”找到有效地戰勝挫折的方法，有助于我們主動、積極地迎接各種挫折。
11、應對挫折的有效方法是：
①要樹立正確的人生目標。一個人一旦樹立了遠大的目標，就不會輕易地屈服于各種挫折，而是以頑強的毅力戰勝挫折，不斷前進。
②要正確地認識挫折，采取恰當的解決方法。遇到挫折時，首先要冷靜分析造成挫折的各種原因，然后對癥下藥，找到應對挫折的有效方法。
③要擁有激發探索創新的熱情。全身心地去探索、去創造，是戰勝挫折、克服消極心理的有效方法。
④要學會自我疏導。人在遇到困難和挫折時往往會過多地自責。如果善于自我排解、自我疏導、就能將消極情緒轉化為積極情緒，增添戰勝挫折的勇氣。
第六課：為堅強喝彩
一、讓我們選擇堅強
【堅強意志的表現】
1、意志堅強的人有哪些表現：
①意志堅強的人，對自己行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。
②意志堅強的人，能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。
③意志堅強的人，在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不氣餒、不焦躁。
④意志堅強的人，能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。
【實現人生目標的保障】
2、堅強意志，是人們在進行有目的的活動中克服干擾、戰勝挫折、實現人生目標的保障。
3、為了實現人生的目標，在哪些方面需要有堅強的意志？
①堅持正確的人生方向，需要堅強意志。在很多情況下，我們與成功無緣，并不是因為不聰明，而是因為缺乏堅強的意志。實際上，我們隨時都面臨著正確與錯誤、應該與不應該、堅持以放棄等方面的選擇。
②走出失敗的陰影，需要堅強意志?！笆∧顺晒χ浮保挥幸庵緢詮?、善于總結失敗的教訓并重新站起來的人，才能買過失敗這道檻，走向成功。有沒有堅強的意志品質，是能否將失敗轉化為成功的關鍵。
③形成良好的學習習慣，需要堅強意志。習慣是一種無形的巨大的力量，是一個人終身受益的財富。好習慣不是輕而易舉就能養成的，只有具有堅強意志品質的人，才能持之以恒，逐步養成。
④成就一番事業，需要加強意志。堅強意志能促使人們不斷地戰勝學習、工作和生活中的困難，從而成就大業。
事實證明，人們能否取得事業上的成功，并不完全取決于智力的高低和客觀環境的好壞，而常常取決于是否具有堅強的意志。
二、鋼鐵是怎樣煉成的
【我的意志品質】
4、堅強的意志品質表現：堅持正確的目標，能抵制各種不良影響。堅持把重要的事情先做完，然后做其他事情。在受到別人批評的時候不氣餒、努力改正錯誤。在考試成績不理想時，能積極找出問題，尋求解決方法。在遇到難題時，能從多方面想辦法。正視自身的弱點，不沮喪，不自卑等。
5、懦弱者的表現：遇到學習上的困難，就失去信心。在克服困難的過程中半途而廢。不能堅持正確的行動方向，容易受不良習氣的誘惑。考試成績不好時，唉聲嘆氣，一籌莫展。面對困難時，消極地等待情況的改變。對自身的弱點，沒有勇氣去克服等。
6、回顧自己的成長歷程，我們每個人都在“意志銀行”里儲存了一些意志品質，有些事是堅強，有些是懦弱。如果我們在“意志銀行”里有關堅強的意志品質的“存款”很少，別泄氣。從現在開始，采取一些方法，往里面存“款”。最后我們會很富有，我們的堅強意志會得到發展。
【磨礪意志，學會堅強】
7、成功的大門向來是朝著每個人敞開的，能否踏進成功的大門，關鍵要看我們是否具有堅強意志。而堅強的意志，是磨礪出來的。
8、怎樣才能磨礪意志，學會堅強：
①磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標。②磨礪堅強意志，要從細微之處做起，從小事做起。③磨礪堅強意志，應善于管理自己。④磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環境中鍛煉自己。
9、堅強的意志、高尚的品德，必定要經過艱難、困苦和不幸的磨練?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，說的就是這個道理。自覺地、適當地在艱苦的生活和環境中鍛煉自己，對于一個人的健康成長是十分有益的。適當干一些體力勞動，主動承擔一些“苦差事”，在保證安全的前提下進行爬山和探險等活動，都有利于我們體驗艱苦，增強意志力。
第七課：感受法律的尊嚴
一、走進法律
【我們身邊的規則】
1、人們活動的動機、目的往往不同，如果沒有行為的規矩，各行其道，社會就會混亂不堪，陷入毫無秩序地彼此沖突之中。社會生活中的規則，是人們說話、做事所依據的標準，也就是社會成員都應遵守的行為規則，社會生活離不開規則。
2、在生活中，調節我們行為的規則有很多種。道德，依靠輿論、習慣和信念的力量，力求在人們心中定出準則；紀律、規章，按本單位本團體的需要，定出在局部適用的準則。
3、法律是社會行為的規范，法律面前人人平等。與道德、紀律等規則相比較，法律具有三個最為顯著的特征：
一是法律有國家制定或認可；
二是法律靠國家強制力保證實施，具有強制性；
三是法律對全體社會成員具有普遍約束力。
【生活離不開法律】
4、我國法律作為人民意志和利益的體現，它通過規定權力和義務，規范全體社會成員的行為。如果人們違反法律，就會受到法律的制裁或處理。法律為人的行為提供一個模式，標準或方向。同時，它還是評價人們的行為是否合法有效的準繩。
5、法律具有保護作用。日常生活離不開法律，法律是我們生活的衛士。國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。
6、我們享受權益，需要法律的保護。學法、守法、用法，是我們應盡的責任；愛法，是我們應取的態度；以守法為榮，以違法為恥，是我們應樹立的價值標準，
二、法不可違
【誰都不能違法】
7、如果說道德是人們追求的較高境界，那么不違法則是人們行為的底線。我們維護自尊，培養自信，實現自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規則，尤其不能違反法律。要做到不違法，就要了解什么是違法。凡不履行法律規定的義務，或者作出法律所禁止的行為，都是違法行為。
8、什么叫違法行為？凡不履行法律規定的義務，或者作出法律多禁止的行為，都是違法行為。根據其違法的法律，可以將它們分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。
9、行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為的區別是：
行政違法行為就是違反行政管理法律法規的行為；
民事違法行為就是違反民事法律法規的行為；
刑事違法行為就是違反刑法的行為。
其中任何一類違法行為都有其法律后果，都要承擔相應的法律責任。在行政法、民法、刑法之上，還有憲法。憲法是我國的根本大法，違反憲法的行為當然也是違法行為，簡稱違憲行為，一切違憲行為都要受到追究。
10、民事違法行為和行政違法行為的情節比較輕微，對社會危害性較小因而稱它們為一般違法行為。而刑事違法行為則屬于嚴重的違法行為，違法行為的情節比較嚴重，對社會的危害性較大，是犯罪行為，應當受到刑事處罰。
11、刑法是以國家的名義規定什么行為時犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。我國刑法是保護國家和人民的利益、懲治犯罪的有力武器。
12、什么是犯罪？所謂犯罪是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應當受刑罰處罰的行為。
犯罪具有三個基本的特征：
第一，犯罪是具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特征。
第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標志。
第三，犯罪時應受刑罰處罰的行為。刑罰當罰性，是犯罪嚴重危害性急刑事違法性的必然結果。
13、犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到嚴厲的刑事處罰。刑事處罰、刑事處分統稱為刑罰，刑罰是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。我國刑罰的種類分為主刑和附加刑兩大類。
主刑，是對犯罪分子適用的主要刑罰。共五種刑罰：包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。
附加刑，是補充主刑適用的刑罰方法。共三種刑罰：包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產。
三、防患于未然
【認清犯罪危害】
14、人的行為是受思想觀念支配的。道德水平高、法制觀念強，就會追求上進，不犯或少犯錯誤，就不會作出違法犯罪的事情。相反，道德水平低、法紀觀念淡薄，就會追求低級趣味，難免犯違紀律的錯誤，發展下去就可能違法，甚至陷入犯罪的泥潭深淵。遵守法律，也是踐行道德的表現。
15、犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。如果有道德、法律的約束，他會理智地作出正確的行為選擇；如果沒有這些約束，就會胡作非為，只顧自己不顧他人，只圖當前不顧長遠，這些人自以為占了便宜，圖了痛快，其實他們所付出的代價太大了，最終會受到法律的制裁。
16、《中華人民共和國刑法》第十七條規定：已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。
【加強自我防范】
17、作為一個合格的現代公民，我們應當自覺樹立法律意識，維護法律尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人；加強修養，踐行道德，做一個有道德的人。要從小事做起，預防違法犯罪。
18、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十四條規定：未成年人的父母或者其他監護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊、故意毀壞財物；參與賭博或者變相賭博；觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；其他嚴重違背社會公德的不良行為。
19、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十四條規定：本法所指“嚴重不良行為”是指下列嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：糾集他人結伙滋事，擾亂治安；攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；傳播淫穢的讀物或者音像制品等；進行淫亂或者色情、賣淫活動；多次偷竊；參與賭博，屢教不改；、吸食、注射毒品；其他嚴重危害社會的行為。
20、社會是復雜的。人是社會的人，必然受到社會環境的影響?！敖煺叱啵吆凇?；“小洞不補，大洞吃苦”。無數事實說明，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的。因此，我們一定要重視道德修養，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。
第八課：法律護我成長
1、 特殊的保護，特殊的愛
【家庭保護和學校保護】
1、凡未滿十八周歲的公民都是未成年人。未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任。然而，未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經濟實力，缺乏自我保護能力。
2、黨和國家對我們未成年人的健康成長無限關懷，制定了未成年人保護法，預防未成年人犯罪法。在未成年人保護法中，對家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護作出了明確的規定，為保護我們設置了四道防線。這種特殊的保護，體現的是一種深深的情，濃濃的愛。
3、家庭是我們成長的搖籃。我們的性格、道德品質、理想情操的形成，都與家庭環境、家庭教育有很大關系。家庭保護，要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人監護職責和撫養的義務，尊重未成年人受教育的權利。
4、學校保護，要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護。學校的教職工對未成年人的培養教育負有重大的責任。學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。
【社會保護和司法保護】
5、社會保護，要求全社會創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神權的保護等方面。
6、司法保護，要求公安機關、人民檢查院、人民法院以及司法行政部分等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。不公開審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴，保護合法權益。
二、善用法律保護自己
【求助有路】
7、社會是復雜的，未成年人難免受到傷害。我們維護權益的最有力武器就是法律。當我們的權益受到侵害時，可以通過法律服務所、律師事務所、公正處等機構尋求幫助，也可以通過檢查機關和人民法院提起訴訟。
8、非訴訟手段，也是我們維護合法權益常用的有效手段。它通過向政府有關部門、司法機關、人民團體有關社會團體等各方面反映問題，尋求幫助，解決問題；或者通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益。
【敢打官司】
9、打官司指的是訴訟，訴訟也就是打官司。它是人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。訴訟時維護我們合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最后屏障。當我們的合法權益受到侵害后，如果采取別的方式仍不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護權益，我們就要使用訴訟手段，勇敢地到人民法院狀告侵權者，通過打官司討回公道。
10、訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。
刑事訴訟，是指國家司法機關在當事人和其他訴訟參與人的參與下，依法揭露犯罪、證實犯罪、懲罰犯罪的活動。
刑事訴訟案件有兩大類：一類是公訴案件，一類是自訴案件。
公訴案件是由人民檢察院代表國家向人民法院提起訴訟，要求追究被告人刑事責任的案件。
自訴案件是不經公安、檢查機關立案、偵查，有刑事案件被害人直接向人民法院起訴的案件。
11、民事訴訟，是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。
民事訴訟案件有：民事權利義務爭執，包括財產權益糾紛、家庭婚姻糾紛、經濟糾紛、知識產權糾紛等；
民事權利保護指當事人的人身權、財產權等民事權利受到不法侵害，請求司法保護。
12、行政訴訟，俗稱“民告官”，是指人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。行政訴訟時解決行政糾紛的重要途徑。
【善于斗爭】
13、河流雖急，沿著河槽走；人雖眾多，守著法律走。我們自覺依法律己、依法做事、依法維權，既能保護自己健康成長，又能維護法律的尊嚴、社會的穩定。
14、當自己的合法權益受到侵害時，要善于運用法律武器維權，善于同侵權行為作斗爭；當國家、集體、他人的權益受到非法侵害時，我們也要加以維護。違法犯罪行為都是危害社會的侵權行為，同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
15、違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們在與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。
16、許多事實告訴我們，面對歹徒行兇，設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話等，都是行之有效的好方法。

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