資源簡介

任巖松中學七年級科學（上）問學單 備課組：七年級備課組 使用時間：
主備人： 鄭淑娟 審核人： 學生姓名：


3.1地球的形狀和內部結構
【學習目標】
1、知識與技能：正確描述地球的形狀、大小和內部結構。
2、過程與方法：了解人類認識地球形狀和大小的漫長歷程。初步掌握證明地球是一個球體的現象和方法。
3、情感態度價值觀：加深對地球面貌的認識，激發對探索地球與宇宙奧秘的興趣，為建立正確的物質觀打下基礎。
重點：掌握證明地球是一個球體的一些現象和方法；正確描述地球的形狀、大小和內部結構。
難點：證明地球是一個球體的一些現象和方法。
【基礎預學】自學（閱讀課本P83—86）
1、古代人類對地球形狀的認識：由于活動范圍有限，認識能力非常有限。
（1）古代 人認為天是圓的，地是方的，提出“蓋天說”，“渾天說”。
（2）古印度人認為大地是一個圓盾，由三頭大象馱著，站在烏龜背上。
（3）古巴比倫人認為大地是一個空心山，大陸四面環繞著海水，有一個渾圓巨大天罩蓋在上面。
2、證明地球形狀的現象和方法
（1）遠去的帆船總是船身 消失，桅桿 消失（選填：“先”、“后”）。
（2）我們在地面上總是走不到“天涯海角”。 （3）站得高，看得 。
（4）月食時被蝕部分總是呈弧形。 （5）麥哲倫 航行。
（6）從衛星上拍攝的地球照片。
3、現代人類對地球形狀的認識
（1）現代科技測量證明，地球是一個兩級 ，赤道 的球體。
（2）地球赤道半徑是 千米，兩極方向半徑約為 千米，兩者僅差 %。
（3）地球的赤道周長約為 。
4、地球內部結構：地球由內向外可分為 、 、 三層。 和地幔的頂部（ 以上部分）共同組成了巖石圈。
【自學生問】圍繞課本活動和實驗，進行提問。





【解問展學】
1、探究地球是個球體的方法：請完成課本P83—84的活動，認真填寫在課本上。
2、完成課本P84思考與討論：你還能例舉地球是一個球體的現象和驗證方法嗎？



3、完成課本P85思考與討論：。假如一個中學生的兩臂平展時長1.5米，讓他們手牽手合抱地球，需要多少個中學生？



4、讀課本P85圖3-6，說說地球內部結構的特點。








【鞏固提升】
【拓展】地殼是地球的表面層，也是人類生存和從事各種生產活動的場所。地球厚度變化有規律，其規律是：地球大范圍固體表面的海拔越高，地殼越厚；海拔越低，地殼越薄。整個地殼\ 地殼下面是地球的中間層，叫做“地幔”，厚度約2865公里，主要由致密的造巖物質構成，這是地球內部體積最大、質量最大的一層。地幔又可分成上地幔和下地幔兩層。一般認為上地幔頂部存在一個軟流層，推測是由于放射元素大量集中蛻變放熱，將巖石熔融后造成的，可能是巖漿的發源地。軟流層以上的地幔部分和和地殼共同組成了巖石圈。下地幔溫度、壓力和密度均增大，物質呈可塑性固態。 地幔下面是地核，地核的平均厚度約3400公里。地核還可分為外地核、過渡層和內地核三層，外地核厚度約2080公里，物質大致成液態，可流動；過渡層的厚度約140公里；內地核是一個半徑為1250公里的球心，物質大概是固態的，主要由鐵、鎳等金屬元素構成。地核的溫度和壓力都很高，估計溫度在5000℃以上。



【思學再問】通過本節課的學習，你還存在什么疑問？

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