資源簡介

任巖松中學九年級科學（上）問學單 主備人： 審核人：
班級： 學生姓名： 使用時間：


3.4《地殼變動和火山地震》(第二課時)
【學習目標】
1.知識與技能：知道地震是地殼運動的表現形式之一，能說出地震時的地質構造
2.過程與方法：能夠對照地圖說出全球地震的分布特點
3.情感、態度與價值觀：了解地震的危害，初步掌握一些常見的抗震自救的方法。
重點: 能說出地震時的地質構造；掌握一些常見的抗震自救的方法
難點: 掌握一些常見的抗震自救的方法
【基礎預學】自學課本（請仔細閱讀課本P102-105頁），完成預學部分
1、 (1)活動：取一根竹筷，雙手分別握住竹筷的兩端，雙手均勻用力使竹筷彎曲，直至斷裂。體會在竹筷折斷時雙手的感覺。
結論：竹筷在折斷時雙手感到 。
(2)地震是地殼巖石在 的作用下，發生 或 而引起的震動現象。(3)根據右圖完成以下內容：
A點叫做 ； B點叫做 ； AD叫做 。
2、(1)世界各地每年發生的地震多達 余次，這些地震絕大部分都是極其 的，只有借助靈敏的地震儀才能測知，而可能造成極大破壞的地震平均每年不到 次。
(2)讀“世界地震分布圖”回答:世界上容易發生地震的地區主要在 和 地區。
【自學生問】圍繞課本活動和實驗及文字，進行提問。


【解問展學】
1、比較圖3-38世界地震分布圖和圖3-36世界火山分布圖，它們的分布特點有何相同之處？為什么？

2、小組討論：我們應該采取哪些措施來減少地震所造成的危害呢？
（提示：可以從多個角度進行說明，如：預警、建筑、自救、救災等方面）


3、小組討論：發生地震時，我們應該如何正確逃生？
（提示：可以從在家中、在學校、在街上、在野外等方面具體說明）


4、發生地震前有哪些預兆?


【思學再問】通過本節課的學習，你還存在什么疑問？


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