資源簡介

任巖松中學(xué)九年級(jí)科學(xué)（上）問學(xué)單 主備人： 審核人：
班級(jí)： 學(xué)生姓名： 使用時(shí)間：


3.6地球表面的板塊
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.知識(shí)與技能：能說出板塊構(gòu)造學(xué)說的主要論點(diǎn)，并能用板塊構(gòu)造理論解釋地球上某些現(xiàn)象發(fā)生的原因。
2.過程與方法：了解“大陸漂移說”、“海底擴(kuò)張”和“板塊構(gòu)造理論”的形成過程.3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：初步領(lǐng)悟假說在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的重要作用。
重點(diǎn): 板塊構(gòu)造理論的形成和基本觀點(diǎn)
難點(diǎn): 板塊構(gòu)造理論的形成
【基礎(chǔ)預(yù)學(xué)】自學(xué)課本（請(qǐng)仔細(xì)閱讀課本110—113頁），完成預(yù)學(xué)部分
1、 活動(dòng)：地球上的大陸就好像一塊塊分開的，你能把它們拼合在一起嗎？
1 用透明紙?jiān)谑澜绲貓D的底圖上描繪出非洲、南美洲的輪廓
2 將兩個(gè)輪廓進(jìn)行拼合，你有什么發(fā)現(xiàn)？____________________________________
2、20世紀(jì)初，德國地球物理學(xué)家_____________意外地發(fā)現(xiàn)_____________________，提出了一個(gè)大膽的假說——大陸是漂移的。此后，他努力尋找證據(jù)，于1915年正式確立________________________。
3、1960~1962年，美國地質(zhì)學(xué)家赫斯和迪茨對(duì)大洋中脊（海底山脈）的研究發(fā)現(xiàn)：__________________________________________，在此基礎(chǔ)上提出了“海底擴(kuò)張說”。
4、隨著海洋地質(zhì)學(xué)、古地磁學(xué)、地球物理科學(xué)等的發(fā)展，人們在“大陸漂移說”和“海底擴(kuò)張說”的基礎(chǔ)上創(chuàng)建了一種新的地球構(gòu)造理論——________________。此學(xué)說認(rèn)為，全球由 大板塊組成，這些板塊“漂浮”在 上，相互不斷地發(fā) 生 和 。
5、地球表面的海洋、陸地處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中，______________是引起海陸變化的主要原因。板塊的碰撞形成了____________，板塊的張裂形成了______________，如東非大裂谷和大西洋。
【自學(xué)生問】圍繞課本活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行提問。


【解問展學(xué)】
1、說一說“大陸漂移說”的主要內(nèi)容是什么？舉例支持這一假說的證據(jù)。


2、完成書本讀圖題和思考與討論。

3、說一說板塊構(gòu)造學(xué)說的主要論點(diǎn)。在書本112頁圖3-55中找出組成全球的板塊。


4、完成書本113頁活動(dòng)記錄現(xiàn)象。


【思學(xué)再問】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還存在什么疑問？

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