資源簡介

7.1<<維護受教育權(quán)>>自學(xué)參考提綱
第1課時
執(zhí)筆：何敏 合作者：陳加元 朱葉娟
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知識與能力目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生知道受教育既是法律賦予公民的權(quán)利，也是公民必須履行的義務(wù)。同時明確在受教育方面應(yīng)盡的義務(wù)，增強學(xué)生自覺履行受教育義務(wù)的觀念，自覺地接受和完成九年義務(wù)教育。
2.情感目標(biāo)：1、懂得受教育不僅關(guān)系個人的前途和利益，更關(guān)系國家的命運和利益，培養(yǎng)學(xué)生的義務(wù)意識和責(zé)任意識，從而使學(xué)生懂得珍惜受教育的機會。
2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能從國家法律的角度對受教育有一個正確的認(rèn)識，珍惜受教育的機會，增強依法維護受教育權(quán)利的能力和履行受教育義務(wù)的自覺性。
【學(xué)習(xí)重點】理解受教育既是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù)
【學(xué)習(xí)難點】理解受教育既是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù)
學(xué)法指導(dǎo)：創(chuàng)設(shè)情景，問題法、討論法相結(jié)合。
學(xué)習(xí)過程：
合作探究
一、閱讀教材P51-52：“法律導(dǎo)航”, 完成以下內(nèi)容。
1、受教育權(quán)的含義
答：所謂 ，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。
2、為什么受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)？
答：①
②
3、什么是義務(wù)教育？
答：義務(wù)教育是
4、我國的義務(wù)教育有哪些特征？
答： 、 、 。
5、 是義務(wù)教育的顯著特征。
6、國家是如何保障我們公民接受義務(wù)教育的權(quán)利？（P51最后一段----P52）
答：
二、案例研討
材料一：《浙江省統(tǒng)計局關(guān)于2003年浙江省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的統(tǒng)計公報》：據(jù)抽樣調(diào)查，2005年末浙江省小學(xué)招生48.96萬人，在校生342.40萬人，畢業(yè)生55.25萬人；小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)比例達(dá)99.99%，初中入學(xué)率、鞏固率分別為99.59%和99.93%。
材料二：江西于都縣銀坑鎮(zhèn)一名十三歲的農(nóng)村女孩叫謝友蘭，2001年小學(xué)畢業(yè)以優(yōu)異成績順利升入初中?？墒?，她的父親謝明軍卻要求女兒輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)。謝友蘭自小就渴望長大后上大學(xué)，為了讀書，她請外婆、表哥等親戚說情，可固執(zhí)的父親就是不答應(yīng)。最后，在村干部的幫助下，謝友蘭將其父親告上了法庭。于都縣法院受理后，一審判決謝明軍立即恢復(fù)謝友蘭的受教育權(quán)，有義務(wù)讓謝友蘭完成學(xué)業(yè)，并對謝明軍作出教育批評，要求他當(dāng)庭向女兒道歉。
材料三：為保障我們接受義務(wù)教育的權(quán)利，義務(wù)教育期間，國家免除我們的學(xué)費、書本費和雜費。
問：上述三個材料分別說明了義務(wù)教育的什么特征？

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