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人教部編版 六年級(jí)上
六月二十七日
望湖樓醉書
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蘇軾
蘇軾（1037-1101），北宋詩(shī)人。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。與父親蘇洵、弟弟蘇轍都是宋代著名的文學(xué)家，被稱為“三蘇”。他的詩(shī)自然豪放而又富有理趣，有著鮮明的浪漫主義色彩。
題西林壁
橫看成嶺側(cè)成峰

遠(yuǎn)近高低各不同

不識(shí)廬山真面目

只緣身在此山中
蘇軾
飲湖上初晴后雨
水光瀲滟晴方好

山色空蒙雨亦奇

欲把西湖比西子

淡妝濃抹總相宜
念奴嬌·赤壁懷古

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。　
　　遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了（liǎo），雄姿英發(fā)（fā）。羽扇綸(guān)巾，談笑間，檣（qiáng）櫓（lǔ）灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還（huán）酹（lèi)江月。
六月二十七日望湖樓醉書
時(shí)間
地點(diǎn)
事件
　六月二十七日：指宋神宗熙寧五年 　望湖樓：又名看經(jīng)樓，先德樓，今杭州西湖邊昭慶寺前。 　醉書：喝醉酒時(shí)所寫
六月二十七日望湖樓醉書
?
黑 云 翻 墨 未 遮 山,
白 雨 跳 珠 亂 入 船。
卷 地 風(fēng) 來 忽 吹 散，
望 湖 樓 下 水 如 天。
[宋代詩(shī)人]蘇軾
六月二十七日望湖樓醉書
?
黑 云 / 翻 墨 / 未 遮 山,
白 雨/ 跳 珠 / 亂 入 船。
卷 地 風(fēng) 來/ 忽/ 吹 散，
望 湖 樓 下/ 水/ 如 天。
[宋代詩(shī)人]蘇軾
?
黑 云 翻 墨 未 遮 山,
翻墨：指黑云籠罩，翻滾如墨。
遮：遮蔽，遮蓋。
　
白 雨 跳 珠 亂 入 船。
白雨：雨很大，看過去白花花的。
跳珠：雨水打在船上，濺起的雨滴像亂蹦跳 的珠子
　
卷 地 風(fēng) 來 忽 吹 散，
卷地：大風(fēng)翻卷著從地上吹來。
　
望 湖 樓 下 水 如 天。
水如天：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水天一色，連成一片
烏云翻滾像潑灑的墨汁尚未遮住山，白花花雨點(diǎn)似珍珠亂蹦亂跳竄上船。卷地而來一陣大風(fēng)忽然間把雨吹散，風(fēng)雨后望湖樓下波光粼粼水天一片。
六月二十七日望湖樓醉書
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠亂入船。
卷地風(fēng)來忽吹散，
望湖樓下水如天。
六月二十七日望湖樓醉書
黑
白
卷
望
云翻墨未遮山，
雨跳珠亂入船。
地風(fēng)來忽吹散，
湖樓下水如天。
西湖
板書設(shè)計(jì)
六月二十七日望湖樓醉書
夏季
雨瀉 風(fēng)卷 天晴
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少—孟浩然《春曉》

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生---杜甫《春夜喜雨》

南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中---杜牧《江南春絕句》

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂---杜牧《清明》

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí) --李商隱《夜雨寄北》
作業(yè) 試著搜集更多有關(guān)雨的詩(shī)句并背給家長(zhǎng)聽！
謝謝
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《六月二十七日望湖樓醉書》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
西湖位于浙江省杭州市，西湖的十景之一——曲苑風(fēng)荷（板書）的美麗景致被一句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”描繪得仿佛就在眼前。西湖自古就是無數(shù)文人雅士流連之地，除了曲苑風(fēng)荷外，還有許多景點(diǎn)呢！如“三潭映月”“斷橋殘雪”等等。有一處或許大家早已知曉了，就是“蘇堤春曉”（板書并出示）。你知道“蘇”指的是誰嗎？（板書：蘇軾）蘇軾在杭州時(shí)也寫下了許多關(guān)于西湖的詩(shī)，今天我們就來學(xué)習(xí)他的一首詩(shī)。（出示）
二、學(xué)習(xí)古詩(shī)
（一）了解蘇軾
1.課件演示，認(rèn)識(shí)蘇軾及其書《中山松醪賦》、畫《枯木石竹圖》。
2.相信同學(xué)們?cè)缇妥x過他的作品了，能考考你嗎？一定難不倒大家的。
3.（出示考考你）你能說出右邊的詩(shī)句出自于哪首詩(shī)或詞嗎？
4.（指名說）齊讀詩(shī)句。
（二）理解詩(shī)題
1.從詩(shī)題中你知道什么？
時(shí)間：六月二十七日。這實(shí)際上告訴我們當(dāng)是已經(jīng)是——（板書：夏季）
地點(diǎn)：望湖樓。（出示望湖樓）師：當(dāng)時(shí)那里是一座觀賞西湖的茶樓。(板書西湖)
還有嗎？（醉）是酩酊大醉還是略有醉意，我們還不得而知，也許學(xué)習(xí)過全詩(shī)后，有新的理解。
2.“書”是什么意思？（寫）寫的是什么呢？讓我們走進(jìn)這首詩(shī)。
（三）疏通詩(shī)句
1.指名讀詩(shī)，糾正字音。
2.讀詩(shī)要讀出節(jié)奏，就要注意停頓。不能把詩(shī)句讀破。再指名讀。
3.讀詩(shī)還要讀出韻味，老師向大家推薦一種讀詩(shī)的方法，叫“四聲讀詩(shī)法”，也就是第一、二聲要稍微把聲音延長(zhǎng)，第三、四聲要短促些，這樣讀起來才會(huì)抑揚(yáng)頓挫。聽老師讀，同學(xué)們?cè)僮x讀。指名讀。
4.藏著一個(gè)生字，把他找出來學(xué)習(xí)一下。（遮）“遮”是半包圍結(jié)構(gòu)，注意走之兒里面的筆畫，（師板書、生空書）能組個(gè)詞嗎？
（四）理解詩(shī)意
1.這里“遮”是什么意思？請(qǐng)同學(xué)們讀第一句。（遮：遮住、蓋住……）什么遮住了什么？（黑云遮住了山巒）
2.什么樣的黑云？（點(diǎn)出“翻墨”）為什么不用“黑云如墨”，而用“翻”字？（板書：云翻）
3.同學(xué)們，一句詩(shī)就是一幅畫卷，一幅生動(dòng)的畫卷，“黑云翻墨”這四個(gè)字就讓我們看到了黑云從空中壓下來不斷翻滾的畫面，相信同學(xué)們也一定可以從詩(shī)句中看到那生動(dòng)的畫面。
4.學(xué)生自由讀詩(shī)，說說你從詩(shī)中看到了怎樣的畫面。
5.指名說，師及時(shí)點(diǎn)撥出重點(diǎn)字的理解。板書：雨瀉 風(fēng)卷 天晴
6.作者僅僅抓住“黑云翻墨”和“白雨跳珠”來表現(xiàn)西湖暴雨。那么請(qǐng)同學(xué)們展開想象，暴雨中的西湖會(huì)是怎樣的風(fēng)景呢？（指名說后指導(dǎo)朗讀）
7.正當(dāng)暴雨如注，欲摧毀世間萬物之時(shí)，“卷地風(fēng)來忽吹散”，忽然吹散了什么？（黑云）吹走了什么？（暴雨）又吹來了什么？（晴朗、晴日……）
8.點(diǎn)示“水如天”水如天一樣的——（碧藍(lán)、清澈……）
9.暴雨后的西湖又是一番怎樣的景致呢？請(qǐng)同學(xué)們展開想象，描繪一下你腦海中浮現(xiàn)的畫面。（天空的湛藍(lán)、荷花的搖曳、湖面的游雨、枝頭的鳴鳥……）（指名說后指導(dǎo)朗讀）
10.如果讓你給蘇軾所描繪的畫面取個(gè)名字，你會(huì)取什么名字呢？
11.齊讀全詩(shī)。
12.總結(jié)：夏天的西湖，忽而陰，忽而晴，忽而風(fēng)，忽而雨，千姿百態(tài)，分外迷人。這首小詩(shī)就是描寫乍雨還晴、風(fēng)云變幻的西湖景象的。這樣的景色怎能不勾起蘇軾的詩(shī)興呢？現(xiàn)在再來看詩(shī)題，你對(duì)“醉”字有了怎樣的理解呢？（板書：醉）
13.師：蘇軾醉于酒，更醉于西湖山水，觸景生情，即景而賦。寫下這膾炙人口的千古佳作，讓我們?cè)賮碜x讀這首詩(shī)，去感受蘇軾的陶醉之情。
三、拓展延伸
1.中國(guó)有句話叫“上有天堂，下有蘇杭”，蘇州的園林精致秀氣，蜚聲海內(nèi)外；杭州的西湖則如一幅舒展的畫卷，任意潑墨，淋漓瀟灑，蘇軾對(duì)杭州西湖可謂偏愛，這種喜愛之情可以從這首詩(shī)中窺見一斑。（出示：《飲湖上先晴后雨》）
2.同學(xué)們先讀讀這首詩(shī)，把詩(shī)句讀正確、讀通順。（指名讀）
3.這首新詩(shī)也許同學(xué)們還不太懂。老師把一些深?yuàn)W的詞語解釋注在下面，同學(xué)們借助解釋，一邊讀一邊想像蘇軾描繪的西湖風(fēng)景。（點(diǎn)擊，出示詞語解釋）
4.師大致講解詩(shī)意后讓學(xué)生朗讀。
5.蘇軾在杭州任了五年的知州，他疏浚西湖，成就了“蘇公堤”的美名。他熱愛西湖，他的名字是西湖最好的名片，他與西湖有著不解的緣分。讓我們?cè)賮碜x讀這首《六月二十七日望湖樓醉書》，陶醉在蘇軾為我們描繪的美麗的西湖風(fēng)光之中吧。
四、作業(yè)：課下搜集有關(guān)雨的詩(shī)句并背給家長(zhǎng)聽！









21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）



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