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第2課時 快速發展的現代科技
學習目標：
情感、態度、價值觀：了解現代科技發展趨勢，激發學生對科技的興趣
能力：培養學生搜集、整理、加工、處理信息的能力。
知識：掌握快速發展的現代科技中信息技術、生命科學、以及空間科學，并能夠舉例說明。
重難點：
現代科技發展的基本狀況
學習過程：
環節一、新課導入 初步感悟
本杰明.富蘭克林說：“人類的知識將會大大增長，今天我們想不到的新發明，將會屢屢出現，我有時候幾乎后悔我出生過早，不能知道將要發生的事情。”他這個話講得完全正確。火車、輪船、高樓、電燈、電影、電話、無線電等等，這些都是富蘭克林所沒有見到的事物。到了最近的50年，發展更是高速的，計算機、核能發電、電視、超音速飛機、人造衛星、激光、生物工程、器官移植、網絡通訊等等，這些不但是富蘭克林所沒有見到的，也是100年前所有的人都夢想不到的。為什么會有這么高速的發展呢？
環節二、自主探究 全面理解
學習任務一、閱讀教材P63---P65頁。了解信息技術的發展狀況及其影響。
1.與科技有關的新名詞：互聯網、轉基因、多媒體、納米技術、克隆……
①你能說出這些名詞的意思嗎
②你還能說出與現代科技有關的新名詞嗎
2、觀察課本P64圖片，根據自己掌握的材料，討論信息技術的前景如何。
3、以＿＿＿＿＿＿＿為中心的當代科技革命在全球蓬勃興起，標志著人類從工業社會向信息社會的歷史性跨越。它的高速發展及其廣泛應用，引導著眾多＿＿＿＿＿＿的變革，形成了一幅波瀾壯闊的科技創新畫面。
4.信息技術包括的內容及發展的方向如何？
學習任務二、閱讀教材P65---P66。思考生命科學的作用？
1.你知道什么是‘克隆’嗎
2.克隆技術進步對人類發展有什么意義？
學習任務三、閱讀教材P66--P67。思考：空間科學發展的重要意義？
1.列舉空間技術發展標志性事件。
2. 是當代科學技術中發展最快的尖端技術之一； 是一個國家科學技術發展水平的重要標志。
環節三、思維互動 解難釋疑
1、師生互動，組間交流，解決自學中個人和小組解決不了的疑難問題。
2、我們一起分析判斷：
克隆，原是英文clone的間譯，意為生物體通過細胞進行的無性繁殖形成的基因型完全相同的后代個體組成的種群，簡稱為“無性繁殖”。每當出現重大克隆進展時，各種警告和么對聲便不絕于耳。最近美國先進細胞技術公司宣布通過克隆制造出了人類胚胎之后，批評言論又是不斷。有人看好克隆人在生物學及醫學上的價值，有人批評克隆人對人類社會倫理秩序造成的顛覆。那么？克隆技術到底是福兮？禍兮？
環節四、知識整合 系統小結
信息技術（內容？意義？發展方向？）
快速發展的現代科技 生命科學（作用？）

空間技術（作用？）
環節五：夯實基礎 及時反饋
1.據有關資料同級，人類的科技成果，19世紀是每50年增加1倍，20世紀中葉是每510年增加1倍，當前則是每3――5年增加1倍。近30年來，人類所取得的科技成果超過了以往2000年的總和。這表明（ ）
A.我們現在的生活與科技息息相關 B.科學技術更新的速度日益加快
C.科技進步有力的推動了經濟的發展D.科技進步位人類創造了巨大的精神財富
2.2008年9月6日，我國“神舟”七號載人飛船騰空而起，飛向遙遠的太空。“神舟”七號飛船載人航天飛行的成功，從技術來講依賴我國的（ ）
A.人民的團結奮斗 B.領先于世界的信息技術革命
C.空間技術的進步和發展D.對克隆技術的研究和開發
3. 微電子技術的發展，使計算機的運算速度達到每秒百萬次；“人類基因組計劃”的成功實施，揭開了生命奧秘的神秘面紗，由此產生了克隆技術……從這些材料中可以看出（ ）
①科學技術發展促進了生產力的發展 ②生命科學技術方興未艾③空間科學技術突飛猛進④信息技術正在全球蓬勃興起
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②④
環節六、能力生成 鞏固提高
課堂作業：走進生活：搜集反映我國在生命科技、空間科技、信息科技和其他領域中最新科技發展成就的資料。
生命科技領域：________________________________
空間科技領域：________________________________
信息科技領域：________________________________
其他科技領域：________________________________
環節七：學后反思
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