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八年級思品學案
15課 走創新之路
第二節 搭起創新的橋梁
學習目標
情感、態度、價值觀：培養學生的創新精神和創新意識，增強學生的社會責任感，激發學生努力提高自身的素質，促使其最大限度地發掘自身的創造潛能。
能力：鼓勵學生積極參與小發明、小制作活動，嘗試解決生活中遇到的一些技術難題，增強自身的創新精神和實踐能力。
知識：了解和掌握創新的一般思維和方式。
重點難點
重點：積累知識勇于實踐 難點： 讓創新思維閃光
學習流程：
【預習導航】
1、名言欣賞：
創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。如果自主創新能力上不去，一味靠引進技術，就永遠難以擺脫技術落后的局面。一個沒有創新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林。
-----江澤民
2、通讀本節內容（課本73---78頁），梳理知識結構，試著概括它們之間的關系。　　
1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
搭起創新的橋梁
2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、細讀課文，邊讀、邊劃、邊記。重點內容要用“_____”劃下來，用“（ ）”標出關鍵詞，遇到不明白的劃“？”。一邊細讀，一邊把重點和不懂的內容記下來。
【課堂研討與展示】
（一）預習交流展示：
1、展示交流預習情況：（以小組為單位，交流預習成果，探討不懂的問題，并收集小組內不能解決的問題，準備全班交流討論。）
2、基礎闖關：
（1）創新的火花不會憑空而來， 是產生創新思維的重要前提。
（2）_______是創新的先導。偉大的創新皆起源于激發人們創造動機的偉大________。
（3）_______是創新的前提。______越豐富，基礎打得越牢固，創新的機會就越多。
（二）情景活動展示（交流討論：以小組為單位，選代表向全班作交流發言。）
故事一： 也是“買一贈一”
美國宣傳奇才哈利十五六歲時，在一家馬戲團做童工，負責在馬戲場內叫賣小食品。但每次看的人不多，買東西吃的人更少，尤其是飲料。有一天，哈利的腦瓜里誕生了一個想法：向每一個買票的人贈送一包花生，借以吸引觀眾。老板不同意這個“荒唐的想法”。哈利用自己微薄的工資作擔保，懇求老板讓他試一試。于是，馬戲團演出場地外就多了一個聲音：“來看馬戲，買一張票送一包好吃的花生!”在哈利不停地叫喊聲中，觀眾比往常多了幾倍。觀眾們進場后，小哈利就開始叫賣起飲料。而絕大多數觀眾在吃完花生后覺得口干時都會買上一杯，一場馬戲下來，營業額比以往增加了十幾倍。
我的感悟是：
故事二： 克魯姆是位美國印第安人，他是炸馬鈴薯片的發明者。1853 年，克魯姆在薩拉托加市高級餐館中擔任廚師。一天晚上，來了位法國人，他吹毛求疵總挑剔克魯姆的菜不夠味，特別是油炸食品太厚，無法下咽，令人惡心。 克魯姆氣憤之余，隨手拿起一個馬鈴薯，切成極薄的片，罵了一句便扔進了沸油中，結果好吃極了。不久，這種金黃色、具有特殊風味的油炸土豆片，就成了美國特有的風味小吃而進入了總統府，至今仍是美國國宴中的重要食品之一。
故事啟迪：
故事三：一個禿頭的男人坐在理發店里。發型師問：“有什么可以幫你的嗎？”那個人解釋說：“我本來去做頭皮移植，但實在太痛了，如果你能夠讓我的頭發看起來像你的一樣，而且沒有任何痛苦，我將付你5 000美元。” “沒問題。”發型師說。然后他很快將自己和對方剃了個光頭。
我的感悟是：
活動四：閱讀教材76―P78頁。思考：知識積累與創新有什么關系？
1、莫爾斯的例子給自什么啟示？
2、為了提高自己的創新能力，應怎樣做？
活動五：師生互動，組間交流，解決自學中個人和小組解決不了的疑難問題。
課堂小結:
1、___________________
讓創新思維閃光 2、___________________
搭起創 3、___________________
新橋梁
積累知識、勇于實踐：
( 知識積累與創新的關系？)
【探究提高】
一、選擇題
1. 我國著名的教育家陶行知先生說：“發明千千萬，起點是一問，禽獸不如人，過后不會問。”這告訴我們（ ）
A學會獨立思考 B.遇到問題多問幾個為什么
C.擺脫思維定勢 D.敢于對權威的結論提出質疑
2.“中國激光照排之父”王選說過：“一定要在年輕的時候養成自己動手的習慣。一個新思想和新方案的提出者往往也是第一個實現者，這似乎是一個規律。”王選的這段語錄告訴我們（ ）
A.要保護好自己的好奇心 B.要敢于對權威的結論提出質疑
C.要學好科學文化知識 D.要養成自己動手、勤于實踐的良好習慣
3.“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力可以概括著世界上的一切推動科學進步，并且是知識進化的源泉”。愛因斯坦的這句話告訴我們（ ）
①人類在想象的神奇力量推動下不斷向前發展 ②只要想象，就能成功③創造想象離不開豐富的知識 ④創新就要敢于“異想天開”
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②④
二、打破思維的定勢
1、廣場上有一匹馬，馬頭朝東站立著，后來又向左轉了270度，請問，這時它的尾巴指向哪個方向？
2、玻璃瓶里裝著橘子水，瓶口塞著軟木塞．既不準打碎瓶子，弄碎軟木塞，又不準拔出軟木塞，怎樣才能喝到瓶里的橘子水？
3、有10只玻璃杯排成一行，左邊5只內裝有汽水，右邊5只是空杯．現規定只能挪動兩只杯子，使這排被子變成實杯與空杯相交替排列．如何移動兩只杯子？
4、有一棵樹，樹下面有一頭牛被一根2米長的繩子牢牢栓住鼻子，牛的主人把飼料放在離樹恰好5米之外就走開了．牛很快就將飼料吃了個精光．牛是怎么吃到飼料的？
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