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七年級思想品德學案
第六課 師愛助我成長
第一課時 我愛我師
1、 預習形成（走進來，一起體驗求知的快樂）
預習目標
1.體會教師在我們成長道路上的重要作用，培養尊敬老師的情感。
2.學生正確看待教師的工作，尊重老師的勞動。
3.懂得學生應該尊敬老師。
重難點點撥
1.重點：熱愛尊敬老師。
2.難點：師愛濃濃。
知識框架 1、
2、
師愛濃濃
3、
我愛我師
1、
熱愛尊敬老師 2、
3、
基本問題標記
1 我們為什么要熱愛尊靜老師？
2 我們應怎樣熱愛尊敬老師？
2、 合作探究（學會思考，一起體驗知識海洋中搏擊的樂趣）
材料：一個國王要把一枚勛章獎給最有功勞的人。消息傳開，作家、演員、科學家、教授、將軍、博士和教師都紛至沓來，
前往王宮，希望能得到這枚勛章；那么應該授予誰呢？國王想。這些人對社會都有巨大貢獻，但是，連我在內，當年都是老師教出來的。所以，老師功勞最為顯著，把這枚勛章授予他當之無愧。于是。國王宣布，將勛章授予他的小學老師。
問：國王為什么把勛章授予他的小學老師？.
.
2 . 在時事課上，小明向同學們進行了時事播報：
新聞鏈接一：據新華社報道，神六航天員聶海勝出身寒門，家境十分困難，1980年，父親不幸去世后，年僅14歲、剛上初二的聶海勝不得不輟學下地勞作，掙錢養家。學校的老師冒雨找到了聶海勝的母親：“這孩子成績好，退學太可惜。大家搭把手，把困難渡過去，可不要把孩子的前途耽誤了?！甭櫤僦胤敌@后更加刻苦，終于取得了今日的成功。?假如聶海勝14歲時真的是因為貧困而輟學，今天他也許就不太可能成為航天英雄。因此，從這個角度說，聶海勝是幸運的，因為他遇到了一位好老師、一所好的學校。
新聞鏈接二：在第22個教師節來臨之際，新華社播發了胡錦濤總書記給全國模范教師、北京大學孟二冬教授之女孟菲同學的回信?；匦艑γ隙淌谌ナ涝俅伪硎旧钋械陌У浚瑢λ母腥耸论E給予高度評價和贊譽，號召各行各業人們學習孟二冬同志的崇高精神和優良品德。胡錦濤總書記的回信情真意切，思想深刻，寓意深遠，充分體現了以胡錦濤總書記的黨中央對廣大教師和教育工作者的親切關懷和殷切期望，充分體現了黨中央大力實施科教興國戰略和人才強國戰略的堅定決心。
(1)讀了這兩則新聞，你都有哪些感悟
　 (2)請根據自己的經歷和體會，談談你在平時的學習和生活中是怎樣尊敬和熱愛老師的
3、 檢測反饋
請你選擇
1、"小時候我以為你很用力，你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹灑下的是淚滴。長大后我就成了你，才知道哪個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己......... 這首歌體現了（ ）
①老師的工作非常辛苦 ②老師教給我們科學的思維方法和學習方法
③老師是我們人生道路上的引路人 ④老師指導我們走好人生之路，塑造美好心靈
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
2、對老師有禮貌，下列做法正確的有（ ）
①見到老師熱情的打招呼
②老師同我們談話時，認真傾聽
③上下樓梯，請老師先行
④上下課，起立向老師致敬
A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
材料分析
材料一：一位上大學的學生在給《中學時代》老師的信中寫道：“你給了我整片的星空/好讓我自由地去來/你給了我一盞知識的明燈/為我照亮了前進的道路/我知道/我享有的是一份博大寬廣的愛。
材料二：教師譚千秋用生命完成了最后的使命——為了四個學生，他張開了雙臂 。“昨天晚上就聽說有個老師救了4個娃兒，我哪知道就是你……”張關蓉撲到丈夫的遺體上放聲慟哭。她的丈夫、德陽市東汽中學教師譚千秋用自己的雙臂保住了4名學生的生命?！拔抑杜歉叨话嗟膶W生，要不是有他們老師在上面護著，這4個娃兒一個也活不了！”被救女生劉紅麗的舅舅對記者說。 “那個老師呢？”“唉……他可是個大好人，大英雄噢！”說著，劉紅麗舅舅的眼圈紅了。他說，那是一位男老師，快50歲了。 “我們發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著4個學生，4個學生都活了！”一位救援人員描述著當時的場景。 當張關蓉拉起譚千秋的手臂時，丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經：“昨天抬過來的時候還是軟軟的，咋就變得這么硬??！”張關蓉慟哭失聲…… 這雙曾傳播無數知識的手臂，在地震中從死神手中奪回了四個年輕的生命，手臂上的傷痕記下了這一切。
想一想：老師對我們的愛表現在哪里？
說一說： 在自己成長的過程中，對自己影響最大的老師以及印象最深的一件事。
（4）在平時的學習和生活中我們應該怎樣尊敬老師？
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