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七年級思想品德學案（十六）
第二課時預防違法犯罪 從杜絕不良行為做起
【學習目標】
1知道什么是法律；
2了解一般違法與犯罪的區別和聯系；
3知道不良行為可能發展成為違法犯罪。
【預習形成】：（親身體驗求知的快樂！）
1、通讀第一節的內容，梳理知識結構，試著概括它們之間的關系。
2、 細讀課文，邊讀、邊劃、邊記。重點內容要用“_____”劃下來，
用“（ ）”標出關鍵詞，遇到不明白的劃“？”。一邊細讀，一邊把重點和不懂的內容記下來。
我認為的重點是：
我的疑問是：
【課堂研討與展示】：（我來展示我的風采！）
預習成果交流：
各小組內先互相交流預習成果，自己的疑問先在小組內試著解決，
小組內不能解決的問題記下來，由各小組討論課堂上解決。
1、 小組內解決的問題是：
2、 小組沒解決的問題是：
活動一
閱讀教材P58-59，思考：魏某是怎樣走上犯罪道路的？這說明了什么？
活動二：完成下表
一般違法和犯罪的關系是什么？（P58-59）
一般違法行為 犯罪行為
區 別 對社會危害程度不同
違反的法律不同
處罰的方式不同
聯 系
活動三：
閱讀教材P59-61，思考：在我們周圍同學身上存在哪些不良行為？這些行為會帶來哪些危害？自己打算怎樣幫助她（他）？
【考點識記】：
1法律的三個基本特征是什么？
2什么是一般違法？
3一般違法與犯罪有何區別與聯系？
4怎樣預防違法犯罪？
【鞏固提高】：
一單項選擇
1.小林是某校九年級一班的三好學生。但自從結識了一幫不務正業的社會青年后，學會了吸煙喝酒，迷上了網絡游戲。為此，他開始小偷小摸，后來發展到持刀搶劫，致人重傷，受到刑罰處罰。這一案例告訴我們（ ）
①要慎交朋友，自覺抵制不良誘惑 ②上網危害大，青少年應嚴禁上網
③一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝 ④青少年要培養高雅的情趣
A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④
2.據2008年10月22日的《重慶晚報》報道：10月4日晚7時30分左右，朔州二中一名入學不足一個月的高中學生，連捅四刀，殺死了一個任教不足一個月的班主任老師郝旭東。發生奪命慘案的雙方，沒有任何仇怨，老師只是輕輕走到學生面前，拿走了學生手里的煙蒂，再把學生桌上的煙盒交給班長保管，什么都沒說，接著，就是致命的四刀……上述案例警示我們（ ）
①要克服獵奇心理，抵制不良誘惑 ②要提高道德素質，增強法制觀念
③要遠離網絡，避免受其侵害 ④要杜絕不良行為，預防違法犯罪
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④
二生活實踐
1．汪某處于好奇，吸了一口毒品，然后一發不可收拾，發展到注射毒品，被公安機關拘留，并強制戒毒。吳某，因販賣鴉片，被人民法院判處有期徒刑。
①江某和吳某的行為分別屬于什么違法行為？
②比較這兩種行為的異同點。
③面對毒品，我們青少年應該怎么辦？
三．法治在線
《法治在線》在“案例追蹤”欄目報道了這樣一則案例：不久前，黑龍江省海林縣發生了一起兇殺案，一輛帶血的出租車被人遺棄在交管所的門前，司機不知所蹤。當地警方立即對此案展開調查，隨著調查的不斷深入，兩名不到16周歲的犯罪嫌疑人小明和小亮浮出水面。小亮11歲的時候，父母離異，無人管教他，小亮經常和社會青年混在一起，染上了吸煙、酗酒、看黃色錄像等惡習，后來經常逃學，在這幫朋友的拉攏下，干脆放棄了學業。小亮輟學后到處尋釁滋事，沉迷于網絡游戲不能自拔。虛擬的網絡世界里，沒有道德和法律的約束，暴力占據了他的思維空間，最終發展到搶劫殺人（在出租車司機身上搶走了90元錢和一部手機）走上了違法犯罪的道路。
1 你認為小亮走上違法犯罪道路的原因有哪些？
②假如你是小亮的同學，你會勸他怎么做？
【反思評價】：
◆要點整理：
通過本課的學習，我掌握的基本觀點有：________________________
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◆情智閃爍：
學完本課后，我有如下感悟：__________________________________
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◆交流評價：
通過與老師和同學的交流，我認為：____________________________
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