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(共31張PPT)
11 牛郎織女（二）
導入一
導入二
*
導入一
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看圖說故事：
接下來的故事呢？
乞 巧
[唐]林杰
七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。
家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。
導入二
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快速默讀課文，識記生字詞。
通讀課文，說一說牛郎和織女結婚后的生活是怎樣的？
牛郎和織女在一起生活的事被王母娘娘知道了，王母娘娘是怎么做的？故事的結局又是怎樣的？
節儉 富麗堂皇 依偎
衰老 泰山 珊瑚礁
竹筐 拗不過
節儉 富麗堂皇 依偎
衰老 泰山 珊瑚礁
竹筐 拗不過
_______埋藏
_______寶藏
cánɡ
zànɡ
懲罰
富麗堂皇
發誓
怒氣沖沖
形容場面、建筑或陳述等宏偉華麗、氣勢盛大。
盛怒的樣子。
懲戒；責罰；處罰。
莊嚴地說出表示決心的話或對某事提出保證。
課文主要分為三個部分：
1、2
3～6
7、8
自由朗讀第1、2自然段，思考：
織女和牛郎結婚后生活過得怎么樣？
為什么要著重描寫老牛的臨終囑托？
從此牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。有時候，織女也幫助牛郎干些地里的活。兩個人勤勞節儉，日子過得挺美滿。轉眼間兩三個年頭過去了，他們生了一個男孩和一個女孩。
兩人生活美滿，男耕女織、勤勞節儉、生兒育女，共享天倫之樂。
織女和牛郎結婚后生活過得怎么樣？
她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風晚風輕輕地吹過樹林，她喜歡。
表明她對人間生活的熱愛和滿足。
織女喜歡這樣的生活嗎？她有什么顧慮？
她樂極了，可是有時候也發愁。愁什么呢？她沒告訴牛郎。她是怕外祖母知道她在這兒會來找她。
織女預料到自己的做法必將讓王母娘娘大怒，為后文寫王母娘娘抓走織女埋下伏筆。
為什么要著重描寫老牛的臨終囑托？
那頭衰老的牛又說話了，眼眶里滿是眼淚：“我快不行了，不能幫你們下地干活了……我死以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮……”
老牛臨終囑托牛郎留下自己的皮，至死都不忘報恩，忠心耿耿。同時，老牛的這張皮在后面發揮了巨大作用，此處留下懸念，為后面的情節發展做了鋪墊。
1、2
3～6
7、8
王母為什么那么生氣？她是怎樣做的？
她尤其恨織女，竟敢留在人間不回來，簡直是有意敗壞她的門風，損害她的尊嚴。
織女
天上的仙女
牛郎
普通的放牛郎
地位懸殊
違反天規
她發誓要把織女捉回來，……給她頂厲害的懲罰。
從文中可以看出，王母是一個怎樣的人？
她就一把抓住織女往外走。織女的男孩見那老太婆怒氣沖沖地拉著織女走，就跑過來拉住織女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就帶著織女一齊飛起來。
老牛臨終前讓牛郎留下的皮到底有什么用？
他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎？他趕緊披上牛皮，找出兩個筐，一個筐里放一個孩子，挑起來就往外跑。一出屋門，他就飛起來了，耳邊的風呼呼直響。
牛皮幫助牛郎帶著孩子飛上天去追織女。
是文學作品中常見的表現手法。
所謂伏筆，指作者對將要敘述的事物在作品前面予以暗示、提示或鋪墊。
所謂照應，指上下文的互相呼應。
恰當地運用伏筆和照應，有助于加強故事情節之間的因果聯系，使文章思路清晰，結構嚴謹。
越飛越近，眼看要趕上了，王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，糟了，牛郎的前邊忽然出現一條天河。天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過去了。
動作描寫
王母娘娘是封建專制者的代表，他們絕情自私，心狠手辣，全然不顧廣大勞動人民的幸福乃至生死。
1、2
3～6
7、8
王母娘娘最終是怎樣處罰牛郎、織女的？
日久天長，王母娘娘也拗不過她，就允許她每年農歷七月初七跟牛郎會一次面。
牛郎、織女堅定不移的意志和忠貞不渝的愛情讓王母娘娘妥協了。表明了廣大勞動人民渴望追求幸福生活的愿望是無法阻擋的。
還有人說，那一天夜里，要是在葡萄架下邊靜靜地聽著，還可以聽見牛郎、織女在橋上親親密密地說話呢。
不能，人們希望牛郎織女這對善良、勤勞、勇敢的人可以過上幸福美滿的日子，這種說法也寄托著勞動人民渴望過上美滿生活的美好愿望。
讀完這個故事，你覺得牛郎、織女分別是怎樣的人？
牛郎：
織女：
心地善良、勤勞能干、富有愛心、勇于追求幸福的人。
心靈手巧、美麗善良、渴望自由、敢于同壓迫者抗爭的人。
美滿生活
牛郎織女（二）
（男耕女織 生兒育女 天倫之樂）
王母破壞
（發誓懲罰 察訪捉拿 天河阻隔）
鵲橋相會
（嚴厲懲罰 真情感動 喜鵲搭橋）
渴望美好生活
追求自由幸福
天河將牛郎織女分開，但隔不斷他們的思念，他們堅定不移的感情讓狠心的王母娘娘都妥協了。他們忠貞不渝的愛情故事感人肺腑，因而流傳千古。無論時代怎樣變遷，人們對幸福生活的追求是永恒不變的。
拓展一
拓展二
視頻欣賞 《牛郎織女》
拓展一
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迢迢牽牛星
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
纖纖擢素手，札札弄機杼。
終日不成章，泣涕零如雨。
河漢清且淺，相去復幾許。
盈盈一水間，脈脈不得語。
拓展二
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朗讀課文，把你喜歡的詞句積累下來。
很多詩人借牛郎織女的動人故事創作詩歌，表達情思，課外搜集這些詩歌，與同學們交流。

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