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部編五上語文《15 小島》課件(共34張PPT) +素材

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部編五上語文《15 小島》課件(共34張PPT) +素材

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(共34張PPT)
15 小島
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導入二
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小島
朗讀課文,疏通生字詞。說說課文可以分為幾部分,每一部分主要寫了什么?
牙齦 隱瞞 海域 快艇
矛盾 炊事員 哼 發怔 喉嚨 哽咽 湯勺 攪拌 舀湯












_____\
_____哼哧

hnɡ
hēnɡ
第一部分(1):簡單介紹小島的特點和樣子。
第二部分(2—19):寫將軍意外發現環境惡劣的小島上竟有一塊用油布棚遮著的菜地,向隊長了解情況之后,將軍為了推廣這種種菜技術,決定在島上住一晚。
第三部分(20—35):寫晚飯時,戰士們把自己種的菜送給將軍吃,將軍卻將菜倒進湯里與戰士們共享。
第四部分(36、37):寫將軍離開無小島時,向著綠色的“地圖”,向著小島行了一個標準的軍禮,表達自己的敬意。
朗讀課文第一部分,說說小島的環境如何?再找找課文其他部分,說說小島還有哪些的特點?
無邊無際的大海上,有一座小島,遠遠望去,像一片云在天邊浮著。這里樹少,草少,土也很少,卻駐扎著一群海軍士兵。
突出了小島環境的惡劣。
無邊無際的大海上,有一座小島,遠遠望去,像一片云在天邊浮著。這里樹少,草少,土也很少,卻駐扎著一群海軍士兵。
比喻:表現了小島的面積之小,位置之偏遠。
將軍上島時正是這兒比較涼快的時候,但也有二十多攝氏度。沒法子,誰叫這兒離赤道近呢。小島轉一圈也用不了十分鐘,所以,到第五分鐘時,將軍就發現了問題。
小島常年高溫
小島面積非常小
將軍不由得一愣。他知道,在這個地方,蔬菜是很難生長的。
蔬菜很難生長
小島的特點:
面積小
位置偏
樹少,草少,土少,蔬菜難生長
常年高溫
環境惡劣
寫小島環境惡劣的目的是什么?
目的是從側面反映守島戰士駐守小島的生活條件艱苦,贊揚了戰士們不畏困難,吃苦耐勞的精神。
朗讀課文第二、三部分,將軍登上小島之后,發生了幾件事?分別是什么?
掀開油布一角,竟露出一片綠油油的菜地……看著眼前綠油油的菜地,將軍真懷疑自己是在做夢:“這是怎么弄出來的?”
難以置信
驚訝
突出了戰士們在島上種菜的艱難,也贊揚了他們改造環境的勇氣。
戰士們為了解決沒有蔬菜吃的問題,做出了哪些努力?
用油布棚來幫助蔬菜防曬和防鹽。
從老家一口袋一口袋地背來土。
從老家帶來菜種。
將軍想要留在小島上吃飯的原因是什么?你從中感受到什么?
原因:將軍想把戰士們種菜的法子推廣開來,讓附近駐守海島的每一個戰士都能吃到新鮮的蔬菜,提高部隊的戰斗力。
我從中感受到將軍對戰士們的關愛和對祖國的熱愛。
吃飯的時候發生了什么?找出表現將軍情緒變化的詞句,說說你感受到了什么?
就在這時,炊事員端來一個盤子,將軍一看,臉色馬上變了。那是一盤小白菜。
因為將軍想到戰士們在這自然條件惡劣的海島上種菜是多么不容易,戰士們都沒吃,卻讓自己單獨品嘗,所以他很生氣。
“大家的?哼!”將軍重重地放下筷子,起身,“我說和戰士們一起吃,你勸我說我去了他們會拘束,我就聽了你的。現在倒好!我問你,戰士們有蔬菜吃嗎?”
表現了將軍生氣的樣子,表達了他對大家給自己搞特殊化的行為的強烈不滿。
將軍覺得鼻子有些發酸,就別過臉去,剛好看見那盤小白菜,他怔了一下,走過去端起來。大步走了出去。
因為將軍被戰士們對他的愛戴和關切感動了,也被戰士們堅強的意志感動了,更被戰士們的愛國情懷感動了。
將軍看了看他們桌子上的罐頭,喉嚨哽了一下,說:“同志們……”停了一下,又說:“孩子們,我給大家分菜,每人一筷子。”
將軍內心已經把每一個戰士當成了自己孩子一樣深愛著。
他走過去,把手中的菜倒進湯里,而后拿起湯勺,在桶里攪了幾下。隨后,他舀起一勺湯。
生動地展現了將軍把小白菜倒進湯里與戰士們共享的情景,表現了將軍對戰士們的關愛。
朗讀課文第四部分,說說你是怎樣理解文章的最后一個自然段的?
他向著太陽,向著那片綠色,也向著小島,行了一個標準的軍禮。
最后一個自然段與前文照應,又將文章飽含的情感推向高潮。將軍的舉動飽含著他對戰士們的無限感激和深深敬意。那雄雞狀的綠色“地圖”,不單單是戰士們在島上種下的那塊菜地,更是戰士們吃苦耐勞、熱愛祖國的精神的體現。
讀完此文,請你評價一下將軍和小島上的戰士們。
將軍:熱愛祖國,關心戰士,愿意和戰士們同甘共苦,不搞特殊化。
戰士們:勇敢堅強,愛家愛國,吃苦耐勞。
簡單介紹小島的特點和樣子
小島
剛上島時
發現菜地
吃晚飯時
激動不已
離開小島
深深敬意
本文主要記敘了我國守島戰士們在艱苦的條件下把自己親手種植的小白菜送給視察小島的將軍吃,而將軍最終把菜倒進湯里與戰士們共享的事。表現了守島戰士熱愛祖國的情懷和不畏艱難、吃苦耐勞的精神以及將士之間互相關愛的深厚情誼。
拓展延伸
拓展一
拓展二
關于愛國的詩句
1.捐軀赴國難,視死忽如歸。
——曹植《白馬篇》
2.人生自古誰無死?留取丹心照汗青。
——文天祥《過零丁洋》
拓展一
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拓展二
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邊海防文化
默讀課文,用將軍的口吻,講述自己登上小島后發生的故事。
搜集有關我國守島戰士生活的資料,感悟守島戰士面對困難時樂觀堅強的性格。

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