資源簡介 (共96張PPT)第五章 放大電路的頻率響應(yīng)5.1 頻率響應(yīng)概述5.2 晶體管的高頻等效模型5.4 單管共射放大電路的頻率響應(yīng)5.5 多級放大電路的頻率響應(yīng)5.1 頻率響應(yīng)概述 頻率響應(yīng)是放大電路的一項重要特性,它是用來衡量一個放大電路對不同輸入信號頻率的適應(yīng)程度。放大電路頻率響應(yīng)就是指電壓放大倍數(shù)與頻率的關(guān)系,即:幅頻特性相頻特性由于電壓放大倍數(shù)是矢量,故包含兩個內(nèi)容:電壓放大倍數(shù)的模與頻率的關(guān)系,稱為幅頻特性;電壓放大倍數(shù)的相位與頻率的關(guān)系,稱為相頻特性一、頻率響應(yīng)的基本概念1、幅頻特性和相頻特性典型的單管共射放大電路的幅頻特性和相頻特性2、下限頻率、上限頻率和通頻帶下限頻率上限頻率因放大電路對不同頻率成分信號的增益不同,從而使輸出波形產(chǎn)生失真,稱為幅度頻率失真,簡稱幅頻失真。放大電路對不同頻率成分信號的相移不同,從而使輸出波形產(chǎn)生失真,稱為相位頻率失真,簡稱相頻失真。(動畫5-1)3、頻率失真幅頻失真和相頻失真都是線性失真。 產(chǎn)生頻率失真的原因是:1.放大電路中存在電抗性元件,例如 耦合電容、旁路電容、分布電容、變壓 器、分布電感等; 2.三極管的?(?)是頻率的函數(shù)。 在研究頻率特性時,三極管的低頻小信號模型不再適用,而要采用高頻小信號模型。幅頻特性偏離中頻值的現(xiàn)象稱為幅度頻率失真; 相頻特性偏離中頻值的現(xiàn)象稱為相位頻率失真。二、波特(Bode)圖1、坐標(biāo)軸的選取橫坐標(biāo)(f):用對數(shù)刻度,故每十倍頻率在坐標(biāo)軸上的長度是相等的,稱十倍頻程縱坐標(biāo):幅頻特性:相頻特性:目的:(1)橫坐標(biāo)可以容納很寬的頻率范圍(2)對幅頻特性,多項的乘除可以變?yōu)楦黜棇?shù)的加減2、波特圖畫法舉例(1)RC 低通電路電壓傳輸系數(shù)的幅頻特性和相頻特性 式中的模和相角分別為 最大誤差 -3dB0分貝水平線斜率為 -20dB/十倍頻程 的直線幅頻響應(yīng):相頻響應(yīng) 可見:當(dāng)頻率較低時,│Au │ ≈1,輸出與輸入電壓之間的相位差=0。隨著頻率的提高, │Au │下降,相位差增大,且輸出電壓是滯后于輸入電壓的,最大滯后90o。 其中fH是一個重要的頻率點,稱為上限截止頻率。 幅頻特性的X軸和Y軸都是采用對數(shù)坐標(biāo),fH稱為上限截止頻率。當(dāng) 時,幅頻特性將以十倍頻20dB的斜率下降,或?qū)懗?20dB/dec。在 處的誤差最大,有-3dB。 當(dāng) 時,相頻特性將滯后45°,并具有 -45?/dec的斜率。在0.1 和10 處與實際的相頻特性有最大的誤差,其值分別為+5.7°和-5.7°。 這種折線化畫出的頻率特性曲線稱為波特圖,是分析放大電路頻率響應(yīng)的重要手段。(2)RC 高通電路電壓傳輸系數(shù)的幅頻特性和相頻特性RC高通電路的波特圖最大誤差 -3dB斜率為 20dB/十倍頻程 的直線幅頻響應(yīng): 可見:當(dāng)頻率較高時,│Au │ ≈1,輸出與輸入電壓之間的相位差=0。隨著頻率的降低, │Au │下降,相位差增大,且輸出電壓是超前于輸入電壓的,最大超前90o。 其中,fL是一個重要的頻率點,稱為下限截止頻率。相頻響應(yīng)結(jié)論:1、電路的截止頻率決定于電容所在回路的時間常數(shù)2、當(dāng)信號頻率等于下限頻率或上限頻率時,放大電路的增益下降3dB,且產(chǎn)生+45O或-45O相移。3、在近似分析中,可用折線化的近似波特圖描述放大電路的頻率特性。畫波特圖的步驟:(3)畫出對數(shù)幅頻特性和相頻特性比較RC低通和高通電路的波特圖畫復(fù)雜電路或系統(tǒng)的波特圖,關(guān)鍵在于一些基本因子(1)常數(shù)因子(2)因子(3)一階極點因子(4)一階零點因子例1、解、例2、100806040200-20-40-60例2、例3:某放大電路在低頻段的輸入電路如圖。畫出它的對數(shù)幅頻特性和相頻特性。解:5.2 晶體管的高頻等效模型一、混合π型高頻小信號模型二、電流放大系數(shù)β的頻率響應(yīng)一、混合π型高頻小信號模型 rbb' ---基區(qū)的體電阻,b'是假想的基區(qū)內(nèi)的一個點。(1)物理模型高頻混合π型小信號模型電路(2)混合?型等效電路跨導(dǎo)特點:(1)體現(xiàn)了三極管的電容效應(yīng)rb’c很大,可以忽略。rce很大,也可以忽略。(3)簡化的混合?型等效電路 在π型小信號模型中,因存在Cb’c,對求解不便,可通過單向化處理加以變換。可以用輸入側(cè)的C?’和輸出側(cè)的C?’’兩個電容去分別代替Cb’c ,但要求變換前后應(yīng)保證相關(guān)電流不變。單向化低頻時,忽略電容,混合?模型與h參數(shù)模型等效所以(4) 混合π模型的主要參數(shù)二、電流放大系數(shù)β的頻率響應(yīng)根據(jù)β定義:將c、e短路。其中:?的幅頻響應(yīng)-20dB/十倍頻程-20dB/十倍頻程?的相頻響應(yīng) 三極管β的幅頻特性和相頻特性曲線頻率f?稱為共射截止頻率,是三極管接成共發(fā)射極電路時所允許的最高工作頻率。當(dāng)β=1時對應(yīng)的頻率稱為特征頻率fT,它是標(biāo)志三極管頻率特性好壞的重要參數(shù)在選擇三極管時,應(yīng)使管子的特征頻率fT比實際工作頻率高出3~5倍特征頻率和共射截止頻率的關(guān)系特征頻率和Cb?e的關(guān)系5.4 單管放大電路的頻率響應(yīng)為了研究放大電路的頻率響應(yīng),在畫放大電路交流通路時先保留電路中所有的電容,并將三極管用高頻小型號模型替代。1、中頻段2、低頻段3、高頻段4、完整的波特圖幅頻響應(yīng):相頻響應(yīng):幅頻響應(yīng)-20dB/十倍頻程20dB/十倍頻程20dB/十倍頻程-20dB/十倍頻程相頻響應(yīng)-45°/十倍頻程-45°/十倍頻程-45°/十倍頻程-45°/十倍頻程完整的波特圖作圖步驟:(2)畫幅頻特性在低頻區(qū),從f=fL開始,向左下方畫一條斜率等于20dB/十倍頻程的直線。在高頻區(qū),從f=fH開始,向右下方畫一條斜率等于-20dB/十倍頻程的直線。(3)畫相頻特性分析方法:分頻段研究法和時間常數(shù)法分別畫出高、中、低頻段的放大電路的微變等效電路,利用中頻段的等效電路,求出電路的中頻電壓增益。利用低頻段和高頻段的等效電路,分別求出電路的下限截止頻率和上限截止頻率。截止頻率的計算方法是“時間常數(shù)法”,即根據(jù)信號傳遞的具體情況,求出每一個起作用的電容所在RC回路的時間常數(shù),進(jìn)而求出截止頻率。幾點結(jié)論:1.放大電路的耦合電容是引起低頻響應(yīng)的主要原因,下限截止頻率主要由低頻時間常數(shù)中較小的一個決定;2.三極管的結(jié)電容和分布電容是引起放大電路高頻響應(yīng)的主要原因,上限截止頻率由高頻時間常數(shù)中較大的一個決定;3. 放大電路的增益-帶寬積中頻電壓增益與通頻帶的乘積如果電路的信號源和晶體管均確定了,則其GBP為固定值,若增大電路的通頻帶,則電路的放大倍數(shù)會下降。要使電路的GBP高,應(yīng)選用rbb?和Cb?c都很小的高頻管。由于若K增加,C'?也增加,上限截止頻率就下降,通頻帶變窄。增益和帶寬是一對矛盾,所以常把增益帶寬積作為衡量放大電路性能的一項重要指標(biāo)。例1:一個單級阻容耦合共射放大電路的中頻電壓增益為40dB,通頻帶是20Hz-20kHz,最大不失真交流輸出電壓的范圍為-3-+3V。(1)畫出電路的對數(shù)幅頻特性(假設(shè)只有兩個轉(zhuǎn)折頻率)(2)如果輸入信號為ui=20sin(2??103t)mV,輸出電壓的峰值是多少?輸出波形是否會失真?(3)如果輸入信號為ui=50sin(2??20t)mV,重復(fù)(2)。(4)如果輸入信號為ui=sin(2??400 ?103t)mV,重復(fù)(2)。解:(1)+20dB/dec-20dB/dec(2)(3)(4)uo在相位上滯后于ui的對數(shù)幅頻特性下降了放大電路的電壓增益=40?26=14dB波形不失真。例2:某放大電路對數(shù)幅頻特性如圖,并已知中頻段相移為-180o。(1)寫出Au的頻率表達(dá)式(2)畫出相頻特性,寫出其表達(dá)式。解:5.5 多級放大電路的頻率響應(yīng)一、頻率響應(yīng)的表達(dá)式和波特圖畫多級放大電路的波特圖,只要將各單級放大電路的幅頻特性波特圖相疊加,相頻特性波特圖相疊加即可二、fL的計算三、fH的計算另外,當(dāng)某級的上限頻率比其他各級小得多時(一般在5倍以上),總的上限頻率近似等于該級的上限頻率。當(dāng)某級的下限頻率比其他各級大得多時(一般在5倍以上),總的下限頻率近似等于該級的下限頻率。對于多級放大電路的上限頻率和下限頻率多級放大電路的增益雖然提高了,但其通頻帶卻比任何一級都窄。例1、放大電路的對數(shù)幅頻特性如圖。 (1)電路由幾級阻容耦合電路組成,每級的下限和上限截止頻率是多少? (2)總的電壓增益、下限和上限截止頻率是多大?解:由兩級阻容耦合放大電路組成作業(yè):(第四版) P255 5.4 5.6 (第三版) P245 5.4 5.7 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫